“在困难中微笑”挫折教育主题班会

“在困难中微笑”挫折教育主题班会
“在困难中微笑”挫折教育主题班会

“在困难中微笑”挫折教育主题班会

“在困难中微笑”挫折教育主题班会

一、活动背景:

当前的孩子们是家中的宝贝,心理难于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半点委屈,通过心里健康教育和多彩的活动,正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此,举行“在困难中微笑”主题班会。

二、活动目标:

1、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,有变挫折为动力的意识;

2、让学生树立信心,能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法,学会做生活的强者。

三、活动准备

1、教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。

2、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。

3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。四、活动过程:(一)认识挫折导入:人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖.荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。

(二)了解挫折和感受挫折:

1、师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?(请同学们积极发言)

2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

3、师生共同探讨善待挫折的方法。师:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?生:听音乐、找人述说、写日记等。师:情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。师小结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,

(三)欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。

1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义师:相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力

的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹”。它告诉我们:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

2、即兴演讲表心愿五、结束活动同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!我们要做生活中的强者,正确认识承受力,迎接新生活。

挫折教育主题班会

挫折教育主题班会 【教学内容】挫折教育 【教学目的】1,认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。 2,引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。 3,了解挫折对人成长的双面性,掌握一些面对或战胜挫折的方法,形成正确的挫折观【教学形式】讲授、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验 【教学内容和步骤】 一、课程引入:感受挫折(7分钟) 二、1、活动——扳手比赛 (1)学生小组内部两两为对手进行扳手比赛,胜出的两名同学再次比赛。 (2)请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表情来表达此刻的心情,请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。 (3)学生感受:胜利的同学应该会感到快乐、兴奋;而失败的同学会伤心、难过、遗憾和失落;既胜利了又失败了的同学介乎这两者之间。教师:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现,即便是那些曾经胜利了的同学在不断进行下去的比赛中,也难免会遭遇到失败。这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现是很正常的。那么该如何面对“挫折”呢?是永远地伤心难过,还是坚强地前行,今天我们就一起来聊聊“挫折”这个话题。 2. 小实验(体验挫折的双面性)(11分钟)这里有一把小刀,现在我用手握住刀刃,小刀变得无所用处,而我也会受伤;如果反过来,握住刀柄的话,它就可以成为我有用的工具,可以削铅笔,可以割纸张,可以刮东西;由此可见,对于一把小刀来说,一方面,它可能划伤自己,带给我们创伤;另一方面,也可能成为我们有用的工具,带给我们力量。挫折也正如这把小刀一样,可以带给我们失败,也可以带给我们成功。 (1)教师小结,并引导学生的讨论和发言如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷,那就是我们所经历的困难和挫折,在座的各位同学你们曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折。当时你心中的感受是什么?你又是怎么克服的呢?用小纸条写下来。 (2)教师总结出面对挫折的方法A、发泄法:打枕头,写日记……B转移法:到外面玩,做别的事……C、换位法:别人遇到此事,会怎样做……D、安慰法:塞翁失马,焉知非福……E、求助法:找人倾诉,寻找办法…… (3)(3)教师总结:我们的人生确实不可能是一条平坦大道,人生就像天气阴晴不定,随时都会有暴风雨的来临,可是我们可以不断的从教训、经验中吸取养分,像高尔基笔下的海燕一样,在乌云和大海之间,像黑色的闪电,高傲地飞翔。下面我们来学习一下站在镁光灯下的名人们,他们在面对挫折时,是如何战胜的从而赢得鲜花与掌声的。看看挫折带给他的究竟是什么? 2、心灵故事:(7分钟) (1)导语:他是谁呢?—他就是周董周杰伦。相信大家应该比我更了解他。听过杰伦的歌吗?什么歌? (2)学生说一说。中国风歌曲,例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外、青花瓷等等。(3)共同走进周杰伦的成长故事 周杰伦自小父母离异,在母亲的抚养下长大。1996年高中毕业后没考上大学,在一家餐馆当服务生。1997年参加一家电台的娱乐节目,结果演砸了。但其复杂、工整的乐谱被音乐公司老板吴宗宪看中,邀他进公司作音乐助理。尽管一开始他的很大一部分时间都在帮同事

阳光总在风雨后——挫折教育主题班会(九年级)

