现代文学批评史2
文学批评史考试试题及答案

文学批评史考试试题及答案一、选择题1.以下哪位学者被认为是文学批评史的奠基人?A.儒略斯·凡内根B.威廉·黑兹里特C.西塞罗D.亚里士多德答案:D2.下列哪一本著作被称为中国古代文学批评史的重要里程碑?A.《文心雕龙》B.《笺疏》C.《古文观止》D.《论诗》答案:A3.以下哪位批评家将文学创作比喻为“刺剑,剑锋必须磨利”?A.蒲松龄B.鲁迅C.毛泽东D.周作人答案:B4.以下哪位学者提出了“作者消失”的文学批评理论?A.罗兰·巴特B.罗曼·雅各布森C.温斯顿·麦凯恩D.托·纳奇克答案:A5.以下哪位批评家被称为“现代中国文学批评的泰斗”?A.钱钟书B.胡适C.周作人D.聂绀弩答案:B二、简答题1.请简述西方文学批评史中的“新批评”理论。
答:新批评是20世纪中期西方文学批评的一种理论流派,主要代表人物有威廉·黑兹里特和R·P·布莱克莫尔。
新批评强调文本自身的内在结构和意义,把注意力集中在作品的形式、语言和符号等方面,而非从意识形态、历史背景等角度进行解读。
新批评主张读者应以客观、理性的态度对待作品,并通过对作品内部的分析和解构来理解其真正含义。
2.《文心雕龙》对中国古代文学批评史的影响是什么?答:《文心雕龙》是唐代刘勰所著的一部论述文学批评理论的重要著作。
它对中国古代文学批评史产生了深远影响。
《文心雕龙》系统地总结了古代文学创作和批评经验,强调了文学创作的内在规律和审美价值。
该书提出了文学的“德艺双馨”观念,强调文学作品应既具有思想内涵,又具有艺术表现力。
《文心雕龙》尤其对后世的诗歌和小说创作产生了深远的影响,成为中国古代文学批评史上的重要里程碑。
3.简述鲁迅的文学批评思想。
答:鲁迅是中国现代文学批评的重要代表人物,他开创了以社会批评为导向的文学批评思想。
鲁迅认为作家的首要任务是揭示社会的黑暗面和人性的丑恶,通过文学批判社会现实,推动社会的进步和变革。
课程介绍-中国现当代文学史(2)

中国现当代文学史(2)
课程代码:61154020
课程名称:中国现当代文学史(2)
英文名称: History of Modern Chinese Literature(2)
学分:3 修读期:第5学期
授课对象:对外汉语专业
课程主任:姚晓雷,教授,博士
周新顺,讲师,博士
课程简介:
以中外文学史和文化史为背景,讲授1917以来的中国文学。
着重对于其中一些最重要的作家、作品、流派加以评述,以期揭示现当代中国文学起伏变化的规律,探讨现当代文学的审美价值,总结现当代文学的经验和教训,从而培养学生评论、研究现、当代文学的审美和写作能力。
课程考核:
课程最终成绩=期末考试成绩*100%;
期末考试采取闭卷考试。
指定教材:
陈思和.《中国当代文学史教程》.上海:复旦大学出版社,2008年5月,第二版.
