难忘的一天课件PPT演示文稿
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二年级上册人教版《难忘的一天》课件(PPT)
心情平静
说说“我”为什么忘不了这一天。 “肩上担负的责任”指的是什么？ 我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。 见到了邓爷爷
难 忘
邓爷爷和蔼可亲 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
我能用“仔细地”说句子、写句子。
通过阅读课外书、向别人请教或在 爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径， 我是中国人民的儿子,我深情地 搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过 爱着俺的祖国和人民.——邓小平 的一些名言，在班上展示、交流。
心怦怦跳 紧张激动 马上要见到邓爷爷 邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
为什么“我紧张的心情一 邓爷爷是怎样的人？ 下子就平静了下来”？
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。 慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手 和蔼可亲
我紧张的心情一下子
就平静了下来。
离开展览馆，我兴奋
地走在回家的路上。
我会说句子： 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 ……地 干什么。
加 怦 仔 细 次 外 计 身 礼 及 处 记 奶
读一读
• 邓小平：（1904－1997）四川广安人。1997年 8月被选为中央第十一届中央委员会副主席、 军委主席。1978年3月当选为政协全国委员会 主席。1983年6月当选为中华人民共和国主席、 中央军事委员会主席。“邓小平南巡”，是指 他的武昌、深圳、珠海、上海之行。 • 1984年2月邓小平同志在上海观看小学生操 作电子计算机时说：“计算机的普及要从娃娃 做起。”邓小平同志非常重视科学技术的作用， 提出了“科学技术是第一生产力”的新观点， 并强调抓技术的同时，必须同时抓教育。《春 天的故事》就是一曲歌颂邓小平关于开放深圳 决策的赞歌。
《难忘的一天》ppt课件6
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“我”为什么忘不了这一天。
“肩上担负的责任”指的是什么？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见到了邓爷爷
难
邓爷爷和蔼可亲
忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
表演完了以后，邓爷爷对我说 了什么话？
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我 的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了， 赞许地再一次和我握手，并对身边的 人说，“计算机的普及要从娃娃抓 起。”
8.难忘的一天
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
返回
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
高兴地 点头 仔细地 观察 亲切地 问候 紧紧地 握住 顺利地 打出 兴奋地 走来 赞许地 握手 沉着地 操纵
我发现红色的字都是动词
• （ 难忘 ）的日子
• （和蔼可亲）的样子
• （ 满意 ）的笑容
（ 担负 ）的责任 （ 紧张 ）的心情 （各种各样）的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们（的）书本。他在认真（地）看书。
通过阅读课外书、向别人请教或在
爸爸、我妈是妈中的国帮人助民下的上儿网查子阅,我等深途情径地， 搜的爱一集邓些着小名俺言平的爷，祖爷在国班的和事上人迹展民示、.故、—事交—流或邓他。小说平过
和蔼可亲
心情平静
说说“我”为什么忘不了这一天。
“肩上担负的责任”指的是什么？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见到了邓爷爷
难
邓爷爷和蔼可亲
忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
表演完了以后，邓爷爷对我说 了什么话？
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我 的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了， 赞许地再一次和我握手，并对身边的 人说，“计算机的普及要从娃娃抓 起。”
8.难忘的一天
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
返回
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
高兴地 点头 仔细地 观察 亲切地 问候 紧紧地 握住 顺利地 打出 兴奋地 走来 赞许地 握手 沉着地 操纵
我发现红色的字都是动词
• （ 难忘 ）的日子
• （和蔼可亲）的样子
• （ 满意 ）的笑容
（ 担负 ）的责任 （ 紧张 ）的心情 （各种各样）的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们（的）书本。他在认真（地）看书。
通过阅读课外书、向别人请教或在
爸爸、我妈是妈中的国帮人助民下的上儿网查子阅,我等深途情径地， 搜的爱一集邓些着小名俺言平的爷，祖爷在国班的和事上人迹展民示、.故、—事交—流或邓他。小说平过
小学语文课件《难忘的一天》教学演示课件
学习成果检测与反馈
01
检测一
请学生对所学课文进行朗读，检查学生的语音、语调和语速是否符合要
求。
02 03
检测二
请学生回答有关课文内容的问题，如“课文中描述的难忘的一天是什么 时候发生的？”、“主人公为什么觉得这一天难忘？”等，以检测学生 对课文的理解程度。
反馈
根据学生的作业和检测结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现 自己的不足之处，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。
。
相关阅读材料推荐
《我的童年趣事》
讲述作者童年时期有趣的故事，帮助学生更好地理 解课文中描述的难忘的一天。
《难忘的旅行》
介绍一次令人难忘的旅行经历，引导学生思考自己 的旅行经历，并尝试用生动的语言描述。
《童年的回忆》
回忆作者童年时期的生活点滴，引导学生回忆自己 的童年时光，培养珍惜当下、感恩生活的情感。
06
教师总结与反思
