性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析

性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析
性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析

性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析

李其云

(南阳师范学院外国语学院,河南南阳473061)

摘要:男女两性在日常生活中的很多方面都表现出不同。在言语交际方面,男女在话题选择、话语量大

小、话语方式、话语策略等方面的特点有不同的表现;在社会根源方面,社会地位、

文化背景、心理因素等的不同为这些不同的表现提供了一定的依据。

关键词:性别差异;话语;话题;文化;心理

中图分类号:H313

文献标识码:A文章编号:1671-6132(2007)10-0083-03收稿日期:2006-12-26

作者简介:李其云(1981—

),女,湖北枣阳人,南阳师范学院外国语学院教师。

一、引言

1994年4月在美国纽约大学举行的第44届国际

语言学会(InternationalLinguisticAssociation)把“语言与性别”(LanguageandGender)作为本次大会的中心议题进行了全面的讨论。这充分说明,当代语言学家已经把人类的性别差异当做语言研究中一个不可忽视的重要因素来对待。

西方语言学家对语言和性别问题的研究主要是从三大方面进行的:一是归纳分析描写两性的语言的特点,主要是剖析女性用语(LanguageofWomen)的特点,归纳描述女性的语言(LanguageaboutWom-

en)特点,并由此揭示出语言中所蕴涵的性别歧视现

象;二是对比研究两性在语言使用方面的差异;三是从社会、文化和心理角度分析这些语言性别现象的社会根源。言语使用中的性别差异的研究,一是从语音、语调、词汇、句式等结构主义的角度来探讨男女在言语使用中的差别,二是从言语交际方面对比考察男女在话语风格、谈话策略、话题内容等方面的特点。本文将从言语交际方面对性别差异进行对比,并试探析其存在的社会根源[1]。

二、言语交际方面的性别差异

从20世纪60年代中期起,语言学家们开始对语言和性别问题进行系统研究,他们借用社会学常用的统计调查方法调查分析人的性别因素对语言的影响。这种定量的分析表明,性别因素以某种特定的方式影响着人们的语言行为。在言语交际中,女性更注重语言的准确性,更注意语言的文雅、含蓄和委婉;同时,在话题的选择、话语量的大小、话语方式和策略等方面,男女之间存在着不同程度的差异。

(一)话题选择

话题选择方面,男女两性日常交谈中存在着一定的差异。女性一般更多的谈及服饰和家庭内务等,如衣服款式、色彩、价格、美容调养、洗衣做饭、孩子教育等。而男性则更多的谈及国际国内政治大事、金融债券、科学技术、军事体育等项目。

就赞扬这个话题,对外表的赞扬最受女性的欢迎,男性似乎更热衷于对理财能力发表赞扬;女性把赞扬看成是加深友谊和增进感情的积极交际手段,而男性则视之为赞者对被赞者的恩赐或威胁面子的行为。对道歉的理解,男女亦有不同的看法。男性一般从自我出发,认为道歉是承认失败有损本人面子的行为,因而尽可能避免先使用;女性则更可能从他人出发,把道歉当做减轻或消除由冒犯带来的不良影响和修复关系的礼貌行为。因此,道歉常发生于女性之间,而罕见于男性之间,男女对为何道歉,何时道歉和向谁道歉等问题的见解不同,因而产生了彼此不同的道歉模式。

(二)话语量大小

长期以来,人们普遍有一种看法,即女性比男性爱说话。事实上,社会交往的会话中并非如此。有趣的是,有人曾对某次社交聚会连续三小时观察一对夫妇,发现在此期间丈夫说话的时间是妻子的五倍多。然而,事后向在场的其他人征询他们对这对夫妇的印象时,竟然人人都觉得丈夫说话不多而妻子非常健谈[2]。几乎所有的调查研究都发现,在绝大多数场合,包括街头、家庭或饭店,朋友的聚会、各种会议、体育比赛等等,男性说的话往往比女性多。一般情况下,男性谈话时间占四分之三。特别是在男女之

南阳师范学院学报(社会科学版)

JournalofNanyangNormalUniversity(SocialSciences)

第6卷第10期2007年10月

Vol.6No.10Oct.2007

间的对话中,这样的情况就更为突出[3](页56-57)。

(三)话语方式

话语方式上,女性追求典雅、优美的风格。这首先体现在用词的准确、文雅、含蓄以及富含感情色彩上。如果把年龄、受教育水平和社会阶层等可变因素考虑在内,“女性使用的语言形式通常要比男性更接近于标准语,或是更接近于那些具有较高声望的形式”[4],或者说她们更经常的使用这类形式。彼得?特鲁杰1968年夏天对英国诺里奇市方言进行调查的结果表明,中产阶级和下层阶级的女性更多使用标准语,而同阶级的男性则更偏向于工人阶级的话语。

女性在使用语言时会本能地避免或减少使用粗俗、下流的词语,倾向于选择较委婉、文雅、间接的词语。一个从事妇女工作的女士用下面的句子来表达“赤身裸体”:“Theyhavetotakeoffeverystitchfromtheirbodiesinoneroom,andrunintheirinnocenceandnothingelsetoanotherroomwherethespecialclothingis.”[5](页201-219)

在交谈中,对于双方都愿意的事情,男性会用直接的词语表达愿意,而女性通常会故意表现的漠不关心或非常犹豫。比如请朋友吃饭,当邀请男性朋友时,他一般会直接说:“Good,Iwillcome!”或者用“I'mafraidIcan'tattendthatday.Ihaveadate.Canyouarrangeitinanotherday”等等来回答;而在邀请女性朋友时,她往往会先客套一番,再含蓄地表明自己是否接受。

女性的措辞还带有很强的感情色彩。女性在言语活动中喜欢使用情感词,如语气词、感叹词、夸张词等,善于使用语言的表现手段和描绘手段。据研究,女性使用感叹词的频率是男性的两倍,女性比男性更多地使用形容词和副词以及起强调作用的词语。女性使用情感词的目的在于表达自己的情感,而男性更重视那些表达实在意义的实体词。

(四)话语策略

话语策略方面,男女也存在着极大的不同。首先,与男性相比,女性不喜欢左右话题。在同地位相当的男性交谈时,她们表现出交谈的被动性与顺从性。第二,在听话时,女性对别人的发言常做积极的反应,不时用yeah,hmm等来表示自己在倾听,而男性的反映则比较迟缓,有时甚至表现得心不在焉。同时,在倾听过程中,即使听到有不同于自己的看法,女性也很少打断对方的讲话发表自己的观点,而男性打断别人的情况则比较多。第三,女性在发言时常提及前面的内容,表现出话语的连贯性,而男性则经常让人感觉话题转换突兀,连贯性不强。第四,女性对别人的讲话常表现出赞许的态度,一般很少持批评或反对意见,也很少下断言,而男性则无所顾忌,常直截了当地说出自己的看法。总之,女性在交谈中较男性更能够制造出一种愉悦、融洽的气氛。

