鲁教版_初中化学_第一单元_第一节教案
鲁科版九年级化学 1.1.1 化学改变了世界 神奇的化学变化 教学课件 PPT
我来总结
1化学变化的基本特征是 有新物质生成
2化学变化和物理变化的本质区别是 有无新物质生成 3化学变化中常伴随着现象是 发光、发热、颜色变化、产生气体、生 成沉淀等。
化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。这 种能量变化通常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。
3 课堂小结
材料
天然材料 自然界中本来就有的材料，如石 头，木材，棉麻等
实验现象
变红色
2.锌粒上滴稀盐酸 先用镊子夹取一枚锌粒放入点滴板 空穴中，再滴入少量稀盐酸。
3.硫酸铜中滴氢氧化钠 在点滴板空穴中先滴入少量硫酸铜 ，再滴入几滴氢氧化钠。
产生气泡
产生蓝色沉 淀
完成下列问题的发现和讨论：
1.实验1、2、3、4各发生了什么现象？ 2.化学变化的基本特征是什么？ 3.化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4.化学变化中常伴随着哪些现象？ 5.根据变化的现象是否可以判断变化是化学变化？ 同样，我们观察不到明显的现象，物质就没有发 生化学变化吗？ 6、化学变化中是否伴随着能量的变化，在实验 1-1中表现出的能量变化是什么？
A．冰棒融化
B．木材燃烧
C．湿衣服晾干
D．灯泡发光
【迁移训练】下列食品制作过程中发汁 C．蛋糕切块D．木瓜酿酒
“ THANKS ”
天然材料 木桌，椅子 天然材料 窗帘，电脑，黑板，天花板等
天然材料
自然界中本来就有的材料
人造材料 人造材料
自然界中本来没有，经过人类加工制造 的材料
天然材料，如木材等 材料 人造材料，如塑料等
石料 天 然 材 料
木材 棉麻
塑料
人 造 材 料
玻 璃
合金
合 成 纤 维
鲁教版初中化学教案书
鲁教版初中化学教案书
第一课：化学基本概念
教学目标：了解化学的基本概念，掌握化学实验室常用的实验仪器。
教学内容：
1.化学的定义和基本概念；
2.实验室常用的实验仪器及其用途。
教学重点：掌握化学的定义和基本概念。
教学难点：理解实验室常用的实验仪器及其用途。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师用一个简单的实验引入化学的定义和基本概念，引起学生的兴趣。
二、讲解（15分钟）
1.讲解化学的定义和基本概念，引导学生了解化学的独特性和重要性；
2.介绍实验室常用的实验仪器，如试管，量筒，坩埚等，让学生了解它们的用途。
三、实验操作（20分钟）
老师组织学生进行简单的实验操作，让学生亲自操作实验仪器，加深对化学实验的理解。
四、讨论（10分钟）
老师指导学生对实验结果进行讨论和分析，激发学生对化学的兴趣和探索欲望。
五、总结（5分钟）
老师总结本节课的内容，引导学生对化学的基本概念进行简单总结。
六、作业（5分钟）
布置作业，要求学生复习本节课的内容，准备下节课的学习。
教学反馈：对学生的表现进行评价和反馈，鼓励优秀学生，指导有欠缺的学生。
教学资源：化学实验室，实验仪器，化学实验材料等。
教学辅助：PPT，化学实验视频等。
教学延伸：引导学生通过阅读化学相关书籍和网站拓展化学知识，激发学生的学习兴趣。
鲁教版初中化学化学式教案
鲁教版初中化学式教案第一章：化学式的基本概念1.1 化学式的定义解释化学式的概念，即用元素符号和数字的组合表示物质组成的方法。
强调化学式在化学研究中的重要性。
1.2 化学式的组成介绍化学式中的元素符号和数字的含义。
解释原子量和相对分子质量的概念。
1.3 化学式的书写规则教授化学式的书写规则，例如元素符号的大小写、数字的位置等。
举例说明常见化合物的化学式书写方法。
第二章：化学式的计算2.1 化学式的计算方法介绍化学式计算的基本方法，包括原子量的计算和相对分子质量的计算。
强调化学式计算在物质分析和化学反应中的重要性。
2.2 化学式的化简教授化学式的化简方法，例如将化学式中的分数化简为整数。
举例说明化学式的化简过程和应用。
2.3 化学式的转换介绍化学式的转换方法，例如将化学式从一种表示形式转换为另一种表示形式。
强调化学式的转换在化学反应和物质制备中的重要性。
第三章：化学式的化学反应3.1 化学反应的基本概念解释化学反应的概念，即物质之间的转化过程。
强调化学反应中化学式的重要作用。
3.2 化学反应的平衡介绍化学反应平衡的概念，即反应物和物之间的物质的量的比例关系。
解释化学反应平衡的重要性和应用。
3.3 化学反应的化学方程式教授化学方程式的书写方法，包括反应物和物的化学式以及反应条件。
强调化学方程式在化学反应研究和化学实验中的重要性。
第四章：化学式的实际应用4.1 化学式在物质分析中的应用介绍化学式在物质分析中的作用，例如确定物质中元素的含量。
举例说明化学式在物质分析中的应用。
4.2 化学式在化学实验中的应用介绍化学式在化学实验中的作用，例如配制化学试剂和计算化学反应的产物。
强调化学式在化学实验中的重要性和操作方法。
4.3 化学式在化学工业中的应用介绍化学式在化学工业中的作用，例如合成材料和药物。
