《书院二小松》《小松》阅读理解答案
杜荀鹤《小松》阅读答案
杜荀鹤《小松》阅读答案篇一：小松杜荀鹤诗歌形象鉴赏之二 ------事物形象1、小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
开头两句描写了“小松〞怎样的特征?4、子规杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。
假设教恨魄皆能化，何树何山著子规? 诗人是借子规抒发怎样的情感？2、咏柳〔曾巩〕乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳〞，实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。
5、丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
两首送别诗都写到的“水〞，各有什么寓意？请作简要说明。
3、蝉(虞世南)垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是借秋风。
注：垂緌〔ruí)：指蝉。
蝉的头部有伸出的角须，形状好似贵族仕6、早梅张渭宦下垂的冠缨(帽带)。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
这首诗塑造了蝉什么样的艺术形象？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？这三首诗显示出“牛〞各自不同的思想境界，请各用一句话说明。
第一首：7、马诗 (李贺)大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？第二首：第三首：8、白鹭图(刘羽)芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？10、墨梅 (王冕)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
①这首诗表现了画中梅花的什么特点？9、病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
禾熟孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。
老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。
牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。
自无一毛利，至有千箱实。
②写出了作者怎样的品质？篇二：延庆语文试卷及答案北京市延庆县2022届高三下学期3月模拟语文试卷一、本大题共5小题，共20分。
《书院二小松》阅读附答案
书院二小松 唐·李群玉 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 [注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。 15.诗中“”“”两个词写出了二小松“小”的特点。 （2 分） 16.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2 分） 参考答案： 15.数粒、二尺。 （写“粒”、“细”或“细韵”也可。 ） 16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。 （流露了作者对有小松的清雅 脱俗的读书生活的喜爱之情。 ） 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演 《周易》 ；仲尼厄而作《春秋》 ；屈原放逐，乃赋《离骚》 ；左丘失明，厥有 《国语》 ；孙子膑脚， 《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》 ；韩非囚秦， 《说难》 、 《孤愤》 。 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所 郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可 用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其
【小题 4】D 答案解析： 【小题 1】 试题分析：B 迁：贬谪；C 责：债；D 弥：更。 【小题 2】 试题分析：D 亡：丢失；A 通：抒发达到；B 垂：流传通“陲”，天 际；C 且：况且将要 【小题 3】 试题分析：C 与例句都是被动句；A 是宾语前置；B 是定语后置；D 是介词结构后置。
B．介绍《史记》的写作宗旨，是为了“究天人之际，通古今之变，成一家 之言”。 C．即使受到残酷的刑罚，作者也毫无愠色，继续奋笔疾书，这种在逆境 中忍辱图强的精神，实在是难能可贵。 D．作者对余生的看法是无脸见人，痛苦至极，因此想隐退山林，顺从世 俗而行事，通过着书立说来抒发在即内心的苦闷与不甘。 参考答案： 【小题 1】A 【小题 2】D 【小题 3】C
李群玉《书院二小松》阅读题答案及赏析
李群玉《书院二小松》阅读题答案及赏析李群玉《书院二小松》阅读题答案及赏析书院二小松（唐）李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
1.诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。
【答案】数粒、二尺。
（写“粒”、“细”或“细韵”也可。
）2.这首诗抒发了作者怎样的情感？【答案】抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。
（流露了作者对二小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。
）3.简析这首诗歌的语言特色。
【答案】这首诗主要用借代和比喻。
用“幽色”代指两棵小松；用“数粒秋烟”比松针，用“鳞”喻树干，用“琴声”比风吹动松树发出的声音，把书院中的两棵小松写得有色有姿有声有韵律。
翻译：一双幽暗的松树在尘世出现，数粒稚嫩而翠绿的小松初生的枝叶挂在二尺高的松树上，从此静静的书窗外可以听这细微的松声，如琴声一般常伴着读书人。
赏析：在我国古典诗歌中，或将苍松联想为飞龙，或赋贞松以比君子，这类诗篇数量不少。
而李群玉的这首诗，却别开生面，是其中富于独创性而颇具情味的一首。
第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入诗题。
句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。
这一句，有如我国国画中的写意画，着重在表现两株小松的神韵。
诗人用“幽色”的虚摹以引起人们的想象，以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。
如果说这一句是意笔，或者说虚写，那么，第二句就是工笔，是实写。
“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的，前人似乎没有这样用过；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致，也是李群玉的创笔，和李贺的“远望齐州九点烟”的“点”字、有同一机杼之妙。
张揖《广雅》：“松多节皮，极粗厚，远望如龙鳞。
”诗中的“二尺鳞”，一方面如实形容松树的`外表，其中的“二尺”又照应前面的“数粒”，切定题目，不浮不泛，点明并非巨松而是“小松”。
首二句，诗人扣紧题目中的“二小松”着笔，写来情味丰盈，以下就要将“二小松”置于“书院”的典型环境中来点染了。
中考专题诗歌鉴赏含答案
炼字题目形式。
（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）此诗某句中某个字有的版本作，某字，你觉得这两个哪个更好？为什么？（3）某字在表情达意上的作用是什么？古人作诗追求一字传神。
要品味出诗人炼之字妙。
回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
•答题要点（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。
（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
（4）说出该字展现了怎样的情景表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
题型示例：唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？参考答案（1）“阔”更好。
（2）“阔”有开阔、空旷的意思。
“失”是消失、看不见的意思。
（3）“阔”表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。
（4）“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
因此“阔”比“失”好。
1移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。
②浑：简直。
《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。
诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。
抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。
微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。
这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。
在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。
⑴．补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
⑵．完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。
【答】(1)依恋(不舍、挽留)(2)示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。
(完整版)中考古诗阅读专题训练与答案
中考语文课外古诗词阅读题1．阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。
2.阅读下面这首诗，按要求答题。
淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
3．阅读下面一首诗，回答问题。
访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？。
⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？。
4.阅读下面的古诗文，回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
⑴．补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
⑵．完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。
5.阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。
②浑：简直。
①诗中描写诗人搬家时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
6．阅读下面的古诗文，回答问题。