三、社会根源

根据心理学家和社会学家的研究,语言性别差异在言语交际方面的表现原因是多方面的,主要有社会、文化和心理等几个方面,具体分析如下:(一)社会地位

语言是社会现实的反映。性别社会现实最主要的是男女社会地位不平等,而社会地位的不平等造成了语言使用的不平等[6](页67-85)。显然,语言性别差异是男女社会地位不平等的体现。社会语言学家莱考夫认为,男性具有政治权力和社会权力,女性处于从属地位,权力上的不平等必然导致语言上的不平等。只要存在权力不平等,女性就会处于双重限制之中。因为男性的言语行为被视为规范,与其偏离的任何言语行为都被视为是有缺陷的。相反,如果女性接近或模仿男性讲话,又会被认为没有女人味儿而遭人非议。女性一直被要求其行为要有女人的样子,因而缺乏自信,喜欢依赖他人。可以说,女性的言语模式是女性在社会行为准则的指导下塑造性别角色的结果[7](页106-107)。

只要男女两性社会地位不同,语言就会反映这种差异。语言差异是包括权势和同等关系在内的社会格局的标志和象征,也是社会交往中显示个人的手段。一个人的社会身份主要是通过语言确定和维系的。女性往往处于从属地位,需要在语言上以及其他方面来表明和保障其社会地位。于是就出现了前文中所列举的女性试图通过使用标准语等语言形式,来获得与男性同等的社会声望。

(二)文化背景

Maltz和Borker[8](页97-99)在他们1982年发表的文章中提出了一个研究男女语言差异的框架。这个框架依据的观点是,性别差异是一种文化差异,异性交流是一种跨文化交流。男性和女性来自不同的社会语言亚文化群(CommunicationSubculture),具体地说就是,因为非正式交往规则是在童年和少年时期男孩女孩同自己的同性伙伴学习、玩耍时获得的,男性女性学会了用语言做不同的事。

不同文化的成员都有自己的交流规则和假设,在跨文化交流中就会用这些规则和假设来理解对方。这些规则和假设的不同步就会产生谈话的不同

南阳师范学院学报(社会科学版)

?84?2007年第10期

[责任编辑:王金龙]

步和对彼此意图的误解。男性和女性在听别人说话时都常常会点头说yeah,女性的意思只是表示她在听,而男性则常常是表示同意。

这样“男性总以为女性什么都同意,很难分清女性到底在想什么,而女性

又以为男性总是不在听她们说话”[9](页139)。

(三)心理特征

心理学研究表明,“早在童年时代,男性就学会了抽象思维,并且重视行为(ActivityOriented),而女性更倾向于具体思维,更重视情感和他人的关系(Rela-

tionOriented)”

[10]

在人们的印象中,女性一般感情丰富、依赖性强、被动、沉默、有耐心、避免冲突与敌对、否认自己的个性与聪明才智等;而男性应该是独立自主、积极进取、自信勇敢、身体强壮而且事业成功、能够保护女性、有很强的控制力、社交广泛等等

[10]

男女性别不同的心理特征一定程度上促成了语言性别差异的产生与继续存在。正如前文提到的,女性的措辞带有很强的感情色彩,与她们感情丰富有关;常用委婉语与她们文静怯弱有关;不喜欢左右话题与她们依赖性很强有关。

四、结语

男性与女性(MenversusWomen),他们自身的习惯(包括说话)以及人们对他们的态度是永恒的话题。语言作为思想的载体及人类最主要的交际工具不可避免地反映出说话人的态度和观点。因此对性别差异在言语交际方面的体现的分析可以帮助人们了解语言的社会文化内涵及相互间的影响[11](页215)。另外,

具体到英语教学方面,英语教育工作者应该唤起学习者的社会意识,让他们认识到这样的差异及根源,从而在学习中能够做到表达准确得当、言语行为得体规范。参考文献:

[1]戴炜栋.言语性别差异分析综述[J].外国语,1983,(6).[2]ChaikaE.Language:TheSocialMirror[M].Massach-

usetts:Rowley,NewburyHouse,1982.

[3]RomaineS.AnIntroductiontoSociolinguistics[J].Lan-

guageinSociety,1994,(2).

[4]祝畹瑾.社会语言学译文集[C].北京:北京大学出版社,1985.

[5]JespersonO.TheWoman[A].IntheFeministCritique

ofLanguage[C].ed.Cameron,D.London:Routledge,1990.

[6]Lakoff,Robin.TalkingPower———ThePoliticsofLan-

guageinOurlives[M].HarperCollinsPublisher,1989.

[7]姚芬芳.英语语音语调的性别差异及其形成原因[J].湖南城市学院学报,2005,(26).

[8]MaltzDanielN,RuthABorker.ACultureApproachto

Male-femaleMiscommunication[J].LanguageandSocialIden-tity,1982,(6).

[9][美]德博拉?坦嫩.你误会了我———交谈中的女人和男人[M].周红,祝畹瑾译.北京:北京大学出版社,2000.

[10]AtwaterE.PsychologyofAdjustment[M].Prentice-

hall,Inc:EngleworkCliffs,1983.

[11]黄瑞红.性别差异在言语中的表现[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2003,(2):215.

TheRepresentationofGenderDifferenceinSpeechCommunicationandtheRelativeOrigins

LIQi-yun

(ForeignLanguagesSchool,NanyangNormalCollege,Nanyang,Henan473061,China)

Abstract:Genderdifferenceappearsinmanywaysinourdailylife.Inspeechcommunity,there'redifferentappearancesbetweenmenandwomenintopicselection,discourseamount,discoursestyleanddiscoursestrategy;inthesocialorigin,thedifferencesofsocialposition,culturebackground,andpsychologyfactorofferthebasisfortheseappearances.

Keywords:genderdifference;discourse;topic;culture;mentality

李其云:性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析2007年第10期?85?

