初中语文七年级上册第五单元知识点总结
七年级上册语文五单元知识点归纳
七年级上册语文五单元知识点归纳语文五单元是七年级上册的内容，这五个单元分别是“言语与交际”、“古文观止”、“民间故事”、“现代文阅读”和“诗歌鉴赏”。
以下是这五个单元的知识点归纳。
一、言语与交际言语与交际是语文的基础，它不仅包括说话的技巧，还包括听、读、写的技能。
在这个单元中，学生需要了解以下知识点：1. 语言的分类：语言可以分为口语和书面语。
口语是日常生活中用的语言，而书面语则是用来记载文字的语言。
2. 交际中的语言技巧：学生需要了解在交际中应该如何选择合适的语言，注意表达语气和语调等问题。
3. 语言的表达方式：语言的表达方式包括实词和虚词。
实词是指有实际意义的词，而虚词则没有实际意义但在句子中起到重要作用，比如连词、助词、介词等。
二、古文观止古文观止是学生初步接触古代文学的一个重要环节，学生需要了解以下知识点：1. 古文的基本特点：古文包括文言文和白话文，其特点是语言规范、用词严谨、表达简练。
2. 古文的分类：古文可以按照体裁分类，比如诗、文、曲、辞等。
3. 古文阅读和鉴赏：学生需要掌握古文的阅读方法和鉴赏技巧，注意理解其中的文化内涵和思想情感。
三、民间故事民间故事是中国传统文化中非常重要的一部分，学生需要了解以下知识点：1. 民间故事的特点：民间故事以传人为目的，形式通俗易懂、内容丰富多彩。
2. 民间故事的分类：民间故事可以按照内容分类，比如神话、传说、寓言等。
3. 民间故事的阅读和鉴赏：学生需要用正确的方法阅读和鉴赏民间故事，了解其中蕴含的道理和人生哲理。
四、现代文阅读现代文是学生在现实生活中最常接触的文体，学生需要了解以下知识点：1. 现代文的特点：现代文通俗易懂、内容具有现实性、语言贴近生活。
2. 现代文的分类：现代文可以按照文体分类，比如小说、散文、报告文等。
3. 现代文阅读和鉴赏：学生需要用正确的方法阅读和鉴赏现代文，关注其中的社会现象和个人体验。
五、诗歌鉴赏诗歌是语言艺术的精华，学生需要了解以下知识点：1. 诗歌的特点：诗歌是语言压缩和艺术化的高度体现，它具有一定的音乐、韵律和节奏。
人教部编版七年级上册语文第五单元知识汇总
第五单元知识汇总一.文化常识1.记叙文的结构手法(1)照应(首尾呼应、前后照应)—……与……照应,使文章情节完整,结构严谨。
(2)过渡——承上启下,结构严谨;衔接紧密,上下连贯(3)悬念—文章巧妙地运用了设置悬念的手法,先把……抛给读者而又不说明原因,层层设疑,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,更好地达到了表达主题的目的。
(4)伏笔——读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感,使文章结构严密、紧凑。
(5)详略——详写有利于更生动、深刻地表达中心意思,略写对主题起补充衬托作用,详略得当,使文章错落有致,重点突出,体现主题思想。
2.记叙文的表现手法(1)象征—抓住了……与……相似的特点,通过对……准确的描写刻画,丰富了文章内涵,给人以启迪。
(2)衬托(正衬、反衬)—用……的……衬托……的……,使……形象更鲜明,增强了文章的表现力。
(3)对比——把两种对应的人、事、景对照比较,使形象更鲜明、感受更强烈。
(4)夸张讽刺——运用夸张讽刺的手法,突出了人物(事物)……的特点,表达了……的感情。
(5)抑扬(先扬后抑、先抑后扬)—一作者的本意是……,而先……,形成鲜明对比,突出使情节更曲折,印象更深刻。
(6)以小见大—从人们所熟知的……小事入题,让人从平常小事中领悟到……深刻的道理,突出表现中心,更具震撼力。
(7)托物言志——紧紧抓住……的……特点,精心刻画,富含哲理,含蓄地表达了作者……的理想(人生观)。
(8)开篇点题——总领全文,引出下文;营造……的气氛,奠定了……的感情基调。
(9)卒意显志—总结全文,升华了……的感情;点明主旨,增强文章感染力。
(10)画龙点睛——点明了……,耐人寻味,引人思考(画龙点睛通常在文章关键处,卒意显志则只在文章结尾)。
(11)直抒胸臆——使表达的感情更强烈,强烈地表达了作者……的思想感情。
(12)间接抒情(借景抒情、情景交融)—一使抒发的……感情更含蓄,使文章充满诗情画意。
(13)动静结合—将……的“动”与……的“静”结合,二者相互映衬,充满情趣。
人教部编版七年级语文上册第五单元知识点梳理
千里之行，始于足下。
人教部编版七年级语文上册第五单元知识点梳
理
第五单元的知识点主要包括以下内容：
1. 作文写作：教导学生如何撰写记叙文。
引导学生选择一个事件或事情，通过描写人物、环境和情节的方式，进行全面而细致的写作。
2. 古文阅读：学习阅读王安石的《登鹳雀楼》。
灵活运用注释、词语分析和词义推测等技巧，深入理解古文的内涵和语言特点。
3. 词语运用：学习一些比较晦涩的词汇，如“凝视”、“凄凉”、“疲惫”等。
学生需要通过课文中的上下文和情境来理解和运用这些词汇。
4. 修辞手法：学习并运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言更具有感染力和表现力。
5. 必修课文：学习解读《少年》、《走进课堂》、《登鹳雀楼》等课文。
通过阅读和理解这些课文，培养学生的语言理解能力和表达能力。
6. 学以致用：通过学习和讲解实用的写作技巧和方法，引导学生在写作中灵活运用词语和修辞手法，提高写作水平。
以上是人教部编版七年级语文上册第五单元的主要知识点梳理。
通过对这
些知识点的学习和理解，学生能够提高对语文学科的兴趣和理解能力，提高语
言表达和写作的能力。
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第五单元复习课件(基础知识、文言文整理、片段写作)七年级语文上册(统编版2024五四学制)
【答案】 1．连接、紧跟 攻击 洞穴，这里用作动词，指挖洞 睡觉 2．（1）过了一会 儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）屠户从后面砍断了狼的 后腿，也把狼杀死。 3．屠户惧狼 屠户杀狼 4．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归 会被人的勇敢智慧所战胜。
2.写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。 本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的细节描写。比如，《大雁归来》 细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙洲低语着”，“在沼泽和草地上空曲折地 穿行着”，最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又 表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。