开幕曲:《阳光总在风雨后》 一、设计目的: 二、教学目标: 1、认知目标:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2情感目标:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3行为目标:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 三、活动班级:2018级(4)班 活动地点:2018级(4)班教室 四、活动过程: 导入语:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了。它们都是我们平时所遭受的“挫折”。 (一)、认识挫折 1、个案分析 1831年,经商失败。1832年,竞选州议员——但落选了!1832年,工作也丢了——想就读法学院,但进不去。1833年,向朋友借钱经商,但年底就破产了,后花了16年才把债还清。1835年,再次竞选州议员——赢了!1835年,订婚后即将结婚时,未婚妻却死了,因此他的精神完全崩溃,卧病在床六个月。1840年,争取成为选举人——失败了!1843年,参加国会大选——落选了!1848年,寻求国会议员连任——失败了!1849年,想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了!1854年,竞选美国参议员——落选了!1858年,再度竞选美国参议员——再度落败。1860年,当选美国总统。1964年,连任总统他就是美国政治家,第16任总统:亚伯拉罕•林肯。他废除了奴隶制度,维护了国家的统一。2006年,林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。最新版5美元纸币正面就是:亚伯拉罕•林肯。 2、组织学生讨论:(1)林肯遇到了什么问题?他是怎样对待的? 感悟:失败是成功的必由之路,失败越多,离成功也就越近;那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。 总结:每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。

微笑问候主题班会

“微笑,问好”主题班会 上周五(4月15日),我们进行了以“微笑,问好”为主题的班会活动,由班长刘哲宇和学习委员李韩星主持,全体同学积极参与。 班会结合PPT《相信微笑能创造奇迹》进行,具体内容如下: 一、首先请大家一起朗诵这首诗: 它不费什么,但产出颇多。 它使得者获益,给者不损。 它发生于转瞬间;对它的记忆力有时永存。 没有人富得不需要它,没有人虽穷而不因它的利益而致富。 它在家中产生快乐,在生意中产生好感,这是朋友间的口号。 它是疲倦者的休息,失望者的日光,又是大自然的最佳妙方。 但是它不能买,不能求,不能偷,因为你在给予别人之前,她是对谁都无用的东西! 猜猜这是什么?(这就是微笑) 接着让同学们交流“微笑对我们的生活有什么影响?为什么要微笑?微笑对我们有益吗?什么是微笑?”四个问题。

二、微笑究竟会对我们的生活产生什么样的影响呢?用一个故事来说明。 当他还是一位普通的推销员,曾经去拜访一位有购买意向的客户,最后却灰头土脸地回来了。让人更加沮丧的是,这位客户后来向公司投诉说,他本来是要订购产品的,但是看到他僵硬的态度之后,生气急了,终止了这次买卖。经理了解到这些情况后,微笑着对他说:“为什么不再去拜访一次?不要有太多的压力,调整好心态,记住微笑能带来奇迹,即使是在接听电话的时候,对方也能感受到你的微笑…….”他按照经理说的,面带微笑地再次去拜访了那位客户。这次客户被他快乐、谦逊、真诚的微笑感染了,爽快地签订了协议。他高兴不已,马上打电话联系以前那些曾经没有做成生意的客户。他微笑着面对客户,气氛缓和了,客户的不满一扫而光,不久之后,他又做成了几桩生意。 工作中微笑的神奇力量让他受到了深深的启发。结婚8年以来,因为长期沉重的工作压力,他已经很久没有和妻子好好交流了,他们的感情似乎正在逐渐淡漠下去。他决定看看微笑会给他的婚姻带来什么。 这天下班以后,他主动和正在做家务的妻子打招呼,微笑着注视着妻子,说:“我回来了!你今天还好吧?”妻子惊愕地抬头看着丈夫:“你是在问我吗?” 紧接着,妻子给他端来煮好的咖啡,开始讲可爱乖巧的孩子们的趣事。他也终于明白,幸福和快乐的事情之所以能够发生,一切都是因为自己的微笑。 从此,他开始保持自己的微笑,他主动向电梯管理员、大楼门口的警卫、公司的打字员微笑。后来他发现微笑不仅改变了自己的心情,周围的人似乎也变得越来越