参考书目:
1,洪子诚.《中国当代文学史》.北京:北京大学出版社,1999年,第一版。
2,黄修己.《20世纪中国文学史》.广州:中山大学出版社,1998年,第一版。
文学作品的文学史与文学批评

文学作品的文学史与文学批评文学作品是一种通过语言符号表达思想和情感的艺术形式,具有深厚的文化底蕴和审美价值。
而文学史和文学批评则是对文学作品进行研究和评价的学科领域。
本文将探讨文学作品的文学史与文学批评的重要性,以及它们对于文学发展的影响。
一、文学史的重要性文学史是对过去文学作品的整理、分类和研究,通过对文学作品的历史背景、文学流派以及作家及其作品风格等多方面的考察,揭示了不同时期文学的发展脉络。
文学史的重要性主要体现在以下几个方面:1. 深化对文学作品的理解:通过了解文学作品所处的时代背景和作家的创作意图,我们可以更好地理解作品中表现的思想和情感,进一步领悟作品所传递的意义。
2. 推动文学发展:文学史的研究提供了对文学传统的追溯和深入分析,这有助于作家和读者更好地借鉴和发展文学传统,推动文学创作的多样性和创新性。
3. 弘扬文化传统:文学是一种具有历史性的艺术形式,通过文学史的研究,我们可以在作品中寻找文化传统的脉络,进而传承和弘扬优秀的文化价值观。
二、文学批评的重要性文学批评是对文学作品进行分析评价的研究方法,通过对作品的形式、风格、内涵以及与其他作品的比较等方面的探讨,为读者提供了对文学作品的深入理解和评价的参考。
文学批评的重要性体现在以下几个方面:1. 理解作品的艺术性和审美价值:通过对文学作品的批评分析,我们可以发现作品的独特之处,进一步认识作品所呈现的艺术性和审美价值,提升我们的审美鉴赏能力。
2. 指导作家的创作:文学批评作为对文学作品的评价和解读,在一定程度上为作家提供了创作的指导和启示。
作家可以通过对文学批评的研究,更好地把握文学创作的规律和技巧,进而提高自己的写作水平。
3. 促进文学交流和对话:文学批评是对文学作品的意见和评价的表达,通过与他人的交流和互动,可以推动文学界的思想碰撞和学术对话,促进文学事业的繁荣发展。
三、文学史与文学批评的相互关系文学史和文学批评是紧密相连的,相互促进、相互影响的关系。
国家统编教材《中国文学批评史》

国家统编教材《我国文学批评史》1.介绍国家统编教材《我国文学批评史》国家统编教材《我国文学批评史》是我国文学教学领域的一部重要教材。
它系统地介绍了我国古代至现代的文学批评史,囊括了从古代经典到近现代作家的批评理论,全面地展示了我国文学批评的发展历程。
2.教材的编纂背景和意义《我国文学批评史》的编纂,是为了满足新时代教育发展和文化传承的需求。
在当前我国文学教学中,对于文学批评史的研究和教学已经日益受到重视,因此编纂这样一部系统全面的教材意义重大,有助于加深学生对我国文学批评史的理解和认识。
3.教材的内容和特点《我国文学批评史》囊括了从古至今的文学批评史,以研究我国文学批评的源流、发展、进步和变革为主线,全面地展示了我国文学批评的丰富多彩和多样性。
从文学形式学、文体学、心理学、社会学等多个角度对文学批评进行了深入的探讨和研究,为学生提供了丰富的知识和启发。
4.教材在教学中的应用《我国文学批评史》在文学教学中具有重要地位和作用,教师们可以根据教材内容的要求,结合学生的实际情况,有针对性地进行教学。
通过对教材的深入研究和学习,学生可以更好地了解我国文学批评的发展历程和特点,提高文学鉴赏能力,培养文学批评素养,为未来的文学研究和创作打下坚实的基础。
5.结语《我国文学批评史》作为国家统编教材的一部分,其编纂和出版,为我国文学教学和研究提供了重要的参考和支持。