18.我的白鸽
惬意(qiè) 孵化(fū) 洞达豁朗(huò) 怦然(pēng) 不屑(xiè) 幢(zhuàng) 佳肴(yáo) 拗手(ào) 亢奋(kàng) 按捺(nà) 喙(huì) 邋遢(lā tā) 胆怯(qiè) 震颤(chàn) 蔑视(miè) 翱翔(áo) 蜿蜒(wān yán) 骊山(lí) 兵谏(jiàn)
请同学们自主复习第五单元，完成以下基础知识梳理： 1.再次朗读课文，回忆课文的重要内容。 2.熟练理解记忆第五单元的课后生字。 3.记一记每一课的词语。 4.读一读重点文学常识。
一、重点生字 17.猫
逗dòu 缕lǚ 倚yǐ 妄wàng 消耗xiāo hào 忧郁yōu yù 懒惰lǎn duò 怂恿sǒng yǒng 安详 ān xiáng 乞丐qǐgài 预警yù jǐng 怅然chàng rán 蜷伏quán fú 叮嘱dīng zhǔ 惩戒chéng jiè 悲楚beī chǔ 断语 duàn yǔ 冤枉yuān wang 虐待nüèdài 芙蓉鸟 fú róng niǎo 畏惧潜逃wèi jù qián táo
七年级上册语文第五单元知识点总结
七年级上册语文第五单元知识点总结《猫》1.作者介绍郑振铎（1898--1958），福建长乐人，现代作家、学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。
1919年五四运动中，积极参加反帝反封建斗争，并与瞿秋白、耿济之等人合编《新社会》旬刊。
1920年11月，他和茅盾、叶圣陶、耿济之等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。
曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。
2.背景资料《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》。
它是郑振铎从事文学创作的早期作品。
在此之前他的其他作品，其内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。
这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。
3.重点字词污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）一缕（lǚ）妄（wàng ）下断语怅（chàng）然蜷（quán）伏惩（chéng ）戒①妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
②畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。
畏罪：犯了罪怕被制裁。
③提心吊胆：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提着自己的心，自己的胆悬在半空中一样。
4.请找出作者养第一只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
5.找出作者养第二只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
6.找出作者养第三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
7.精读课文“芙蓉鸟事件”，解读课文内容案发现场情况：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
七年级上册语文第五单元复习知识点总结
七年级上册语文第五单元复习知识点总结七年级上册语文第五单元复习知识点总结「篇一」一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨（hái）潜行（qián）葱茏（lóng）峰峦（luán）弥漫（mí）顷刻（qǐng）喧嚣（xiāo）喑哑（yīn）静谧（mí）篡夺（cuàn）霎时（shà）连亘（gèn）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）缥缈（piǎo）悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有3、课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。
表现了作者对人类聪明才智的.赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》）③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
七年级语文上册第五单元知识点
七年级语文上册第五单元知识点七年级语文上册第五单元主要介绍了文言文的基本语法和常用句型。
文言文是中国传统文化的精华，掌握它是学习汉语的必修课程，也是理解中国古代文学、历史和思想的重要手段。
一、文言句子的结构文言文的句子结构比较严谨，一般包括主语、谓语、宾语、定语、状语等要素。
其中，主语、谓语、宾语是构成句子的最基本要素，而定语、状语则是对主语、宾语、谓语进行修饰和补充的成分。
文言句子的结构通常比较复杂，需要仔细分析和理解。
二、文言文常用句型1. “有……之……”句型这个句型是文言文中非常常用的一种表达方式。
它常用于强调某种关系，例如：“有朋自远方来，不亦乐乎？”2. “以……为……”句型这个句型通常用于表示以某种方式作为另一种方式的基础或标准，例如：“以身作则，率先垂范。
”3. “不仅……而且……”句型这个句型表示两种或多种事物之间的关系，通常用于表示一件事物的重要性与价值，例如：“不仅要学好语文，而且要学好数学。
”4. “何以……”句型这个句型表示问题的提出，通常用于引导读者思考或者探究问题的答案，例如：“何以解忧，唯有杜康。
”5. “之……”句型这个句型用于表示特定的人或物，有时也用于强调某个事物的属性或特点，例如：“司马光之《资治通鉴》是中国古代史书中的一部经典之作。
”三、文章语言的基本特点1. 重视修辞手法文言文一般采用诗歌化、修辞化的语言表达方式，它讲究音韵、格律，重视修辞手法的运用，通过各种修辞手法来达到意境的深入。
2. 重视文化意蕴文言文是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国文化的思想、价值和道德观念等，因此，它也是了解中国传统文化以及中华文化的重要途径之一。
3. 偏重形式美文言文着重于语言的形式美，即文字的魅力，包括用字精细、对仗工整、句式华丽等，因此，学习文言文不仅需要注重语言的逻辑性和实用性，还需要注重其形式美。
总之，文言文的句子结构和常用句型是学习文言文的基础，而在写作方面，还需要具备一定的文化素养和语言表达能力。
部编人教版七年级上册初中语文 第五单元知识点梳理