“说是这么说”转折话题标记研究

“说是这么说”转折话题标记研究-中学语文论文 “说是这么说”转折话题标记研究 文/李维 【摘要】“说是这么说”具有让步转折的话语功能,表达说话者在言语交际中的特有交际意图,常常出现在不同层级语言单位间,可表达话语信息变更、话语信息深化、话题切换、话语信息插入以及话语信息撤销等交际目的。 关键词说是这么书;话题标记;转折 一、隐性话题转折标记 近些年来,学术界关于转折话题标记的研究比较普遍,成果众多,刑福义(1999、2001)、郭志良(1999)、王岩(2007)、宋晖(2015)等都对转折关系做过系统研究。研究内容集中在显性有标记的复句,对于会话中的隐性转折关系论及很少。在会话中,我们以话轮联结中是否有联结词出现为依据,把话题标记分为标记显性与标记隐匿。实际会话中没有使用表转折关系的“但”“但是”“不过”“却”“然而”等联结词,即可判断话语单位间为转折关系。这是因为句法意义上的关系词隐匿于会话之中,但是我们也发现,会话中经常有话题标记形式显露在语表形式上,可以表现为词、短语和小句。 话题标记是一个开放的类,具有多功能性,本文仅以“说是这么说”为例说明其如何实现多种转折话语功能。 二、“说是这么说”的话题功能 “说是这么说”是一个表示陈述的语言结构,在会话中具有总结说话人所说话语意义的功能。在功能意义上非常像一个转折连词,可以用转折连词来替换,有时在其前还会出现“但是”等转折连词。“说是这么说”所呈现的话语单位除了具

有转折关联外,在会话中还体现了说话人特有的交际目的。 2.1话语信息变更性 话语信息变更是基于前述信息不完整或者不准确,说话人进行信息更正,从而与前述信息形成对立转折。例如: (1)“说是这么说,一有了土地,就变成地主了。”(当代1周而复《上海的早晨》) (2)“工人阶级内部的事?说是这么说,我们这些人,在厂里替资本家办事,能和工人阶级不发生关系吗?”(周而复上海的早晨) 例(1)前面虽然没有说明说话人的意图,但是后面分句“一……就”表达了与前“说是这么说”意义相反的内容。例(2)中前一个分句“工人阶级内部的事情”与后一个分句“我们这些人,……,能和工人阶级不发生关系”两个疑问句对立相反。 2.2话语信息深化 说话人在表达自己观点时往往不能一步到位,因此需要后续不断补充和论证,从而使得自己的观点更加全面。“说是这么说”可以起到信息深化作用。如:(3)面上有防身喷筒,紧急关头拿出那玩艺儿一喷,对方就可窒息昏迷。说是这么说,一是买不到,二是怕质量不过关弄出人命或泄透后误伤自己。(戴仲燕《当代镖女和“兄弟镖局”》) (4)说是这么说了,认真想一想这手与足之间的关系,我就得想想手与足是怎么一回事,然后弄明白哪是手,哪又是足。(《长江日报》1998年06月24日)例(3)后面两个分句“一是……,二是……”是对说话人前面观点的补充说明。例(4)后面四个分句都是对前面观点的佐证。

电大《人力资源管理 》形考答案

《人力资源管理》形考2答案一.选择题(请在列出的备选答案中选出正确答案)(40分) 题目1 影响招聘的内部因素是(C )。 选择一项: A. 法律的监控 B. 劳动力市场条件 C. 企事业组织形象 题目2 招聘中运用评价中心技术频率最高的是(A )。 选择一项: A. 公文处理 B. 案例分析 C. 管理游戏 题目3 甑选程序中不包括的是(C )。 选择一项: A. 职位安排 B. 填写申请表 C. 寻找候选人 题目4 企业对新录用的员工进行集中的培训,这种方式叫做(A )。 选择一项: A. 岗前培训

B. 离岗培训 C. 在岗培训 D. 业余自学 题目5 在培训中,先由教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式,是(D )。 选择一项: A. 讲授法 B. 角色扮演法 C. 案例分析法 D. 研讨法 题目6 岗位培训成本应属于下列哪种成本?(C ) 选择一项: A. 使用成本 B. 获得成本 C. 开发成本 D. 保障成本 题目7 让被试根据一个或一组图形或文字材料讲述一个完整故事的测评方法被称为(B )。 选择一项: A. 个案分析技术 B. 联想技术

C. 构成技术 D. 表现技术 题目8 检验测量结果稳定性和一致性程度的指标被称为(A )。 选择一项: A. 效度 B. 误差 C. 常模 D. 信度 题目9 让秘书起草一份文件这是一种(D )。 选择一项: A. 任务 B. 职业 C. 职位 D. 职务 题目10 为使分配公正合理,必须对每一职务在企业中的相对价值.贡献和地位,进行客观.准确.数量化的评估并加以排序。这是职务分析的哪一项主要内容?(D ) 选择一项: A. 绩效评估 B. 职务评价 C. 人力资源规划的制定

《言语交际学》作业1234参考答案

《言语交际学》作业1参考答案 第一章、第二章教学内容 一、概念题: 语言:语言是人类社会重要的交际工具和思维工具,是人类文化信息传承工具。 言语:言语是语言工具在交际环境中的具体应用,是运用语言表达的话语。 言语交际:是人们彼此建立联系的最主要行为方式,是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要本能行为。 语言能力:是指说话人与听话人所具有的关于他的语言的知识。 交际能力:是一个人得体地运用语言,以个行为语言恰当地与人交往的能力。 交际角色:是指交际者在具体的交际情境中,与交际对象相对相比从而显示出来的一种临时的身份特征。 二、填空题: 1、说话跟语言不完全是一回事,(说话)是一个人对语言的运用,语言则是(说话)所运用的工具。 2、语言是人类社会特有的一种(符号系统)。 3、语言存在于(言语),产生于(言语);语言又是对(言语)的抽象。 4、区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象(语言的结构体系)。 5、(言语交际)是人们彼此之间需求而产生的,也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。 6、当人们每说一句话的时候,有三种不同的行为:(言内行为、言外行为、言后行为)。 7、言语交际是一个行为,是由(编码、译码)过程中完成。 8、表达是由(意图+话语)两个环节构成,理解是(话语+语效)两个环节构成。 9、一个成功的交际者应当掌握的语言能力,也就是他(“所具有的关于他的语言的知识”),不应当只限于语法知识,还应该包含语音和语义方面的知识。 10、能否根据交际情境和交际对象适时调整交际角色、改变交际方式往往会影响到(交际效果)。 三、简答题: 1、简述交际环境中的亲疏关系。 亲疏关系是指感情上的亲近或疏远。可以表现为多种类型:从亲近的方面来说,可以是亲情、爱情或友情;从疏远的方面来说可以表现为陌生、厌恶或敌视。亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的,从口气上来说,双方关系越亲密,语气越亲切、和谐;关系越疏远,语气越正规、客气。 2、简要说明交际角色与社会角色的区别。 交际者的社会角色和交际角色之间存在着很大的不同:社会角色是相对的稳定的,交际角色是随机应变的;社会角色是一个人所固有的,交际角色则是随交际情境而定的。如作为一个人她的社会角色一个位公务员,但是她可能是一个母亲、教师、顾客等。(学生根据自己举例说明) 3、交际能力与语言能力的关系? 交际能力是建立关语言能力基础上的,一个人为了达到自己的交际目的,必然在表达上有所讲究,但无论如何讲究,这种表达必须是正确的,是语音、语义、语法规则所允许的。另一方面,交际能力和语言能力又不是完全吻合的,语言能力强交不意味着交际能力强。其原因在于一句话在语言规则上的特点,和它在言语交际上的作用不是一一对应的。 4、“言语”与“语言”的区别 言语是语言在交际环境中的具体应用,是交际双方使用的话语。说话跟语言不完全是一回事,说话是一个人对语言的运用,语言则是说话所运用的工具。一般来说,人们说的话就是言语。因此,言语跟语言,即是相互联系,又是相互区别的。 5、简要说明“语言是人类社会最重要的工具” 1)语言之所以能成为人类最重要的交际工具,是因为语言在根本上就是量个通过人们的说话而约定俗成的符号系统。 2)语言作为一套全民族通用的符号体系,是从使用该符号体系的全体成员的言语(话语)中抽象和概括

