2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元 4百丈山记 Word版含答案

◆4百丈山记宋代理学大师朱熹所写《百丈山记》是一篇以描写山水景物见长的游记。

本文描绘了百丈山的胜景，写出了山的灵动、俊秀与清丽。

作者于描绘中赞美胜景，也体现出高超的审美观察力。

心泉丁冬人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。

只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环珮妙音，朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静，天籁无声。

每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。

这是一首真善美的诗。

像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

月隐星现，露重风轻。

每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊篱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。

这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。

远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

——《中庸》赏读：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了羞耻就是勇的一种表现。

人之为学，不可自小，又不可自大。

——顾炎武赏读：学习时不要在渊博浩瀚的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。

——黄睎赏读：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。

博观而约取，厚积而薄发。

——苏轼赏读：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要时便可以很自如恰当地选择运用。

作者视窗一代大儒朱熹自幼勤奋好学，立志要做圣人。

仕途生涯多艰，做官清正有为。

力主推行理学，竟遭落职罢祠。

倡办文化教育，重建书院学规。

阐义理之奥秘，集理学之大成。

一代大儒朱熹毫无疑问是中国的名人，世界的名人，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

人们用这样的话来赞美他：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

”他确实是当之无愧的。

朱熹(1130—1200)，南宋著名的唯心主义哲学家、宋代理学的集大成者。

字元晦，号晦庵，别号紫阳。

祖籍徽州婺源。

朱熹出生于福建尤溪，14岁丧父，随母定居崇安(今福建武夷山市)五里关。

绍兴十八年(1148)中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康、提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。

著作有《四书集注》、《太极图说解》、《易学启蒙》、《朱子大全》、《朱子语录》等。

写作背景宋孝宗淳熙二年(1175)，作者与刘冲父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾同游百丈山，“既皆赋诗，以纪其胜”，复又“叙次其详如此”，诗文并作，记其游览之胜，目的在于引导人们去游览百丈山的胜景。

基础梳理1.通假字以纪其胜通________，____________。

答案“记”记载2.一词多义(1)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 十余级乃得度乃为前所谓小涧也其沫乃如散珠喷雾(2)其⎩⎪⎨⎪⎧阁据其上流以纪其胜而最其可观者答案(1)才就于是(2)小涧那句中语气词3.词类活用(1)循磴而东：………………………………………(2)独其西阁为胜：………………………………………(3)于林薄间东南望：………………………………………(4)日光烛之：………………………………………(5)旦起下视：………………………………………答案(1)名词作动词，向东走。

(2)形容词作名词，美丽的风景。

(3)名词作状语。

(4)名词作动词，照射。

(5)名词作状语，向下。

4.文言句式(1)乃为前所谓小涧也：(2)而作神祠于其东：答案(1)判断句，……也。

(2)状语后置句，于其东作神祠。

5.文白对照登百丈山三里许，右俯绝壑 ，攀登百丈山三里多路，右边是又深又险的山谷，错误! ⎦⎥⎤阳县东北。

许：约计的数量。

俯：屈身，低头。

绝壑：又深又险的山谷。

左控垂崖，叠石左临悬崖绝壁，垒叠石头 为磴，作为阶梯，⎣⎢⎡⎦⎥⎤控：临。

叠石为磴：垒叠石头作为阶梯。

磴，石台阶。

十余级乃得度，经过十多级方才能通过，山之胜盖自此始。

山上美景也从此处开始。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤乃：方，才，副词。

度：通过。

胜：美景。

盖：大概，一般。

循磴而东，即得小涧 ，顺着石阶向东，就可以见到一个小溪涧，错误! ⎦⎥⎤东走。

即：就，就是。

石梁跨于其上，皆苍藤古木，虽盛夏亭午一道石梁横跨溪上，周边苍藤古木，即使是盛夏正午 无暑气。

时分也无暑热之气。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤石梁：山石天然形成的桥。

跨：越过。

其：指代小溪。

虽：表示假设或让步关系。

亭午：正午。

水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。

水很清澈，从高处淙淙流下，发出清脆的流水声。

错误!⎦⎥⎤水声。

自：从。

淙：水流声。

度石梁，循两崖曲折而上 ，得山门。

渡过石梁，沿着两崖，曲折向上攀登，见到了山门。

小屋三间， 不能容十许人。

有三间小屋，甚至不能容下十来个人。

错误! ⎦⎥⎤容：容纳。

许：表示约计的数量。

然前瞰涧水，后临石池，风来但是前面可以俯瞰涧水，后面靠近水池，山峡两峡间，终日不绝。

间的来风，终日不断。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤然：连词，表转折，可是，但，却。

临：接近，将近。

终：尽。

门内山门内跨池，又为石梁，度而北 ，蹑石梯数级入横跨水池的，又是一道石梁，渡过石梁向北走，踏着石梯进入庵。

一个小庵。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤跨：横跨。

北：名词作动词，向北走。

蹑(niè)：踏。

庵才老屋数间，卑庳庵也只有几间老屋，低矮迫隘，无足观，独其西阁为胜。

局促，没什么好看的，只有它的西阁还有点景致。

错误! ⎦⎥⎤卑庳(bēi )迫隘(ài )：低矮局促。

隘，狭小。

足：值得，配。

观：游览。

独：唯独，只有。

为：有。

水自西谷中循石罅西谷中的水沿着石缝奔射出阁下，南与东谷水并注池中。

奔射出阁下，在南边与东谷中的水一起注入池中。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤罅(xià)：裂缝，缝隙。

