福建省高二通用技术 第一单元第四节 简单结构的设计教学课件 精品
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地质版新课标高中通用技术《简单结构的设计》课件
简单结构的设计— 吸管承重书架
“能承重的书架”
学习目标：
1、理解并运用结构设计应考虑的因素 2、掌握结构设计的整个过程。 3、熟练应用加强结构强度和稳定性的措施
设计的一般过程:
发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型 →优化设计方案 →编写产品使用说明书
1.明确设计要求
设计项目：吸管承重书架
A.材料:吸管（10）和牙签（20）。 B.尺寸：书架结构高度10cm以上。 C.目标：至少能在书架结构上平放一 本《技术与设计2》，在此基础上承载 越多越好；结构对称、美观。 D.制作时间：20分钟
来自老师的建议
学 生 作 品 展
“能承重的书架”
学习目标：
1、理解并运用结构设计应考虑的因素 2、掌握结构设计的整个过程。 3、熟练应用加强结构强度和稳定性的措施
设计的一般过程:
发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型 →优化设计方案 →编写产品使用说明书
1.明确设计要求
设计项目：吸管承重书架
A.材料:吸管（10）和牙签（20）。 B.尺寸：书架结构高度10cm以上。 C.目标：至少能在书架结构上平放一 本《技术与设计2》，在此基础上承载 越多越好；结构对称、美观。 D.制作时间：20分钟
来自老师的建议
学 生 作 品 展
2024高考通用技术基础知识复习必修2第1单元结构及其设计课件
典例 2 (2022年浙江1月学考)如图所示,一种复式杠杆起重器示意图,在力F的作用 下,手柄通过连杆带动摆杆将吸盘上的重物轻松平稳提起。图示位置摆杆 和手柄均处于水平位置,连杆与手柄垂直,下列受力分析正确的是( A )
A.手柄受弯曲
B.连杆受ห้องสมุดไป่ตู้ C.摆杆受拉
D.吸盘受扭转
解析 手柄3个受力点,受弯曲。连杆受拉,摆杆受弯曲,吸盘受拉。
教材研析·固基础
知识点一 结构的受力形式
基本受 力形式
图示
受拉
受压
特点
构件两端承受沿轴线方向的拉力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向伸 长,截面变细 构件两端承受沿轴线方向的压力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向缩 短,截面变粗
受剪切 受弯曲 受扭转
构件承受两个作用线相距很近、大小相
析影响结构的强度和稳定性 水平三
(2)探析结构强度
的因素,并写出试验报告 水平三
结构功能的实现 (1)感悟结构与功能的关系 (2)欣赏经典结构的案例
能从技术和文化的角度赏析 经典结构案例
水平二 水平二
简单结构的设计 (1)分析结构设计应考虑的主 要因素 (2)设计并制作站立式办公桌
结合生活中的实际需求进行 简单的结构设计,并绘制设 水平一 计图样,做出模型或原型 水平二
特性 稳定性
影响因素 重心 支撑面 形状
结构的稳定性分析
常见措施 加重底座,外壳轻便 支撑脚伸展、外张 桁架结构
3.不稳定结构的应用 倒置的啤酒瓶可以预报地震等。
知识点四 结构强度
1.含义 结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 2.影响结构强度的主要因素 (1)结构的形状 对强度的影响有两方面:一是结构体的形状,二是构件截面形状。不同横截 面形状的构件所能承受力的程度是不一样的。
福建省高二通用技术 简单结构的设计案例3教学课件
渗透 “满招损，谦受益，戒盈持满” 的人生哲理。
情境导入
分析结构
探究特性
突破难点
分组设计
交流评价
课堂小结
二、分析结构
1、让学生归纳“简易相片架的结构”与教材中的 三种设计方案，从中获得启示 。 2、明确欹器的结构和支架设 计的基本要求（直观教学） 展示欹器图片，让学生分析欹 器可分为哪几个部分？各部分 设计要考虑哪些主要因素？ 3、组织学生讨论交流，构思 并画出草图（讨论交流）
3、教学重点与难点
重点：简单结构的设计分析。 难点：在一个具体的结构设 计与制作过程中，如何在全 面考虑的基础上确定侧重哪 些主要因素以及克服制作上
二、说 教 法
情境教学 法
直观教学 法
讨论交流 法
任务驱动 法
情感和认 知活动相 互作用的 原理
教育家 夸美纽斯 的直观性 原则
各抒己见 集思广益 互相启发
情境导入 分析结构 探究特性 突破难点 分组设计 交流评价 课堂小结
四、突破难点