创新思维训练课后试题(答案)

2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题(题数:25,共50.0 分) 1思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分) A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案:D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()(2.0分) A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案:D 3关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()(2.0分) A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案:D 4创造性天才与普通人最大的区别在于()。(2.0分) A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案:C

5 软性思考不包括()。(2.0分) A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案:A 6 进行强制联想的目的是()。(2.0分) A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案:C 7关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()(2.0分) A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案:B 8 要想成为有创造力的人,最关键的是()。(2.0分) A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案:D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。(2.0分) A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据,而忽视或曲解不利的证据

参考习题以及答案国际金融.doc

《国际金融学》作业题 第一章开放经济下的国民收入账户和国际收支账户 一、判断题 1. 国际收支是一国在一定时期内对外债权、债务的余额,因此,它表示一种存量的概念。 ( F ) 2. 资本流出是指本国资本流到外国,它表示外国在本国的资产减少、外国对本国的负债增加、本国对外国的负债减少、本国在外国的资产增加。 ( T ) 3. 国际收支是流量的概念。 (T ) 4. 对外长期投资的利润汇回,应计入资本和金融账户内。 ( F ) 5.投资收益属于国际收支平衡表中的服务项目。( F ) 二、单项选择题 1.国际借贷所产生的利息,应列入国际收支平衡表中的( A )账户。 A. 经常 B. 资本 C. 直接投资 D. 证券投资 2. 投资收益在国际收支平衡表中应列入( A )。 A. 经常账户 B. 资本账户 C. 金融账户 D. 储备与相关项目 3.国际收支平衡表中人为设立的项目是( D )。 A.经常项目 B. 资本和金融项目 C. 综合项目 D.错误与遗漏项目 4.根据国际收支平衡表的记账原则,属于借方项目的是( D )。 A. 出口商品 B. 官方储备的减少 C. 本国居民收到国外的单方向转移 D. 本国居民偿还非居民债务。 5. 根据国际收入平衡表的记账原则,属于贷方项目的是( B )。 A. 进口劳务 B. 本国居民获得外国资产

C. 官方储备增加 D. 非居民偿还本国居民债务 三、多项选择题 1. 属于我国居民的机构是(ABC )。 A. 在我国建立的外商独资企业 B. 我国的国有企业 C. 我国驻外使领馆 D. IMF等驻华机构 2. 国际收支平衡表中的经常账户包括( ABCD )子项目。 A. 货物 B. 服务 C. 收益 D. 经常转移 3. 国际收支平衡表中的资本与金融账户包括(AB )子项目。 A. 资本账户 B. 金融账户 C. 服务 D. 收益 4. 下列( AD )交易应记入国际收支平衡表的贷方。 A. 出口 B. 进口 C. 本国对外国的直接投资 D. 本国居民收到外国侨民汇款 5. 下列属于直接投资的是(BCD )。 A. 美国一家公司拥有一日本企业8%的股权 B. 青岛海尔在海外设立子 公司 C. 天津摩托罗拉将在中国进行再投资 D. 麦当劳在中国开连锁店 四、名词解释 国内吸收、国际投资头寸、国际收支、经常账户、资本与金融账户 五、论述题 试根据本章的基本原理,对2010年中国国际收支账户进行简要分析。 第二章开放经济下的国际金融活动 一、判断题 1. 通常所指的欧洲货币市场,主要是指在岸金融市场。 ( F ) 2. 欧洲货币市场的存贷款利差一般大于各国国内市场的存贷款利差。(T ) 3. 如果外汇持有人持有的是多头,则外汇汇率上升对其有利,下跌则不利。( T )

电大《人力资源管理》形考答案

《人力资源管理》形考4答案一.判断正误(正确的在题前的括号中划√,错误的划×,每小题1分,共10分)题目1 以人性为核心的人本管理包括企业人.环境.文化.价值观四个方面。× 选择一项: 对 错 题目2 现代人力资源管理是人力资源获取.整合.保持激励.控制调整及开发的过程。√选择一项: 对 错 题目3 在企业经营管理活动中,人是管理活动的主体,又是管理活动的客体。√ 选择一项: 对 错 题目4 工作分析的结果是职务说明书。√ 选择一项: 对 错 题目5 “经常敲击热水瓶”的描述句远不及“每八小时内敲击热水瓶六小时”的描述句。√选择一项: 对

题目6 定额与定员不相关。× 选择一项: 对 错 题目7 通过人才交流中心选择人员,有针对性强费用低廉等优点,但对于如计算机,通讯等热门人才或高级人才效果不太理想。√ 选择一项: 对 错 题目8 培训就是人们经常说的开发,二者在内涵和实质都完全一致。× 选择一项: 对 错 题目9 榜样的影响是社会学习理论的核心。√ 选择一项: 对 错 题目10 员工薪酬就是指发给员工的工资。× 选择一项: 对

二.单项选择题(每小题1分,共10分) 题目11 以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理”,是在哪种人性假设基础上提出来的?(D )选择一项: A. 自我实现人 B. 社会人 C. 复杂人 D. 经济人 题目12 人力资源管理与人事管理的关键区别体现在(C)。 选择一项: A. 内容上 B. 工作程序上 C. 观念上 D. 工作方法上 题目13 “只有真正解放了被管理者,才能最终解放管理者自己”。这句话表明现代人力资源管理把人看成什么?(B ) 选择一项: A. 工具 B. 资源 C. 成本 D. 物体 题目14

