新部编版六年级语文上册第五、六单元测试卷(有答案)

部编版六年级语文上册第五、六单元测试卷及答案

一、基础训练。(25分)

1.用“√”画出下列加点字的正确读音。(3分)

铁轨．( gu ǐ gi ǔ ) 增．加( z ēn z ēng ) 腥．

味( x īn x īng ) 玛瑙．( n ǎo l ǎo ) 缩．短( su ō shu ō ) 蹦．

跳( b ēng b èng )

2.看拼音,写词语。(8分)

t ái xi ǎn c ǎo p íng zhu ān w ǎ zu ǐ ch ún

y àn y ǔ d

ǒu p éng g ān zhe ji ào r ǎ

ng

3.辨字组词。(4分)

瀑( ) 蔗( ) 疯( ) 酱( ) 爆( ) 遮( ) 病( ) 奖( )

蹦( ) 梯( ) 喧( ) 坪( ) 崩( ) 悌( ) 渲( ) 抨( )

4.写出下列词语的近、反义词。(6分)

(1)近义词。(3分)

迅速——( ) 竟然——( ) 果真——( )

赶忙——( ) 喧闹——( ) 凉爽——( )

(2)反义词。(3分)

透明——( ) 增加——( ) 静悄悄——( )

凉爽——( ) 喧闹——( ) 软绵绵——( )

5.选词填空。(4分)

软绵绵 凉冰冰 厚墩墩 甜丝丝

(1) 一会儿,几朵( )的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。

(2)( )的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来

一样。

(3)摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身( )的。

(4)最热的时候,柏油路也( )的,像是高起来。

二、能力提升。(22分)

1.写出下列句子所用的修辞手法。(4分)

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.反复

(1)妈妈,下呢,还在下呢! ( )

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 ( )

(3)夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 ( )

(4)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

( )

2.按要求写句子。(8分)

(1)我说着话。我用眼瞟着窗外。(用关联词合并成一句话)

(2)雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上,不是比珍珠玛瑙还好看吗?(改为陈述句)

(3)六点二十,我不得不打开电视,不声不响地听英语讲座。(改为肯定句)

(4)生物从大到小,本来是天天长的。(修改病句)

3.品读句子,完成练习。(5分)

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上

．．．．．．．．．．．．．落．。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答,滴答滴答……

(1)这句话具体写了“我”的“盼”变成了，“我”如愿。

(2)这句话运用了的修辞手法,句中的加点词句表面是写

实际写了“我”此时。

4.根据课文内容填空。(5分)

(1)《夏天里的成长》一文从、、、人等方面

阐述了这一中心。

(2)“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”从这句话中我明白了

。

(3)《盼》一文的作者是，这篇文章通过对蕾蕾的、、

描写,刻画了一个的小女孩形象。

三、阅读乐园。(23分)

(一)课内阅读。(12分)

①有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点

儿打在头,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个

雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿,我兴奋地仰起头,

甩打着书包就大步跑进了楼门。

……

②吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引

．．我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

③说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推

开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.第①段画“”的句子富有表现力,请选择一个角度进行赏析。(3分)

2.第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢?这样写有什么好处?(3分)

3.选文中画“”的句子有什么作用?(2分)

4.这三段环境描写分别描写了怎样的雨景?在文中有什么作用?(4分)

(二)课外阅读。(11分)

夏天

夏天,是一个经常被遗忘的季节。

春天,歌唱它,因为它是万物复苏,是一切生命的蓬勃起始；秋天,歌唱它,因为它是万物的成熟,是一切生命的凄美调零；冬天,歌唱它,因为它是万物的沉睡,是一

切生命的蓄势待发。可提到夏天,想起的似乎只有烈日暴晒下的炙烤,或是阴沉沉的天空幕布后的那一声声闷闷的雷响。

可是,你是否曾经想过,在春的万物复苏与秋的万物成熟之间,还有这样一个季节,它的名字叫作万物生长,它就是夏天。

假如,我是一棵树,那么,请不要总是歌颂我生的嫩绿与死的金黄——夏天,才是我最爱的季节；葱绿,才是我生命的颜色。入夏,虽没有整日里围着我“伤春悲秋”

的人们，但我却感觉到前所未有的热闹与生机。你听,我繁密枝叶里的蝉鸣,我葱绿叶片中的鸟啭；你看,我的一半为树下的人儿投去大片的阴凉,而我的另一半,正迎着烈日灿烂的生长,减长!

假如,我是一瓶汽水。那么,请不要再抱怨夏日的酷热与炙烤——夏天,是我生活与生长的季节啊。也许你会说,一瓶汽水谈什么生活与生长?不要笑,唯有在夏天,看到酷热的人们拿起我一饮而尽后的畅快,看到吃两口烤串后的人们拿起我喝下两大口后的满足,我才真正感到我是活着的,而不是像在其他三个季节里,在囚笼般的黑暗仓库里死去。你看,我身体里那些个活泼的、不断涌起冒出的小气泡,那正是我在生长呐!

假如,我不是一棵深沉安静的树,也不是一瓶活泼欢乐的汽水,我就是我,这个正在埋头伏案、奋笔疾书的学子。那么,请不要失望于我在燥热中也只能埋头苦学的无聊日子——因为,在这个夏天,我写下的每一个字,我算出的每一个数,我流下的每一滴汗水,都是我在拼命的生长。无聊时,我会看一眼窗外温柔沉静的树,来一瓶沁人心脾的凉汽水,然后,继续拼命的生长、生长。在这个夏天,我要长出一对翅膀,在下一个秋日里,带着我、那棵温柔的树、还有那瓶活泼的汽水,飞到下个、下下个热烈灿烂的夏天去!

夏天,万物生长的季节!

1.用“”画出文章的中心句。(2分)

2.人们歌唱春天、秋天、冬天分别是因为什么?(3分)

3.大树最喜欢哪个季节,这是为什么?(2分)

4.作者看似在写大树和汽水,实际是在写自己,文章表达了作者怎样的情感?(4分)

四、妙笔生花。(30分)

每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作,可以从

下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象的故事。注意围绕中心意思写,从不同的方面或选择不同的事例来写。

甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让

部编版语文六年级(上)第六单元综合测试卷及答案

时间:90分钟总分:100分

一、读拼音,写词语。(8分)

zī yuán kāng kǎi bàn jìng zhuàng guān

kū jié

huǐ huài

jié zhìpò

suì

二、比较各组字的不同,并分别组词。

(8分)

莹

睹

( ) 莺赌( )

三、给下面加点的字注音。(8分)

排闼．( ) 璀璨．( ) 遨．游( ) 威胁．( )

荞．麦( ) 蝈．蝈( ) 瞠．坏( ) 菜畦．( )

四、给下面加点的字选择正确的解释。(3分)

滥:①流水漫溢；②过度,没有限制；③浮泛,不切实际。

1.我们不能像南郭先生那样滥．竽充数,只有拥有真才实学,才能真正赢得别人的掌

声。 ( )

2.无论是谁,无论多大官,都不能滥．用职权。 ( )

3.历史上,黄河一次次泛滥．,给两岸民众带来了深重灾难。 ( )

五、找出下列各句的病因,把正确的序号填写在后面的括号中。(5分)

A.词序有误；

B.成分残缺；

C.搭配不当；

D.不合逻辑；

E.含混不清,有歧义。

1.感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。 ( )

2.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 ( )

3.从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。 ( )

4.买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。 ( )