1、演示随遇平衡实验，提问：横杆穿过器皿的位置 3、拓展思考： 应与器皿不装水时器皿重心的位置有什么关系？ 以金属器皿、玻璃器皿、竹筒器皿为例，明确如何将 借助实验来突破欹器设计的难点：两个位置在同一水 横杆与器皿连接？ 平高度。 培养学生解决实际问题的能力。 2、若横杆与器皿重心重合，也会有“虚则正”的情 形，如何才能做到“虚则欹”？ 4、提问：还有什么方法连接横杆与器皿？ 让学生讨论交流，启发学生将平衡知识灵活地应用到 诱发学生寻求更好的、更巧妙的连接方式。 设计分析中。 难点突破：横杆穿过器皿的重心水平面时，需要有稍 稍的偏离，使横杆两侧的质量有轻微的不对称。
带着任务探 索形成驱动。 通过良性循环 使其勇于进取
福建省高二通用技术 简单结构的设计案例4教学课件
布置课后作业：
请同学们课后在对自己设计的相框进行进一步的优化。
优化建议和要求： 1、运用生活中能获得的各种材料 2、对相框功能进行拓展 3、让相框的造型更有创意、更具有装饰性 4、时间为2周
课后作业作为课堂的延伸，给学 生进一步创作的机会，有利于学生 动手能力的提高。
谢谢观摩指导！
优秀作品欣赏
教师巡视，个别辅导，强调工具的安全操作，规范使用。
提醒学生合理分工、把握好时间。在划分小组时，考虑
学生的能力差异，合理搭配。引导学生要进行技术试验， 提升作品的性能。 为提高学生的工作效率引入激励机制。 激励机制：做得好的作品收入学校通用技术作品展室。 小组间展开竞争，比赛看谁做得即快又好。
板书设计：
说教学程序（流程图）
情 境 引 入 讨论探究，明确要求和方案 亲 历 实 践
评价、测试 知识建构，优化拓展
一、情境引入，初识相框的组成和结构 （时间：3分钟）
给学生欣赏一组精美的相框图片，激发学生设计 兴趣和参与课堂的热情热情。 教师实物展示相框，提出问题：相框由哪些部分组 成？引导学生通过认真观察，回答，明确相框的基本 组成。 （框架、玻璃面板、底板、支架）
过程，将所学的知识运用到实际的设计中去。真正做到学于致用，体
现通用技术课程注重动手实践的特点，从而提高学生的技术素养。
教学目标：
1、知识与技能： ① 熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。 ② 学会对设计对象进行结构的分析，绘制草图，制作出模型或原型。
2、过程与方法： ① 亲历一个简单结构（相框）的设计过程,掌握简单 结构设计的过程和基本方法 . ②通过设计的交流与评价，发展学生的技术表达与 交流能力。 3、情感态度与价值观： ① 体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯； ② 激发学生勇于创新、敢于竞争的意识；
高中通用技术 结构与设计通用课件
非金属材料
如木材、塑料、陶瓷等， 具有不同的物理和化学特 性，适用于不同场合。
复合材料
由两种或多种材料组成， 具有各组成材料的优点， 如耐腐蚀、高强度等。
材料的选择标准
01
02
03
04
适用性
材料应满足设计要求，适应使 用环境。
经济性
在满足性能要求的前提下，应 选择成本较低的材料。
可加工性
材料应易于加工、制造和维修 。
通用技术的发展趋势
01
02
03
多元化
随着科技的不断发展，通 用技术的领域越来越广泛 ，涉及的领域也越来越多 元化。
智能化
随着人工智能、物联网等 技术的不断发展，通用技 术将更加智能化，能够更 好地满足人们的需求。
个性化
随着个性化教育的兴起， 通用技术将更加注重个性 化发展，满足不同学生的 需求。
02
特点
通用技术具有基础性、通用性、广泛迁移价值等特性，它不 仅为人们的日常生活提供技术支持，还为专业技术提供基础 支撑。
通用技术在高中教育中的地位与作用
地位
通用技术是高中教育的重要组成 部分，是培养学生创新精神和实 践能力的重要途径。
作用
通过通用技术课程的学习，学生 可以掌握日常生活中常用的技术 技能，提高解决实际问题的能力 ，培养创新思维和创造力。
安全性
材料应无毒、无害，符合相关 环保和安全标准。
新材料及其应用
碳纤维复合材料
具有高强度、轻质、耐腐蚀等优 点，广泛应用于航空、汽车等领
域。
智能材料
如形状记忆合金、自修复材料等， 具有自我感知和响应外界刺激的能 力，可用于制造智能传感器和执行 器。
生物可降解材料
福建省高二通用技术典型结构案例分析结构是怎样受力PPT教案
不做”損人利己”之事。 Ps.回想郭爾堡的道德認知理論、馬斯洛的需求層次理論。
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•---THE END---
第72页/共79页
剪切力 挤压物体的力
扭转力 物体所承受的拉拽力
弯曲力
反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭 转形变的力（弯曲）