最新河南电大《言语交际》教学考一体化网考形考作业试题及答案

最新河南电大言语交际教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 2015年秋期河南电大把《言语交际》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案,敬请查看。 一单选题 1.下列句中的成语使用恰当的一项是() A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、(语无伦次),博得了与会专家的一致好评。 B.它们发现自己陷入了(峰回路转)的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。 C.正因为他具有(海誓山盟)的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就。 D.学生的学习水平是(参差不齐)的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 2.下列同义词在感情色彩上有差异的是() A.强壮强健 B.保护庇护 C.凶悍凶横 D.退还退赔 3.下列同义词在语体色彩上有差异的是() A.贴切确切 B.永久永远 C.幽寂幽静 D.讥诮挖苦 4.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是() A.面对深刻变化的世界,面对(层出不穷)的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步。 B.富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识,使自己学识渊博。 C.人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的(沧海一粟)。 D.叶笃正、吴孟超两位(德高望重)的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。 5.你如果不根据实际情况,不用科学的方法去分析问题和解决问题,会犯大错误的。填入横线处最恰当的词语是()(3.00分) A.终究 B.终于 C.最终 D.究竟 6.商品化的大潮浮动的人心,由此而一大堆文字垃圾污染人文环境,现实的窘况人的良知,价值标准混乱大众的视线,人类文明史常常在特定的背景下变得不辨。填入句中横线上最恰当的一组词语是()A.迷惑产生启迪遮挡美丑 B.迷惑滋生启迪遮蔽真假 C.左右滋生局限模糊良莠 D.迷惑滥造局限遮蔽真假 7.从语言连贯和修辞运用的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是() 唐诗以韵胜,故丰腴;宋诗以意胜,故瘦劲。譬如花,则。 A.唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香 B.宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;唐诗如芍药海棠,浓花繁枝 C.宋诗如芍药海棠,幽韵冷香;唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝 D.唐诗如芍药海棠,浓花繁枝;宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香 8.从修辞方法的运用角度来看,填在下列横线上的话,最恰当的一项是() 雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上,,变成了透明的、奇异的、童话般的世界。 A.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地上到处闪动着月亮的影子。 B.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样。 C.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上好像都在燃烧着焰火,五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。 D.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白昼一样。 9.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是() ①一个人若是在生活中感到了绝对满意——这本身就是一个,它表明这是一种无所事事的安谧,一切动机都已经停止,感觉以及与此相关的活动也了。 ②毕加索也是这样一位伟大的艺术家。他在60岁学习版画,70岁学陶工,他那永不的追求艺术美的热情令人叹服。 A.征候麻木枯竭 B.迹象麻木枯竭 C.迹象迟钝衰竭

_现代汉语词汇学_中关于造词法的几个疑问_兼与葛本仪先生商榷

收稿日期:2010-06-02作者简介:马 宁(1979-),男,回族,宁夏人,宁夏职业技术学院讲师,研究方向为汉语言文字学、职业教育管理。 作为现代汉语词汇学研究的代表人物之一,葛本仪先生的《现代汉语词汇学》[1](以下简称《词汇学》)充分展现了作为词汇学大家的学术风范:严谨不失典雅,通俗不乏深刻。全书整体研究从现象到本质,从微观到宏观,从简单到复杂,从具体到抽象,层层展开,理据结合,加上作者通俗的语言、平朴的文风,使得整本书成为了初学者与研究者均推崇的词汇学读本和学术著作。但就造词法,这个汉语词汇学中相对比较复杂的问题,本人尚存一些疑问,希望与作者和读者一同商榷。 一、音译词是否摹声法造词? 作者认为音译词是一种摹声法造词。因为外来词的外来原因和方式是各不相同的,所以种类较多。作者在本书之前的章节中也列举了:如音译词、形兼音译词、音兼意译词、形加意译词、音意兼译词、意译词。如果像“咖啡、沙发”等这样的词是通过摹声法造的音译词,那么“啤酒、卡片”等音加意译词, “绷带、 可口可乐”等音意兼译词,都涉及语音造词,但又不单纯与语音有关,又能否用单纯的摹声法来解释?其他不涉及语音的外来词似乎更是不能用摹声的造词法来解释,那它们又属于什么样的造词呢? 二、对“音义任意结合造词法”的疑问(一)音义任意结合造词法在葛先生造词法体系中的排序问题 《现代汉语词汇学》中把“音义任意结合法”造词法排在首要位置,是不是意味着这种方法是现代汉语最重要的造词方法或者它是现代汉语最早使用的方法?按照作者的定义:音义任意结合的造词方法就是用某种声音形式任意为某种事物命名的方法。文中指出,最早产生的汉语的一些词是音义任意结合实现的,这样的词在音义组合前是无必然联系的,比如:“山、水、人、手、树、参差、婆娑”等等。从作者列举的音义任意结合法造出的词中我们可以看到大部分词都是从古汉语中继承下来,尤其是单音词,无一例外。所以说音义任意结合法造词就必然要涉及古汉语中某些历史悠久的基本词汇。音义结合造词、语音与词汇的关系等其实也是古汉语词汇学研究的一个重要方面。“总的来说,音义的结合是任意的。因此,一个概念,在不同民族的语言中有不同的说法,在同一民族语言的不同历史阶段也可以有不同的名称。……但是,这不等于说音义之间毫无关系,在一种语言的基本词汇初步形成以后,在词义引申和新词滋生的过程中,一些意义有关 《现代汉语词汇学》中关于造词法的几个疑问 马 宁 (宁夏职业技术学院,银川 750002) 摘要:针对葛本仪先生《现代汉语词汇学》一书的“现代汉语造词法”内容提出与“摹声法”、 “音义任意结合法”、“音变法”以及“引申法”等相关的疑问,并阐释了质疑的理由。 关键词:现代汉语词汇学;葛本仪;造词法;摹声法;音变法;引申法中图分类号:H136 文献标志码:A 文章编号:1671-1084(2010)03-0080-04 ———兼与葛本仪先生商榷 [语言/文学/艺术研究] 柳州职业技术学院学报 JOURNAL OF LIUZHOU VOCATIONAL &TECHNICAL COLLEGE 第10卷第3期2010年9月 Vol.10No.3Sept.2010

电大创新教学作业标准答案

电大创新教学作业答案 一、名词解释 1.创新教育:也称创造教育。广义的创新教育,指对人的创造力的开发,主可指创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育指在学校教育中,对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时,在认知结构和人格结构中,培养构成创造力所需要的一些特质。 2.联想:从一事物到另一事物的思维过程 3.指导—自学教学:教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会,而且要会学的教学过程,在学生自学过程中辅以教师的有效指导。这种教学的目的就在于培养学生的自学能力,让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。 4.直接式学习法:根据创新的需要而选修知识,不搞繁琐的知识准备,与创新有用的就学,没有用的就不学,直接进入创新之门 5.创新性学习指导:教师在教学中,侧重对学生进行创造性思维的开发,培养学生灵活运用知识的能力,使学生学会创新性的学习方法,养成创新性学习习惯。 6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。 7.提问—讨论教学:由教师根据教学的目的,先提出有争议性的问题,然后组织学生展开讨论,激活学生的求异思维和批判性思维,最后达到澄清事实,解决问题的一种教学过程。 8.模仿学习法:学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习,从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。 9.整校制教学创新:以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式 10.创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。 11.引导—探究教学:以探究问题为中心,注重学生独立钻研,着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。 12.智力因素:关于认识过程本身所必须的心理因素,如感觉、记忆、想象与思维等,它们共同构成学习活动的操作系统,承担知识的加工处理,保证认知过程的顺利进行。13.素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。 14.情境激发教学——教师依据教材,以富有感情色彩的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,提高教学效果和效率。 15.质疑—发现教学:以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中,包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 16.探源索隐学习法:在学习中,学生为了积极地掌握知识,采用创新性的思维方式,对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,从而掌