强调化学式在化学工业中的重要性和应用。
第五章：化学式的综合练习5.1 化学式的书写练习提供化学式的书写练习题目，要求学生根据物质组成写出相应的化学式。
鲁教版九年级化学全第一单元第一节化学真奇妙教学课件
化学给我们带来了什么？
材料 天然材料 人造材料（化学制品）
❖ 请仔细观察教室里的物品，说说哪些是由天 然材料制成的，哪些是由人造材料制成的？
小组交流共享
天然材料：自然界的物质
木头
材
天然材料
大理石
料
人造材料：人工制造的材料
腈纶
人造材料
涤纶
化学家们的重要工作是利用实验 的方法研究物质及其变化的原因 和规律，继而根据这些规律来改 变和创造物质。
化学就在我们身边
我国古代的化学 有哪些成就呢？
七嘴八舌说化学：
衣食
住行
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 4:25:41 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
美国 太阳能电池树
风力发电
神舟十号升空
环境保护
汽车尾气处理装置
生命过程的探索
纳米颗粒送药， 专杀癌细胞
化学真的很神奇！
能创造出我们所需要的物质， 也能消除我们不需要的物质， 还能实现能量的转化。
鲁教版(五四制)化学八年级全一册：第一单元 第1节：化学真奇妙_教案1
化学真奇妙
【教学目标】
1．了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性，知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源，认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。
2．认识物理变化、化学变化的基本特征；能说出化学变化的特征及常伴随的现象；能利用化学变化与物理变化的本质区别来区分化学变化与物理变化。
3．能够认识世界万物都是由极其微小的粒子（分子、原子等）构成的。
4．能够通过制作分子模型来认识分子、原子、元素，初步建立从宏观和微观两个角度认识事物的思维习惯。
【教学重难点】
1．认识物理变化、化学变化的基本特征。
2．认识世界万物都是由极其微小的粒子（分子、原子等）构成的。
初中化学：第一单元第一节 奇妙的化学学案(鲁教版九年级)
实验三：锌[Zn]粒和稀盐酸[HCl]反应
仪器；。现象：。
表达式：
实验四：硫酸铜[CuSO4]溶液和氢氧化钠[ ]溶液反应
仪器；。现象：。
表达式：
实验小结：变化中伴随的现象只能帮助我们推断是否发生了化学变化，但确定化学变化的依据仍是“是否有新物质生成”。
[交流共享 练习应用] 教材P7交流共享
课题
1.1奇妙的化学
主备课人
吕 华
授课人
课型
新授课
课时安排
2
备课时间
上课时间
教
学
程
序
集体备课内容
情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
化学改变了社会；化学变化、物理变化的概念；利用化学反应的目的；绿色化学观念；分子、原子是构成物质的微粒；元素。
本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
教材P9交流共享
长话短说 阅读
个案补充
堂
堂
清
练
习
1.判断变化
灯泡通电后发光放热； 把二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊； 光合作用；
蒸腾作用；食物腐烂；铁杵磨成针；
（三）、物质组成的奥秘
[阅读想象 明确要点]以水为例
1.水是由大量的构成，每个水分子由一个和两个构成的，并且它们的排列方式是一定的。
2.同一类原子总称为。水是由、两种元素组成的。氢气是由构成的，是由组成的，氢分子是由
3.化学就是在、的水平上研究物质的、
及其的一门基础自然科学。
初三化学第一节开头
第一单元化学改变了世界 (鲁教版初中化学)第一节奇妙的化学一．教学建议[教学目标]1．感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用.初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
2．认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3．知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而形成的；原子有类别之分，每一类原子称为一种元素。
4．初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
5．认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
[内容分析及教学建议]本课题从学生的生活经验和亲身感受出发，提出了很多饶有兴趣并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体的事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