第11页/共79页
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
第12页/共79页
梁的受力
第13页/共79页
1、杠体AB
⑴自身重力
向下
⑵运动员的压力
向下
⑶立柱支撑力（压力）向上
第21页/共79页
技术小试验
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
第22页/共79页
鸡蛋承载试验
第23页/共79页
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度
大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量的沙袋在 其上荡秋千
第2页/共79页
刺蛋壳试验
准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣 在桌上，一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
第3页/共79页
回忆… 受力特点：将外力分散到整个表面，如
蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的外壳，贝 壳。
第4页/共79页
我们知道：结构的本质是为了承 受力和抵抗变形，因此，有必要了解 结构一般会受到哪一些力？
沿拉轩轴线 压弯
支撑力
拉力 拉 杠
拉力
地基 立柱 地面
方向不定 压弯
沿杆件轴 拉
线
伸
沿杆件轴 拉
线
伸
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•---THE END---
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剪切力 挤压物体的力
扭转力 物体所承受的拉拽力
弯曲力
反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭 转形变的力（弯曲）
第11页/共79页
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
第12页/共79页
梁的受力
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1、杠体AB
⑴自身重力
向下
⑵运动员的压力
向下
⑶立柱支撑力（压力）向上
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技术小试验
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
第22页/共79页
鸡蛋承载试验
第23页/共79页
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度
大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量的沙袋在 其上荡秋千
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刺蛋壳试验
准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣 在桌上，一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
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回忆… 受力特点：将外力分散到整个表面，如
蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的外壳，贝 壳。
第4页/共79页
我们知道：结构的本质是为了承 受力和抵抗变形，因此，有必要了解 结构一般会受到哪一些力？
沿拉轩轴线 压弯
支撑力
拉力 拉 杠
拉力
地基 立柱 地面
方向不定 压弯
沿杆件轴 拉
线
伸
沿杆件轴 拉
线
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福建省建瓯二中高二通用技术 第三节《简单结构的设计》课件
.z…x..x..k.
著名桥梁设计
福斯湾悬臂钢 桁架桥位于英国 苏格兰东海岸， 为19世纪末期世 界上最大的双线 铁路、悬臂刚桁 架桥，该桥1883 年开工，1889年 竣工。
著名桥梁设计
高明桥是一跨 越西江的大型公路 桥，主通航孔采用 中承式钢管混凝土 拱，引桥系钢筋混 凝土肋拱，属于弓 形拱桥。
z..x..x..k
第三节 简单结构的设计
复习
..学..科..网.
