2017届一轮复习人教版种群的特征和数量变化课件
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生物一轮复习 种群的特征和数量的变化
2．种群增长的“S”型曲线 ．种群增长的“ 型曲线
(1)种群数量达到 值不再增加的原因：资源和空间 种群数量达到K值不再增加的原因 种群数量达到 值不再增加的原因： 有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧， 有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌 数量增加，导致出生率下降，死亡率上升， 数量增加，导致出生率下降，死亡率上升，最终 达到平衡。 达到平衡。
(2)曲线图 曲线图 ①图解
②析图 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率>死亡率 死亡率， 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率 死亡率， 种群数量增加，属增长型；而图乙相反， 种群数量增加，属增长型；而图乙相反， 应为衰退型。 应为衰退型。
练习1 练习1：下列关于人口数量动态的描述中 错误的是( 错误的是( D ) A．决定人口数量变化的因素有出生率、死亡率 决定人口数量变化的因素有出生率、 和迁移率 B．年龄组成是预测未来人口动态的主要依据 C．人口数量问题既有其自然生理基础，又 人口数量问题既有其自然生理基础， 有其社会制约因素 D．影响不同人口种群出生率的原因是生殖年龄 和个体数 （人与一般动物不同，影响其出生率的因素 人与一般动物不同，
第1讲 种群的特征和数量的变化 讲
一、种群的概念 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 二、种群的数量特征 1．种群密度 (1)概念：指在单位面积或单位体积中的个体数， (1)概念：指在单位面积或单位体积中的个体数， 概念 是种群最基本的特征 最基本的特征。 是种群最基本的特征。 样方法 (2)调查方法 (2)调查方法 标志重捕法
二、“J”型和“S”型增长曲线的分析 J”型和“S”型增长曲线的分析 型和
1．种群增长的“J”型曲线 ．种群增长的“ 型曲线 (1)前提条件 判断依据 前提条件(判断依据 前提条件 判断依据) 若出现以下五种情况即可判断为“ 型曲线 若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线 理想条件下； ①理想条件下； 实验室条件下； ②实验室条件下； 食物和空间条件充裕、 ③食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害 等几个条件同时满足； 等几个条件同时满足； 外来物种入侵早期阶段； ④外来物种入侵早期阶段； 无环境阻力状况。 ⑤无环境阻力状况。
(人教版)高考生物一轮：9.1-种群的特征与数量变化课件
高中生物必修一课件
1.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出 生率与死亡率及迁入率与迁出率，其中种群密度是种群最基 本的数量特征。 2．直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出 率，年龄组成是预测种群数量变化趋势的依据。 3．“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候 适宜、没有敌害。其特点是种群的数量每年以一定的倍数(λ 倍)增长(数学模型：Nt＝N0·λt)。
高中生物必修一课件
4．“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度 增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、 死亡率升高，直至平衡。 5．在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种 群数量，故大多数种群数量总处于波动中。 6．渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在 K/2 的原因是：K/2 时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼 类资源的可持续利用。
高中生物必修一课件
ห้องสมุดไป่ตู้
(4) 若 实 验 结 束 后 停 止 人 工 管 理 ， 低 密 度 处 理 小 区 将 经 历 __________ 演 替 ， 时 间 足 够 长 ， 最 可 能 演 替 为 以 _________________________________________________ 为主的水生植物群落。 (5) 若 实 验 结 束 后 除 去 福 寿 螺 和 杂 草 ， 该 生 态 系 统 的 __________稳定性将降低。
高中生物必修一课件
鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密 度，A 正确；该农场黑线姬鼠的种群密度＝(280×100)/(2×140) ＝100(只/hm2)，B 正确；群落的丰富度是指群落中物种的数 量，而非某种群数量，C 错误；根据能量流动逐级递减的特点 可知，在植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最 少，D 正确。 答案：C
1.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出 生率与死亡率及迁入率与迁出率，其中种群密度是种群最基 本的数量特征。 2．直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出 率，年龄组成是预测种群数量变化趋势的依据。 3．“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候 适宜、没有敌害。其特点是种群的数量每年以一定的倍数(λ 倍)增长(数学模型：Nt＝N0·λt)。
高中生物必修一课件
