由《荷叶母亲》浅谈冰心作品中爱的哲学
冰心《荷叶·母亲》原文及赏析两篇
冰心《荷叶·母亲》原文及赏析两篇【原文】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？【赏析一】由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲——心情：烦闷;环境：繁杂的雨声浓阴的天;红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画;菡萏（ ）,写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。
主人翁红莲首次登场。
二写看红莲——心情：不适意，徘徊；环境：雷声作了雨越下越大；红莲：左右倚斜，无依无靠。
三写看红莲——亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
冰心《荷叶母亲》赏析
冰心《荷叶母亲》赏析导语：冰心是现代著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，她出生于福建长乐，享年99岁，被人们成为“世纪老人”原名为谢婉莹，笔名为冰心，她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。
下面和小编一起来看冰心《荷叶母亲》赏析，希望有所帮助！【教材原文】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意，徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?【细细品味】由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲：心情：烦闷;环境：繁杂的雨声浓阴的天;红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的'刻画;菡萏(),写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。
冰心《荷叶·母亲》赏析
冰心《荷叶·母亲》赏析冰心《荷叶·母亲》赏析赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编帮大家整理的冰心《荷叶·母亲》赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【教材原文】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?【细细品味】由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲——心情：烦闷;环境：繁杂的雨声浓阴的天;红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画;菡萏(),写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。
冰心《荷叶·母亲》赏析
冰心《荷叶·母亲》赏析冰心《荷叶·母亲》赏析赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
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【教材原文】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?【细细品味】由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲——心情：烦闷;环境：繁杂的雨声浓阴的天;红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画;菡萏(),写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。
2023年荷叶母亲读后感
2023年荷叶母亲读后感2023年荷叶母亲读后感1母爱浓浓，母亲给了我们生命，给了我们的今天，慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
荷叶保护莲花，莲花出淤泥而不染，荷叶她像蜡烛一样，照亮了别人，牺牲了自己。
荷叶把自己的绚丽献给了莲花，把自己的青春献给了莲花，把自己的芬芳献给了莲花，把自己的色彩献给了莲花，啊，荷叶，你是多么的让我钦佩！“没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
”在人生的过程中，不管有多少灰尘雨点，母亲总是为我们遮风挡雨，为我们遮挡住前进中的挫折，不惜一切代价。
就像暴雨中的荷叶默默地弯下腰来保护红莲。
母亲啊！您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？您为我遮风挡雨不惜牺牲自己，用身体无微不至的保护我，风吹雨打您为了我而流血，一道道伤疤在您的荷叶上留下一道道血迹，而我却毫发未伤，不禁流下了一滴滴眼泪，正如那一滴滴露珠，洒在您的荷叶上，您让那些露珠流去，想让我高兴起来，想替我擦去眼角的泪珠……母亲，您就是最美丽的，淡淡的才是美，炫丽的色彩并不代表内心的美，而淡淡的美更加凸显出内心的美，母亲，您是我心中的奇葩！我爱您，我的母亲！2023年荷叶母亲读后感2说到荷叶，红莲你会联想到什么？是它们出淤泥而不染的品质，还是它们给你带来的一丝宁静的幽香。
你曾想母爱吗？当你静下心来读过冰心的＜＜荷叶母亲＞＞后，想必你会和我一样，好似受到了一阵清凉雨儿的洗礼，想去回味它其中蕴含的醇香而清新的情。
