人教版(新起点)-英语-一年级上册-unit 4 Numbers 教案(第三课时)
新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：知识与技能1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10， saying the chant.过程与方法1.According to the teachers instruction to act。
2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.情感态度价值观Through games，action performances and other activities，develop and maintain students interest in learning English.教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点：To understand and sing English songs授课类型：The new teaching教法学法：Listen ，act ，and the game method 教学准备：PPT课件教学过程：Ⅰ、Warm--upLets chantOne finger， two finger， three fingers， four One two three four five fingers moreSix finger， seven finger， eight fingers， nine Six seven eight nine ten fingers ten.Ⅱ、PreparationT： Good morning！ Boys and girls.Ss： Good morning！T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.Ss will do action.Ⅲ、Presentation1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.T： Look at the pictures. What`s this？S1： It`s a tiger.T：Ok！How many tigers do you see？You can speak Chinese.2.Teacher will write the new word on the blackboard.T： Read after me.Ss read the new words together.3.Teacher will show the other new words by the pictures.4.Students will read the new words by the cartoon.Ⅳ、Practice1.Teacher let students count their fingers. Who can act it？2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.T： Show me five. Students listen and do action.4.Students watch the cartoon and chant after it.5.Students read the new words by the word cards.6.Students chant after the tape.板书设计：Unit4 numbersOne two three four five作业布置1.Students will count the real things.2. Sing 1-10 English songs to your parents.。
新起点一年级上册unit4Numbersppt课件
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1、写一个或两个你喜欢的 数字，读一读
2、交换数字，读一读
3、写一个你熟悉的电话或 手机号码，读一读
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Unit 5 Numbers
Lesson 1
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numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。
2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。
在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit4 Numbers!
1. 掌握有关于数字的词汇；2. 掌握“How many......are there?”等句型进行数字提问；What is this?Five.数学的数字大家都很熟悉,让我们一起学习一下英文的数字吧!词汇one, two, three, four, five, six, seven,eight,nine,ten对话1. How many tigers are there?2. Show me.......Unit4Numbers听说关于数字的提问和回答故事课本故事大小声opposite tune准备： 5个本节课出现的表示数字的单词：Two; three; five,eight; ten操作步骤： 1. 教师大声说出以上4个单词中的某个单词，学生小声说出来;2. 教师小声说出以上4个单词中的某个其它单词，学生大声说出来;3. 反复练习，使学生熟练掌握单词。
1. one /wʌn/ num.一【例句】I have one long ruler.【互动】I like one.2. two /tuː/ num.二【例句】Two girls play.【互动】How many girls are there?3. three /θriː/num.三【例句】I have three pens.【互动】How many pens are there?4. four /fɔː/ num.四【例句】Show me four.【互动】What are they?5. five /faɪv/ num.五8. nine /naɪn / num. 九【例句】Show me nine.【互动】How many numbers are there?10. ten /ten/ num. 十【例句】I have ten apples.【互动】How many animals are there?11. how /haʊ/ adv. 多少【例句】How many bags do you have? 【互动】How many bags are there?12. many /'menɪ/ adj. 多的,许多的【例句】I have many dogs. 【互动】How many dogs are there?13. are /ɑ:(r)/ v. 是【例句】Are you a pig?【互动】How many animals are there?12. there/ðeə; ðə/ pron. 表示某物或某人的存在或某事的发生(代替主语)【例句】There are three apples.【互动】How many apples are there?一、Complete the words.thr _ __ in __ _ghts _ve _二、Matching.How many dogs are there? 有多少只老虎?Show me five. 有多少只狗?How many tigers are there? 用手展示5给我看三、Completing.A. Show me two.B. How many birds are there?C.How many are there?1. 当问有多少鸟时，她会说：___________.2. 当你想问有多少时，你会说：___________.3. 当你想表达给你看数字2时，你会说：___________.参考答案一．ee; n e ; ei; e n二．1. 有多少只狗?2.有多少只老虎?3.用手展示5给我看。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Numbers学案第3课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 4 lesson 3《Numbers》学案
一、学习目标
1．能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字8到10。
2．能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演。
二、重点难点
1．听懂数字8到10的念法。
2．能够看实物用英语从1数到10。
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
1．Can you count 1 to 10 with your fingers?
