2016年秋季版七年级语文上册盗草教案北师大版
北师版七年级语文上册教案通用10篇
北师版七年级语文上册教案通用10篇北师版七年级语文上册教案篇1教学目标：1.在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。
2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。
3．在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。
教学重点：感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
教学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
教学过程：一、导入课文下面两段话是同一个人写的，你觉得他应该是怎样的人？幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是。
人生如梦。
生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。
从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。
因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。
二、读出韵味，读懂母爱的深沉。
1.学生自主选读课文，其他学生作出评价，教师有针对性的指导学生有刚请的朗读。
2.重点品读：每当这时，母亲就（悄悄地）躲出去，在我看不见的地方（偷偷地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又（悄悄地）进来，眼边红红的，看着我。
母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩，好好儿活，好好儿活。
”三、读出思考，读懂儿子的忏悔1.重点品读：可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活。
2.又是秋天，当作者来到母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？四、读出感悟，“读懂好好儿活”北师版七年级语文上册教案篇2教学目标1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。
【新课标】北师大版七年级语文上册全册完整教案
【新课标】北师大版七年级语文上册全册完整教案北师大版七年级语文内容分析一、教材构成部分分析本册教材的主题、题材范围主要是“祖国”、“献身”、“奋斗”等方面，6个单元分别是：千古涛声、斑斓春色、慷慨正气、伟岸人格、逆流勇进、心志坚毅。
继续着重培养精读能力，进一步学习“比较”阅读法，学习“探究性”阅读，开展略读实践。
“表达?交流”综合实践6个单元为：心灵的欢歌、独特的自我、动人的事、寻常的人、抒发真情、感悟生活，涉及写的基本观念问题和克服说的心理障碍。
“语文趣谈”6个单元的题目是：看得见也听得见的字、“春”字变形记、日＋月＋草＝？、“活”与“死”的妙用、语义联想和文学欣赏、语言“仪仗队”。
二、单元分析第一单元：本单元的主题，围绕着中华民族的“母亲河”：黄河和长江。
2篇主读课文，郭风的《长江》，抒发着中华儿女对长江的无限深情，而袁鹰的《筏子》，则描写人与自然的搏斗。
原来，同样的对象，是可以用不同的笔调抒发很不相同的情感的。
由此拓展，“比较?探究”中的课文，余光中的《当我死时》、光未然的《黄河颂》、胡宏伟的《长江之歌》、刘元举的《一条大河》、陈衡哲的《运河与扬子江》、毛姆的《江之歌》和叶其扬的《壶口与龙门》等等，展现了丰富多彩的感情世界：同样赞美黄河长江，或一往情深，或慷慨激昂；同样是江涛河浪，或抒发战斗的豪情，或倾诉人生的苦难……而且，同样写黄河长江，还有各种不同的体裁：诗歌、歌词、抒情散文、叙事散文等。
对这些各种各样的不同，加以发现、分析、领悟、体会，慢慢地使自己的心灵宝藏丰富起来。
然后，试着从家乡的小山、门前的小溪、学校的操场、老屋的天井中，寻觅那些曾经有过的感动，再选择一种合适的文体，把这份完全属于自己的情感抒发出来，看看是不是与别人“不一样”。
先从当众口述开始，是说得“一样”有人听还是说得“不一样”有人听？第二单元：在千古涛声的回响中，“东风来了，春天的脚步近了”，我们的课程进入了春的主题。
本单元的主读课文，第一篇是朱自清的《春》。
盗草北师大版初一上册语文教案
盗草北师大版初一上册语文教案该文作者田汉，原名寿昌，生于湖南省长沙县，中国出名话剧作家、戏曲作家、小说家、诗人。
田汉毕生从事萨德基，他写的《义勇军进行曲》，被定为中华人民共和国国歌。
孙竹丹以下是整理的盗草北师大版初一上册语文教案，欢迎大伙借鉴与参考!田汉《盗草》教案【课前预习】1、熟读课文，了解文章的内容。
2、收集有关京剧的文学常识。
【相关课程标准】“能用普通话正确、流利、有感情的朗读。