4．“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度 增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、 死亡率升高，直至平衡。 5．在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种 群数量，故大多数种群数量总处于波动中。 6．渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在 K/2 的原因是：K/2 时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼 类资源的可持续利用。
高中生物必修一课件
ห้องสมุดไป่ตู้
(4) 若 实 验 结 束 后 停 止 人 工 管 理 ， 低 密 度 处 理 小 区 将 经 历 __________ 演 替 ， 时 间 足 够 长 ， 最 可 能 演 替 为 以 _________________________________________________ 为主的水生植物群落。 (5) 若 实 验 结 束 后 除 去 福 寿 螺 和 杂 草 ， 该 生 态 系 统 的 __________稳定性将降低。
高中生物必修一课件
鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密 度，A 正确；该农场黑线姬鼠的种群密度＝(280×100)/(2×140) ＝100(只/hm2)，B 正确；群落的丰富度是指群落中物种的数 量，而非某种群数量，C 错误；根据能量流动逐级递减的特点 可知，在植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最 少，D 正确。 答案：C
高考生物大一轮总复习 9.27 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3
[优化落实] 一、种群的特征
1．[判一判]
(1)种群密度越大，种群数量就越多。 (2)调查动物种群密度只能用标志重捕法。 (× ) (× ) (√)
(3)出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数 量的变化。
(4)年龄组成和性别比例能预测种群数量未来发展变化趋势。
(√) (5)1 000个人的村庄一年出生10个小孩，则出生率为10/(1 000 ＋10)×100%＝0.99%。 (6)年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 (× ) (√)
等也影响着种群密度和种群数量，因此，仅估算一个种群的
出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小。]
2．(2014·洛阳模拟)农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1 公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了 100 只鼠笼，捕 获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置 了100只鼠笼，捕获 54只鼠，其中标记鼠有 12只。下列有关
① 标记个体与未标 记个体在重捕时被 捕获的概率相同 ②调查期间没有大 规模迁入和迁出，没 有外界的强烈干扰
[误区警示] 1．种群和群落
种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。
(1)种群专指这个区域内的同种生物个体之和。 (2)群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生 物，因此群落囊括了该区域的所有种群。
K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭受破坏时，
K值会下降；当生存环境改善后，K值会上升。 3．对“λ”的理解
(记)重捕法。估算种群密度可利用如下关系：N∶第一次捕 获并标志鼠数＝第二次捕获鼠数∶第二次捕获鼠中的标志鼠 数，根据题意可知：N∶68＝54∶12，N＝306。如果在两次 捕鼠期间发生草原大火，个体被捕捉的概率就不相等，统计
高考生物一轮复习 3.1 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3
(4)〔2011 安徽卷,29Ⅱ(4)〕建立自然保护区,改善栖息环境,以提高环
境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。(√)
(5)(2009 广东卷,11C)稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征描述。
(√)
(6)(2008 重庆卷,1B)亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群。(×)
(7)〔2012 四川卷,30Ⅰ(2)〕田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(2)类型(填空及连线)
第九页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
二、种群的数量变化
种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。
1.两种增长曲线
第十页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(1)A 图为“J”型曲线
增长型的出生率最高。
答案:B
第十七页，共47页。
要点
(yàodiǎn)
透视
实验
(shíyàn)
技能
调查对象
样方法
标志重捕法
植物或活动范围小的动物
活动范围大的动物
确定调查对象
确定调查对象
↓
捕获并标记(数量为 N1)
↓
调查
程序
注意
事项
选取样方
五点取样法
↓
等距取样法
重捕、计数
↓
捕获数2
标记数0
计数
↓
第四页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
(1)从种群的特征分析,如何有效解决蜂群衰退?