五单元知识梳理一、重点字音消耗．(hào)忧郁．(yǜ)懒惰．(duò)安详．(xiáng)预警．(jǐng)怅．然(chàng)叮嘱．(zhǔ)冤．枉(yuān)虐．待(nüè)污涩．(sè)怂．恿(sǒng)蜷．伏(quán)惩．戒(chéng)红绫．(líng)哺．乳(bǔ)嗔．怪(chēn) 麝．香(shè)哞．哞(mōu)孵．出(fū)雏．凫(chú)匍．匐(pú)禁锢．(gù)蹒．跚(pán)柠．檬(níng)羞怯．(qiè)鹦鹉．(wǔ)温驯．(xùn)滑翔．(xiáng)余晖．(huī)称．职(chèn)爵．士(jué)钦．差(qīn)御聘．(pìn)炫．耀(xuàn)妥．当(tuǒ)头衔．(xián)忙碌．(lù)陛．下(bì)勋．章(xūn)滑稽．(jī)愚蠢．(chǔn)骇．人听闻(hài)畏．罪潜逃(wèi) 大相径．庭(jìng)神采奕．奕(yì)二、重点词语懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒冤枉虐待哺乳羞怯匍匐鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬嗔怪蹒跚怪诞不经大相径庭神采奕奕畏罪潜逃三、重点释义（1）污涩:肮脏且不光滑。
（2）消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。
（3）怂恿:鼓动别人去做某事。
注意（4）怅然:因不如意而感到不痛快。
（5）蜷伏:弯着身体卧着。
（6）冤枉:使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。
（7）惩戒:通过处罚来警戒。
（8）嗔怪：对人表示不满。
（9）羞怯：羞涩胆怯。
（10）驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。
（11）蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
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初中语文七年级上册第五单元知识点总结《猫》1.作者介绍郑振铎（1898--1958），福建长乐人，现代作家、学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。
1919年五四运动中，积极参加反帝反封建斗争，并与瞿秋白、耿济之等人合编《新社会》旬刊。
1920年11月，他和茅盾、叶圣陶、耿济之等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。
曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。
2.背景资料《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》。
它是郑振铎从事文学创作的早期作品。
在此之前他的其他作品，其内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。
这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。
3.重点字词污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）一缕（lǚ）妄（wàng ）下断语怅（chàng）然蜷（quán）伏惩（chéng ）戒①妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
②畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。
畏罪：犯了罪怕被制裁。
③提心吊胆：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提着自己的心，自己的胆悬在半空中一样。
4. 请找出作者养第一只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
5.找出作者养第二只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
6.找出作者养第三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
填写下表。
7.精读课文“芙蓉鸟事件”，解读课文内容案发现场情况：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
犯罪嫌疑人：丑猫发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
案件真凶：一只黑猫案件定性：冤案8.解读作者心情(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，亦使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！(2)在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
(3)找出前两次失猫后作者心情句子,并分析其含义。
A.“我心里感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”：人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。
B.“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”：“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨!C.“自此，我家好久不养猫。
”：突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。
D.自此，我家永不养猫：一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。
9.如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？“我终于离开这个痛苦的世界了！”“希望你们能善待我们！生命是平等的。
珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。
”“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
10.你代表作者或人类对第三只猫说些什么？“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。
”在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。
11.总结：本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝．条理清晰。