”“初步感悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
”“能主动成功进行探究性学习，唤醒想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
”【教学目标】1、认识作者及戏剧的一些基本常识。
2、奋不顾身体会美少年坚贞纯洁的爱情和舍身救夫的精神。
【评价任务】1、结合进一步增强拓展进一步了解戏剧的相关知识。
2、能够说出对白素贞舍身救夫的认识。
教学过程：一、导入新课在《农夫和蛇(两则)》中蛇因恶毒、忘恩负义给我们留下了深刻的印象。
是不是在所有的中蛇都是这样的呢?今天让我们一起走近田汉的《盗草》，看课文为我们塑造了一个怎样的形象。
二、检查预习1、给加下划线的字注音贪(tān) 奈何(nài) 哀告(āi) 匹配(pǐ )痴情(chī)2、解释词语佳节：令人愉悦的节日。
莫奈何：没办法。
哀告：哀求告知。
尊声：尊敬地叫一声。
田汉《盗草》原文阅读白素贞：(内唱)轻装佩剑到仙山，(白素贞上。
)白素贞：不由素贞泪不干。
悔当初不听完青儿语，端阳佳节把杯贪。
官人托在青儿手，不采灵芝誓不还。
大胆且把前山进，呀!(接唱)山门神将好威严!无奈何转到后山上， (鹿童仗剑拦住。
)鹿童：(唱)来了守山鹿仙童你是何方妖魔女，偷探灵山为哪般。
白素贞：(唱)素贞低头苦哀告，尊声仙官听我言：素贞本是扫叶女，曾炼仙家九转丹。
只为思凡把峨嵋下让，与许仙匹配在江南。
我夫不幸染重病，特采灵芝到仙山。
鹿童：(唱)灵芝本是仙家草，怎肯轻易与人间!白素贞：(唱)仙家本是慈悲种，应替人间解危难。
北师大版初中语文七年级上册全教案【完整版】
备课本北师大版七年级上册语文全册教案班级______教师______日期______七年级语文教材分析：本册教材的主题、题材范围主要是“童年”、“亲情”、“品行”等方面，6个单元分别是：童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞、性灵愚慧。
主要培养精读能力，重点开拓比较阅读，学习“比较”的阅读方法，初步接触探究性阅读。
“表达•交流”综合实践相应为：永葆童心、寻找自己的秋天、感悟亲情、生活的棱镜、关注动物朋友、做个智勇双全的少年。
这些活动旨在使学生乐于动笔，乐于开口，认识到写、说的要求比小学提高了，但都不是太难的事。
“语文趣谈”六个单元的题目是：有趣的汉字、“秋”与颂秋悲秋、三口之家父母子、从“蛇”说到问候语、“猫狗”语义面面观、“睡”与“寐”。
第一单元：童年梦痕每个人都从童年走来，也许大家都曾在泥墙跟下听过油蛉的低唱，但未必都有过嫁给卖灶糖老汉的痴想；也许你家也有个会讲美女蛇故事的长妈妈，但你一定没有收到过雪人寄来的贺卡……刚刚告别了童年的初一学生，童年就好比是刚睡醒时朦胧又清晰的梦，美丽而幼稚，快乐又可笑。
本单元的童年主题，主读课文2篇，分别是鲁迅的《从百草园到三味书屋》和鲍尔吉•原野的《雪地贺卡》；“比较•探究”课文4篇，分别是鲁迅的《阿长与〈山海经〉》、张洁的《拣麦穗》、舒婷的《童年絮味》和沉河的《生命》。
这些作品分别从不同的角度，描写了不同时代儿童的生活情景和感觉、趣味。
学生通过对这些作品的精读和比较、拓展阅读，唤起自己童年生活的记忆，咀嚼品味美好的童心、童趣，并对某些事情作出初步的理性分析和判断，比如说：百草园是乐园、三味书屋是苦屋吗？为什么说相信神话、带有秘密的童年是幸福的？等等。
同时通过精读，深入体会经典作品的语言表达技巧，增强语感。
然后，说说自己的童年是不是也有值得回味、怀念的故事，看看是不是比他们更精彩，更调皮，有着更多的梦幻和秘密？最后把同学所说的童年故事原原本本地记录下来，居然也粗略成文，继而就会发现，刚才在同学口中挺生动的语言，写在纸上似乎有些别扭，于是明白：原来说和写，并不是一回事。
七年级语文上册 盗草教案 北师大版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词，增强语文基础知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作交流的方式，深入理解课文内容，分析人物形象。
（2）学会通过查阅资料，了解相关文化背景，加深对课文的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊老爱幼，诚实守信的美德。
二、教学重点：1. 课文内容的理解与分析。
2. 重点生字词的学习与掌握。
三、教学难点：1. 课文中所涉及到的传统文化知识的理解。
2. 培养学生对课文中所展现的价值观的认同。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，引发学生兴趣。
（2）学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，解决生字词问题。
