第3节_方块的奥妙
《语言文字应用》学案：3.3 方块的奥妙——汉字的结构(含答案)
第三节方块的奥妙——汉字的结构课标要求 1.了解汉字的结构特点。
2.体会正确分析汉字形体结构的意义。
3.培养规范使用汉字的意识。
知识整合解引子阅读引子部分，思考：汉字的结构有何特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________析活动阅读课堂活动部分，思考以下问题。
1．汉字的偏旁部首有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“能产的五行偏旁”说明了什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读“多变的五行位置”，思考：汉字的构造有何特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讲要点1．汉字有几种常见的“笔画”？笔画的组合位置有几种？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．什么是汉字的“部件”？什么是汉字的“偏旁”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．笔顺的基本规则是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“拆字”要遵循什么样的规则？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________测基础1．下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法不正确的一项是( )A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
项吟颂—吟诵。
项标新立意—标新立异。
项精兵减政—精兵简政。
系统，每一个岗位都发挥出最大的作用，鼓励和
支持官员们走下基层、服务基层，甚至挂职于基层，着着实实为人民服务。
.仿照示例，概括说出下列漫画的寓意。(除第一幅外，任选两幅作答)
例：天——节能减排是人类生存的头等大事
“坐”“巫”是框架结构的汉字。
.下列关于汉字偏旁的说法，不正确的一项是 .汉字偏旁是比汉字部件更高一级的构字单位。 .汉字偏旁是构成汉字的最直接的单位。 .汉字中的会意字和形声字都有偏旁。
答案
解析
.汉字中的合体字的组成部分有两个以上，但只有其中表意的那个才是 √ 偏旁。 表音的也叫偏旁。
.在实际的语言运用中，人们可以巧用“拆字”和“合字”的方法，达到含蓄而打动 人心的表达效果。下面这联(采用当时的繁体字形)出现在袁世凯复辟帝制时期， 请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。 或入園中，推出老袁還我國；
与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
本题考查图文转换的能力。解答此题，一要认真观察标识，充分展开联想 和想象，正确辨别标识中的各个部分，思考各部分所表达的意思；二要紧 密结合题干中的介绍 ( “沈阳全民读书月”活动的标识 ) ，将图形和“沈 阳”“读书”等联系起来进行思考；三要用准确、简明、连贯的语言将思 考分析的内容表述出来，字数要符合要求。
答案 解析 余行道上，不堪回首
前途。
诗句中的“或”字加上“囗”成为“國”，“園”字去掉“囗”成为
“袁”；“余”加上“辶”成为“途”，“道”去掉“辶”成为“首”，
拆字、合字都运用得十分灵活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映
【高中语文】方块的奥妙——汉字的结构ppt精品课件
汉字结构确实精巧奇妙，下面是一则关 于拆字的妙对趣闻，流传已久。请同学们读 一读，猜一猜。
纪、丁二人的联句，一直被后人视为“离合拆字联”的典范。 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日，纪晓 第一联： “竹寺等僧归，双手拜四维羅漢。”“月门閒客 岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。 在，二山出大小尖峰。” 很久，丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等 僧归，双手拜四维羅漢。”丁云一听，连忙还礼答道： 将“等”字拆开，为“竹”和“寺”；“双手”为“拜” “月门閒客在，二山出大小尖峰。” 话音刚落，两人不 字（草体“拜”，即是“双手”）；“四维”则为繁体“羅” 禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说 字；“月”字在“门”内，为繁体“閒”字；两个“山”为 寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。 “出”字；“大”、“小”为“尖”字。 于是，才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭”；纪 第二联 “门内有才方是闭” “寺边无日不知時” 晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，所以才责怪小沙弥太不 懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：“寺边 “才”字在“门”内为“闭”字；“寺”加“日”为繁 无日不知時”。老和尚这是借此给小沙弥解围、赔礼。 体的“時”字，真可谓貌离神合。
1.野径无人草丛生 3.大火烧到耳朵边 5.东西南北无弯路 茎 耿 置 2.一口咬去多半截 4.牛角上边来一刀 6.雨余山色浑如睡 名 解 雪
7.空山之中一亩田
画
军 晖 可
8.千里之行始于足下 踵