并：一起。

自池而出，乃为前所谓小涧者。

又从池中流出，就是前面提到的那条小溪涧了。

错误! ⎦⎥⎤名词性的词组。

所谓，即所说的东西，指代小溪。

阁据其上流，当水石 ，阁子建在水上，正对着水石相激处，峻激相搏处， 最为可玩，乃壁其后石峻水激，互不相让，势如搏斗，很值得玩味，却又筑壁在阁后面，无所睹 。

就看不到什么了。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤据：居，处。

其：指代水。

当：面对，向。

处：时刻。

为：表判断。

乃：表转折，却。

壁：筑壁。

睹：看见。

独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，夜里独卧阁上，枕席之下通宵潺潺之声不绝，听久了不禁悲从心起，为可爱耳 。

这是一种可爱的境界。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤则：表示范围，相当于仅，只。

终：整个，尽。

夕：夜，晚上。

而：连词。

益：更加。

耳：语气词。

出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，出山门向东，十多步，是一个石的平台，下临陡峭的岩岸，深昧险绝。

幽暗深险。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤昧(mèi )：极深。

绝：僻远，极远的。

于林薄间东南望，于密林中向东南望去，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺，见到前面岩穴形成的瀑布喷涌而出，从空中抛下有数十尺高。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤于：去。

林薄：密林。

瀵(fèn )涌：水同源而分流。

投：掷，扔。

其沫乃如散珠喷雾，它的水花就如同散珠喷露，日光烛之，璀璨夺目，不可正视 。

阳光一照，璀璨夺目，不可正眼观看。

错误! ⎦⎥⎤指代水花。

正视：正眼观看。

视，观看。

台当山西南缺，前揖芦山，平台正对着山的西南缺口处，前面正对着芦山， 一峰独秀出，一峰独秀，⎣⎢⎡⎦⎥⎤当：面对，向。

揖：正对着。

而数百里间，峰峦高下，而数百里范围内，也是峰峦起伏，亦皆历历在眼。

历历在目。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤而：表转折。

间：中间。

亦：也。

皆：都。

日薄西山，余光横太阳迫近西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。

照山上，紫翠重叠，不可胜数。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤薄：迫近。

殚：尽。

旦起下视，早上起来往山下一看，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮白云满川，如海浪起伏，而远近各座山峰出没云中，若飞若浮，来往， 或涌或没 ，顷刻万变。

飘来飘去，又或如波涛涌出或如波涛伏下，顷刻万变。

错误!⎦⎥⎤指代云。

者：作代词，指山。

或：有时。

没：沉没，淹没。

台东径断，乡人凿石容磴以平台的东面没有路了，当地人凿石为路以便 度 ，而作神祠于其东 ，水旱祷焉。

通行，又造了神祠在东边，旱涝时节便来祈祷。

错误! ⎦⎥⎤接连词，来。

于：介词，在。

水旱：旱涝时节。

畏险者或不敢度。

然山之可畏险的人就有不敢过的了。

而山的美景， 观者至是则亦穷矣。

也到这里为止了。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤畏：怕。

或：有。

然：连词，表转折。

至：到。

是：指示代词，此。

亦：也。

穷：止息。

矣：语气词。

余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之，既皆我与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起旅游，又都赋诗 ，以纪其胜，余又叙次其详如此。

而最其可观者，赋诗以记胜，我又写了这篇散文详细地记叙它。

它最好看的是：石磴、小涧、山门、石台、西阁瀑布也。

因各别为小诗以识其处，石磴、小涧、山门、石台、西阁瀑布。

大家各作小诗记述这风景，呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者。

年月日记。

给同游的各位看并告知那些想来又未能成行的人。

某年某月某日记。

错误!⎦⎥⎤古文写作惯例，作者通常省略具体数字。

结构图示百丈山记⎩⎪⎨⎪⎧ 登山经过描绘山门前后景点→幽静美描绘石台、瀑布→壮美总括上文，点明作记目的重点突破一、“庵才老屋数间，卑庳迫隘，无足观，独其西阁为胜。

”这句话的作用是什么？答案此句为读者巧设悬念。

几间老屋，低矮而又狭窄，不值得观赏。

而西阁楼又美在何处呢，让读者急于阅读下文，寻找答案。

二、“独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。

”这句话写了什么？表达了作者什么样的胸怀？答案此句写出了作者自己夜宿听泉的感受。

夜宿西阁，听着枕席下潺潺的流水声，久了也会让人感到悲凉。

而作者笔锋一转，认为此情此景可爱之至，可见作者心胸之开阔，境界之高远。

三、“旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变”中运用了什么修辞手法？有什么作用？答案作者借助比喻、拟人的修辞手法，将清晨白云缭绕下的群山，以动态的形式形象地展现于读者面前。

让读者感觉到静止的群山也具有了生命的活力。

四、作者写登山经过，从哪里写起？这样写有何好处？答案从“登百丈山三里许”直接切入，前面的上山经过，所见所闻，一概略而不提，笔锋直逼描述中心，笔力集中。

五、为什么作者笔下的山能写得极具层次感？答案作者先选取了一个独特的视角，从缺口中遥望远山；然后作者又以一峰挺拔高出和群山逶迤而去相组合，形成了一幅层次感极强的图画。