加强民办高校思想政治教育的对策
民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策

民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策【摘要】民办高校思想政治教育工作存在的问题主要包括教育资源不足、教学内容单一、师资力量不足等方面;针对这些问题,建议加大教育投入、优化课程设置、加强师资队伍建设等措施;综合评价来看,民办高校思想政治教育工作存在问题,但通过有效的对策和努力,其工作还有望取得进一步的改善和提升。
【关键词】民办高校、思想政治教育、存在问题、对策、背景介绍、问题分析、对策建议、总结评价1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展,民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
民办高校的数量逐渐增加,学生人数也在不断增加,其在培养人才、提高教育质量等方面发挥着重要作用。
随着社会的不断进步和发展,民办高校的思想政治教育工作面临着一些问题和挑战,需要采取相应的对策加以解决。
由于民办高校的办学性质和学校管理体制不同于公办高校,思想政治教育工作存在一定的难度和挑战。
部分民办高校对思想政治教育的重视程度不够,导致思想政治工作的深度和广度不够,教育效果不尽如人意。
一些民办高校存在着师资力量不足、教学资源不充足等问题,制约了思想政治教育工作的开展和提升。
针对这些问题,我们需要提出相应的对策和建议,加强民办高校的思想政治教育工作,推动学校思想政治教育水平的进一步提升。
2. 正文2.1 问题分析在民办高校思想政治教育工作中存在一些问题,主要包括以下几个方面:1. 资源不足:由于民办高校的财力相对有限,往往无法为思想政治教育提供足够的资源支持。
这导致教育教学条件落后,缺乏相关教育设备和教材,影响了教育质量。
2. 师资不足:民办高校中思想政治教育师资力量相对薄弱,一些教师的政治素养和专业水平不够高,无法胜任思想政治教育工作,影响了教育效果。
3. 教学内容单一:一些民办高校的思想政治教育内容过于单一,缺乏针对性和实效性,无法引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 教学方法陈旧:部分民办高校在思想政治教育中仍停留在传统的灌输式教学模式,缺乏互动性和启发性,无法吸引学生的兴趣和激发他们的思考能力。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,高等教育已成为人才培养的重要领域。
民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。
在这个过程中,思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。
如何加强民办高校学生思想政治教育工作,提高学生的思想政治素质,是当前亟待解决的问题。
本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究,并提出可行的对策。
1.学生的思想政治素质较低。
随着经济社会的发展,民办高校的学生数量不断增加,但由于学校的规模较小,师资力量相对薄弱,学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。
一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感,对国家的政治制度和发展方向缺乏了解,甚至存在一些不正确的思想倾向,这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。
2.班级管理不严格。
由于民办高校的规模相对较小,加之师资力量相对薄弱,导致班级管理不严格,一些学生存在违纪现象。
这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。
3.教育资源不足。
相对于公办高校而言,民办高校的教育资源相对匮乏。
学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源,这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。
1.加强师资队伍建设。
民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设,提高教师的思想政治教育水平,确保教师思想政治素质的提高。
民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式,提高师资队伍的整体素质,为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。
2.建立健全思想政治教育体系。
民办高校应建立健全的思想政治教育体系,明确思想政治教育的目标和任务,并结合学校实际情况,制定出科学合理的教育计划和教育活动,全面提高学生的思想政治素质。