淡淡的语调把我带入了那个浓阴的天气里。
雨，倾盆。
花，摇动。
叶，静静的。
让我与她感同身受。
那繁密的雨点促使着那慈爱的荷叶去保护莲花。
“雨势并不减退，莲花却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些转动的水珠”。
读到这时，你是否和我一样闻到了那莲花的清香。
文中没有一处描写母亲的外貌和神态，但当你读完整篇__时，却可以深深的感受到心中的温暖，这便是借景抒情的魅力所在吧！人们常常说康乃馨是母爱之花，是慈祥温馨的象征。
初中《荷叶母亲》读后感
初中《荷叶母亲》读后感本文讲解并描述的是得到两缸莲花，一盆已经谢了。
另一缸被繁密的雨点打得左右敧斜。
正留神绪不宁时。
看到一个大荷叶盖在了红莲上。
不宁的心绪散尽进了。
下面是我收集推举的《荷叶母亲》读后感，仅供参考，欢迎阅读参考。
《荷叶母亲》读后感〔一〕荷叶母亲》这篇文章是着名作家冰心的作品。
我始终很宠爱读她的文章。
每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。
《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左右倾斜。
站在屋檐下，不由地担忧起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。
正当“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般……这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，早晨厨房里劳碌的身影；出门前的一句句关爱的叮嘱；临睡前掩紧的被角。
母亲用心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的爱惜伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠。
文章的结尾处，深请的呼喊：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”看来，母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就折射出母爱的宏大，信任在我们的生命中总会有一张永久为我们遮挡风雨的荷叶——我们的母亲。
《荷叶母亲》读后感〔二〕——失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
题记或许，在生活中，母亲给我们的感觉是严峻的，甚至有时候，你会觉得母亲很唠叨，很烦。
荷叶母亲读后感_读后感作文
荷叶母亲读后感_读后感作文篇一：《荷叶母亲》读后感——失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
题记也许，在生活中，母亲给我们的感觉是严厉的，甚至有时候，你会觉得母亲很唠叨，很烦。
但这一切的背后，却是母亲浓浓的爱，只是我们不曾发现罢了。
母亲就像冰心笔下的荷叶一样，永远守护着你。
当心中的雨点扑打着你时，母亲一定会毫不犹豫地替你接住那风雨的摧残。
当一个人失去母亲时，心里一定会觉得空荡荡的，再没有人能像母亲一样成为自己的荫蔽。
虽说以前看到过许许多多关于母亲的文章，可都没有这次的深刻，也许是那是还太小，无法这么深刻地体会吧！如果孩子是小草，那么母亲一定是春日，温暖着孩子；如果孩子是红莲，那么母亲一定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子；如果……母亲在你的生活中，一定是最重要的，一个人如果不爱母亲，无论他取得多大的成就，也不过是一个没有感情的躯壳。
母亲是荷叶，永远守护着红莲。
篇二：荷叶母亲读后感本文讲述的是作者得到两缸莲花，一盆已经谢了。
另一缸被繁密的雨点打得左右敧斜。
正当作者心绪不宁时。
作者看到一个大荷叶盖在了红莲上。
作者不宁的心绪散尽进了。
这是一篇借景写人的文章，托荷赞母。
写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，“我”被是雨打风吹的荷花，而母亲则是替荷花遮风挡雨的荷叶。
赞扬了母爱的伟大。
想想生活中，母亲对我们的爱总是无私的，是不求回报的。
在我们消沉的时候，是母亲鼓励我们。
在我们困难的时候，是母亲帮助我们。
在我们寒冷的时候，是母亲用心温暖我们。
但我们却经常生在福中不知福。
经常抱怨生活，还经常和母亲闹别扭。
想象母亲对我们的付出，真觉得对不起她。
作为一个中学生，我们本应该帮妈妈做些家务。
可我们不但不帮妈妈做家务，还经常惹她生气。
读了冰心奶奶的《荷叶母亲》后，我更加感受到母亲对我们无私的爱。
所以今后，我一定好好学习，报答母亲对我们无私的爱。
母爱就是这样，当你不认真品味时母爱就像是无形的。
当你静下心来品味时，你会感到它的伟大。
冰心《荷叶母亲》赏析
冰心《荷叶母亲》赏析冰心是现代著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，她出生于福建长乐，享年99岁，被人们成为“世纪老人”原名为谢婉莹，笔名为冰心，她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。
下面和小编一起来看冰心《荷叶母亲》赏析，希望有所帮助！【教材原文】父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意，徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？【细细品味】由父亲的`朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。