小学生挫折教育主题班会记 录

小学生挫折教育主题班会记录 活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子们的这种特点,我提倡并引导孩子们开展了一次以“挫折教育”为主题的班会。 活动流程:一、什么是挫折? 二、挫折来临时,我们该如何面对? 三、讲一讲听过的、看过的或身边的有关挫折的小故事或名言警句。 四、班主任总结发言。 活动内容: 随着清脆的上课铃声响起,我们的主持人刘浩淼信步走向讲台。“同学们,在我们的生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,作为新一代的少年儿童,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折教育’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始!” 台下立即爆发出一阵热烈的掌声。 “首先我们要弄清一个问题,就是什么是‘挫折’,谁能把自己理解的‘挫折’的含义说一说?”主持人首先来了个追根溯源。 “挫折就是认真准备考试,却没有得到理想的成绩!” “挫折就是学习遇到困难的时候。” “挫折就是生活中热心帮助别人,却换来嘲讽的目光。” 孩子们纷纷表达着自己理解的挫折的含义,孩子们生活中的这些挫折是多么真实的存在着啊! “那么,挫折来临时,我们该如何面对呢?就此消沉还是卧薪尝胆,发愤图强呢?”主持人适时地问出了第二个问题。 同学们四人小组讨论的热烈而生动,但大家所有的答案只有一个:迎难而上,让挫折点燃心中的信念之火!孩子们表达着自己对待挫折的态度,但我知道,说起来容易做起来难啊,要想把考试的失利丢于脑后,要想把生活的烦恼抛开,还得需要心灵的引领。而一些名人经历挫折的故事,无疑会更贴近孩子们的心灵,如味道醇美的鸡汤,滋润他们的心灵。于是,在激烈的讨论之后,主持人又开始了第三个环节:“同学们,你看过、听过或亲身经历过有关挫折的故事吗?让我们一起来认真聆听一下吧。” 孩子们纷纷举起了自己的小手—— “19世纪初期,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍草堆里避风雨,又痛苦、又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角出有一只蜘蛛,在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫

《为了父母的微笑》主题班会教案

《为了父母的微笑》主题班会教案 一背景:如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。 他们总埋怨父母的唠叨麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。 二设计目的:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁无私和伟大。 让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。 三课前准备:准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》《我的父亲母亲》《烛光里的妈妈》《慈祥的母亲》《江河水》《我爱永恒》。 准备《爱进我家》《天下父母心》及体现父爱母爱的图片。 准备一篇震憾心灵的母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。 主持人准备串联词。 准备有关课件。 四活动过程(查找教学资源?快到中国备课网:://!各科教案完全免费!):(一)活动开始:课间播放《爱进我家》()(合主持人宣布活动开始前)主持人出场(背景音乐:《慈祥的母亲》):冰冷的冬天,凛洌的风,皑皑的白雪……:温暖的阳光,慈祥的您——我的父亲,我的母新。

:父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!:母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!合:各位老师,各位同学,灵溪二中初一()班为了父母的微笑主题班会现在开始!(二)感受父母之爱::下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》,并观震憾人心的母爱图片。 :无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫母亲,这种爱叫母爱。 下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。 (生讲故事,播放《天下父母心》:这是一份惊天地泣鬼神的母爱;这是人世间最崇高的最圣洁的最勇敢的母爱,我面对这样伟大而又无私的爱,我们怎能不为之动容,为之感动呢?而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢?下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。 (生边听边观赏):父爱是山,无论你有多大的困难,她总是你依靠的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,她都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不幸的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神。 下面请欣赏年月日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》,朗读者:王丽娟。 (生边听边看信,背景音乐:《江河水》)(三)话说父(母)爱::

《友善,从微笑开始》主题班会教学设计

活动背景: 友善,是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一, 2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观: “倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。 学生分析: 在平时的教学与班主任工作中,我留意学生们在学校的言行举止,发现有同学与人为恶,唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演: 特别还有两名同学因为彼此起绰号引发拳脚相向的事件发生。 为此,我设计了这次主题班会《友善,从微笑开始》,目的在于使学生明白友善的含义,从小细节开始,慢慢改掉自己的一些不友善的举动,体会做一个友善的人,微笑面对生活。 活动目标: 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,校园中更需要友善。 2、知道友善的含义 3、指出学生中起绰号这个不友善的行为,纠正同学们这一方面的错误行为 4、照镜子,引导学生学会做友善的人--从微笑开始。 活动教学法: 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本道德规范,以及社会主义核心价值观 活动准备: 教师准备: 1、相关资料、PPT课件 2、相关道具、服装 3、友善公约 学生准备: 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、同学准备进行校园AB的排演 3、小镜子 活动内容: 一、故事导入--引出友善 师: xx托尔斯泰说过: 如果一切皆善,那么一切皆美,其实,与人为善也是中华民族的传统美德,(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷,它有着悠久的历史: 幻灯片展示六尺巷的由来:

挫折教育主题班会

挫折教育主题班会 开幕曲:《阳光总在风雨后》 一、设计目的: 现在的学生大多是独生子女,他们生活在掌声和鲜花之下。他们都具有争强好胜、个性足,却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此,一旦遇到挫折的环境,或受到批评,往往会采取过激的行为:或攻击,或自责,或冷漠退让,或放弃追求,甚至出现轻生行为。因此,接受挫折教育,提高耐挫能力,对中学生具有特别重要的意义。 二、教学目标: 1、认知目标:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2情感目标:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3行为目标:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 三、活动班级:七(7)班活动地点:七(7)教室 四、活动过程:

导入语:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了。它们都是我们平时所遭受的“挫折”。 (一)、认识挫折 1、个案分析 1831年,经商失败。1832年,竞选州议员――但落选了!1832年,工作也丢了――想就读法学院,但进不去。1833年,向朋友借钱经商,但年底就破产了,后花了16年才把债还清。1835年,再次竞选州议员――赢了!1835年,订婚后即将结婚时,未婚妻却死了,因此他的精神完全崩溃,卧病在床六个月。1840年,争取成为选举人――失败了!1843年,参加国会大选――落选了!1848年,寻求国会议员连任――失败了!1849年,想在自己的州内担任土地局长的工作――被拒绝了!1854年,竞选美国参议员――落选了!1858年,再度竞选美国参议员――再度落败。1860年,当选美国总统。1964年,连任总统他就是美国政治家,第16任总统:亚伯拉罕?林肯。他废除了奴隶制度,维护了国家的统一。年,林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。最新版5美元纸币正面就是:亚伯拉罕?林肯。

微笑,是一种修养班会教案

“微笑,美丽的符号”主题班会 一教学目的: 通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。 二教学课时:1课时 三时间:2010年9月25日下午 四地点:多媒体 五教学内容: (一)准备阶段: 1 在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。 2 小组讨论,确定几个关键词。 3 班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。 4 组织班干部讨论活动内容和形式。 (二)实施阶段: 1 动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。 2 班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。 3 收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。 4 通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。 (三)具体过程: 1导入:主持人:各位老师,同学,你们好!在这金色的十月末,我们迎来了二学期第一次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。(ppt放映),然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。 2播放一段视频(调查节目)——“你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。然后用ppt播放一些相关图片。 3由“自然”这两个字引出下面的内容:请小组代表陆雯同学发言,交流可以反映“纯真微笑”的文章:《多点纯真,多点微笑》。同学发言完后,主持人简单总结。然后放几张图片,让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。 4“纯真的微笑”让人想到童年逸事,也想到了那时很多有趣的游戏,如捉迷藏、丢沙包等等。下面就来重温一下小时侯的游戏——蒙眼画笑脸。 规则:一次请四位同学,其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛,并画一个圈,然后另外两位同学就开始画。 5 大家设计的笑脸多种多样,有些还挺有创意的。通过这个游戏,希望同学之间加深友谊,进一步认识微笑的意义,在生活中能够微笑着面对他人。在我们周围有太多需要感激的人,下面就请另一小组的代表严正昊同学为大家谈谈“感恩的微笑”。文章的题目是:《微笑》 同学发言完后,主持人总结: 主持人:我们应该感谢父母,感谢朋友,甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。 (放映图片)

(完整word版)挫折教育主题班会

不经历风雨怎么见彩虹 一、活动目的: 社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,大部分小学生的家庭经济富足,多数都是独生子,家长倍感关切。孩子在宠爱(甚至是溺爱)中长大,像是温室里的花朵,一点点的风吹草动,都会是一种巨大的打击和挫折。通过这次挫折教育主题班会活动,让学生学会正确面对困难与挫折。引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。 二、活动准备: 1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。 2.搜集新闻报道。 3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。 三、活动程序: 1.创设情境,感受挫折。 播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡的故事。看完视频后,请学生围绕故事进行讨论。 ①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难? ②他是怎样面对这些困难的? ③你从爱迪生身上学到什么? 感悟:失败是成功的必由之路,失败越多,离成功也就越近;