3.加强班级管理。
民办高校应加强班级管理,完善学生管理制度,建立健全的学生管理体系,严格执行学生管理规定。
学校可以通过设立班主任岗位,加强班级管理,及时发现和解决学生思想问题,保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。
民办高校如何进一步加强思想政治理论课课程建设

民办高校如何进一步加强思想政治理论课课程建设摘要:为贯彻落实教育部制定的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》和《高等学校思想政治理论课建设标准》,切实做好我院思想政治理论课建设自查和整改工作,我院校领导召开专门会议,积极部署,思想政治理论课教学科研部多次组织教师召开相关会议,对我院思想政治理论课课程建设情况开展了全面自查,总结经验,分析问题,提出相应的整改措施。
关键词:民办高校思想政治理论课课程建设一、具体落实情况近年来,学院高度重视思想政治理论课程建设工作,多次召开会议,深入贯彻落实教育部、省教育厅的相关文件精神及要求,坚持把思想政治理论课程建设工作当作一项基础性的政治任务。
1、组织管理1、1领导体制根据思想政治理论课程建设需要,我院成立了由思想政治理论课教学科研部、学生工作部、宣传部、教务处、团委等组成的学生思想政治教育工作领导小组,由教学副院长陈东生、党委副书记高建国任副组长。
1、2工作机制1.2.1 学院将思想政治理论课程建设的有关重大问题纳入到党委会、院务会的议题中,每学期召开1-2次专题会议研究部署思想政治理论课程建设工作,会议的相关部署和决议能够得到及时贯彻落实。
1.2.2 学院主要分管领导为深入了解课堂理论教学实际,解决实际问题,坚持每学期深入到思想政治理论课课堂听课3-5次,并与相关教师和学生交流,不断提出进一步提高教学实效的建议和办法,并检查监督落实。
1.2.3 学院将加强和改进大学生思想政治教育和思想政治理论课程建设列入学院长远发展规划,并将思想政治理论课的相关课程作为学院精品课程加以建设。
1.2.4 在思想政治理论课程建设过程中,学院统筹安排,有效协调教务处、科研处、人事处、财务处以及党委宣传部、组织部、学工处、团委等部门与思想政治理论课教学科研部的关系。
各部门相互配合,为思想政治理论课程建设提供了良好的运行机制,保障了思想政治理论课教育教学与教研得以顺利开展。
1.3 机构建设1.3.1 学院按照教育部、省教育厅的要求,专门设置了二级机构思想政治理论课教学科研部,由学院陈东生副院长具体分管全校的思想政治理论课教学、科研工作以及思想政治理论课师资队伍建设。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着教育事业的不断发展和国家对高等教育的重视,我国民办高校的发展也越来越迅速。
如今,民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养人才、推动教育创新和社会发展的重要任务。
在民办高校中,学生思想政治教育工作一直是一个备受关注的问题。
本文将对民办高校学生思想政治教育工作进行研究,并提出相应的对策。
1. 教育资源不足相比公办高校,民办高校的教育资源相对匮乏。
在思想政治教育方面,很多民办高校缺少专职思想政治教育教师,课程设置也相对不完善。
这导致学生在思想政治教育方面的学习和实践相对薄弱,难以获得系统的思想政治教育。
2. 学生心理素质薄弱由于普遍的教育资源不足和社会环境的影响,民办高校学生的心理素质相对薄弱。
他们可能缺乏自信、自尊,对社会和政治制度的了解也相对不足。
这对于学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。
3. 学生思想观念多元化随着社会的发展和信息的普及,学生的思想观念也变得多元化。
他们接触到的信息和思想观念更加广泛,对于传统的思想政治教育也持有不同的看法。
这对民办高校的思想政治教育工作提出了更大的挑战。
1. 完善思想政治课程设置针对民办高校教育资源不足的问题,可以通过完善课程设置来提升思想政治教育工作的质量。
通过设立专门的思想政治教育课程和实践活动,提升学生对思想政治教育的理解和实践能力。
可以增加思想政治教育教师的数量和质量,保障思想政治教育工作的落实。
2. 增加心理健康教育课程针对学生心理素质薄弱的问题,可以增加心理健康教育课程来提升学生的心理素质。
通过情感管理、压力释放等相关课程,帮助学生树立健康的心理观念,增强心理调适的能力。
针对学生思想观念多元化的现状,可以采取引导的方式来增加学生对思想政治教育的认同感。
通过开展思想政治教育主题活动、组织学生讨论等方式,引导学生了解和思考不同的思想观念,增加对思想政治教育的重视和支持。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校教育的灵魂。
民办高校思想政治教育政策中的问题及对策分析

第 2期
宜 春 学 院 学 报
Jun l fY c u olg o ra ih n C l e o e
VI 3.No 2 l3 .