本节课亮点回顾
01
02
03
04
教学目标明确
本节课的教学目标清晰，重点 在于培养学生的阅读理解能力 和情感体验，符合语文教学的 核心要求。
学生参与度高
通过小组讨论、角色扮演等形 式，充分调动了学生的积极性 ，课堂氛围热烈。
多媒体运用恰当
课件内容丰富，图片、音频、 视频等多媒体素材的运用恰到 好处，有效辅助了教学。
主题句提炼
引导学生找出每段的中心句，培 养总结归纳的能力。
重点词汇解释
生词注解
对课文中的生词进行解释，包括词义 、词性、用法等。
近义词辨析
比较和辨析课文中的一些近义词，帮 助学生理解它们的细微差别。
句子解析与欣赏
修辞手法分析
指出并解释文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。
《难忘的一天》PPT教学课件下载4 (共34张PPT)
小 平 理 论 的 创 立 者。
难忘的一天
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算 机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到 邓爷爷，我又紧张又激动，心砰砰地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说： “邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。看着邓爷 爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静了下来。 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形 来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷 听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机普及要从娃娃 抓起。” 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光， 仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
wài jiāo jiā zhōnɡ ɡuó ɡònɡ chǎn dǎnɡ zhōnɡ ɡuó
事 家、外 交 家，中 国 共 产 党、中
yào lǐnɡ dǎo rén zhī yī
国
rén mín jiě fànɡ jūn zhōnɡ huá rén mín ɡònɡ hé ɡuó de zhǔ
人 民 解 放 军、中 华 人 民 共 和 国 的 主
亲切地 兴奋地
紧紧地
赞许地
沉着地
我会说句子： 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 ……地 干什么。
我会写
身
细
怦
次
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8难忘的一天2PPT课件
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8.难忘的一天
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳ห้องสมุดไป่ตู้个不停。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
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离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
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高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
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邓爷爷来啦！他带着慈祥 的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼，说：“邓爷爷，您 好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子，我紧张 的心情一下子就平静了下来。
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开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
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8.难忘的一天
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳ห้องสมุดไป่ตู้个不停。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
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离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
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高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
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邓爷爷来啦！他带着慈祥 的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼，说：“邓爷爷，您 好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子，我紧张 的心情一下子就平静了下来。
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开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
《难忘的一天》教学1 ppt课件
2020/12/27
6
难忘的一天
那天早晨，我冒着严寒，爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧 紧地握住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心 情一下子平静了下来。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种 各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满 意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说： “计算机普及要从娃娃抓起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外