有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
语言质朴，富有生活气息。
一写看红莲：心情：烦闷；环境：繁杂的雨声浓阴的天；红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画；菡萏，写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。
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由《荷叶母亲》浅谈冰心作品中爱的哲学
摘要：《荷叶母亲》是初中语文课本中一首赞颂母爱的散文诗，从这首散文诗中，我们深切地体味到冰心对母爱的歌颂与赞扬，这种歌颂和赞扬实际上是冰心“爱的哲学”的重要体现，“爱的哲学”是冰心思想作品的最典范的代表，她的作品
中总涌动着爱的潜质，用爱去感动人心，用情去唤醒人性。
关键词：冰心“爱的哲学”文学精神
《荷叶母亲》是人教版初中语文七年级上册第二单元第七课《散文诗两首》
的第二首。
从这首散文诗中，我们深切地体味到冰心对母爱的歌颂与赞扬，这种
歌颂和赞扬实际上是冰心“爱的哲学”的重要体现。
冰心是一位思想独特的作家，
在中国近代作家中，她的作品以深刻的哲理、典雅的语言影响着几代人。
而其中
尤以“爱的哲学”为贯穿冰心作品思想的典范代表。
“有了爱就有了一切”，冰心用
爱去感动人心，用情去唤醒人性。
一、“爱的哲学”的含义
什么是“爱的哲学”？冰心的“爱的哲学”是对“人生究竟是什么?支配人生的，
是爱呢，还是憎?”这一问题给出的答案，“爱的哲学”，就是一种泛爱，是一种博
大精深的爱。
体现在冰心和她的作品中的爱包括：爱祖国、爱人民、爱世界、爱
人类、爱自然、爱亲人、爱故乡、爱师生、爱朋友、爱少年儿童。
它来源于东方
哲理诗人泰戈尔的诗句和西方宗教教徒信奉的《圣经》。
“爱的哲学”是建设高度
文明社会和人类精神发展的宝贵精神财富。
二、“爱的哲学”在冰心散文中的体现
作为一种系统化的哲学，冰心的思想由“爱的哲学”、问题小说、哲理散文和
清新小诗四部分构成。
其中“爱的哲学”是贯穿冰心作品思想的纽带，“爱的哲学”
成为冰心作品思想的基本主体。
在冰心的哲理散文中看不到粗俗的东西，都是美
的好的。
冰心用轻灵的笔触、典雅的语言以及凸显爱的哲理谱写了哲理散文的新
篇章。
带给人一股清风——“爱”的启蒙。
表现这个主题的哲理散文有《往事》、《寄小读者》、《再寄小读者》等。
1.哲理散文《往事》中体现出的“爱的哲学”。
(《往事.七》)表达着一个遭受
自然、人生风雨的女儿对母爱的渴望，她希望能如孩子般投在母亲的怀里。
母亲
对孩子的爱护与体贴是一种天然的情感，母爱成了人人心中最温馨的部分，尤其
是当孩子遭受了社会时代的挫折时，母爱就成了抵挡人生风雨的精神庇护所。
对
母亲的依恋是孩子的天然本性。
2.哲理散文《寄小读者》中体现出的“爱的哲学”。
（《寄小读者.通讯十九》）。
冰心善于运用姐弟对话的形式来实现自身“爱”的感情的渗透。
在她一系
列的以儿童为讲述对象的作品中，作品的风格都是姐弟相待的倾心交谈、平等对话，都是亲身经历的描述、真挚情感的倾吐。
正是她的那颗一直存在的爱心才使
得作者与小读者声气相通，使得她的儿童文学在中国的文坛上拥有独特的魅力。
在与小读者进行交流的篇章中，爱的主题在不断回响，在远游的海轮上，在异域
的学校里，在山中的病床上，她记挂着对小朋友的许诺，向他们描绘旅途的风光，旧时堆雪人的梦境，回忆自己在母亲身边的往事，抒写自己读书、生活的感性，
她以自己人道主义的宽广博大的心胸，以自己女性特有的细腻、温情，感受着大
千世界的起伏波动，体味芸芸众生的冷暖甘苦，不停地展现着自己对爱的感受、
理解与呼唤。
三、冰心作品思想风格的现实意义
纵观冰心的一生和创作，我们会获得许多启迪，她的作品，尤其是“爱的哲学”，是一种引人向上，能陶冶人情操的真、善、美和爱合而为一的一种境界，她以一种坚定的信念和理想追求，在作品中始终营造了一种“爱的春天”般的精神世界，以求达到唤醒、激发人们的审美观念和美好向往，去诱发人们的爱心，用“爱”抵御“憎”。
冰心作品的思想中宣扬的“爱的哲学”正是我们当下所在时代的优良催化剂。
当我们在大张旗鼓地进行物质文明建设的今天，精神文明在这个物欲纵横的现实
中慢慢枯萎、死去。
现实生活中，“积极入世”者为谋取权势与财富，“机关算尽”、“彼此相残”；“消极度日”者缺乏关爱，邻里间形同陌路，圆滑、冷漠的处世态度
正在潜移默化地影响着我们民族中的下一代，他们轻易接受、模仿这些“病态”。
现在社会的犯罪率居高不下，每每见到报道这些，我不禁问自己现在社会人们到
底缺少什么？是冰心笔下的那种纯正、高尚、圣洁的“爱心”吗？一个童年时代的
境遇如何，往往会深深地影响一个人的一生；她将有什么样的理想和追求；她将
对世界和人生抱着什么样的态度；她将形成哪样的性格；她将具有何种的心地；
她将热爱什么，痛恨什么，等等，都会看到童年留下的印迹。
冰心的“爱的哲学”
是一种“爱的教育”。
“爱”对一个人心灵的塑造是极其重要的，尤其是在童年时代。
“爱的哲学”让我们明白什么是人间的爱，我们彼此相爱的原因；能让我们更明确
辨别是非，学会宽恕的精神，用同情心去感化周围的人和物。
真正的爱不仅仅是
一种亲情间的狭隘友情，她是一种博爱，爱的世界是一个真的世界，一个情的世界，一个善的世界，一个美的世界。
我祈求我们都能有一颗善良的心，让我们都
能生活在“爱”的纯美世界里。
参考文献
[1]汪文顶冰心散文的审美价值，无声的河流：现代散文论集[M].上海：上海
远东出版社，2003。
[2]李玲论冰心的“爱的哲学”[N].文艺报，1999，10，05。
[3]范伯群冰心评传[M].北京：人民文学出版社，1983，66。