2. 你可以写下1到10的英文单词吗？
四、参考资料
歌曲
One monkey pulls the elephant．
Two monkeys pull the elephant．
Three monkeys pull the elephant,
1, 2, 3!
Four monkeys pull the elephant．
Five monkeys pull the elephant．
Six monkeys pull the elephant,
4, 5, 6!
Seven monkeys pull the elephant．
Eight monkeys pull the elephant．Nine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9!
Ten monkeys pull the elephant．Ten monkeys pull the elephant．Ten monkeys pull the elephant, Pull the elephant away! Hurry!。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 4 lesson 1《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂英语数字1～5。
2. 能够学唱数字歌谣。
二、过程与方法通过歌谣和游戏将课文内容呈现出来。
三、情感态度和价值观能够了解到，英语在我们实际生活中是有用的，坚持学生把英语学下去的信念。
教学重点听懂数字1——5的念法。
教学难点会说15数字的英文念法。
教学方法讲授法、游戏法。
课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（教师、学生各自准备）。
5．图片和实物（用于学生数数）。
6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课课前将一副五星红旗的图片放出来，珠江引导学生数红旗上的星星，进入新课。
二、新课学习A Look, listen and chant．1．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。
（教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Let's count．One, two, three, four, five．We see five yellow stars．）2．让学生用英语数一数图上的小朋友。
利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。
（1）出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。
画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如one rabbit, two monkeys, three birds..., 可以利用第21课A项的挂图。
（2）请学生说一说看到了什么？T: What do you see in the picture?（3）教师接着指图问：How many rabbits （monkeys, birds, ... ）do you see？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：We see one rabbit, two monkeys, three birds.... 教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。
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Unit 4 Numbers 教案
第三课时
教学目标
1．能听懂、会读、会说和会写英文数字 one—ten。
2．能使用How many …进行询问，并做出回答。
3. 能够听懂故事并做表演
教学重点
能够使用How many…进行询问，并做出回答。
教学难点
能够听懂故事并做表演。
教学方法
课前准备
录音机、教学录音磁带、挂图救护车等，多个磁铁扣
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
1. 通过演唱Lesson1 的chant引入英文数字。
2．教师利用数字卡片、玩具电话等复习数1-10的英语表达。
3. 利用教学挂图复习句型 How many …
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1. 教师呈现动物挂图，帮助学生复习动物词汇。
T: What’s this?
S: It’s a dog/monkey/tiger ….
2. 利用动物挂图，复习How many … 句型, 完成Part A Look, count and say。
T：Now, Look at the picture, How many dogs are there?
S: Six.
T: How about this picture? How many tigers are there?
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同学之间根据图片互相问答。
3. 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习歌曲。
a．教师播放录音，大家一起欣赏歌曲
b．教师领读歌词。
c．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
4． 故事学习
整体理解故事内容，教师出示教学挂图，播放录音。听录音第一遍，理解录音内容，
教师进行适当讲解。听录音第二、三遍，学习新单词。听录音四、五遍后，在理解的基
础上试着跟录音说。
Step 3 趣味操练 (Practice)
四个同学为一小组，分别扮演Miss Wu，Bill，Andy和Joy，试着表演一下课本上的故
事吧。看看哪个小组表演的生动活泼，哪个小组获胜。
(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.)
Step 4课堂评价（Assessment）
1. 再次听故事录音，并且跟读。
2. 根据录音内容和自己本堂课表现，进行自我评价。
Step 5 课堂小结（Summary）
本课通过一个有趣的小故事复习了英文数字表达法，和How many句型。
Step 6 家庭作业（Exercises）
1. 抄写英文数字
2. 鼓励学生把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit 4 Numbers
Lesson 3
one two three four five
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dog cat tiger monkey bird
How many dogs are there?
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