的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
我 会读
冒着 计算机 高兴地 仔细地
握手 展览馆 亲切地 紧紧地
笑容 怦怦跳 顺利地 兴奋地
普及
赞许地 沉着地
2020/12/27
5
我会认
计算冒览 馆紧怦握 容 普 奋 灿烂
2020/12/27
9
开始表演了。我沉着地操纵 着计算机，顺利地打出各种各样 的图形来。邓爷爷仔细地看了我 的表演，脸上露出了满意的笑容。
2020/12/27
10
表演过后，邓爷爷还亲切地 问了我的年龄。我说刚满十岁。 邓爷爷听了，赞许地再一次和我 握手，并对身边的人说：“计算 机普及要从娃娃抓起。”
2020/12/27
11
离开展览馆，我兴奋地走在 回家的路上。天，仿佛格外的蓝； 阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了 这一天，忘不了肩上担负的责任。
《难忘的一天》教学演示PPT课件
建议与意见
部分学生建议增加更多的实际案例和情 境模拟，以增强学习的趣味性和实用性 ；还有学生提出希望教师能够提供更多 的写作练习机会，以巩固所学知识。
教师反思
教学方法与效果
在本次教学中，我采用了讲解、互动和小组讨论等多种教学方法。通过观察学生的反应 和参与度，我认为这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的教学
角色一
角色名称： 角色一
输标02入题
角色描述： 角色一是故事中的主角，他/她在故事中 扮演一个勇敢、聪明、有冒险精神的人。
01
03
角色发展： 在故事中，角色一通过一系列的冒险和挑 战，逐渐成长为一个更加成熟、有智慧的人。
04
角色特点： 角色一具有强烈的正义感和责任心，总是 愿意为了保护他人而冒险。他/她勇敢、聪明，善于解 决问题，并且有着丰富的想象力。
PART 04
故事主题和意义
REPORTING
WENKU DESIGN
主题探讨
主题一：时间流逝
通过故事中主人公对往事的回忆，引导学生 思考时间的流逝以及它对人生经历的影响。
主题二：记忆与遗忘
讨论人们如何记住和遗忘，以及记忆 对个人成长和发展的重要性。
主题三：人生选择与决策
通过故事中主人公的经历，引导学生思考人生 中的选择和决策，以及这些选择对命运的影响。
主题内容
简要介绍《难忘的一天》的主要 内容和情节梗概。
教学目的
01
02
03
知识目标
通过本课的学习，使学生 了解《难忘的一天》的背 景、主题和艺术特色等。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和写作能力 等。
情感目标
引导学生感受作品所表达 的情感，培养学生的审美 意识和人文素养。
部分学生建议增加更多的实际案例和情 境模拟，以增强学习的趣味性和实用性 ；还有学生提出希望教师能够提供更多 的写作练习机会，以巩固所学知识。
教师反思
教学方法与效果
在本次教学中，我采用了讲解、互动和小组讨论等多种教学方法。通过观察学生的反应 和参与度，我认为这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的教学
角色一
角色名称： 角色一
输标02入题
角色描述： 角色一是故事中的主角，他/她在故事中 扮演一个勇敢、聪明、有冒险精神的人。
01
03
角色发展： 在故事中，角色一通过一系列的冒险和挑 战，逐渐成长为一个更加成熟、有智慧的人。
04
角色特点： 角色一具有强烈的正义感和责任心，总是 愿意为了保护他人而冒险。他/她勇敢、聪明，善于解 决问题，并且有着丰富的想象力。
PART 04
故事主题和意义
REPORTING
WENKU DESIGN
主题探讨
主题一：时间流逝
通过故事中主人公对往事的回忆，引导学生 思考时间的流逝以及它对人生经历的影响。
主题二：记忆与遗忘
讨论人们如何记住和遗忘，以及记忆 对个人成长和发展的重要性。
主题三：人生选择与决策
通过故事中主人公的经历，引导学生思考人生 中的选择和决策，以及这些选择对命运的影响。
主题内容
简要介绍《难忘的一天》的主要 内容和情节梗概。
教学目的
01
02
03
知识目标
通过本课的学习，使学生 了解《难忘的一天》的背 景、主题和艺术特色等。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和写作能力 等。
情感目标
引导学生感受作品所表达 的情感，培养学生的审美 意识和人文素养。
《难忘的一天》PPT课件
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 队礼 敬礼 加法 更加
难忘的一天是指哪天？ 是什么事情让人难忘？
这一天，我的心情怎么样？
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
我的心情十分激动
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳
紧张激动
马上要见到邓爷爷
邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
难
忘
的
一
天
图上画了谁，还 有谁，他们在做
什么？你是怎么
知道的？
jÌ suàn mào lǎn wò
计算 冒 览握
chén guǎn jǐn róng
晨馆 紧 容
pēng pǔ cí xiáng càn làn
怦 普慈 祥 灿 烂
计
算
演
冒严览馆紧怦
慈 祥 握蔼 始操 纵 容 普
抓 肩负
奋
灿
责
任
火灿山 灿烂
火烂兰 灿烂奋田大奋力 Nhomakorabea冒曰目 冒着
笑容 握手 计算机
展览馆
怦怦跳
宀容谷 讠计十 忄怦平
扌握屋 饣馆官
jì suàn
计算机
mào
冒着
lǎn guǎn
《难忘的一天》PPT教学课件下载4
计较
妙计 百年大计
失算
算帐 计算
冒火
冒烟 冒失
游览
展览 博览群书
饭馆 馆子
宾馆 旅馆
紧张
紧急 紧密
怦怦跳
怦的一声
把握 握手
容易 市容 容许
笑容满面
普通
普查 普天同庆
奋斗 奋不顾身
奋发图强
阳光灿烂 光辉灿烂
破铜烂铁 山花烂漫
我会读
计算机 表演 冒着 展览馆 紧张 怦怦地
握手
主
事 家、外 交 家，中 国 共 产 党、中 国 人 民 解 放 军、中 华 人 民 共 和 国 的 主
yào lǐnɡ dǎo rén zhī yī
wài jiāo jiā zhōnɡ ɡuó ɡònɡ chǎn dǎnɡ zhōnɡ ɡuó
rén mí n jiě fànɡ jūn zhōnɡ huá rén mí n ɡònɡ hé ɡuó de zhǔ zhōnɡ ɡuó shè huìzhǔ yìɡǎi ɡé dènɡ
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表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