（2）学生合作交流，理解课文内容，分析人物形象。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文重点内容，解答学生疑问。
（2）教师引导学生深入了解课文中所涉及的传统文化知识。
4. 实践拓展：（1）学生分角色朗读课文，增强体验。
（2）学生结合自己的生活实际，谈谈对课文中所展现的价值观的理解。
5. 总结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生自我评价，分享学习收获。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于尊老爱幼，诚实守信的作文。
3. 查阅资料，了解“盗草”这一传统习俗背后的文化内涵。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现，了解学生的学习状态。
2. 作业评估：通过学生提交的课后作业，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
3. 作文评估：对学生的作文进行细致评阅，了解学生对课文中所展现的价值观的理解和运用情况。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
北师大七年级上册(2016版)语文全册教学案(无答案)
（一）章节题目：《从百草园到三味书屋》第1章/单元第1 节/课第 1 课时（二）学习目标：1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》；2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验；3、学习热爱大自然的精神。
（三）重点、难点：1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用；3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
（四）教学过程【导入环节】（约1分钟）用图片加故事的形式进入课程。
【目标出示】（约1分钟）1）朗读课文，了解百草园的环境；2）明确百草园中的各种动植物给作者带来的乐趣。
3）提高对文章结构技巧的认识，并加以学习运用。
【自学环节】1、自学指导（约3分钟）1）排查预习疏漏，落实字词及朗读的任务。
（强化学生的预习意识，提高学生的预习效率，培养良好的预习习惯。
）①了解本课的作家及作品，完成《助学》“预习积累”第2（1）题。
②通读课文，完成《助学》“预习积累”第1题。
③大声朗读课文3—4遍，做到正确、流利、有感情。
（注意：任务完成后，将前两项交与小组长检查，组长根据完成质量打上相应的等级。
）出示问题：作者写了儿时百草园的哪几个方面的内容？2.自主学习（约15分钟）1）朗读第2段，赏析美丽的百草园，探究怎样写，写出什么，分析作者如何抓住特点具体真切生动有序地描写事物，怎样充分调动感官多角度写景？2）有感情的朗读课文第8-17段。
结合自己的体验自主体会揣摩。
（提醒学生始终要追寻自己心的方向，因为心灵都是相通，找到自己的心，也就能揣摩出作者的心。
）找出本段中的哪些语句最能传达出儿童捕鸟时最真实的乐趣，这么复杂而又微妙的心情变化，作者有没有直白的表达？这些情感都被浓缩在哪些词语中？【导学环节】（约10分钟）1、找出两段生活的过渡段，划分结构。
——“我不知道……”承上启下，全文分为两部分。
2、朗读第一段，找出关键句，作者写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。
北师大七年级语文教案
北师大七年级语文教案教案标题：北师大七年级语文教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够熟悉并理解《北师大七年级语文教材》中所涉及的知识点和重要概念。
2. 培养学生的语文阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 理解并运用教材中的重要知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的写作能力。
教学难点：1. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
2. 提高学生的写作能力。
教学准备：1. 《北师大七年级语文教材》及相关教辅材料。
2. 多媒体设备。
3. 学生作品和范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一幅与本课内容相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对于该图片的理解和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体设备展示本课的教学目标和重点。
2. 介绍本课的主要知识点和概念，引导学生对于教材内容的预习和思考。