希望通过这样一部系统全面的教材,能够进一步促进我国文学批评的传承和创新,培养更多的文学人才,为中华文化的复兴和传承作出贡献。
对于国家统编教材《我国文学批评史》,我们可以从以下几个角度来继续深入探讨:6. 教材对于学生思维能力的培养《我国文学批评史》的编纂是在充分考虑学生学习需求的基础上进行的。
通过对历代文学批评家的思想与观点,对文学形式与风格的探讨,对文学作品主题与内涵的挖掘,以及对文学批评的历史发展脉络的介绍,该教材激发了学生对文学的兴趣和对文学批评的思考。
中国文学批评史(0002)

中国文学批评史《中国文学批评史》第一章:先秦1、“思无邪”说:孔子提出的关于文学批评的标准。
《论语·为政》说:“诗三百,一言以蔽之,曰:‘诗无邪’。
”从艺术方面看,此批评标准就是提倡一种“中和”之美。
从文学作品来说,它要求从思想内容到文学语言,都不能过于激烈,应尽量做到委婉曲折,而不要过于直露。
2、“兴观群怨”说:孔子在《论语·阳货》中提出。
朱熹解释为:兴,指诗歌生动具体的艺术形象可以激发人精神之兴奋,从吟诵、鉴赏诗歌中获得一种美的享受;观,比较侧重诗歌所反映的社会政治与道德风尚状况以及作者的思想倾向与情感心态。
群,指文学作品的团结作用。
怨,就是文学作品(诗歌)干预现实、批评社会的讽谏作用。
3、“尽善尽美”说:这是孔子在评述“韶乐”与“武乐”时对韶乐所下的定义。
他认为舜时的韶乐,“既尽善又尽美”,原因是因为舜具备了圣德而受禅让,故尽善。
由此也可以看到孔子在审美判断中融7、“言不尽意”和“得意忘言”说:庄子的“言不尽意”说,意即强调语言文字的局限性,指出它不可能把人的复杂思维内容充分体现出来。
这对文学艺术创作影响深远,文学作品要求含蓄,有回味,尤其是诗歌创作,往往是以少总多,追求“味外之旨”。
而庄子的“得意忘言”说,则恰恰道出了文学创作中言、意关系的奥秘,此对文学创作和文学理论批评产生了巨大影响,它在魏晋南北朝后被直接引入文学理论,形成了中国古代文学注重“意在言外”的传统,并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
8、“虚静”和“物化”说:“虚静”是庄子提出的艺术创作论。
他认为,要在艺术创造上达到理想境地,创作主体必须进入“虚静”的精神状态,忘掉一切存在,也忘掉自己的存在,抛弃一切知识,达到与道合一,这样才能自由地进行审美观照,艺术创造力也最为旺盛。
而“物化”说则要求主体的“自然”与客体的“自然”合而为一,这样的创作自然和造化天工完全一致了。
第二章:两汉1、“发愤著书”说:“发愤著书”说是司马迁在《报任少卿书》中根据历史伟大的事迹而概括出来的。
00537中国现代文学史第二章考纲重点

中国左翼作家联盟【名词解释】(1)中国左翼作家联盟简称左联,1930 年成立于上海。
(2)人物:沈端先、钱杏邨、鲁迅、茅盾、夏衍、田汉等。
鲁迅在成立大会作《对于左翼作家联盟的意见》演讲,是其纲领。
(3)会刊《新诗歌》。
“两个口号”论争“【名词解释】(1)在全民族救亡运动的推动下,左翼作家周扬、郭沫若等提出了“国防文学”口号,胡风、冯雪峰为补救其不足,提出了“民族革命战争的大众文学”口号,于是出现了有宗派主义情绪的论争。
(2)鲁迅写了《论我们现在的文学运动》、《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》,主张两个口号并存,并解释了抗日统一战线内部的关系。
“左联” 文学活动【简答】(1)加强对马克思主义文艺理论的译介与传播;(2)自觉地加强了与世界文学、特别是世界无产阶级文学运动的联系;(3)推进文艺大众化运动;(4)积极从事创作,鲁迅、茅盾、丁玲等都有出色的成就,同时培养了大批新作家。