书院二小松唐·李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。
⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
课内外古诗词鉴赏
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答案：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又 苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的 孤寂情绪。
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按本内容和思想感情
(一)提炼诗歌的基本内容
阅读下面唐诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
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5．(2010·嘉兴)阅读下面的古诗文，完成后面问题。(4 分) 东栏梨花 [宋]苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？ (1)这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？(2 分) 写出了梨花颜色雪白(淡白)、花开繁茂(满城)的特点。 (2)第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？(2 分) 流露了作者内心的惆怅和感叹人生短促、美景易逝的思想感情。 解析：(1)从“花满城”和“一枝雪”可以看出梨花的特点。(2)从第三句的“惆怅”可以看 出诗人对美景和人生的感悟。
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赏析诗歌语言的方法： (1)诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词，其 语言风格不外乎以下几种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬 淡等。 (2)诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词；二是佳句赏析。在锤炼字词时应 重点关注动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析应着眼于诗句所蕴含的丰富内容、独 特意境，有时也要分析其语言技巧。 (3)在鉴赏语言特色时应注意：一首诗或一首词的语言要么活泼，要么沉郁；要么直白， 要么含蓄；要么豪放，要么婉约；要么朴素清新，要么华美绮丽……不可能同时具备相反相 对的两个方面的特点。
高二语文同步训练电子版
高二语文同步训练电子版1、阅读下面这首诗，完成题目。
柳堤明·金銮春江水正平，密树听啼莺。
十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（） *A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐·郑谷《阙下春日》）B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋·杨朴《莎衣》）C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。
（宋·刘子翚《海棠花》）D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。
（元·杨维桢《燕子辞》）(正确答案) E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明·邱濬《都城春日》）(正确答案)2、阅读下面诗歌，完成题目。
奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
【2】禁：消受。
诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是（） *A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
（唐•罗隐《寄南城韦逸人》）B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。
（宋•张炎《高阳台》）(正确答案) C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
（元•虞集《题南野亭》）D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
（明•胡应麟《寄朱可大进士》）E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。
（清（此当作明，出题人有误）•王象巽《游曲江》）(正确答案)3、词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。
下列诗句，没有运用这种手法的一项是（）。
[单选题] *A. 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。
（李颀《听安万善吹觱篥歌》）B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。
（刘长卿《听笛声留别郑协律》）(正确答案)C. 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。
古诗词赏析
1．阅读下面这首古诗，按要求答题。
（４分）秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
（2分）(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）2.阅读下面这首诗，完成下题。
(4分)淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
（1）．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
(2分)（2）．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
(2分)3．阅读下面一首诗，完成下题。
（4分）访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
（1）．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）（2）．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（4.移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
（！）．补充点评。
(2分)诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
（2）．完成随感。
(2分)花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。
5．请认真阅读下面的古诗文，完成下题。
（一）书院二小松（4分）唐·李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
（1）诗中“▲”、“▲”两个词写出了二小松“小”的特点。
（2分）（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）6.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
(5分)春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
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《书院二小松》《小松》阅读理解答案
《书院二小松》《小松》阅读理解答案
书院二小松
李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
１.下列对这两首唐诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.李诗首二句，扣紧题目“二小松”着笔，以“出凡尘”极言小松的神韵，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。
B.“自小刺头深草里”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。
C.“而今渐觉出蓬蒿”的“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。
D.“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。
两个“凌云”，均指小松。
小松尚幼小，和小草一样貌不惊人。
如能识别出它是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见、有意义。
2．“松”作为意象内涵丰富。
下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是（4分）
A.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
（魏晋·刘桢《赠从第》）
B.十五从军行，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。
（汉乐府《十五从军行》）
C.修条拂层汉，密叶障天浔。
凌风知劲节，负雪见贞心。
（梁·范云《咏寒松》）
D.结根生上苑，擢秀迩华池。
岁寒无改色，年长有倒枝。
露自金盘洒，风从玉树吹。
寄言谢霜雪，贞心自不移。
（隋·李德林《咏松树》）
E.渊冰厚三尺，素雪覆千里。
我心如松柏，君情复何似。
（乐府民歌《子夜四时歌·冬歌》）
3．请简要赏析李诗的尾联“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”。
（5分）
4．在古代诗歌中“烟”是一个有着独特审美价值的意象。
“烟”以其飘浮、不可捉摸的'灵动感，朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、凄迷而忧郁的诗意，延引出无限联想的神秘味道，使人悟到灵趣和妙趣。
在我们学过的古诗文中频频出现“烟”的意象，陶渊明《归园田居》描写村落的炊烟随风飘升“①”；李白《梦游天姥吟留别》开头形容大海上烟波渺茫“②”；杜牧《泊秦淮》用“③”来描述淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象；范仲淹《苏幕遮·碧云天》把“水”与“烟”结合起来，表现塞外秋景“④”；王勃《滕王阁序》说“潦水尽而寒潭清，⑤”。
这些借助“烟”创设的意境确实值得我们细细品味。
（5分）参考答案：
1．(3分) D
2．（4分）BE
3．（5分）“从此静窗闻细韵”，是写庭院里的两株小松，在微风中细韵轻送。
“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。
“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。
“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。
语言质朴清新，句连意圆，与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
4．（5分）依依墟里烟烟涛微茫信难求烟笼寒水月笼沙波上寒烟翠烟光凝而暮山紫。