设计的一般过程是怎样的？
1. 发现和明确问题 2. 制定设计方案 3. 制作模型或原型 4. 测试、评估及优化 5. 产品的使用和维护
（一）、结构设计的重要性
结构设计对于我们的日常生 活、对于各种各样的生产活动都 非常重要。日常生活中，没有丰 富的结构设计，产品将会造型单 一、功能单调,那些大型建筑物、 交通运输工具等更是无法产生； 生产活动中，产品制造技术、结 构安全性及耐久性评估、维修加 固技术等，都离不开结构的设计 和研究 。
如果让你去设计一辆童车，你会怎么设计？
.学.科.网.
儿童自行车的结构设计
首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力 为设计目标；
其次要满足童车结构设计的国家标准和规 范要求，如自行车的链轮、链条车把、车闸有 一定的要求，否则设计应视为不合格。
z.x.x.k
（二）结构设计应考虑的主要因素
著名桥梁设计
• 课堂练习:结构设计应以一种或几种功能的实现为基
本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。结 构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的
和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使 用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定 的使用寿命等。在工程的结构设计中，应考虑结构 的 、适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度，
著名桥梁设计
福斯湾悬臂钢 桁架桥位于英国 苏格兰东海岸， 为19世纪末期世 界上最大的双线 铁路、悬臂刚桁 架桥，该桥1883 年开工，1889年 竣工。
著名桥梁设计
高明桥是一跨 越西江的大型公路 桥，主通航孔采用 中承式钢管混凝土 拱，引桥系钢筋混 凝土肋拱，属于弓 形拱桥。
z..x..x..k
第三节 简单结构的设计
复习
..学..科..网.
设计的一般过程是怎样的？
1. 发现和明确问题 2. 制定设计方案 3. 制作模型或原型 4. 测试、评估及优化 5. 产品的使用和维护
（一）、结构设计的重要性
结构设计对于我们的日常生 活、对于各种各样的生产活动都 非常重要。日常生活中，没有丰 富的结构设计，产品将会造型单 一、功能单调,那些大型建筑物、 交通运输工具等更是无法产生； 生产活动中，产品制造技术、结 构安全性及耐久性评估、维修加 固技术等，都离不开结构的设计 和研究 。
如果让你去设计一辆童车，你会怎么设计？
.学.科.网.
儿童自行车的结构设计
首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力 为设计目标；
其次要满足童车结构设计的国家标准和规 范要求，如自行车的链轮、链条车把、车闸有 一定的要求，否则设计应视为不合格。
z.x.x.k
（二）结构设计应考虑的主要因素
著名桥梁设计
• 课堂练习:结构设计应以一种或几种功能的实现为基
本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。结 构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的
和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使 用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定 的使用寿命等。在工程的结构设计中，应考虑结构 的 、适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度，
通用技术2第一章结构与设计-PPT精品文档70页
栅栏 圆形陶瓷装饰品 冰山
√
高层建筑的穹顶 钢化玻璃锅盖 竹排 汽车外壳 人的头盖骨
古罗马斗兽场
√ √
√ √ √ √ √
支撑空间却不充满 空间
结构体的表面
外力分布在整个 体积中 结构体的表面