10.两人力大冲破天 12.千言万语 14.与我同行 16.边打边谈 夫 够 衙 订
9.无角牛登上没峰山 击 11.挥手告别 13.晕头转向 15.添丁进口
请坐
奉茶
方块的奥妙
竹+寺—等 双手—拜 四维 —羅 月+门—閒 两山—出 大小—尖
才+门—闭 寺+日—時
纪：竹寺等僧归， 双手拜四维罗汉。
丁：月门闲客在， 二山出大小尖峰。
纪：“门内有才方是闭” 丁：“寺边无日不知时”
讽袁世凯
袁世凯称帝时，有人写了这样一幅 对联，表达内心的愤怒和忧虑。
或入圆中，推出老袁还我国； 余行道上，不堪回首问前途。
2、徐妃格：格名出自李商隐诗“只得徐
妃半面妆”。南朝的梁元帝是个独眼龙， 他的妃子徐氏每次得知元帝要来时，便故 意只化半面妆等候。因此又叫半妆格。 “徐娘半老，丰韵尤存”，说的正是这位 徐妃。此格谜底须在两字以上，所有字的 偏旁部首都相同。去除这些相同的偏旁， 剩下每字的半面来扣合谜面。
如：只是朱颜改（徐妃格，化学元素二） 铯？、？铑，“红颜已逝”，年老色衰。
小小测试：
笔画数完全相同的一项是（ ） A、女 乃 及 弓 B、世 丐 弗 功 C、卯 达 廷 邪 D、巨 区 乌 切
汉字的结构层次分析
湖
氵胡
古月 十口
请你拆分—— 想
相、心 木、目、心
汉字结构知识的运用 拆字组联
康熙 ： 山石岩下古木枯，此木为柴。
和尚 ： 白水泉边女子好，少女更妙。
纪晓岚与丁云妙对
拆 字 ⑴野径无人草丛生 组 ⑵一口咬去多半截
（茎） （名）
谜 ⑶大火烧到耳朵边 （耿）
⑷牛角上边来一刀 （解）
⑸东南西北无弯路 （置）
⑹雨余山色浑如睡 （雪）
⑺空山之中一亩田 （画）
⑻千里之行始于足下 （踵）
⑼无角牛登上没峰山 （击）
拆 字 组 谜
⑽ 两人力大冲破天 ⑾ 挥手告别 ⑿ 千言万语 ⒀ 晕头转向
高中选修《语言文字应用》第三课神奇的汉字《第三节 方块的奥妙》教学设计
例如品字第一个口占了上方，第二个口占了左下隅，第三个口占了右下隅。 同样是三部件建构的唱字就不一样，口占了左方，第一个日字占了右上隅， 第二个日字占了右下隅。 8、笔顺的基本规则 一般规则 1.先横后竖; 2.先撇后捺; 3.从上到下; 4.从左到右; 5.从外到内; 6.先中间后两边; 7.先里头后封口. 特别规则 1.点在上边或左上,先写: 衣,为; 2.点在右上或里边,后写: 我,瓦; 3.半包围结构: (1)上右和上左包围的,先外后里:句,压 (2)左下包围的,先里后外:边,廷,道,延 (3)上边未包围的,先里后外:凶,幽,函 (4)下边未包围的,先外后里:用,同,冈 (5)右边未包围的,先上后里再右下:医,巨,匠 有的比较特殊,如: 出,非,兆,舅,方,火. 板书设计：
课后反思：
3
பைடு நூலகம்
1
部件是汉字基本的构形单位。 部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。 一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看 待，如“事、串、重”； 另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如 “燃、涃”。 4、汉字的构件——偏旁 偏旁是构成汉字的最直接的单位。 偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统 分析的结果。 一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位， 独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。 偏旁的组合方式： （1)上下结构:思,歪,品,冒,意,安,全 (2)上中下结构:草,暴,意,竟,竞, (3)左右结构:好,棚,和,蜂,滩,往,明 (4)左中右结构:谢,树,倒,搬,撇,鞭,辩 (5)全包围结构:围,囚,困,田,因,国,固 (6)半包围结构:包,区,闪,这,句,函,风 (7)穿插结构:噩,兆,非 (8)品字形结构:品,森,聂,晶,磊,鑫,焱 5、补充：部首 部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即 字典、词典中各部的首字。 部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首， 也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。 东汉人许慎《说文解字》首先事业,共 540 个部首,以后逐渐减少,《汉语统一 部首表(草案)》(1983),201 个《现代汉语常用字表》201 个。 6、小结 部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，是字形结构中的构字成分，如 “云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。 偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意。 一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏 旁与部首是整体与部分的关系。 7、汉字的架构 特征：都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅的形式进入这个方 块形。 在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义，是汉字书写 的思维方式。
第3节 方块的奥妙
方块的奥妙——汉字的结构
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第三课
神奇的汉字
课 堂 互 动 探 究 习 题 答 疑 解 难 高 考 真 题 示 例
1、了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 2、了解汉字架构在生活中的应用。