3. 通过教师讲解和示范，引导学生理解和运用教材中的重要知识点。
三、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个教材中的课文，进行深入研读和理解。
3. 学生在小组内互相讨论和分享自己的理解和感受。
4. 教师在小组间巡视指导，解答学生的问题。
四、写作指导（15分钟）1. 教师通过多媒体设备展示一篇优秀的学生作品或范文。
2. 分析该作品或范文的优点和特点，引导学生进行写作指导。
3. 提供写作素材和写作框架，引导学生进行写作练习。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 全班同学进行评价和讨论，提出建设性的意见和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生根据本课内容进行写作练习。
2. 提醒学生按时完成作业，并督促他们复习本课的知识点。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。
北师大版七年级语文上册教案
北师大版七年级语文上册教案教材名称：北师大版七年级语文上册教学目标：1. 熟练掌握课文中的生词和重要词语。
2. 能正确理解和朗读课文。
3. 能正确运用所学的语言知识进行表达。
4. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能正确理解和朗读课文。
2. 学生能正确运用所学的语言知识进行表达。
教学难点：1. 学生能正确运用所学的语言知识进行表达。
教学准备：1. 教材《北师大版七年级语文上册》2. 音频设备3. 录音机4. 多媒体设备教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容。
2. 利用图片、真实生活情景等引出本节课的话题。
二、展开讲述（20分钟）1. 教师通过阅读课文，对课文内容进行讲解和解读。
2. 教师利用多媒体设备展示课文的图示、表格、地图等辅助材料。
三、合作讨论（15分钟）1. 学生分小组进行合作讨论，讨论课文中的问题和思考点。
2. 教师带领学生进行全班讨论，搜集各小组的观点和结论。
四、巩固练习（20分钟）1. 学生进行课文的朗读和默写，检查学生对课文内容的掌握情况。
2. 学生通过小组活动，运用所学的语言知识，进行课文话题的表达和讨论。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师通过引导学生观察、体验、想象等方式，拓宽课文的内涵。
2. 教师提出一些与课文相关的问题，在全班讨论中引导学生进行思考和拓展。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点、难点进行总结。
2. 教师对学生的表现进行评价，及时反馈。
七、作业布置（5分钟）1. 根据本节课所学内容，布置相应的阅读理解题目。
2. 布置字词练习或写作任务，巩固学生的语言运用能力。
教学反思：本节课注重学生的合作与互动，利用小组讨论和全班讨论的形式，培养学生的合作意识和团队精神，增强学生对课文内容的理解和运用能力。
同时，通过引导学生进行拓展延伸，培养学生的思维能力和创造力，提高他们对课文的综合理解能力。
北师版七年级语文上册教案
北师版七年级语文上册教案教案标题：《北师版七年级语文上册教案》教学目标：1. 了解《北师版七年级语文上册》的教材内容和学习要求。
2. 培养学生对语文学科的兴趣和学习能力。
3. 提高学生的语言表达和阅读理解能力。
4. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习并掌握《北师版七年级语文上册》中的重要知识点。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3. 提高学生的写作和口语表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用课文中的语言技巧和修辞手法。
2. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教学准备：1. 《北师版七年级语文上册》教材。
2. 教学课件和多媒体设备。
3. 学生参考书和学习笔记。
4. 各种学习资源和辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生兴趣，激发学习动力。
2. 复习前一课时所学内容，温故而知新。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍本课的教学内容和学习目标。
2. 分析课文结构和语言特点，引导学生理解课文主旨。
3. 解释生字词和短语，帮助学生理解课文意思。
三、课文阅读（20分钟）1. 学生个别阅读课文，理解课文内容。
2. 学生小组合作阅读，互相讨论并解答问题。
3. 教师引导全班共同阅读课文，解释生词和短语。