教材以丰富多彩的图画和简明的语言，展示了化学的魅力和学习化学的价值。
教学建议如下：1．这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题，尽管教材中出现了原子、分子、元素等，但仅仅是作为名词出现，并不是要求学生了解它们的涵义，不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提到这个课题中完成，这样不仅达不到预期的教学目标，而且会在很大程度上挫伤学生学习化学的积极性。
2．可以采用多媒体和多种方法进行教学，例如可以放映相关的教学录像带、计算机软件和幻灯片，展示实物、图片和数表等；可以请化学家来畅谈化学和展望化学的未来；也可以组织学生分头搜集资料，到课堂上展示和演讲，谈他们对化学以及化学与人类进步和社会发展关系的认识，等等。
3．有条件的话，可以组织学生参观与化学学习有关的展览和化工厂，鼓励学生对专家、工程师等进行访谈，并利用板报等交流自己的感想。
初中化学_第一节 化学真奇妙(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
第一节化学真奇妙（第一课时）课程标准分析：《步入化学殿堂》是新课标鲁教版教材第一单元的内容，是义务教育阶段学生开始学习化学学科的起始单元，也是培养学生化学兴趣的重要单元。
本单元从生活实际出发，注重学生联系生活实际能力的培养，对学生化学学习习惯的养成也有重要作用。
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验不但是化学科学的基础，而且也是中学化学教学的基础。
第一节，化学真奇妙，结合具体实验和“活动探究”等，引导学生在实验和探究过程中了解物理变化、化学变化，探究步骤、化学实验基本操作方法等知识。
在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
通过本节的学习为学生下一步的学习打下良好的兴趣基础和知识基础。
新课标要求：体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣；初步认识化学是一门什么样的科学，了解化学随着时代的发展成为一门中心科学；初步认识科学探究的意义和基本过程；初步学会常用的化学实验操作技能；初步认识化学的一些基本观念。
第一节化学真奇妙（第一课时）学情分析：学生对化学学习充满了憧憬，对有关化学的问题也有一些不同程度的了解、认识、困惑。
对一门学科的好奇心是化学启蒙教学有利的心理因素，教师要充分利用学生的好奇心，并将好奇心提升为对化学学习的情感，迁移到对日常生活的关注，从而转化为以后化学学习的驱动力。
学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，怀有一种非常美好的情感。
他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，对化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑，教师要注意引导。
只有当学生把课程内容与他们自己的认知结构联系起来时，才会发生有意义的学习。
本节教学内容的设计注意从学生已有经验出发，创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，时代变革与化学科学的发展密不可分；激发学生学习化学的浓厚兴趣，初步认识化学的一些基本观念，为以后学好化学打下坚实的基础。
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姓名班级学号
第一单元第一节化学真奇妙
一、学习目标：
1、认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
2、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；了解所有宏观物质都是由各种各样的原子、分子或离子按照不同的方式结合而形成的。
3、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量反面的重要作用；初步建立宏观与微观相联系的思维方式；认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
二、重点和难点：
重点：化学与社会发展
难点：物质的变化；物质组成的奥秘
三、学习过程：
（一）知识链接：
1、生活中有许多与化学有关的物品，如制造电视机外壳、电脑键盘等使用的，农业生产中使用的，治病用的各种等，都是通过化学变化制得的。
2、有些自然现象，如石笋、钟乳石的形成，使澄清的石灰水变浑浊等，都与化学有关。
（二）探究新知：
知识点1 生活中与化学有关的物品
我们生活中有许多形形色色的与化学有关的物品：
⑴做衣服的化学纤维；⑵使农业增收的化学制品；
⑶现代建筑和装饰材料；⑷现代交通工具。
知识点2
化学与社会发展（重点）
例资源、能源、材料和环境问题与社会和经济发展有着密切的关系，下列做法中与对应试图解决的问题的连线正确的是（）
A、从2008年6月1日起，全国实行了“限塑令”——能源问题