茅盾小说及《野蔷薇》的艺术特点【简答】(1)小说均以恋爱为题材,通过对时代青年知识分子生活苦闷、寄希望于爱情,而最终又只能在迷惘中盘旋的现实心理状况的描写,表现“追求“与”幻灭“的主题。
(2)艺术价值:借鉴了现代西方文学的表现方法(1)细腻真切的心理描写;(2)运用环境氛围对人物心理的渲染烘托。
茅盾的创作成就及对中国现代小说发展的贡献【简答】(1)茅盾小说创作的最大特点是富于时代色彩,多选择表现社会的重大题材,侧重对社会做全景式摹画。
(2)结构恢宏阔大,具有纵横捭阖的宏大气势。
包含着较强的理念,显示出对社会的冷峻深刻的解剖力。
但有时也会导致其作品艺术性、形象性的不足;(3)遵循现实主义的表现方法,客观地描写和再现现实生活;(4)茅盾的创作成就为中国现代小说的成熟与发展作出了突出贡献。
在茅盾的影响下,现代文学史上出现了一批追随其创作风格的作家,茅盾和这些作家的创作被文学史家称为“社会剖析派小说”。
社会剖析派小说【名词解释】(1)社会剖析派小说,是在茅盾的《子夜》等作品影响下形成的一种小说类型。
中国当代文学史教程

小说具有情节丰富、人物多样、语言生动、结构完整等特点,能够深入揭示人物内心世界和社会现象。
小说特点
小说可根据题材、风格、篇幅等不同标准进行分类,如长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说等。
小说分类
小说概述
起步阶段(1949-1966)
这一时期的小说作品以革命历史题材和农村题材为主,如《青春之歌》、《林海雪原》等。
受政治运动影响,小说发展陷入停滞,作品多以“三突出”、“三结合”等模式化创作手法为主。
随着思想解放运动,小说开始复苏,涌现出一批反映社会现实和人性探索的作品,如《伤痕》、《人到中年》等。
随着改革开放深入,小说题材和风格日益多样化,涌现出众多优秀作家和作品,如莫言的《红高粱》、余华的《活着》、贾平凹的《秦腔》等。
20世纪70年代
诗歌开始反思文化大革命的灾难,出现了“朦胧诗”和“知青诗”,代表诗人有北岛、舒婷等。
21世纪
随着网络和新媒体的发展,诗歌传播方式更加多样,出现了许多网络诗人和民间诗刊。
20世纪80年代
诗歌开始多元化发展,出现了各种流派和风格,展历程
《祖国啊,我亲爱的祖国》
1980年代
改革开放时期的文学,涌现出大量反映社会现实的作品,出现了寻根文学、先锋小说等流派。
1990年代至今
市场经济时期的文学,文学更加多元化和商业化,网络文学、青春文学等新兴形式逐渐兴起。
寻根文学
强调对传统文化和民族精神的挖掘和传承。
反思文学
在伤痕文学的基础上,对整个社会主义历史进行反思。
伤痕文学
作者舒婷,表达了对祖国的热爱和忧思。
《回答》
作者北岛,对现实世界的质疑和反思。
《面朝大海,春暖花开》
作者海子,表达了对美好生活的向往。
第1章之1 中国文学批评史

范诗清便宛转,如流风回雪。 邱诗点缀映媚,似落花依草。
• 作家研究:推源溯流 • 曹植‚其源出于《国风》,骨气奇高,词彩华茂,
情兼雅怨,体被文质,粲溢今古,卓尔不群。‛
刘勰《文心雕龙· 知音》
• 三种错误的批评态度: • 贵古贱今,崇己抑人,信伪迷真。 • 评论者的文学修养: • 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。故圆照之 象,务在博观。 • 批评的理想境界: • 无私于轻重,不偏于憎爱,然后能平理若衡, 照辞如镜矣。 • 批评六观: • 一观位体,二观臵辞,三观通变,四观奇正, 五观事义,六观宫商。
“话”与“评点”