Fb 2 1 e , O1
21 0 1年 2月
民办 高 校 思 想 政治 教 育政 策 中 的 问题 及 对 策 分 析
刘 静 , 张励 仁
( 州大 学 马克 思主义 学院 ,河南 郑 郑 州 40 0 ) 5 0 1
摘
要 :近 年 来 民 办高 校 得 到 了 突飞 猛 进 的 发 展 。 国 家颁 布 实施 了 一 系列 关 于 民 办 高校 思 想政 治教 育 的 政 策
和 法 规 。但 是 , 当前 民 办高 校 思 想 政 治 教 育 政 策 还存 在很 多 问题 , 尚不 能 满 足 和 适 应 民 办 高校 实 践 发 展 的 需要 ,
i n , s r o sr n t e n k p t ed f in iso o e p l is T e e ae ma ys g e t n s c st rv h o n t n o s e  ̄ ay t te gh n a d ma e u h e c e ce f h s o ce . h r r n u g si u h a o i o e t e c g i o f i t i o mp i
性的 ,原则性 比较 强 ,具体操 作性 的规 范很少 ,而且 权利
监督 和权力保 障机制相 当匮乏 ,致使 国家颁 布 的关于 民办
高校思想政治教 育 的政 策仍 然存 在一些 问题 ,具 体表 现在
o iy ma r . p lc k e s
Ke r s n n—g v r me t o e e ; i e l gc la d p l i a e u a in p l y y wo d : o oe n n a c H g s d o o i a o i c d c t ; oi l n tl o c
新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究

新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究1. 引言1.1 背景介绍新时代民办高校思政课的开设,是贯彻落实党的教育方针和意识形态建设重要举措的具体体现。
当前,我国进入新时代,社会主要矛盾发生了变化,思想文化领域面临新的挑战和机遇。
在这种背景下,民办高校思政课的开设显得尤为重要。
随着高校思政教育的不断深入和发展,我们越来越意识到,传统的教育模式已经无法满足新时代青年群体的需求,急需进行改革和创新。
如何办好新时代民办高校思政课,成为当前各级高校面临的重要课题。
在实践中,我们也发现了一些问题和困难。
民办高校的师资队伍建设存在一定的不足,师资水平参差不齐,教学质量无法得到有效保障。
课程内容设计不够科学合理,缺乏创新性和针对性。
学生思想观念多样化,如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观成为一个亟待解决的问题。
这些挑战需要我们认真分析研究,并提出相应的对策措施,以确保新时代民办高校思政课的办好,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
1.2 问题提出在新时代,民办高校办好思政课面临着新的挑战。
随着我国经济的快速发展和社会的不断变革,人们的思想观念也在发生着深刻的变化。
在这样的背景下,民办高校要如何更好地办好思政课,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为了一个亟待解决的问题。
随着社会的快速发展,民办高校的师资队伍建设面临着新的挑战。
由于民办高校相对于公办高校在师资力量上存在一定的差距,如何吸引优秀的思政教师成为了一个亟待解决的问题。
课程内容设计也是民办高校办好思政课的重要挑战之一。
面对快速变化的社会现实和学生的需求,如何设计出符合时代潮流和学生需求的课程内容,是一个需要认真思考的问题。
2. 正文2.1 新时代民办高校思政课的意义随着时代的发展和社会的进步,新时代民办高校面临着新的要求和挑战。
思政课作为高校教育的重要组成部分,其在培养学生思想品德、提升综合素质方面起着举足轻重的作用。
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨

民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨[摘要]当思想观念非常容易受到外界环境左右的民办高校大学生受到与学校教育目标极不一致的社会环境与家庭教育的影响的时候,学校教育就难以与社会环境、家庭教育形成校外合力;受办学者对思想政治工作的重视程度的影响以及办学成本等多种因素的制约,队伍建设往往成为改进民办高校思想政治教育的瓶颈;教职工的“打工心理”及其对思想政治教育认识上的不到位,使得思想政治理论课教学与日常教育、专业教育及学校管理工作相脱节,没有形成校内合力。