那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。 总结:每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。 2.了解挫折。 你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。 (你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。 3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”--讲故事 你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。 居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。 张海迪身残志坚,成为世人学习楷模。 贝多芬双耳失聪,创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。通过两则反面案例,来警醒学生正确对待挫折,珍爱生命。 5.欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。

主题班会教案之主题班会:微笑,美丽的符号

主题班会教案之主题班会:微笑,美丽的符号微笑,美丽的符号主题班会 一教学目的: 通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。 二教学课时:1课时 三时间:2008年9月25日下午 四地点:多媒体 五教学内容: (一)准备阶段: 1 在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。

2 小组讨论,确定几个关键词。 3 班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。 4 组织班干部讨论活动内容和形式。 (二)实施阶段: 1 动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。 2 班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。 3 收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。 4 通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。 (三)具体过程: 1导入:主持人:各位老师,同学,你们好!在这金色的十月末,我们迎来了二学期第一次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。(ppt放映),然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。 2播放一段视频(调查节目)——“你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。然后用ppt播放一些相关图片。

挫折教育主题班会活动教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 挫折教育主题班会活动教案 挫折教育主题班会活动教案班会名称: 挫折教育主题班会班会主题: 直面挫折、乐观生活主题班会预期目标: 通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 主题班会意义: 培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 授课重点及难点: 1、引导学生正视挫折,提高承受力,掌握正确方法 2、引导学生如何在生活中培养积极进取、不畏挫折的良好品质主题班会课设计一、活动准备: 1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 3、准备辩论材料: 正方: 挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方: 1 / 3

挫折教育在人的成长中起抑制作用。 二、活动过程: 1、导入: 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。 现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。 坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。 今天,我们就通过开展如何面对挫折这一主题班会,来树立正确的挫折观。 二、学生辩论辩论中明事理。 正方: 挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方: 挫折教育在人的成长中起抑制作用三、交流总结:面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对: 1、增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。 2、升华目标,淡化挫折树立远大的志向,胸怀大志,才

挫折教育主题班会教案

挫折教育主题班会教案 挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。我们要做的是正确认识挫折,下面给大家带来的是挫折教育主题班会教案,欢迎查阅! 挫折教育主题班会教案1 【教学目标】 1、认知目标:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2、情感目标:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3、行为目标:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 【活动过程】

导入:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每个人的一生总会遇到许许多多的挫折,而遇到挫折时,有些人会从中寻求希望,愈错愈勇,以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避,让自己沉睡在迷茫中,希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。不同的人对待挫折的不同态度,就注定人与人之间不同的命运。 【情景一】 1、观看20XX年度感恩中国人物-----湖南的“张海迪”李丽的事迹 [ 李丽语录] 把挫折当存折;把苦难当享受;把失败当财富;把残疾当资源。 人生输得起的是金钱,输不起的是心态。 追求永不放弃,就会有成功。 一个人身体残疾并不可怕,可怕的是心理的残疾。

2、看了李丽阿姨的事例,同学们有什么样的感受呢?在她一生成长的过程中,是凭借着什么战胜挫折和困难的?在我们的身边有没有类似的事例呢? 【情景二】 1、玩游戏:答记者问 2、活动规则: (1)在全班推选出四名学生,分别担任“勇敢专家”、“自信专家”、“乐观专家”和“坚强专家”。 (2)全班每个成员都是各个媒体、各大报社的记者,都有权利向台上任何一个专家咨询相关的问题,各个专家需要一一解答。 (3)最后,在四位专家当中评选出“最具魅力奖”、“最具亲和力奖”、“最具人气奖”和“最具应变能力奖”。在所有记者中评选出“优秀记者奖”2名。 【情景三】 1、根据前面的介绍和活动,伴随着优美的音乐,请同学们在“心灵感悟”的卡片上写上自己对挫折的感受和认识。 2、推选出2——3篇学生的作品,让同学们和老师们一同分享。