• “话”是在传统的“诗论”、“诗品”、 “诗格”的基础上,借鉴“笔记”写作方 式而形成的一种批评形式; • “评点”则是以“经注”、“史注”和 “文学选评”为基础形成的一种批评体式。 • ——谭帆《中国小说评点研究》
冯梦龙评《挂枝儿· 愁孕》
悔当初与他偷了一下,谁知道就有了小 冤家,主腰儿难束肚子大,这等不尴不尬 不事,如何处臵他,免不得娘知也,定有 一顿打。
曹丕《典论 ·论文》
• 夫文本同而末异,盖奏议宜雅,书论宜理, 铭诔尚实,诗赋欲丽。此四科不同,故能 之者偏也;唯通才能备其体。 • 文以气为主,气之清浊有体,不可力强而 致。 • 盖文章,经国之大业,不朽之盛事。
钟嵘《诗品》
• 品评汉魏至梁的122位五言诗作者 • 批评尺度:滋味 • 批评方式:摘句为评,形象说诗
• “只见蔡夫人道”
• • • • ‚蔡夫人道‛写尽骄妻, ‚只见‛写尽弱婿。 ‚蔡夫人道‛,言梁中书不敢则声矣, ‚只见‛者,言梁中书不敢旁视也。
金圣叹评点《水浒》第二回:
• “鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只 一掌” • 眉批:一路鲁达文中皆用只一掌,只一拳, 只一脚,写鲁达阔绰,打人也打得阔绰。
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• 他称“小说为文学之最上乘也”。指出前 者是“理想派小说”,后者是“写实派小 说”,这是受西方小说理论的启迪,第一 次在中国将小说分成理想派和写实派。 • 2、他总结了小说“支配人道”的四种艺术 感染力:熏、浸、刺、提。
• 大体而言,熏,即指小说具有陶冶情操的 作用,使读者在“不知不觉之间”中受到 感染,久而久之改变了性情。浸,指小说 使读者身入其境,其思想感情受到渗透而 不断地变化。浸和熏都是指一种潜移默化 的力量。
•
既重视诗人、作家性情的本然纯真,也 重视后天修养。“古今之成大事业、大学 问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋 碧树。独上高楼,望尽天涯路’,此第一 境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊 第三境也。”这正是一种由学而工、由工 而悟,通过艰苦锻炼而运化自如的历程。 从艺术表达方面立论,王国维提出“隔”、 “不隔”。
• 当他谈到中国传统诗人“无不欲兼为政治 家”,“诗外尚有事在”,“一命为文人 便无足观”时,神情和语调确乎特别沉痛。 由叔本华等美学家的影响,王国维建树起 自己的文学本体观。文学的社会功利性目 的不再是他的发脚点,他标榜文学“超然 于利害之外”的本性。
• •
三、文学批评的基本角度 政治家的文学眼光不再为王国维所恭维, 无意像梁启超那样执著于用政治道德为评价文 学的标准,而推崇人格判断的伦理学标准。他 的这类批评理论当然同他的气质、秉性,以至 于人生命运和生存智慧有关,就其根底也有偏 颇在,但是他对于文学本体的重视有其独到的 价值,在近代文学批评中对梁启超的理论无疑 有着特别的补正作用。
• 西方的理性和科学成为一种能沟通他们精 神向往的知识结构,它所提供的远不是 “理性和科学”本身,而是大量含茹其中 的反叛的或革命的思想力量。因此他们并 不是一些纯粹的科学家,充其量是一批人 文学者,倡言西方的“理性和科学”,处 处和封建道统相对立,影响所及,那个时 代的文学批评首先表现为是整个时代的反 传统运动的一翼。
• 为此,他直接提倡政治小说,号召小说紧 密地为政治服务,这对当时人们重视小说 的思想内容,提高小说的社会地位,无疑 产生了积极的影响。然而从此立场苛责古 代小说则又是偏激片面的。
• 三、梁启超小说批评代表作——《论小说 与群治之关系》