境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。(√)
(5)(2009 广东卷,11C)稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征描述。
(√)
(6)(2008 重庆卷,1B)亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群。(×)
(7)〔2012 四川卷,30Ⅰ(2)〕田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(2)类型(填空及连线)
第九页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
二、种群的数量变化
种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。
1.两种增长曲线
第十页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)整
理
(1)A 图为“J”型曲线
增长型的出生率最高。
答案:B
第十七页，共47页。
要点
(yàodiǎn)
透视
实验
(shíyàn)
技能
调查对象
样方法
标志重捕法
植物或活动范围小的动物
活动范围大的动物
确定调查对象
确定调查对象
↓
捕获并标记(数量为 N1)
↓
调查
程序
注意
事项
选取样方
五点取样法
↓
等距取样法
重捕、计数
↓
捕获数2
标记数0
计数
↓
第四页，共47页。
考纲展示
(zhǎnshì)
自主
(zìzhǔ)
整理
(1)从种群的特征分析,如何有效解决蜂群衰退?
高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 种群的特征和种群数量的变化 新人教版必修3
课件ppt
使用样方法调查种群密度时的三点提醒 (1)适用范围：样方法并非只适用于植物。对于活动能力 弱、活动范围小的动物或某些昆虫卵也可用样方法调查。 (2)计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正 好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原 则。 (3)样方面积：与调查的植物有关，如乔木的样方面积为 100 m2，灌木为 16 m2。
课件ppt
A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬的种群密度约为 100 只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下 降 D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最 少
课件ppt
【解析】 本题主要考查种群密度、群落丰富度、标志 重捕法以及食物链营养级与所含能量关系等相关知识。黑线 姬鼠的天敌——鹰的数量增加，可使黑线姬鼠的种群密度下 降；设该农场黑线姬鼠总数量约为 x，则1x00＝2280，x＝14 000 只，故该农场黑线姬鼠的种群密度约为：14140000＝100 只 /hm2；群落的丰富度强调的是物种的数目，而不是种群密度； 食物链中的营养级越高，物种所含能量越少。
课件ppt
考向一 种群密度的调查 1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约 140 hm2，农场 丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量 繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农 场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了 100 只，标记后全部 放掉，第二次捕获了 280 只，发现其中有 2 只带有标记。下 列叙述错误的是( )
课件ppt
(3)有关种群特征的实际应用归纳： ①城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的。 ②中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的，不能单 纯说是出生率高造成的。 ③计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。 ④利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生 率。 ⑤将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾—— 降低出生率。
使用样方法调查种群密度时的三点提醒 (1)适用范围：样方法并非只适用于植物。对于活动能力 弱、活动范围小的动物或某些昆虫卵也可用样方法调查。 (2)计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正 好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原 则。 (3)样方面积：与调查的植物有关，如乔木的样方面积为 100 m2，灌木为 16 m2。
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A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬的种群密度约为 100 只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下 降 D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最 少
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【解析】 本题主要考查种群密度、群落丰富度、标志 重捕法以及食物链营养级与所含能量关系等相关知识。黑线 姬鼠的天敌——鹰的数量增加，可使黑线姬鼠的种群密度下 降；设该农场黑线姬鼠总数量约为 x，则1x00＝2280，x＝14 000 只，故该农场黑线姬鼠的种群密度约为：14140000＝100 只 /hm2；群落的丰富度强调的是物种的数目，而不是种群密度； 食物链中的营养级越高，物种所含能量越少。