挫折教育主题班会

挫折教育主题班会 活动目的: 1、通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 2、培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 活动准备: 1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 3、准备辩论材料: 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 活动过程: 一、导入: 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。今天,我们就通过开展“如何面对挫折”这一主题班会,来树立正确的挫折观。 二、学生辩论——辩论中明事理。 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 三、交流故事——交流中汲力量。 对待挫折,每个人的态度不同:弱者把挫折当作一堵墙,而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧! 学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事,从中汲取力量。 交流后总结:面对挫折,不屈不挠,勇敢战胜,笑对人生! 四、畅谈感受——畅谈中悟道理。 有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。 老师根据学生的讨论情况适当引导: 面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对: 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。 2、升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。 五、互赠名言——赠言中寓哲理。 同学们的故事都很感人,发言也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。 六、没有嫣然绽放的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑,便没有漫漫人生的洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。

声声问候 温馨你我主题班会

——五(4)班主题班会

唱中国少年先锋队队歌 ?我们是共产主义接班人,?继承革命先辈的光荣传统,?爱祖国,爱人民, ?鲜艳的红领巾飘扬在前胸。?不怕困难,不怕敌人,?顽强学习,坚决斗争,?向着胜利,勇敢前进, ?向着胜利,勇敢前进,前进! ?向着胜利,勇敢前进,?我们是共产主义接班人。?我们是共产主义接班人,?沿着革命先辈的光荣路程,?爱祖国,爱人民, ?少先队员是我们骄傲的名称。?时刻准备,建立功勋, ?要把敌人,消灭干净, ?为着理想,勇敢前进, ?为着理想,勇敢前进,前进!?为着理想,勇敢前进, ?我们是共产主义接班人。

问候是一句沁人心脾的风,在炎炎夏日中驱赶内心的烦躁;问候是苍茫大海中隐隐发光的灯塔,指引人们归航的方向;问候更是充满爱意、发自肺腑的关怀,带领我们在前进的道路上披荆斩棘、乘风破浪。问候可以使职场人精神充沛、保持好心情;问候可以消除陌生人之间的隔阂,让彼此很快熟识,问候更可以化解吵架者之间的矛盾,营造融洽的气氛。

1、向老师问候。要求学生进入校门后,用一声真诚的“老师好”表达对老师的问候,放学时,向老师说声“老师,您辛苦了”,挥手说“再见”,表达感激之情。 2、向同学问候。要求学生上学时,向小伙伴微笑问声好,增进同学的亲切感,放学说“再见”,表达同学情 谊。 3、向家长问候。要求学生放学回家后,为忙碌了一天的爸妈递上一快毛巾、送上一杯水,说声“妈妈(爸爸)您辛苦”了,表达对家人的关爱。 4、向你身边的人问候。走在路上,为行人送去了自己的祝福。一声“您好”,一个热情的微笑,一次诚挚的敬礼……这简简单单的一切,将祝福和深情传达给每一 位行人

微笑主题班会

《送你一个微笑》主题会教学设计 一、出示笑脸 师主持人:(课件出示),现在请同学们看看途中的人物都带着哪一种相同的表情(请同学回答:微笑)生主持人:眼睛弯弯,嘴角向上扬起,淡淡的,浅浅的微笑可是世界上最美的表情。科学家们已经发现,当你微笑时,你的身体会发生化学变化,它会使你得到快乐,满足的感觉。微笑给同学看看好吗? 师:同学们,就让我们带着微笑开始今天的班会课吧!(出示主题) 二、观看小品,明辨是非。 生主持人:下面请看小品〈大扫除〉 小品表演《大扫除》 内容:下午放学后学校要对各班进行卫生大检查,老师安排好了每位同学负责清扫的任务后,大家就干起来了,但是负责提水的小红同学一直没见踪影,有的同学开始抱怨:“没水,怎么洗抹布呀?”

老师只好临时安排其他同学提水。一会儿,小红满头大汗的跑来了。这时所有同学把目光投向她,有人说:“你怎么现在才来!都耽误我们用水了,让别的同学替你干,太不像话了!”也有同学说“你没事吧?先擦把汗,一会儿我们一起干!” 生主持人:同学们,如果你是小红,听了这两种截然不同的话以后,会有怎样的感受或想法呢?(分小组回答,每小组1人)引导:你更喜欢哪一种态度?为什么?(板书:宽容理解) 三、创设情景,讨论明理 师主持人:是呀,在集体中,一句简简单单的话,一个淡淡的微笑,都会带给人们意想不到的温暖。同学们,如果出现下列情况时,你又会怎么说,怎么做呢? 课件出示 (1)做值日的时候,有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上,如果你是小明会怎么说? (2)校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛,小伟同学气喘吁吁地跑着,他快坚持不住了,这时你会------- 结果他没有得到名次,这时你又会怎么说、怎么做?