• 1、他较为深入地探讨了小说巨大的艺术感 染力之所在——“小说者,常导人游于他境 界,而变换其常触之空气者也”,小说能 够引导读者从自己狭窄的实际生活中超脱 出来进入艺术的理想的境界;小说能将大 众心之所想、身之所历“和盘托出,彻底 而发露之”,使人们对自己的思想行为不 仅知其然而且能知其所以然。
•
冲决封建旧文化和旧道德束缚自由思想 生展的一统天下,是他们普遍的用心,而 以胡适的《易卜生主义》、周作人的《人 的文学》为代表的新文学观念的倡言,更 是他们对时代批评的伟大贡献。
•
《新青年》批评家关于文学与“人”的 意见,是对近代批评的重大超越。倘若近 代批评家关于开启民智、“新民”的呼吁, 显示了有别于新质的传统“民主”立场, 多以“国民”的概念将个体生命与国家联 系起来,那么,《新青年》批评家用现代 的方式将“民本”改写为“人本”。“人” 不再是奴隶,甚至可以不再属于其他什么, 而主要属于自己。
• 4、梁启超是从服务于政治维新运动的立场 来倡导其“小说界革命”的。他强调小说 的社会作用,把小说提到前所未有的高度, 号召小说通过自身的革新而改良国民、制 造舆论,为当前的政治服务;并对小说的 艺术特征和感染力量有了深入的认识。
• 这些观点有相当强的现代性,因而在整个 文坛产生了巨大的影响。但是,梁启超过 高地估计小说的价值和地位,对传统小说 一概否定,显然是十分错误的。
第一章
中国现代文学批评的先导
第一节 梁启超的文学批评
• • 一、梁启超简介 梁启超在文学领域,他发起并领导 了“诗界革命”、“文界革命”、“小 说界革命”和戏剧改良运动,主张输入 西方的新思想、新事物,来促进当时文 学的革新,服务于中国的政治社会改革。 其著述结集为《饮冰室合集》。
• 二、梁启超的小说理论及批评 • 梁启超早期的小说理论是其维新变法政 治思想的重要组成部分。在《译印政治小 说序》中,他对中国传统小说一概骂倒, 片面地认为中国古代小说少有杰作,大都 不出诲淫诲盗两端;他主张直接翻译欧洲 和日本的政治小说来教育和启迪民众,为 维新变法作舆论宣传和思想准备。
•
《新青年》批评家虔诚地接受了文艺复 兴的启发,但他们始终不愿取彻底的文学 批评家的立场 。
• 三、《新青年》批评家的小说批评与戏剧 观 • 对小说、戏剧的关注,是《新青年》批 评家光大近代批评的新贡献,为现代文体 理论的建设提供了奠基性的成果,当然封 建旧文学的清道夫和启蒙主义新文学的吹 鼓手还是他们的角色背景。
• 他的《红楼梦评论》、《人间词话》、 《宋元戏曲考》等,借着西方文化学术思 想的烛照,尽管偏于文学本体一隅,却显 示出一派深入而新颖的气象,从论点到方 法,闪耀着有别于传统的灼人光芒。
• 四、《红楼梦评论》 • 王国维的《红楼梦评论》是“红学”史 上第一篇比较系统的专著。王国维从“美 术之所写者,非个人之性质,而人类全体 之性质也”这一基本艺术规律出发,批驳 “影射”说、“自传”说的荒谬不实。
• 他站在叔本华唯意志论哲学、美学观上, 对《红楼梦》进行全新的理论分析。由于 其理论基础是唯心厌世哲学,这篇评论实 际是歪曲了《红楼梦》的精神,可谓创造 性之“误读”。
•
《红楼梦评论》是小说批评史上一篇富 有理论色彩的批评。它第一次认真地根据 西方哲学、美学理论来细致地批评中国文 学作品,其观点、方法乃至表述形式都是 全新的,从而使它成为一篇真正具有现代 意义的文学批评。
•
总起来看,王国维从创作、作品、鉴赏 等不同角度阐述了其“境界”说理论,并 且以其为论词、论诗的最高审美标准。他 能借鉴西方美学理论给予系统性的阐述, 实为不易。 • 思考题:王国维的《红楼梦评论》为中 国文学批评贡献了什么?