结构体的表面 支撑空间却不充 满空间 结构体的表面
结构体的表面
支撑部分空间，
√
分布在部分体积中
练习：当出现交通事故时，摩托车手的头盔是 如何避免外力对头骨的撞击的？
赏析结构设计作品 , 可从
技术 文化
两个角度进行。
技术的角度主要有:
结构的使用功能的实现； 结构的稳固耐用； 结构造型设计的创意和表现力； 材料使用的合理性； 工艺制造的精湛程度等。
文化的角度主要有：
结构的文化寓意与传达 公众认可的美学原则 反映的时代、民族、习俗方面的特征 结构的个性特征等
上海世博园中国馆
新的学年已经开始！
《技术与设计２》
第一章 结构与设计
本章第一节：常见结构的认识
广义地说，结构是指事物的各个组成部 分之间的有序搭配和排列。
世界上任何事物都存在着结构，结构多 种多样且决定着事物存在的本质。
盖里椅
自然界中的结构——
自然界中的结构——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自然界中的结构——
自然界中的结构——
自然界中的结构——
既有一定的稳定性，又可以 向一侧倾倒，以保护运动员。
2019
既有一定的稳定性，又可以向一侧倾倒，以保护运动员。
建筑中三角形的稳定性的应用
本章第二节：探究结构
二、结构的强度
结构的强度是通过构件和材料来体现的。 结构构件在外力作用，内部各质点之间的相互作用力会
1.4 简单结构的设计 课件(共9张PPT)高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
项目：
设计并制作折叠式小板凳。 要求:
能方便、快捷地实现小板凳的折叠。 2.具有一定的稳定性和强度。 3.结构简单，能够利用技术实践室的基本工具、设备进行制作。
设计分析：
折叠式小板凳重要功能是高度可调，不同高度人群坐下时均可使用。可以结合原有的小板凳设计，实现站立使用时，小板凳
的板面可调高，坐下来使用时，板面的不同材质如圆柱型和履带型给人带来舒适度的对比。结构设计可分为三部分，即板面、
【案例分析】简 易相片架的设计 目的：参考课本 30页内容，利用 桌上的器材制作 一个简易相片架。
分组实验 要求： 能方便的取放相片。
具有一定的稳定性和强度。相框不易变形， 支架不易松动，相框与支架连接牢固。 具有一定的装饰性。
相框的长度、宽度、厚度尺寸要求。 设计分析：
相片架的结构可分为两部分，即相框和支架。 相片的结构设计 在取放相片时，相框的构件需要承受一定
设计。 1：桌面的设计
桌面要承受一定的外力，需要一定的强度，人机关系要合理。 桌面的材质要易于加工，抗压抗弯强度好，能承受一般成人伏案时的压力。 桌面的功能分区，根据需求设计整体升降或局部升降。 2.支撑结构的设计 支撑结构的主要作用在于支撑起桌面，能承受一定的力，且使用时稳定可靠，同时能实现高度的调节。在设计中需要考虑：
接方式需要考虑： 连接方法能满足功能满足实际需要。
连接的强度能满足实际需要。 连接装配操作简单方便。 方案：
桌面木板制作，形状为矩形，一端有空，便于抬起和进行高度的调节操作。 采用“X”形的支撑脚，支撑脚安装于上下两个木框之间，在重力作用下，支撑脚与框架的连接可保持固定。
的外力，所以在相框结构设计中需要考虑： 相框的几何形状的选择、使相框不变形的
福建省高二通用技术 简易相片架的设计教学课件 精品
纸或自备其它材料
双面胶、筷
子、装饰纸、
钉子或自备
(2)简易相框的设计要求： 1、能方便地取放照片。 2、具有一定的稳定性和强度。 3、具有一定的装饰性. 4、合理的尺寸
3、说学法
本课结合教法，学生可按以下学法进行学习。 • ①模仿法:课本给出了几个设计方案，学生可
以根据课本所给出的几种设计方案进行模仿 和优化，这有助于培养学生的观察分析能力 和知识的迁移能力。 • ②组合创新法：通过对多种设计方案的分析， 学生可以把各种方案的优点进行组合和优化， 从而设计出更具有创新性和实用性的产品出 来，这也助于学生分析能力和综合能力的培 养。
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三、说过程
《简单结构的设计案例》上课流程
三、说过程
（一）引入新课
（二）新课讲授 （三）分组设计