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考点链接 本节课主要是了解汉字的构造，对汉字的形 体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所 代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化 典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、 汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的 作用。识记现代汉字的字形要记准字形，以辨细微； 读准字音，以音辨形；理解字义，以意辨形。 这些年高考也出现了一些与字形结构有关的新题型， 如猜字谜，析汉字，理解变形汉字在图标(徽)中的 含义等。
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第三课
神奇的汉字
课 堂 互 动 探 究 习 题 答 疑 解 难 高 考 真 题 示 例
（1）写字横平竖直
（2）同学们，汉字是世界上最古老的文字之 一，是流传千古的瑰宝。她的构造千变万化，她 的发音优雅圆润，她的意韵隽永深远,她给了我们 另一张表情达意的脸。朋友，让我们一同走进汉 字的神圣殿堂，一同来领略汉字之美吧！
上联：或入園中，推出老袁還我國
下联：余行道上，不堪回首問前途。
【点拨】 诗句中的“或”字加上“囗”成 为“國”，“園”字去掉“囗”成为“袁”； “余”加上“辶”成为“途”，“道”去掉 “辶”成为“首”，拆字、合字都运用得十分灵 活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映了 此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨 之情，国家的前途命运也是一片渺茫。通过一副 “拆合字”的对联，这些情感态度被表现得淋漓 尽致。
课件：人教选修之《语言文字应用》 第三课第三节 第三节 方块的奥妙——汉字的结构
从家庭景况谈到自己的亲事，从社会风气谈到个 人志趣，有自伤自叹，也有自矜自持，如春蚕吐 丝，作茧自缚，一缕缕，一层层，将自己愈缠愈 紧，使自己愈陷愈深。最后终于突破抑郁和窒息 的重压，呼出那“苦恨年年压金线，为他人作嫁 衣裳”的慨叹。这最后一呼，以其广泛深刻的内 涵、浓厚的生活哲理，全诗蕴有更大的社会意义。 【思考】 诗是如何塑造贫女形象的？在她身上 寄托了作者什么样的思想感情？ 【提示】 画线部分为思考答案。
第三节
方块的奥妙——汉字的结构拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
【注】 ①俭梳妆：此处“俭”作“险”解； “俭梳妆”意为奇形怪状的打扮。 【赏析】这首诗，以语意双关、含蕴丰富而为人 传诵。全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑 郁惆怅的心情，而字里行间却流露出诗人怀才不 遇、寄人篱下的感慨。诗人刻画贫女形象，既没 有凭借景物气氛和居室陈设的衬托，也没_有进 行相貌衣物和神态举止的描摹，而是把她放在与 社会环境的矛盾冲突中，通过独白揭示她内心深 处的苦痛。语言没有典故，不用比拟，全是出自 贫家女儿的又细腻又爽利、富有个性的口语，毫 无遮掩地倾诉心底的苦楚。
[细剖· 深析]
[楼主] 俗话说“解铃还须系铃人”同样，猜字谜首先要 了解一下它的构造。字谜的构造方法是多种多 样的，但最基本的方法只有四种。即：借字法、 写义法、笔划交待法、拟人法。只要我们掌握 了这四种基本方法，最常见的综合法也就迎刃 而解了。今天我们谈一下借字法。 借字法即借用其他字交待谜底。这是字谜中采 用最多的一种方法，你了解哪些？请与大家分 享。
5．汉字部件的拆分规则是什么？应按什么层次进 行拆分？ 【名师点拨】 汉字的拆分有一定的规则，也有 一定的层次顺序。主要规则有：(1)分隔沟是部件 和部件分界的显性标志，相离的组合要沿着分隔 沟进行拆分，其中分隔沟多于一条的，应先拆长 的后拆短的。例如：“这——辶、文”，“兵— —丘、八”，“想——相、心/相——木、目”， “厕——厂、则/则——贝、刂”等。(2)相接的组 合应从接点处拆分。例如：“古——十、口”， “名——夕、口”等。
第3课 第3节 方块的奥妙——汉字的结构 课件—2020年秋高中语文人教版选修语言文字应用
课堂训练
提能作业
2．什么是汉字的偏旁？有什么特点？
偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接 的单位。偏旁是对字中表意或表音成分的分析，而部件是 对现代汉字内部结构系统分析的结果。一般说来，偏旁是 指合体字(包括会意字和形声字)中的表音或表意单位，独 体字不能再拆分，也就没有偏旁一说。
3．笔画的组合位置有哪几种？
答：(1)定义：利用某些合体字(主要是形声字)有相同偏旁的 特点而创作的对联。
(2) ①上、下联所有文字有相同偏旁。如：湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪
— 滔滔。全联文字都有“氵”旁。生动贴切地描绘了两处自然景观，对 仗工整，令人称奇)
②上、下联文字分别同旁。如：泪滴湘江流满海；嗟叹嚎啕哽咽喉。 — 上联文字都有“氵”旁，下联文字都有“ (口)”旁。对联淋漓尽致地表
由这个例子我们可以看出，古老的方块汉字不仅具有形体美， 而且其结构也深藏奥妙，值得我们去研究、探讨。
2．什么叫同旁对联？常有哪些类型？
_______________________________________________ _____________________________________________ _________________________________________
笔画的组合位置有三种。