《微笑》的主题班会

《微笑》的主题班会 设计思路: 根据我班学生的特点,他们对直观的、形象的事物比较容易接受,故在整个教育过程中,我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片,让学生初步感受到微笑的亲和力,接着通过照镜子,使每个学生都欣赏到自己的微笑,从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看,然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑,知道微笑是一种友好、一种热情,特别是两个录像(《问路》、《“指挥家”的风采》)的片段,让学生充分感受到微笑的作用和魅力,从而使学生树立“你行,我也行”的信念。 最后一部分跳邀请舞的设计,则是为了活跃课堂气氛,同时也考验我们的小朋友是不是真的有了那样的一份自信,有了那样的一份勇气,是不是真的达到了我所希望的那个目标。 教育目标: 1、认知:通过教育,使学生认识到微笑的作用很大。 2、情感:通过微笑教育,使学生对自己有一份自信,树立“你行,我也行”的信念。 3、行为:在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面 对困难、面对人生。 教育重难点:

重点:认识微笑,学会微笑。 难点:用微笑树立自信,用微笑解决困难。 准备工作: 录像带、磁带、图片、词卡、镜子、橡皮筋、微笑章等。 教育过程: 一、激发兴趣,出示课题 1、导语:今天,老师请来了4位朋友,小朋友想不想认识他们呢?可是,这4位朋友不知道为什么原因,有的面无表情,有的在生气,有的还在哭呢! 2、投影仪出示四张表情图 问:这四位朋友中,你们最喜欢哪位朋友呢?为什么?那我们根据这位朋友的表情,给他起个名字,好吗? 3、板书:微笑 二、认识微笑,学会微笑 〈一〉照镜子 1、老师:小朋友都说这位朋友在微笑,是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢? 2、导语:那我们小朋友会不会微笑呢?老师要让每位小朋友欣赏自己的笑,相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。 3、生逐一照镜,师一一评价 〈二〉同学之间微笑

挫折教育主题班会(七年级上册)

教学目标: 1、使学生认识到逆境是人生的必然,应坦然面对; 2、引导学生正确认识挫折的价值,调整应付挫折的心态; 3、引导学生学会应对挫折的方法、技巧。 教学重点:学会应对挫折的方法、技巧 教学难点:学会用积极的、向上的态度对待挫折。 教学准备: 1、每个学生访谈一个自己熟悉的人(也可从书本中寻找名人故事),倾听一段他们的难忘经历,重点记录别人遇挫折时的心态。 2、准备两三篇有关挑战挫折的资料,如把生活中的不幸事件当作机会、取得成功的残疾人的事例等,制成小故事准备演示。 3、教师反思自己生活中遭遇到的挫折经历,以备与学生交流。 4、准备有关的交响乐曲和歌曲:贝多芬的《命运交响曲》和通俗歌曲《水手》。 5、让学生收集自己喜欢的关于人生观的格言、短文、诗歌等。 形式与方法: 1、始终播放交响乐曲:《命运交响曲》。 2、分小组围坐,讨论交流。 手段与教具:多媒体课件、连环画故事 时间安排:1课时 教学内容及步骤: 一、导入 每一个人的生活道路都是曲折的,都会遇上无数的、大大小小的障碍,这是人生的必然经历。那么,当我们在学习、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折时,是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振?还是积极面对、吸取教训、开始新的奋斗呢?这节班会课,我们要探讨的就是如何面对挫折,挑战挫折。 二、检查课外访谈情况,使学生认识到逆境是人生的必然,归纳遭遇挫折时的不同心态 1、小组范围交流访谈内容和体会。 2、每组派一个代表小结,谈谈人处于逆境时的心态。 3、老师总结要点: 挫折是普遍存在的,任何人都无法避免,名人、伟人、凡人同样如此。对此,我们的态度应是:“应知天地宽,何处风云动?应知山水远,到处有不平。”(陈毅诗)。珍视每一种经历,认真去体验每一种经历,才会有丰富的生活。 因而,我们不必因一时一地的困境而心灰意冷,我们要善于把挫折看作是对自己的一种锻炼,一种考验,面对挫折不自责、不逃避、不沉沦,学会以积极的态度处理生活中的难题,借磨难激发自己的潜能,这才是勇者的人生,才会画出辉煌的人生画卷。 三、讲故事,引导学生正确认识挫折的价值 1、故事演示:《坐轮椅的姑娘——自强不息的张海迪》 2、学生交流、讨论:张海迪是怎样由一个残疾人成长为“当代保尔”、成长为一个名医的?她成功的经验是什么? 3、老师小结:面对挫折,坚韧不拔,知难而进,以自信为勇,以自主为舵,借磨难激发自己的潜能,为自己蠃得了精彩的人生。 四、演示四个例子,学生展开议论:他们这样做对不对?引导学生学会应对挫折的技巧 1、情景聚焦: 例一:李某,从小学到初中一直是班上的干部,受到师生的喜爱,谁知本学期班委会改选时,