课件ppt
考向一 种群密度的调查 1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约 140 hm2，农场 丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量 繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农 场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了 100 只，标记后全部 放掉，第二次捕获了 280 只，发现其中有 2 只带有标记。下 列叙述错误的是( )
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(3)有关种群特征的实际应用归纳： ①城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的。 ②中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的，不能单 纯说是出生率高造成的。 ③计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。 ④利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生 率。 ⑤将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾—— 降低出生率。
高考生物一轮复习 第1讲 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3
【答案】 D
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
高三第一轮复习种群的特征与数量变化ppt课件
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
种 群 增 长 速 率
五、性别比例
性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群 密度下降。性别比例也一般分三种类型：
(1)雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。
(2)雌多雄少型：常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体 动物。
(3)雌少雄多型：如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
度的确定。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
特别 样方法研究是取样研究的一种方法，无论是研究种 群密度，还是种群关系，只要这些生物相对不移动 或移动范围很小，就可采用取样方的方法。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、标志重捕法
对象：活动能力强，活动范围大的动物 在被调查种群的活动范围内，捕获一部
分个体作上标记后，再放回原来的环境，经 过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例，来估计总 体密度。
三、种群增长曲线
1.模型构建的形式、步骤及意义 （1）意义 可以用来描述、解释 和 预测种群数量变化。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
高三生物一轮复习精品课件1：第30讲 种群的特征和数量变化
④同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群
内的个体一．定．属于同一物种。
(2)种群与个体 ①种群虽然是由许多同种个体的组成的，但它并不．是 个体的简．单．相加，而是通过种．内．关．系．组成了一个有机整 体。 ②个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携 带有本种群基因库的部分基因。 ③种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性 别、年龄、出生、死亡等特征。
第九单元 第30讲 种群的特征和数量变化
基础知识梳理
[基础回扣] 一、种群的特征 1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征 (1)种群密度：种群在单位空间内的个体数量，是种群最 基本的 数量 特征。调查种群密度的常见方法有 样方法 和 _标__志__重__捕__法___。
考点一 种群数量特征 [关键点击]
1．种群与物种、个体的关系 (1)种群与物种 ①种群是生物繁．殖．的基本单位，又是生物进．化．的基本 单位。 ②物种是指能够在自然状态下相．互．交．配．，并且产生可． 育．后．代．的一群生物。
③种群是指一定区域内同种个体的总和，即种．群．是物 种存在的形式，是物．种．在自然界存在的基本单位。
(8)两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(× ) (9) 橡 树 种 子 常 在 母 树 附 近 形 成 集 群 是 空 间 特 征 ， 由 于 薇 甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( √ ) 提示 集群分布属于种群的空间特征，死亡率属于种群的 数量特征。
二、种群数量的变化 1．内容：种群数量变化包括种群数量的 增长 、 下降 、 波动和稳定几个方面。 2．种群数量增长的两种模型 (1)“J”型曲线 ①产生原因： _食__物__和__空__间___条件充裕，气候 适宜，没有敌害 ②数学公式：_N__t＝__N__oλ_t___ ③特点：增长率 保持不变
内的个体一．定．属于同一物种。
(2)种群与个体 ①种群虽然是由许多同种个体的组成的，但它并不．是 个体的简．单．相加，而是通过种．内．关．系．组成了一个有机整 体。 ②个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携 带有本种群基因库的部分基因。 ③种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性 别、年龄、出生、死亡等特征。