B、用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线——材料问题
C、用高分子分离膜淡化海水——环境问题
D、奥运会期间，北京实行了汽车“单双号”通行——资源问题
知识点3 物质的变化（重点、难点）
⑴物质的变化包括物理变化和化学变化。
化学变化：；物理变化：。
⑵化学变化和物理变化是相互联系的，两者常常同时发生。
如蜡烛燃烧。
⑶物理变化与化学变化的区别和联系见下表。
注意：判断是化学变化还是物理变化要抓住实质——是否有新物质生成，即生成新物质的变化叫化学变化，没有生成新物质的变化叫物理变化。
例 下列生活中常见的现象，属于化学变化的是（ ）
A.冰雪融化
B.自行车钢圈生锈
C.蜡烛受热熔化
D.瓷碗破碎 例 下列变化，属于物理变化的是（ ）
A 、铁锅生锈
B 、冰雪融化
C 、粮食酿酒
D 、蜡烛燃烧
知识点4 化学反应中的能量转化
化学变化会伴随着能量的变化，经常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。
如蜡烛燃烧主要是利用化学反应中释放出的光能，煤炭燃烧主要是利用化学反应中释放出的热能，干电池主要是利用化学反应中释放出的电能。
利用化学反应得到有用的物质或获得能量是人类开展化学研究的基本目的。
知识点5 物质组成的奥秘（难点）
1、分子、原子、元素
物质的构成粒子原子：在化学变化中不会分解
分子：在化学变化中分子分解成原子，原子重
新结合成新物质的分子
结
合
水是由大量水分子构成的，如果将水分子放大到一定程度，就会看到所有的水分子都相同，1个水分子里有2个氢原子和1个氧原子，可以发现水分子里的氢原子和氧原子按一定的角度排列，他们形成一定的空间结构。
宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成，每一类原子都是组成物质的一种基本成分，称为一种“元素”。
2、化学的定义
化学就是在分子、原子的水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能知道我们更好的认识、改造和应用物质。
例 用“
”表示氢原子，表示氧原子，下列表示一个水分子的是（
）
A
B 、
C 、
D 、
（三）典题精练
1、下列短语中包含化学变化的是（ ）
A 、滴水成冰
B 、光合作用
C 、海市蜃楼
D 、沙里淘金
2、几千年来，我国劳动人民从事的下列生产活动过程中，发生化学变化的是（ ） A 、用线麻织布 B 、用木料做家具 C 、烧制瓷器 D 、铁水铸成锅
3、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）
A ．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B ．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C ．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D ．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 （四）中考考点对接 考点分析：
（1）化学与人类进步以及社会发展的密切关系，常见题型为选择题。
（2）以生活、生产、现代科技、新闻热点为素材和背景，判断物质的变化是物理变化还是化学变化，常见题型为选择题。
（3）会用简洁、准确的语言描述化学实验的现象，常见题型为选择题、填空题、简答题。
中考典题剖析：
1、下列变化属于物理变化的是（ ）
A ．食物腐烂
B ．钢铁生锈
C ．酒精挥发
D ．蜡烛燃烧 2、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A ．木料制成家具
B ．湿衣服晾干
C ．蜡烛熔化
D ．葡萄酿成酒 （五）课程总结： 1、知识要点梳理：
化学真奇妙化学与人类生活和社会发展的关系
化学变化的奥妙
物质的变化物理变化：
化学变化：
两者的区别：
两者的联系：本质：
构成物质的粒子：
2、学习方法点津：
（1）本节知识的重点是物理变化与化学变化。
学习过程中可以运用比较的方法，找到二者的本质区别和联系。
（2）本节的热点考点是区分物理变化与化学变化。
区别两种变化的依据： 3、易误易混警示
误区一：误认为伴随发光、发热、变色或产生气体的变化一定是化学变化。
误区二：误认为爆炸一定是化学变化。
四、课后练习
1、下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是（ ）
A ．蜡烛照明
B ．水力发电
C ．太阳能供热
D ．电热器取暖 2、厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A ．苹果腐烂
B ．榨取果汁
C ．面包发霉
D ．菜刀生锈
3、没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有密切关系的是（ ）
A ．功能材料的制造
B ．“神七”飞天轨道的设定
C ．农药化肥的研制
D ．能源的开发利用。