“在困难中微笑”挫折教育主题班会

“在困难中微笑”挫折教育主题班会 “在困难中微笑”挫折教育主题班会 一、活动背景: 当前的孩子们是家中的宝贝,心理难于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半点委屈,通过心里健康教育和多彩的活动,正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此,举行“在困难中微笑”主题班会。 二、活动目标: 1、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,有变挫折为动力的意识; 2、让学生树立信心,能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法,学会做生活的强者。 三、活动准备 1、教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。 2、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。 3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。四、活动过程:(一)认识挫折导入:人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖.荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。 (二)了解挫折和感受挫折: 1、师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?(请同学们积极发言) 2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。 3、师生共同探讨善待挫折的方法。师:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?生:听音乐、找人述说、写日记等。师:情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。师小结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识, (三)欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。 1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义师:相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力

挫折教育主题班会课教学设计

阳光总在风雨后 中学生挫折教育活动课教学设计 教学目标: 1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,应坦然面对,挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。 2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。 3、引导学生学会应对挫折的方法、技巧。 教学重点:学会应对挫折的方法、技巧 教学难点:学会用积极的、向上的态度对待挫折。 教学准备: 1、准备两三篇有关挑战挫折的资料,如把生活中的不幸事件当作机会、取得成功的残疾人的事例等,制成小故事准备演示。 2、教师反思自己生活中遭遇到的挫折经历,与学生交流。 3、准备有关的歌曲:通俗歌曲《阳光总在风雨后》。 4、让学生收集自己喜欢的关于人生观的格言、短文、诗歌等。 教学内容及步骤: 一、导入 每一个人的生活道路都是曲折的,都会遇上无数的、大大小小的障碍,这是人生的必然经历。那么,当我们在学习、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折时,是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振?还是积极面对、吸取教训、开始新的奋斗呢?这节班会课,我们要探讨的就是如何面对挫折,挑战挫折。 二、分享歌曲——《阳光总在风雨后》 提出问题:歌曲中的“阳光”指什么?“风雨”又指什么?

三、在你的生活中、学习中是否也曾遭遇过这些“风雨”? 挫折的三种类型 四、讲故事,引导学生正确认识挫折的价值 1、黎俊腾、李鸿威同学发言 2、老师小结:面对挫折,坚韧不拔,知难而进,以自信为勇,以自主为舵,借磨难激发自己的潜能,为自己蠃得了精彩的人生。 五、演示四个例子,学生展开议论:他们这样做对不对?引导学生学会应对挫折的技巧 1、情景聚焦: 2、学生讨论、交流(心理透视、正确解决的办法) 3、教师小结:积极面对挫折的技巧: (1)客观冷静地分析挫折产生的原因;(如考试失败可进行归因分析) (2)正确认识成功与失败;(没有成功就算是失败吗?失败是成功之母)(3)不逃避也不必责怪自已;(如工作中失误受批评,不应总想着“怎么样才能不出错”,而应想“怎样才能把工作做好”。) (4)寻求克服挫折、解决危机的有效途径;(如制定改进某学科学习的具体措施) (5)增强心理承受力;(如胜不骄,败不馁,宠辱不惊) 六、老师讲述自己面对挫折的事以及如何去应对挫折 七、老师小结:“不经历风雨,怎么见彩虹”,同学们,你们每一个人都拥有一条色彩斑谰的人生道路,那是你们的过去,也是你们的将来。每一种颜色都是一道美丽的风景,用心去创造更加丰富的色彩,生命会因此而精彩。 八、全班齐唱《阳光总在风雨后》

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