2020年电大人力资源管理期末考试题库及答案

2020年电大人力资源管理期末考试题库及答案 一、选择题(每题至少有一个正确答案,多选或者少选都不能得分) 1、“人力”是指人的劳动能力,包括( ABCD ),这些组成部分的不同组合,构成了人力资源的丰富内容。P12 A体力 B技能 C智力 D知识 2、政府在人力资源开发与管理的过程中,必须坚定的确立起以( D)的管理理念和战略指导原则。P36 A科学发展 B和谐发展 C持续发展 D以人为本 3、公共部门人力资源损耗依据损耗发生的原因,可以分为(BCD)。P24 A、前期投资损耗 B、制度性损耗 C、管理损耗(人事管理损耗) D、后续投资损耗 4、传统公共部门人力资源管理的主要特点是(ABCD)。P28 A、一种以控制为导向的消极的管理 B、强调效率价值的优先性 C、强调公务员的工具角色,强调严格的规划和程序 D、重视监督的控制,强调集中性的管理 5、人力资源的可再生性主要体现在(ABD)。P32 A、对人力资源的使用或消费实际上是对知识资源的消费,知识资源可被反复利用 B、人力资源具有主动补充和更新知识资源的天性 C、在正常情况下,人力资源的边际产量收入总是大于其边际支出 D、意味着人力资源是一种低投入高产出并能使拥有者长期受益的特殊资源 6、非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重,依靠( ACD ),这些规则人们构建了整个人事行政秩序。P3 A 道德 B 法律 C 意识形态 D风俗习惯 7、(B)的创造人、美国经济学家、诺贝尔奖获得者舒尔茨提出:人类的未来不是由耕地、空间、能源所决定的,人类的未来是由人类的智慧所决定的。P36 A、信息经济理论 B、人力资本理论 C、知识经济理论 D、人力资源理论 8、第一个公认的现代人事管理部门──1902年在( B )现金出纳公司设立的劳工部门,它的工作内容包括工资行政、诉怨、雇用工作情况和工作改善等。P44 A.英国 B.美国 C.德国 D.比利时 9、下列关于《中华人民共和国公务员法》说法正确的是( ABD )。 A是我国第一部属于干部人事管理总章程性质的重要法律 B标志着我国公务员制度建设进入了新的阶段 C完善了我国的人事管理制度,使我国的公务员法律体系完整、成熟 D在我国干部人事制度发展史上具有里程碑意义 10、人力资源研究劳工管理阶段的核心思想是(BCD )。 A 人们主要关心友谊、尊重、温情这些社会需要 B 人天生是懒惰的 C人的天性就是厌恶劳动而贪图安逸 D 主张采用物质引诱的办法引诱人与事结合 11、我国古代社会中按官职高低授予不同政治待遇以表明官员等级尊卑的制度是(B)。 A. 俸禄 B. 品秩 C. 薪级 D.等级 12、《中华人民共和国公务员法》经全国人大常委会通过,并于(B )开始施行。 A. 2007年7月1日 B. 2006年1月1日 C. 2006年7月1日 D. 2007年1月1日 13、公共部门外部生态环境包括(ABCD)。P67 A.政治制度 B.市场体制 C.劳动力与人口素质 D. 经济与技术环境 14、市场经济条件下人力资源生态环境具有( ABC )的特点。 A.系统性和复杂性 B.动态性和稳定性 C.相关性和独立性 D.统一性与多样性 15、中国人力资源生态环境的不平衡性主要表现在( ABC )。 A高素质的人力资源都主要集中在东部沿海 B中部和西部留不住人才 C东部地区出现了人力资源饱和现象 D中西部人力资源政策体制环境还不完善 16、开发人力资源的基础性工作是( D )。 A.做好人力资源制度建设 B.严格绩效考核 C.进行科学的人力资源预测 D.对人力进行教育和培训 17、我国劳动力市场体系已初步形成,( B )在人力资源配置中的主导地位也已初步确立。 A.政府部门 B.市场机制 C.第三部门 D.公共部门 18、作为一个完整的理论体系,人力资本理论的兴起始自( B ),但作为一种经济学思想,对这一范畴的研究却早已有之。 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 19、舒尔茨对人力资本理论的贡献主要有( ABC )。 A.明确了人力资本的概念 B.概括了人力资本投资的范围和内容 C.建立了系统的人力资本理论体系 D. 构建了人力资本理论的微观经济基础 20、人力资本理论认为( B )是人力资本的核心。 A.培训 B.教育 C.素质 D.投资 21、20世纪80年代,尤其是80年代后期,人力资本理论研究的势头更加猛烈,其主要代表有( ABC )。 A罗默的经济增长—收益递增型的增长模式 B卢卡斯的专业化人力资本积累增长模式 C斯科特的资本投资决定技术进步模式 D贝克尔的微观进步模式 22、在市场经济条件下,公共部门人力资本产权的运作必须以( ACD )为基础。 A市场机制 B竞争机制 C契约机制和 D保障机制 23、( D )是公共部门根据一定时期组织发展战略需要,在对外部环境和本部门人力资源需求状况进行分析预测的基础上,为确保组织对

言语交际学作业答案

《言语交际学》形成性考核册的答案 作业1 一、填空 1、索绪尔 2、历史内在模式 3、符号所指能指 4、概念音响形象 5、语言转换生成语言学 6、语言能力话语 7、语言言语 8、交际 9、传递信息10、语言能力11、语音语义语法文字12、正确和规范恰当和得体13、戏剧舞台14、活跃性潜隐性15、经常性16、角色期望17、角色伙伴社会18、越大19、角色共视20、角色间冲突角色内冲突21、社会角色地位、身份22、活跃性23、工具产物 二、名词解释 1、言语交际(期末复习指导第3页) 2、交际主体(期末复习指导第4页) 3、交际能力(期末复习指导第22、26页) 4、角色(期末复习指导第22、26页) 5、角色丛(期末复习指导第22、25页) 6、交际角色(期末复习指导第6页) 三、简答 1、索绪尔是如何区分语言和言语的?言语的定义是什么?(期末复习指导第3页) 2、索绪尔是如何看待语言和言语的关系的?(期末复习指导第2页) 3、不以交际为目的的言语行为有何特点?(期末复习指导第2~3页) 4、言语交际的具体功能是什么?(期末复习指导第3页) 5、编码代码解码的含义是什么?m1 m2 m3的含义是什么?(期末复习指导第23、28、29页) 作业2 一、填空 1、交际对象 2、上下文情景社会文化马林诺夫斯基 3、陈望道 4、时机 5、出发点谈论中心 6、直接对话发布目标 7、社会规范 8、社会环境 9、语言内部10、话题11、客观性主观性12、角色语境话语13、语言意义14、语境意义15、语言意义语境意义语用意义16、语言意义语境意义 17、语境18、奥斯汀19、言内行为言外行为言后行为20、言外行为21、阐述类指令类承诺类22、交际意图语用意义23、语境意义 二、名词解释 1、语境(期末复习指导第2 2、25页) 2、情景语境(期末复习指导第22、26页) 3、潜在受话人(期末复习指导第22、26页) 4、社会文化语境(期末复习指导第8页) 5、间接言语行为(期末复习指导第12页) 三、简答 1、如何积极对待语境?(期末复习指导第10页) 2、交际对象在哪些方面制约交际活动? 3、预警意义的特性? (期末复习指导第11页) 4、语用意义的特性?(期末复习指导第12页)