第九单元 第30讲 种群的特征和数量变化
基础知识梳理
[基础回扣] 一、种群的特征 1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征 (1)种群密度：种群在单位空间内的个体数量，是种群最 基本的 数量 特征。调查种群密度的常见方法有 样方法 和 _标__志__重__捕__法___。
考点一 种群数量特征 [关键点击]
1．种群与物种、个体的关系 (1)种群与物种 ①种群是生物繁．殖．的基本单位，又是生物进．化．的基本 单位。 ②物种是指能够在自然状态下相．互．交．配．，并且产生可． 育．后．代．的一群生物。
③种群是指一定区域内同种个体的总和，即种．群．是物 种存在的形式，是物．种．在自然界存在的基本单位。
(8)两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(× ) (9) 橡 树 种 子 常 在 母 树 附 近 形 成 集 群 是 空 间 特 征 ， 由 于 薇 甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( √ ) 提示 集群分布属于种群的空间特征，死亡率属于种群的 数量特征。
二、种群数量的变化 1．内容：种群数量变化包括种群数量的 增长 、 下降 、 波动和稳定几个方面。 2．种群数量增长的两种模型 (1)“J”型曲线 ①产生原因： _食__物__和__空__间___条件充裕，气候 适宜，没有敌害 ②数学公式：_N__t＝__N__oλ_t___ ③特点：增长率 保持不变
高考生物一轮总复习 2.1 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3
稳定
第四页，共42页。
(5)性别比例 种群中__雌__雄__个__体__数目的比例。 (6)空间特征 ①概念：组成种群的个体，在其生活空间中的_位__置__状__态_ 或__布__局____。 ②类型及实例：水稻为__均__匀____分布；杂草为__随__机____ 分布；瓢虫为___集__群___分布。
第十二页，共42页。
第十三页，共42页。
3．年龄组成对种群密度的影响
类 型图 例
种群特征
出生率与 死亡率
增长型
幼年个体数大于成 出生率＞ 年、老年个体数 死亡率
种群 密度
增大
稳定型
各年龄期个体数比 出生率≈
例适中
死亡率
稳定
衰退型
幼年个体数小于成 出生率＜ 年、老年个体数 死亡率
减小
第十四页，共42页。
第二十页，共42页。
解析 在环境条件有限的情况下，种群数量到达 K 值之后， 未来数量的变化趋势与其栖息地的破坏程度或变化有关，破坏 程度越小，种群数量越大，当种群数量趋于 0 或环境容纳量很 小时，说明该地域已不适合该生物生存，需进行迁地保护。种 群数量变动中的 λ 为种群数量在一年间的增长倍数，该值越 大，种群数量增长越快。在能量传递效率不变的情况下，某一 营养级中某种生物数量的下降必然会导致流向同一营养级中 其他生物的能量增加，同一营养级各种生物之间有相同的食物 来源和生存空间，它们之间属于竞争关系。在生态系统中，对 于食草动物而言，青草的颜色或多少属于营养信息或物理信 息，通过信息传递可以调节种间关系，从而维持生态系统的稳 定。
在K2 值处增长速率最大
无 K 值(持续增长)
有K值
无种内斗争、缺少 天敌、空间条件充
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(2) 增长速率是指单位时间内增长的数量 ( 即曲线斜 率)，其计算公式为：
(这一次总数－上一次总数)/时间
。
假设某一种群的数量在某一单位时间 t(如一年内)，由 初数量 N0 增长到末数量 Nt， 则这一单位时间内种群的增长 率和增长速率分别为： 增 长 率 ＝ ( 末 数 － 初 数 )/ 初 数 ×100% ＝ (Nt － N0)/N0×100%(无单位)； 增长速率＝ (末数－初数 )/单位时间＝ (Nt － N0)/t(有单 位，如个/年)。
(1) 种群密度 是种群最基本的数量特征。 (2) 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 种群密度变化的直接因素。 (3)
年龄组成和性别比例
是决定
不直接决定种群
密度，但在一定程度上能预测种群数量变化趋势。 性别比例只影响出生率，不影响死亡率。
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(2)样方法计数原则 同种生物个体无论大小都要计数， 若有正好处在边 界线上的，应遵循“ 计上不计下 的原则，如图： ， 计左不计右 ”
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4．注意事项 (1)显微镜计数时， 对于压在小方格界线上的酵母菌， 应遵循“ 数上线不数下线 ， 数左线不数右线 的原则计数。 (2)溶液要进行 定量稀释 。 ”
(3)计算 1 mL 菌液的数量时必须搞清如下等量关系： 1 mL＝1 cm3＝1 000 mm3
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第1讲
考纲要求：
种群的特征和数量变化
1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化
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1．种群密度 (1)概念：种群在单位面积或单位体积中的 个体数 (2)调查种群密度的方法 ①样方法： 适用范围 取样关键 植物、 活动范围小的动物 。
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3．年龄组成和性别比例 (1)年龄组成
①写出图中各年龄组成的类型： 甲 增长型 ，乙 稳定型 ，丙 衰退型 。
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1．种群数量特征的分析 观察下图中种群数量特征之间的关系，回答相关问题。
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＝N0λt。