《动物笑谈》1.重点字词(1)字音哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 驯养(xùn)禁锢(gù) 匍匐(púfú) 障碍(ài)滑翔(xiáng) 收敛(liǎn) 余晖(huī)鹦鹉(yīng wǔ) 怪诞不经(dàn) 神采奕奕(yì)(2)词义嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
大相径庭：彼此相差很远。
需索：索取，需求。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
2.作者名片康拉德·劳伦兹(1903～1989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。
代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。
1973年获得了诺贝尔生理医学奖。
3.背景链接劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。
”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。
生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。
4.速读课文，梳理结构第一部分：(1)写“我”研究动物行为科学不被人理解。
第二部分：(2～9)“我”做水鸭子实验、研究。
第三部分：(10～19)写爱搞恶作剧的大鹦鹉“可可”。
5.文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？专注忘我的精神和极高的专业素养。
6.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。
7.新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？小水鸭对叫声特别敏感，跟着叫声走。
“我”学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。
“我”匍匐在草中，蹲着走，蹲在地上爬行。
(屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子叫声。
)8.黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事？喜欢跟我在一起；爱搞恶作剧：咬衣服上的扣子，把毛线团缠在树上。
9.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。
10.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这句话反映了此时“我”怎样的心理？心理：一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
11.本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子赏析。
例一：他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——“屈、低、爬、看、叫”动词生动形象地描绘出我模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味；也突出了作为科学工作者对工作的专注。
例二：如果一个人用尽全身之力，把嗓子憋得尖尖的，发生“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。
“憋得尖尖”一词形象地写出了“我”模仿黄冠鹦鹉声音时的神态，表达了“我”极高的专业素养。
例三：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
它总是蹿得高高的，然后绕着我们的屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。
咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动。
12.你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。
作者品质：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。
不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。
启发：科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。
我们应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。
这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。
13.本文的主旨是什么？主旨：本文通过讲述自己做小鸭子的母亲以及与大皇冠鹦鹉可可之间发生的快乐与尴尬的事情，表现了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
14.为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？作者的科学态度精神：作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。
15.从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
16.读了本文，你有何感悟？①劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投入。
②动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。
③我们要养成善于观察的习惯。
只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。
《狼》1.重点字词缀(zhuì)行屠大窘(jiǒng)苫(shàn)蔽成丘弛(chí)担持刀眈(dān)眈相向目似瞑(míng)隧(suì)入狼亦黠(xiá)矣2.作家作品《狼》的作者蒲松龄,字留仙，一字剑臣，别号：柳泉居士，世称聊斋先生，清朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书屋名，“志异”的意思是记录奇异的事。
作者书屋的对联是：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分3.读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。