（四）方案呈现 （五）布置作业
返回目录
（一）引入新课（3分钟）
展示学生预习新课后自己制作的相框作品
设计说明：让学生课外根据自己的设想制作一个作品， 有两个目的，一是培养学生的自学能力，学生对结构设 计的有关流程有一定的体会，能够发现结构设计过程的 难点和困惑；二是这些作品虽然设计制作的不是很理想， 甚至有很多瑕疵，但是这些瑕疵可作为结构设计分析的 很好素材。
（二）大纲的要求及教学目标
3．情感与价值观 • ①通过小组合作，加强团结协作精神，加深同
学间的情感。 • ②通过鼓励与奖励的方法，充分调动学生的积
极性，体现关爱学生，使课堂人文得到体现。 • ③在课堂教学中侧重于学生创新性的开发，激
发了学生的创新精神。
（三）教学重点与难点
• 教学重点是会分析结构设计应考虑的主要 因素，并运用到结构设计中去。
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第四节 简单结构的设计
结构设计的目标及要求：
• 结构设计应以一种或几种功能的实现为基 本目标，应满足设计规范，满足使用者的 基本需要。
结构设计应考虑的主要因素：
功能
人的个性化需要
成本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构设计
强度
稳定性
美观
寿命 安全
……
• 苹果公司推出的号称世界上最薄的笔记本 电脑MacBook Air，虽然机身轻薄但是插
超薄折叠式插头
• 传统老式插头至1946年问世以后几乎就没 有什么改变，而超薄折叠式插头的金属插 片则可以旋转90度然后折叠成不足10毫米 的的扁插头，便于随身携带。
• 1、通过新颖的结构设计（如折叠、变形、 组合、套装等形式），尽可能将衣柜、书 架、写字台、餐桌、床、椅子等主要家具 整合成一套多功能家具。
• 2、所占面积应尽可能小，实现的功能应尽 可能多。
英国设计大赛冠军
• 英国一年一度的设 计大奖赛日前公布 了获奖名单，一名 英国大学生MinKyu Choi设计的超 薄折叠式插头赢得 了这次大奖赛的总 冠军。
头却很大，不便于携带。而现在乃至未来 将会有越来越多的便携式电子设备
练习1：能否设计一种新型三向插头？
• 主要要求： • 1、符合设计规范，即插头必须有三个插脚
，应充分考虑如何与原有的三相插座相匹 配。 • 2、保证使用安全、方便。 • 3、体积小巧，便于收纳与携带。
练习2：小户型需要小家具
• 现在大城市中的小户型业主越来越多了， 但与小户型匹配的小型家具却是奇缺。因 此，希望设计一套多功能、可变形、小尺 寸的小户型家具。主要要求：
结构设计的目标及要求：
• 结构设计应以一种或几种功能的实现为基 本目标，应满足设计规范，满足使用者的 基本需要。
结构设计应考虑的主要因素：
功能
人的个性化需要
成本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构设计
强度
稳定性
美观
寿命 安全
……
• 苹果公司推出的号称世界上最薄的笔记本 电脑MacBook Air，虽然机身轻薄但是插
超薄折叠式插头
• 传统老式插头至1946年问世以后几乎就没 有什么改变，而超薄折叠式插头的金属插 片则可以旋转90度然后折叠成不足10毫米 的的扁插头，便于随身携带。
• 1、通过新颖的结构设计（如折叠、变形、 组合、套装等形式），尽可能将衣柜、书 架、写字台、餐桌、床、椅子等主要家具 整合成一套多功能家具。
• 2、所占面积应尽可能小，实现的功能应尽 可能多。
英国设计大赛冠军
• 英国一年一度的设 计大奖赛日前公布 了获奖名单，一名 英国大学生MinKyu Choi设计的超 薄折叠式插头赢得 了这次大奖赛的总 冠军。
头却很大，不便于携带。而现在乃至未来 将会有越来越多的便携式电子设备
练习1：能否设计一种新型三向插头？
• 主要要求： • 1、符合设计规范，即插头必须有三个插脚
，应充分考虑如何与原有的三相插座相匹 配。 • 2、保证使用安全、方便。 • 3、体积小巧，便于收纳与携带。
练习2：小户型需要小家具
• 现在大城市中的小户型业主越来越多了， 但与小户型匹配的小型家具却是奇缺。因 此，希望设计一套多功能、可变形、小尺 寸的小户型家具。主要要求：