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(2)①B 图为 “S”型 如 曲线， 其产生原因是受环境条件 的制约。 决定“S”型曲线的因素 。
空间、食物、敌害
是 出生率和死亡率，迁入率和迁出率 ②影响“S”型曲线的因素有哪些？
提示：a.自然因素：气候、食物、天敌、传染病 等。b.人为因素：受人工控制的种群数量不断增加， 野生动植物种群数量不断减少。
(2)在理想的无限环境中， 酵母菌种群呈“J”型 增长； 自 然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型 增长。 (3)计算酵母菌数量可用 微计数法。
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抽样检测
的方法——显
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2．实验流程
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1．种群数量的变化
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[注意] Nt＝N0λt， λ 代表种群数量增长倍数。 λ>1 时，种群密度增大；λ＝1 时，种群密度保持 稳定；λ<1 时，种群密度减小。
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2．种群增长曲线的应用 (1)K 值的应用 ① 野生生物资源 保护：保护野生生物生活的环 境，减小环境阻力，增大 K 值。 ② 有害生物 的防治：增大环境阻力 (如为防鼠害 而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低 K 值。
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K值 无K值 有K值
联系
两种增长曲线的差异主要是环境阻力不同， 对种群数量增长的影响不同。因而有以下 关系：“J”型增长环境阻力 ――→ “S”型增长 环境阻力按自然选择学说，就是在生存 斗争中被淘汰的个体数
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2．辨析种群增长率与种群增长速率的区别 (1)增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增 加的个体数，其计算公式为：(这一次总数－上一次总 数)/上一次总数×100%＝增长率， 即增长率＝ 出生率－死亡率 。
随机取样 常用取样法 五点取样法、 等距取样法
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②标志重捕法： a．适用范围： 活动能力强 、活动范围大的动物。
b．计算公式： N＝M×n/m (N 为种群数量，M 为标记 个体数，捕捉数量为 n，被捕捉个体中被标记个体数为 m)。 2．出生率和死亡率，迁入率和迁出率 (1)概念： 单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个体 数目占 该种群个体总数 的比率。 (2)意义：决定种群大小和 种群密度 。
3．血细胞计数板计数法 (1)适用于需借助 显微镜 计数的微生物。
(2)计数方法：血细胞计数板有两种方格网，对于 16×25 的 方格网，计四角的 4 个中方格共计 100 个小方格中的个体数量； 而对于 25×16 的方格网， 计四角和正中间的(共 5 个)中方格共计 80 个小方格中的个体数量。如图所示。
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(3)计算方法：大方格长度为 1 mm，高度为 0.1 mm(即规格为 1 mm×1 mm×0.1 mm)，则每个大方格 的体积为 0.1 mm3(10－4 mL)，故 1 mL 培养液中细胞个 数＝(中方格中的细胞总数/中方格中小方格个 数)×400×104×稀释倍数 (4)注意事项：摇匀取样，适当稀释。
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[易错警示] 最大捕捞量≠最大日捕获量 种群数量达 K/2 时，可获得最大捕捞量，但不 能获得最大日捕获量；最大日捕获量对应种群密度 最大时。
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1．实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受
培养液的成分 、 空间 、 pH 、 温度 等因素的影响。
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[归纳] 种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目 前提 条件 “J”型曲线 “S”型曲线
理想状态：①食物和空间条 ①食物、空间有限；②不 件充裕；②气候适宜；③没 断变化的自然条件；③有 有敌害；④无迁入、迁出 种内斗争和种间竞争
增长 模型 种群 增长 速率
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(2)K/2 值的应用 ①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半 时， 种群增长速率最大， 再生能力最强——把握 K/2 值 处 黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在 K/2 值处，可 实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”， 从而不 影响种群再生，符合可持续发展的原则。 ②有害生物防治： 务必及时 控制 种群数量， 严防
达 K/2 值处(若达 K/2 值处，可导致该有害生物成灾)。
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1．种群的数量变化 [思考] 根据图示回答相关问题：
(1)A 图为“J”型曲线， 产生原因是食物和空间条件充裕、 气候适宜、
无敌害
等，该曲线特点是种群数量
以一定的倍数连续增长 。数学模型 ( 公式 ) 的表达式： Nt