四、课文分析（15分钟）1. 引导学生分析课文结构和语言特点。
2. 教师讲解课文中的重要知识点和语言技巧。
3. 学生互动讨论，提出问题和解决疑惑。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生个别或小组完成课后练习题。
2. 教师巡回指导，解答学生问题。
3. 学生讲解答案，互相评价和讨论。
六、拓展延伸（10分钟）1. 提供相关的拓展学习资源和阅读材料。
2. 引导学生进行扩展阅读和写作练习。
3. 学生展示成果，互相交流和分享。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结和评价。
2. 引导学生回顾所学内容，梳理知识框架。
3. 预告下节课的学习内容和要求。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和表现，及时调整教学策略。
北师大版七年级语文上册教案
北师大版七年级语文上册教案一、教学目标1.知识与技能：掌握本册课本的基本字词和文学常识。
能够理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。
培养学生写作能力，提高作文水平。
2.过程与方法：通过讨论、分析、朗读等形式，引导学生深入理解课文。
利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
组织课堂活动，培养学生的合作能力和团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，增强民族自豪感。
二、教学内容1.课文阅读第一单元：《古文观止》选读第二单元：《古诗选读》第三单元：《现代文阅读》第四单元：《文言文阅读》第五单元：《散文阅读》2.写作训练记叙文写作说明文写作议论文写作3.课外阅读《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》三、教学重点与难点1.教学重点：课文的阅读理解与分析写作能力的培养课外阅读的指导2.教学难点：古诗文的理解与鉴赏写作技巧的掌握阅读速度与理解能力的提高四、教学过程1.第一单元：《古文观止》选读课文导入：介绍《古文观止》的背景及作者课文阅读：引导学生逐篇阅读，理解课文内容课堂讨论：分析课文结构，探讨作者观点写作训练：以课文为素材，进行记叙文写作2.第二单元：《古诗选读》课文导入：介绍古诗的发展历程及特点课文阅读：引导学生欣赏古诗的韵味，理解诗意课堂讨论：分析古诗的意象、意境和表现手法写作训练：以古诗为素材，进行散文写作3.第三单元：《现代文阅读》课文导入：介绍现代文的发展趋势及特点课文阅读：引导学生理解现代文的内容和主题课堂讨论：分析现代文的写作技巧和语言风格写作训练：以现代文为素材，进行议论文写作4.第四单元：《文言文阅读》课文导入：介绍文言文的特点及学习方法课文阅读：引导学生理解文言文的内容和语法课堂讨论：分析文言文的语言特点和修辞手法写作训练：以文言文为素材，进行说明文写作5.第五单元：《散文阅读》课文导入：介绍散文的特点及阅读方法课文阅读：引导学生欣赏散文的美，理解作者情感课堂讨论：分析散文的结构和表现手法写作训练：以散文为素材，进行记叙文写作6.课外阅读介绍课外阅读的重要性，引导学生制定阅读计划举办读书分享会，让学生交流阅读心得定期检查阅读进度，鼓励学生完成阅读任务五、教学评价1.课堂表现：观察学生的参与程度、讨论积极性和问题解答能力2.作业完成情况：检查学生的作业质量，评价学生的学习态度3.期中期末考试：评估学生的知识掌握程度和阅读理解能力4.写作能力：评价学生的写作水平，包括结构、语言和创意六、教学反思1.关注学生的个体差异，因材施教2.及时调整教学方法，提高教学效果4.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，为他们提供有效的帮助重难点补充：1.第一单元：《古文观止》选读难点：古文的语言特点和句式结构对话示例：教师：“同学们，你们在阅读《古文观止》时，有没有发现它的语言和现代文有什么不同？”学生：“老师，我觉得它的语言比较简练，而且有些词的意思我们现在不太常用。
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盗草
教学目标
1.朗读课文，了解民间故事《白蛇传》的内容。
2.了解作者及京剧常识，感受中国古典文化魅力。
3. 揣摩白蛇的形象意义，理解课文主题。
4.培养学生善良的优秀品质。
教学重难点
重点：熟读课文，了解课文内容，了解戏剧的基本常识，感受中国古典文化魅力。
难点：体会主人公坚贞纯洁的爱情的舍身救夫的精神。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
在《农夫和蛇(两则)》中蛇因恶毒、忘恩负义给我们留下了深刻的印象。
是不是在所有的文学作品中蛇都是这样的呢？今天让我们一起走进田汉的《盗草》，看课文为我们塑造了一个怎样的形象。
二、检查预习
1.给加下划线的字注音