13春《创新教学》作业及答案

13春季《创新教学》作业 第一次作业(第1-2章) 一、填空题: 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中,首次提出了创新的概念。[答案:熊彼特] 2、创新作为一种能力,它的特性包括:、、原则性。[答案:敏锐性、变通性] 3、对创新一词的解释,一般包括两个层面:一是的创新,;二是个人价值的创新。[答案:社会价值] 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察,可分为和整体创新。[答案:局部创新 5 部因素] 二、简答题 1、 [ 不断地创新。 ] ? 应变能力和跨职能工作能力,从而更易于发动和实施组织创新;(2)富足的组织资源是实现创新的重要基础。(3)多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。] 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》,提出“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们走两步退一步,向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么?试分析之。 [答案:两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点:(1)主体上的差异:创造的主体是多重的,它可以是人类,也可以是自然界,如自然创造了沟壑山川、

奇峰异谷等美景;创新的主体专指人类,它是人的社会特质。(2)开端上的差异:创造起始于无,它开端于一片空白,是无中生有;而创新起始于创造的成果,开端于已有的积累,是有中生无,具体地说,就是在人类已有的成果的基础上,产生新的观念、新的方法和新的事物。(3)过程上的差异:创新与创造的基本意义是一致的,但创造更为侧重创造性产品,即创造的结果;而创新更强调的是过程及其效果。] 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确?试分析之。 [答案:开放性原则是指在教育教学的过程当中,所有的教育教学活动都向广大师生开放,向现代社会开放,要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。在这里,需要注意的是,我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性,但并不意味着没有限制。 果,同时也要注意取其精华,弃其糟粕,因此, 第二次作业(第 一、填空题 1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。 2[答案:杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取,形成技 [答案:学生、环境] ] 所呈现出的意义。创新教学表现出很高的社会学价值,主要有两点。 (1)创新教学可以推动人类文明的进程 (2)创新教学可以促进国家、民族的富强] 2、头脑风暴法的基本要求是什么? [答案:首先使头脑兴奋起来,要使与会人员进入“角色”,需先热身,制造出激励活跃的气氛,这是非常关键的一步。此阶段只需要几分钟即可,具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题,促使与会者积极思考并说出自己的想法。其次应遵守四个原则:严禁批评;畅所欲言;追求数量;相互启发。] 三、分析题

国际金融学 课后题答案 杨胜刚版 全

习题答案 第一章国际收支 本章重要概念 国际收支:国际收支是指一国或地区居民与非居民在一定时期内全部经济交易的货币价值之和。它体现的是一国的对外经济交往,是货币的、流量的、事后的概念。 国际收支平衡表:国际收支平衡表是将国际收支根据复式记账原则和特定账户分类原则编制出来的会计报表。它可分为经常项目、资本和金融项目以及错误和遗漏项目三大类。 丁伯根原则:1962年,荷兰经济学家丁伯根在其所著的《经济政策:原理与设计》一书中提出:要实现若干个独立的政策目标,至少需要相互独立的若干个有效的政策工具。这一观点被称为“丁伯根原则”。 米德冲突:英国经济学家米德于1951年在其名著《国际收支》当中最早提出了固定汇率制度下内外均衡冲突问题。米德指出,如果我们假定失业与通货膨胀是两种独立的情况,那么,单一的支出调整政策(包括财政、货币政策)无法实现内部均衡和外部均衡的目标。 分派原则:这一原则由蒙代尔提出,它的含义是:每一目标应当指派给对这一目标有相对最大的影响力,因而在影响政策目标上有相对优势的工具。 自主性交易:亦称事前交易,是指交易当事人自主地为某项动机而进行的交易。 国际收支失衡:国际收支失衡是指自主性交易发生逆差或顺差,需要用补偿性交易来弥补。它有不同的分类,根据时间标准进行分类,可分为静态失衡和动态失衡;根据国际收支的内容,可分为总量失衡和结构失衡;根据国际收支失衡时所采取的经济政策,可分为实际失衡和潜在失衡。 复习思考题 1.一国国际收支平衡表的经常账户是赤字的同时,该国的国际收支是否可能盈余,为什么? 答:可能,通常人们所讲的国际收支盈余或赤字就是指综合差额的盈余或赤字.这里综合差额的盈余或赤字不仅包括经常账户,还包括资本与金融账户,这里,资本与金融账户和经常账户之间具有融资关系。但是,随着国际金融一体化的发展,资本和金融账户与经常账户之间的这种融资关系正逐渐发生深刻变化。一方面,资本和金融账户为经常账户提供融资受到诸多因素的制约。另一方面,资本和金融账户已经不再是被动地由经常账户决定,并为经常账户提供融资服务了。而是有了自己独立的运动规律。因此,在这种情况下,一国国际收支平衡表的经常账户是赤字的同时,该国的国际收支也可能是盈余。

201720182学期ii类通识在线开放课程

学期类通识在线开放课程 ()选课及学习说明 学期(即学年春季学期)共提供门类通识在线开放课程供学生选修,其中“智慧树”平台门;“中国大学”平台门;“尔雅通识课”平台门。 注:大部分在线开放课程在选课系统中没有安排时间、地点、上课教师,但并不影响选课。 一、“智慧树”平台 .课程。

.选课。在规定的时间内进入学校教务管理系统()上选课,成功选课后请立即加入课程对应的群,此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。 .学习。学生月日后进入“智慧树南昌大学站”()学习,非“纯在线学习”的还有见面课安排,具体要求详见所在群公告,见面地点统一为主教楼。网页右上角“登录”或“注册”,学生需要先注册智慧树账号(已有账号可直接登录),注册成功后即可在智慧树网或下载知到进行视频学习、课程论坛互动、参加见面课、作业、考试。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习,成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 .智慧树平台服务端客服:饶老师。 二、“中国大学”平台 .课程 .选课。在规定的时间内进入学校教务管理系统()上选课,成功选课后请立即加入课程对应的群,此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。