可以通过思想政治教育教师与学校全体教师相结合、主阵地与多渠道相结合、思想政治教育与日常教育相结合、思想政治教育与学校管理工作相结合,全员、全方位、全过程增强民办高校思想政治教育的实效性。
[关键词]民办高校;思想政治教育;实效性一、民办高校思想政治教育存在的主要问题及原因分析1.思想政治教育难以与社会环境、家庭教育形成校外合力由于大学生思想品德的形成和发展既受到客观外界条件的影响,又受到主观内部因素的制约,因此,只有当家庭、社区、各种群众组织和团体、各种信息传播媒介以不同的方式对受教育者发生的作用与社会发展方向和教育目标相一致时,才能形成合力,促进受教育者的思想品德的发展,否则,就会抵消学校教育的成果。
而事实上,学校教育工作目前最大的难题就是很难与社会环境、家庭教育形成合力。
主要表现在:(1)面对社会环境对学生的影响,学校教育的力量显得非常微薄。
当前,青年大学生的思想观念受到了社会环境的冲击,一定程度上发生了嬗变。
例如:一方面,受各类选秀节目的影响,一些学生天真地期待甚至幻想着不经努力与奋斗一夜成为明星,于是对课堂学习的兴趣不高,觉得课堂离社会太远,知识无用,而在課堂之外的校园文化活动上有着公办高校大学生所无法比拟的热情!另一方面,社会上一些人包括一些用人单位经常用“有色眼镜”来看待民办高校及其学生,使得原本就存在巨大的就业压力的民办高校大学生对思想政治教育产生轻视,他们要么更加关注科学文化素质和技能的提高,要么破罐子破摔,成天混日子,他们会把找不到好工作怪罪于学校,认为是学校害了他们,从而削弱学校教育应有的功效。
新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究

新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究随着时代的发展和社会的进步,思政课的教育意义日益突显,成为高校教育的重要组成部分。
但是,对于民办高校来说,办好思政课面临一些新的挑战。
本文将从民办高校办好思政课的新挑战和对策两个方面进行探讨。
1、师资力量不足民办高校相对于公办高校来说,师资力量相对较弱,缺少高水平的思政课教师。
民办高校需要在思政课教师的素质提高上下功夫。
2、学生成长环境严峻新时代学生心理健康问题复杂严重,校园欺凌、个性和心理问题等一系列问题给学生的心理健康成长带来困难,而思政课对学生的人文关怀作用显著,因此思政教育的机会和"温度"需要构筑。
3、课程内容不足民办高校为了提高教育教学质量,追求教育创新,常常会在课程设置方面进行大胆尝试,以期产生与众不同的教育效果,但由于对思政课程的理解不够深入,或是对思政课程的重视不够,导致思政课的内容不足、教育效果不佳,进而影响学生思想素质的提高。
4、教学方法落后由于民办高校规模较小,师资力量有限,导致思政课的教学方法相对落后。
传统的课堂讲授和口头交流已经不能满足学生的需求,而新的教学方法如互动教学、自主学习等需要引入到思政课中,以确保思政课的教学效果。
1、加强教师队伍建设民办高校需要进一步加强对思政课教师的培养和引进工作,提高教师的思想政治素质和教育教学能力,确保思政课教师的理论水平和实践水平同步提升。
2、构建良性的校园文化民办高校需要注重营造一个良好的校园文化环境,以促进学生的思想和心理健康成长,创设积极向上的学习氛围和校园氛围,让学生在良好的学习生态中成长。
3、优化课程设置民办高校应该重视思政课程的设置,优化课程内容,将丰富多彩的思政课活动引入到课程中,让学生在思想的碰撞和互动中感受到新思想、新观念,以进一步推动学生的综合素质提升。
民办高校需要在教学方法上不断创新,充分利用现代教育技术手段,加强互动教学,拓展多元化教学方式,充分满足学生的需求,增加学生的学习兴趣,提高思政课的教育效果。
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二 、加强 民办 高校思想政治教 育的对 策
( 一 )从社会 角度 的对策 社会 要完全认 同民办教育 的办学形式 。社会要对 民办高 校在培养人才 方面做出的贡献给予 肯定;政府方面应 当大 力 支持 民办高校 的发展 以及思想政治教育研 究工作 ;要尽可 能 制定一套符合科 学、符合 民办 高校 教育 的方案 。通过 民办 高 校的办学特色制定出一套完善的方案 ,来投入执行 。
( 三 )多种文化的冲击 ,阻碍 了思想政治 素质 的养 成
当今社会 ,我国正属于社会转 型阶段 ,利益 方面会多元 化 、 思想 方 面 也 会 多样 化 ,多 种文 化 思 想相 互 冲 击 、 融汇 ,让 些原本存在的价值 观遭受质疑 。并且,由于社会上的一些消 极、腐败 因素 的影响,老师的思想会 出现困惑、迷茫甚至是盲 从的现象 ,使得有些老师会对社会产生不满 的情绪,甚至会对 学校颁布 的一些改革政策和制度也会产生抵触的情绪。而有些 学 校 并没 有 及 时 采取 措 施 ,来 为老 师 解 决在 思 想 上 的 问题 和 负 担,导致 的结果是,在工作时出现不顺 心的状况,这部分老师 就会牢骚满腹,甚至还会影响到学生的思想。