贪（tān）奈何（nài）哀告（āi）匹配（pǐ）痴情（chī）
2.解释词语
佳节：令人愉悦的节日。
莫奈何：没办法。
哀告：哀求告知。
尊声：尊敬地叫一声。
匹配：①合为婚姻②指元器件等的配合。
3.介绍作者
田汉（1898.3.12——1968.12.10）湖南长沙人，字寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜等。
1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。
1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。
此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。
解放后，任中国剧协主席和党组书记，全国文联副主席等职，
创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》及整理戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等，在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。
4.京剧常识
京剧于清光绪年间形成于北京（一说形成于道光年间）。
其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。
徽戏进京是在公元1790年（清乾隆五十五年），最早进京的徽戏班是安徽享有盛名的“三庆班”。
随后来京的又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，合称“四大徽班”。
京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。
三、精读鉴赏，深入研讨
1.分角色，有表情朗读课文，并评价谁读的声情并茂。
2.再读课文，复述故事。
要求：
①抓住主要事件
②语言简明生动
③时间不超过三分钟
3.合作交流，探讨课文主要内容，并用一句话概括出来。
以小组为单位，讨论交流，互相补充。
学生发言后，教师明确：
白素贞为救丈夫，冒着生命危险去仙山盗取灵芝仙草的经过。
4.分析白素贞的人物形象？
在熟读课文的基础上，学生进行分析。
⑴在丈夫死去后愿意到仙山盗草体现了她心地善良，对爱情忠贞。
⑵“只要取得回生草，姑娘九死也心甘”表现了她忠于爱情，舍身救夫的精神。
⑶打斗时苦战不支，但仍护住仙草体现了她舍身救夫。
教师明确：心地善良，有着纯洁的爱情和舍身救夫的精神。
5.本文的主题是什么？
明确：课文通过讲述白素贞为救丈夫，冒着生命危险去仙山盗草的过程，赞扬了白素贞善良的心地，歌颂了纯洁的爱情，展示了人性美。
6.《盗草》和《白蛇传》中的蛇精与前面寓言中的蛇有截然不同，能对此说一说你的理解吗？
明确：寓言、童话、民间故事中的“蛇”也象其他被写到的动物一样，实际上写的是“人”。
作品不过是取了动物的某一自然特性（如蛇毒性大，伤人至命）或某一习惯看法（如以为蛇能修炼成精），借以鞭笞丑恶现象、坏人坏事或歌颂好人性、好品德。
如《白蛇传》和《盗草》中的蛇精大约
跟蛇的灵巧机敏的特性，以为蛇能修炼成精的迷信看法，以及它的形体与女性的苗条之间的联想有关，但主要还是借此表达了对坚贞爱情的歌颂。
四、巩固拓展
1.根据戏剧常识，说说下面术语的含义。
（内唱）：（白素贞上）：
（接唱）：（鹿童执剑上）：
2.揣摩下面唱词的人物心理。
⑴悔当初不听青儿语。
⑵山门神将好威严。
⑶素贞低头苦哀告。
⑷捧住仙草泪不干。
3.你认为白素贞在戏中的那些地方值得肯定？
4.仙翁为什么允许白素贞拿走仙草？
参考答案：
1.
（内唱）：在幕后唱。
〔白素贞上〕：舞台说明，主人公出场。
（接唱）：接着唱。
〔鹿童仗剑拦住〕：舞台说明，鹿童的动作。
2.
1）后悔莫及
2）惧怕，盗仙草困难
3）央求同情
4）感激
3.对爱情忠贞不二，冒死盗草救许仙。
4.被白素贞冒死救夫的精神所感动。
板书设计
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习《猫的故事》导学案中的“导学案”。
3.阅读民间故事《白蛇传》。
教学反思
1.在课堂教学过程中，让学生在自学自悟的基础上开展各种形式的合作交流。
通过互相启发，不仅有所发现，而且培养了学生的协作能力。
在合作探究环节，我注重引导全体学生积极参与，培养学生学习的积极性和主动性。
2.我认为要全面提高学生语文素养，尤其是语言表达能力。
因此，本堂课的重点内容我是以问题呈现的方式引导学生主动思考，积极回答问题，最后教师总结并简要点评。
3.人物的内在冲突主要是通过语言来表现的。
戏剧语言的主要特点是个性化、动作性及丰富的盗草
盗草途中
盗草经过
盗取仙草
陈说原委
斗剑
善良的心地 美好的人性
潜台词。
如果在教学中适当播放由戏剧作品改编的优秀舞台剧或影视剧，让学生在体验中感悟戏剧语言的特点更好。
而这正是本课缺乏的环节。