第二章 中国现代文学批评的滥觞
• • • 第一节《新青年》批评家 一、《新青年》批评家出场的语境 辛亥革命敲响了清王朝的丧钟,启 蒙的任务却远远没有完成。之后的几个 年头特别沉寂,然而启蒙的种子并未被 闷塞,一批在学术背景上跨世纪的人物 开始担负起历史的重任,他们用他们个 人的方式呼唤着时代的风雨(陈独秀、 鲁迅、李大钊、《新潮》作家群)。
• 二、《新青年》批评家的批评个性 • “桐城谬种,选学妖孽”,大体可以概 括《新青年》批评家对封建旧文学的基本 共识。他们毫无例外地扮演了判官的角色, 痛陈封建旧文学的种种恶性和流弊。
• 他们对封建文学本体的抨击是为时代新文 学开辟道路的。如果说梁启超等人的“诗 界革命”理论对中国古典诗歌的整体结构 形态,奉行“革其精神非革其形式”,推 行“旧瓶装新酒”,那么《新青年》批评 家则宣扬破除封建文学形式的桎梏。其中 白话语体文的提倡是最重要的标志。
• 他站在叔本华厌世哲学立场,认为生活的 本质就是欲望,欲望是永远无法真正满足 的,因此人生充满着痛苦。怎样才能摆脱 痛苦呢?王国维认为只有并非实物的“美 术”(相当于今天的艺术)才能使人超然 于利害之外,“观之不欲,欲者不观”, 使人“易忘物我之关系”,减轻痛苦,暂 时得到美的享受
•
《红楼梦评论》虽然存在严重的误读, 但对中国现代文学批评而言却是一篇难得 的先导。因为中国传统的文学批评,一般 是在感性经验的基础上提出理论命题,或 对传统信条加以引申发挥,而《红楼梦评 论》采用逻辑思维方法,以叔本华的美学 理论为前提,去阐释特定的文学作品,这 具有方法论的意义。
• “人的觉醒”于是也同“文学的觉醒”相联 系,文学批评成了清道夫,又承担倡言的 责任。西方19世纪末旨在张扬生命意识的 哲学,如叔本华、尼采、柏格森、弗洛伊 德等人的学说也程度不等地出现在中国现 代批评家的嘴边。从这个意义上看,现代 中国文学批评的最初篇章几乎是西欧文艺 复兴至20世纪初世界文学潮流的翻版。
• 四、梁启超的诗论 • 梁启超善于论诗。他在《夏威夷游记》 一文中最早明确地提出“诗界革命”的口 号。又从政治变革的角度预告“诗界革命” 的必将到来。
• 他对传统古典诗词的鄙薄也许不乏偏激, 而他从救亡图存的现实目的出发张扬诗歌 革新的关键在于追求诗的新理想、新意境, 终究不失时代的价值。他的诗评集中在当 代人的作品,不某种传统诗评“薄今厚古” 的做法,是一种现代性的体现。 • 思考题:梁启超的小说批评有怎样的特质?
• 刘半农将鸳鸯蝴蝶派小说和黑幕小说统称 通俗小说。他提出了通俗小说的概念: “合乎普通人民的、容易理会的,为普通 人民所喜悦所承受的”小说。他本人有鸳 鸯蝴蝶派的背景,批判的态度也温和得多。 他呼吁力戒通俗小说陷进魔道。
•
对黑幕小说的批判,在《新青年》同仁 是一种自觉的当代批评,以旧小说中最恶 劣的部分为突破口。
•
站在时代意识的高度,《新青年》批评 家将矛头指向了当时流行的鸳鸯蝴蝶派小 说。周作人在《日本近三十年小说之发达》 中最早采用了“鸳鸯蝴蝶体”小说的概念, 而李大钊则是打头阵的攻击手。他们多半 将鸳鸯蝴蝶派小说判为“艳史之黑幕”, 气氛上是和批判黑幕小说连成一气的。
• 五、《人间词话》 • 王国维的《人间词话》是以传统词话体 形式,在西方哲学美学观和逻辑思维诱发 下,对传统文学(主要是词、兼及诗与小 说戏曲)进行深刻的理论阐发和总结的文 学批评著作。
•
“境界说”是其理论核心。王国维将创作 分为“理想”和“写实”两派;把境界分 为“有我之境”和“无我之境”。指出境 界最主要的特征是“真”,是不受功利的 干扰,不受利禄的诱惑,彻底通脱地表现 生命的真性真情、描写世界的本然、揭示 人生的真谛。
第二节 王国维的文学批评
• • 一、王国维生平、著述及总体评价 王国维(1877—1927),浙江海宁人。他接 受西方康德、叔本华、尼采、洛克、休谟等人 的哲学、心理学、美学思想,将之引入国内, 并和自己的文学研究结合起来,发表了《论叔 本华之哲学及其教育学说》、《红楼梦评论》、 《叔本华与尼采》、《论哲学与美术家之天 职》、《屈子文学之精神》、《文学小言十七 则》、《古雅之在美学上的位置》等;词学研 究的成果主要有《人间词话》等。