三、结束语
综上所述 ,对 于民办高校思想政 治教 育的相关法规一 定 要逐步健全 ,建立 一套适合本地 的思想政 治教育政策 ,使得 民办高校 的思想政 治教 育具有地方色彩 ,也更加符合 当地 的 经济发展 。
【 参考文献】
[ 1 】 刘 国辉 . 民办 高校 大 学 生 思 想 政 治教 育 必 须 加 强 党 的
、
民办高校 老师思想政治素质普遍不高的原因
民办高校老师 的思想 政治素质存在 普遍不高 的现象 ,有 些老师甚 至谈不上具备 了应 有的职业道德 ,主要表现 为以下
几点 :
( 一 )只 关注专业技能,忽视思想政治素质的提升 民办 高校的老师每天 都在 忙教学 ,加上 学校对专业过 于 重视 ,造成 了有些老师在平 时会忽视对思想政 治理论方面 的 学习 ,极 少会 利用时间去读 书看报 、关心 国家大事 ,长期下
( E 1 )只重教课 ,轻视 育人,缺 乏思想治教育的氛围
去 , 思 想 政 治 的素 质 自然 就 难 以提 升 。
( - )工作任务过大 ,忽视思想政 治素质 的培养
有 些 老 师 觉 得 思 想 政 治 素 质 是 无 形 的 、触 不 到 的 ,太 远 离现 实生活 ,无 法进行对 比和检验 ,也无法将其 量化 ,存在 这种 功利主义 的思想就会造成他们 放弃 了对思想政 治素质 的 提升 。
加强民办高校思想政治教育的对策
赵宝贵 于 天 红
( 吉林农业大学
吉林 长春
1 3 0 1 1 8 )
[ 摘要】由于 民办高校 的师资队伍 来 源的 多样性 ,使得 整体 素质 无法平均 ,思 想政 治素质 具有参 差 不 齐的现 象。 当前 ,教 育领 域 乃至整个社 会都在不 断推 广提 升 民办高校 内涵 的建 设 ,老师 的思想政 治 素质 对于 学校 的建设和 发展 ,起 到 了非 常重要 的作 用。文章 通过对考核 、机制 的完善 ;对老 师心理素 质 的调 整 ;对 加 强 青年 教 师 队伍 的 党政 建 设 的 稳 固均提 出 了一 些 建 议 。 [ 关键词】民办 高校 思想政 治 对 策
一
( 三 )从 学生 角度 的对策 民办高校 的学生要看清 白己在社会 当中的位置 ,建立一 个 正 确 的价 值 观 、 人 生 观 以及 世 界 观 , 要 了解 自己 的职 责 , 建立起政 治责任 感与服务 的意识 ;对 于民办高校学生 的思想 政治理论课程 加强学习 、管理 。为学生提供一些可 以锻炼 自 身的活动 ,并鼓励 学生积极参加 ,做 到有计划地提升 学生的 政治素养 ;作 为大 学生的重要组成部 分,民办高校 的大学 生 应当将心态摆 正,珍惜学 习的机会 ,努力学好各 门课程 ,建 立起 自信心,让 自己成为一个对 国家有用的专业型人才 。
【 中图分类号 】G 6 4 1 【 文献标识码 】A 【 文章编号 】1 0 0 9 -5 5 4 9( 2 0 1 5 )1 0 —0 2 5 9 —0 1
引言
由于我 国市场经济的不 断发展 ,高等教育逐渐 趋 向大众 化和市场化 ,高等教育从类型来看 ,正在推 陈出新, 民办高 校 的教育更是 以迅 雷不及掩耳之势超 前发展着 。因此 ,一定 要从 政治方面 、法规 方面加强对 民办教育的管理 ,确 保 民办 高校 可 以更加规 范。我国 已经相应颁 布 了 《 中华人 民共和 国 民办 教育促进法 》 《 中华人 民共和 国民办教育促进法 实施条 例 》,并 已经实施近 九年 。这两项法律 条例颁布 实施 后,为 我 国的民办高校 的思想政治教育提供 了一个 良好 的环 境,让 我 国民办教育走入 了一个新的发展历程 。可是 ,当前 我国民 办高校 的思想政 治教育 从政 策上来讲,依旧存在一些 问题 。
( 二 )从民办高校角度的对策
民办 高校 要将 大学生 的思想政 治教育工作重视起来 。要 让党委起到带头作用 ,再通过各级部 门以及 思想政治课 的老 师共 同进行 ,将 民办 高校的思想政治教育机制 工作做好 ;民 办高校要对思想政 治理 论课 的师资 队伍加强 建设管理 。要不 断将 具备高素质 的人才 引进 学校 ,对于现有 的老 师,要从各 方 面 提 供 其 学 习 、深 造 的机 会 , 将 思 想 政 治 理 论 课 老 师 的 整 体素质提 升上来 ;民办 高校 要在思想政治教育 的内容和方法 方面 加强管理 ,提升 思想 政治理论课 的时效性 。要通过思想 上加 强政 治理论课 的管理 ,将 思想政治教育提升 到一个新 的 层面 。