.学习。学生月日后进入中国大学官网学习(网址:)《聪慧的源泉--数学导读》课程安排有见面课,具体要求详见所在群公告。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习,成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 三、“尔雅通识课”平台 .课程。 .选课。在规定时间内进入学校教务管理系统()选课,成功选课后请立即加入群:(南大尔雅通识),此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。 .学习。该课程纳入“南昌大学网络教学平台”管理,学生月日后直接进入“南昌大学网络教学平台”()(注:其他普通课程网络辅助教学学期开始均使用该平台,初始进入的用户名为学号,密码为,首次进入需通过手机和邮箱验证),登录后,即可看到本学期所有课程,选择“项目管理学”或“物理与人类文明”,即可进行正常学习。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习,成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 . 尔雅慕课平台客服尔雅老师。

电大《人力资源》试题及答案

第一章自测题 一、单选题 1. 一个国家或地区的人口总体的数量表现,是指()。 B A. 人力资源 B.人口资源 C.劳动力资源 D.人才资源 2.()是人力资源的基础。 B A. 人力资本 B.人口资源 C.劳动力资源 D.人才资源 3.具有内耗性的资源是()。B A.物质资源 B.人力资源 C.矿产资源 D.信息资源 4.人力资源管理理解正确的是()。 D A.以事为中心 B.消费性部门 C.视人为物 D. 用人看重潜能 5.人力资源的形成不是一个自然而然的过程,它需要有计划有组织地去培养和发掘,这一点体现出人力资源()特点。 D A. 再生性 B.资本性 C.时效性 D.可控性 6.主张集体奖,而不主张个人奖。这是哪种假设的思想?() B A. “经济人”假设 B.“社会人”假设 C.“自我实现的人”假设 D.“复杂人”假设 7.()是假设人的行为动机就是为了满足自己的私利,工作是为了得到经济报酬的一种人性理论。 C A.复杂人 B.社会人 C.经济人 D.自我实现人 8.“复杂人”假设是由()提出的。 D A.马斯洛 B. 泰罗 C.法约尔 D.薛恩 9.与人本心理学时期相关的的人力资源理论是()。 D A.人际关系学说 B. 科学管理 C.《道德经》 D.期望理论 10. 二、多选题 1.下列关于人力资源管理特点理解正确的是()。ABD A. 以人为中心 B.效益性部门 C.用人看重经验 D.视人为资源 E.视人为工具

2.()是人本管理的基本要素。ACDE A. 企业人 B.产品 C.文化 D.环境 E.价值观 3.人本管理的机制有()。ABCDE A. 动力机制 B.压力机制 C.约束机制 D.保证机制 E.选择机制 4.下列关于人才资源理解正确的包括()。AD A. 侧重于人的质量 B.突出人的数量和劳动者的数量 C.注重人口数量和质量的统 一 D.反映了一个民族的素质 E. 我国在人才资源的整体水平上居世界首位 5.影响人力资源数量的因素包括()。ABC A. 人口总量及其生产状况 B.人口年龄结构及其变动 C.人口迁移 D. 劳动者的身体素质 E. 劳动者的智能水平 6.下列关于“操作层面”的人力资源管理理解正确的包括()。ABCD A. 以事务工作为主 B.以岗位管理作为组织实施人力资源管理的基础或出发点 C.带有极强的机械主义色彩 D. 强调人与岗位是相对应的 E. 属于人力资源管理的“后技术时代” 7.关于当代中国人力资源管理理解正确的包括()。BCD A.已经基本完成“后技术时代”人力资源管理的主要部分工作 B.需要加强人力资源相关制度的的修正.完善 C.属于以“战略层面“和“终极层面”为主的人力资源管理时期 D. 还有一些组织处于人力资源管理的“技术时代” E. 组织更注重“非确定性情景”下的人力资源管理 8.关于人际关系时期,下列说法错误的包括()。ADE A.泰勒为代表人物 B.理论基础为需要层次理论 C.提倡实施针对性的管理 D. 与全面质量管理时期相同步 E. 体现根据不同人采取不同管理方式的“权变管理” 三、判断题 1.人力资源侧重于人的质量。错误 A. 正确 B.错误 2.小王一周工作很累,经过星期六与星期天的休息,体力得到恢复。这体现着人力资源的时效性与再生性。错误 A.正确 B.错误 3.人事管理用人注重经验,人力资源管理用人看重潜能。正确 A. 正确 B.错误 4.人力资源管理的根源最早可以追溯至中国古代的《管子》。错误

2020年国家开放大学电大考试《言语交际》教学考一体化网考形考作业试题及答案

(更新版)最新国家开放大学电大《言语交际》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 2016年秋期电大把《言语交际》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具(Ctrl+F),把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案,敬请查看。 一单选题 1.下列句中的成语使用恰当的一项是() A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、(语无伦次),博得了与会专家的一致好评。 B.它们发现自己陷入了(峰回路转)的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。 C.正因为他具有(海誓山盟)的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就。 D.学生的学习水平是(参差不齐)的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 2.下列同义词在感情色彩上有差异的是() A.强壮强健 B.保护庇护 C.凶悍凶横 D.退还退赔 3.下列同义词在语体色彩上有差异的是() A.贴切确切 B.永久永远 C.幽寂幽静 D.讥诮挖苦 4.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是() A.面对深刻变化的世界,面对(层出不穷)的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步。 B.富有创造性的人总是(忘乎所以)地汲取知识,使自己学识渊博。 C.人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的(沧海一粟)。 D.叶笃正、吴孟超两位(德高望重)的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。 5.你如果不根据实际情况,不用科学的方法去分析问题和解决问题,会犯大错误的。填入横线处最恰当的词语是()(3.00分) A.终究 B.终于 C.最终 D.究竟 6.商品化的大潮浮动的人心,由此而一大堆文字垃圾污染人文环境,现实的窘况人的良知,价值标准混乱大众的视线,人类文明史常常在特定的背景下变得不辨。填入句中横线上最恰当的一组词语是()A.迷惑产生启迪遮挡美丑 B.迷惑滋生启迪遮蔽真假 C.左右滋生局限模糊良莠 D.迷惑滥造局限遮蔽真假 7.从语言连贯和修辞运用的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是() 唐诗以韵胜,故丰腴;宋诗以意胜,故瘦劲。譬如花,则。 A.唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香 B.宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;唐诗如芍药海棠,浓花繁枝 C.宋诗如芍药海棠,幽韵冷香;唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝 D.唐诗如芍药海棠,浓花繁枝;宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香 8.从修辞方法的运用角度来看,填在下列横线上的话,最恰当的一项是() 雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上,,变成了透明的、奇异的、童话般的世界。 A.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地上到处闪动着月亮的影子。 B.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样。 C.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上好像都在燃烧着焰火,五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。 D.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白昼一样。 9.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是() ①一个人若是在生活中感到了绝对满意——这本身就是一个,它表明这是一种无所事事的安谧,一切动机都已经停止,感觉以及与此相关的活动也了。 ②毕加索也是这样一位伟大的艺术家。他在60岁学习版画,70岁学陶工,他那永不的追求艺术美的热情令人叹服。 A.征候麻木枯竭 B.迹象麻木枯竭 C.迹象迟钝衰竭

相关文档
最新文档