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离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
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高兴地
仔细地 顺利地
8.难忘的一天
邓小平爷爷
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dènɡ xiǎo pí nɡ zhǔ yìzhě shìjiā
邓 小 平（1904～1997）伟 大的马 克思源自wěi dà de mǎ kè sī
《难忘的一天》PPT课件3 (共55张PPT)
开始表演了。我沉着地操纵着计算机， 顺利地打出各种图形来。邓爷爷仔细地看 了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机， 顺利地打出各种图形来。邓爷爷仔细地看 了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
开始表演了。我沉着地操纵着计 算机，顺利地打出各种图形来。邓爷 爷仔细地看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
（
和蔼可亲 （ ）的样子 （ 满意 ）的笑容
难忘）的日子
慈祥 （ ）的微笑 （ 紧张）的心情 （各种各样 ）的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们（的）书本。 他在认真（地）看书。
在括号里填上合适的词语。
（难忘 ）的日子
和蔼可亲）的样子 （
（ 紧紧 ）地握住
（ 紧张 ）的心情
（ 仔细 ）地观察 亲切地（ 问候 ）
赞许地 握手 沉着地 操纵 我发现红色的字都是动词
搭配连线：
高兴地 顺利地 仔细地 亲切地 紧紧地 沉着地 赞许地 握住了我的手 点点头 操纵计算机 再次和我握手 看了我的表演 打出各种各样的图形 问我的年龄
难忘的
紧张的
笑容
日子
满意的
心情
慈祥的 和蔼的 担负的
样子
责任
微笑
它们的后面应加上表示（ B ）的词？ A 动作 B 事物
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年 龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再 一次和我握手，并对身边的人说，“计算机 的普及要从娃娃抓起。”
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年 龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再 一次和我握手，并对身边的人说，“计算机 的普及要从娃娃抓起。”
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。 我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我 握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃 娃抓起。” 1、从“亲切”体会到了什么？ 我体会到邓爷爷和蔼和亲。 2、"赞许的握手"又体会到了什么？ 我体会到邓爷爷对下一代的关爱。 3、“计算机的普及要从娃娃抓起”怎么理解？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我紧张的心情一下子 就平静了下来。
离开展览馆，我兴奋 地走在回家的路上。
我会说句子： 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
……地 干什么。
难忘的一天课件PPT演示文稿
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难忘的一天
难
忘
的
一
天
图上画了谁，还 有谁，他们在做 什么？你是怎么
知道的？
ห้องสมุดไป่ตู้
jì suàn
计算机
mào
冒着
lǎn guǎn
展览馆
pēng
怦怦跳
jǐn
紧张
wò
握手
róng pǔ
fèn càn làn
笑容 普及 兴奋 灿烂
计算机 表演 冒着 严寒 展览馆 紧张 怦怦地 慈祥 握手 和蔼 开始 操纵 笑容 普及 抓起 兴奋 灿烂 肩负 责任
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“肩“上我担”负为的什责么任忘”不指了的这是一什天么。？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见到了邓爷爷
难
邓爷爷和蔼可亲
忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
我能用“仔细地”说句子、写句子。
通过阅读课外书、向别人请教或在
爸爸、我妈是妈中的国帮人助民下的上儿网查子阅,我等深途情径地， 搜的爱集 一邓些着小名俺平言的爷 ，祖爷 在国的 班和事 上人迹 展民、 示.故 、—事 交—或流邓他。小说平过
及时 及格 身体 身边 仔细 这次 一次 计算 计时
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
阳光灿烂 光辉灿烂
破铜烂铁 山花烂漫
普通 普查 普天同庆
把握 握手
奋斗 奋不顾身 奋发图强
容易 市容 容许 笑容满面
计较 妙计 百年大计
怦怦跳 怦的一声
失算 算帐 计算
紧张 紧急 紧密
游览 展览 博览群书
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳
紧张激动
马上要见到邓爷爷
邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
难忘的一天时指哪天？ 是什么事情让人难忘？
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
读一读，找一找，画一画：
请认真地读一读课文，找一找描写
“我”心情的句子，用横线画出来，并 自
己读一读。
我又紧张又激动，心 怦怦地跳个不停
我紧张的心情一下子 就平静了下来。
离开展览馆，我兴奋 地走在回家的路上。
饭馆 馆子 宾馆 旅馆
冒火 冒烟 冒失
我能读好下面的句子：
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。 3、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。 5、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的 笑容。 6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 8、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。