— 笔画彼此分离 笔画的组合位置 —— 笔画和笔画相连接
— 笔画和笔画相交叉
4．笔顺的基本规则是什么？
先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先 中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定 顺序，等等。按照笔顺规则写字，可以使汉字美观准确。
语文人教版选修《语言文字应用》课件：第3课 第3节 方块的奥妙——汉字的结构
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第三课
神奇的汉字
处心积虑·呕心沥血
“处心积虑”，处心：存心；积虑：经过长时间的考虑；形容 蓄谋已久。“呕心沥血”，呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心
思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
都有“用尽心思，费尽心血”的意思。前者多指在不好的事情 上挖空心思，绞尽脑汁，多用作贬义。后者多指为好的事业费神劳
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神奇的汉字
晋·王羲之：“分间布白，远近宜均；上下得所，自然平
事行得通。”
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第三课
神奇的汉字
毕竟·究竟 “毕竟”表示追究事物的结论；“究竟”侧重于“探究”，在 问句中表示追究，在非疑问句里有名词用法，也可以用于表示强调 或肯定，使用范围广于“毕竟”。 例句1：不要因为一时的挫折而怀疑自己的能力，毕竟我们已取
得了一些可喜的进展。
稳。”
唐·孙庭过：“一笔成一字之规，一字乃通篇之准。” 唐·张敬玄：“法成之后，字体各有管束：一字管二字，二字 管三字，如此管一行；一行管两行，两行管三行，如此管一纸。” 清·王筠：“人之不识字也，病于不能分。苟能分一字为数 字，则点画必不可以增减，且易记而难忘矣。”
高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙_汉字的结构课件新人教版选修语言文字应用(1)
学 课前自学预案
• 这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意 体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形 体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代 表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍， 同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索 排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本节 的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆 解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。
• 1．汉字最基本的笔画有5种，即________、________、 ________、________、________。 • 答案： 一(横) 丨(竖) 丿(撇) 丶(点) (折) • 2．汉字有________和________的区别。象形字和指 事字都是________，会意字和形声字都是________。 • 答案： 独体字 合体字 独体字 合体字
• 还有的笔画变形是以上几个方面兼而有之。如“月” 的第一笔，由撇变为竖撇，就既有直弯变形又有方向 变形。基本笔画及其变形笔画统称为简单笔画。 • 两个或两个以上的简单笔画又可组成复杂笔画。如 “又”的第一笔由横和撇合成，叫作“横撇”；“女” 的第一笔由撇和长点合成，叫作“撇点”；“专”的 第三笔由短竖、短横和撇合成，叫作“竖折撇”； “凸”的第四笔由两个短横和两个短竖合成，叫作 “横折折折”。
• 部首和偏旁的关系是：部首是偏旁，但偏旁不一定是 部首。原因在于部首表示同部的字所表示的词义类别， 而偏旁则除了一部分表示词义分类外，更多的是字的 表音成分。例如：“江”“河”两个字的 “氵”“工”“可”都是偏旁，“氵”是这两个字所 属的部首，而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部 首，因此偏旁的数目比部首多，不可把两者等中部件与部件之间的位置关系，汉字的结构 可分为十四种： • 1．左右结构 如：挣、伟、休 • 2．上下结构 如：忘、苗、字 • 3．上中下结构 如：煎、黍 • 4．左中右结构 如：湖、椭 • 5．上右包围结构 如：句、式 • 6．上左包围结构 如：庙、病、尼
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3．什么叫笔顺？笔顺有何规律？ 【提示】 笔顺指在书写时的先后顺序。汉 字笔顺规律是：先横后竖，先撇后捺，从上到下， 从左到右，从外到内，先进后关，先中间后两边。
特别规则 (1)上右和上左包围的，先外后里：句、压 (2)左下包围的，先里后外：:边、廷、道、,延 (3)上边未包围的，先里后外：凶、幽、函 (4)下边未包围的，先外后里：用、同、冈 (5)右边未包围的，先上后里再右下：巨、匠
2．什么是偏旁？汉字的组合模式有哪几类？
【提示】 偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字 的组成部分，包括形旁和声旁两种。古代合体字左边的组成部 分为“偏”，右边的组成部分为“旁”，合为“偏旁”。后来 把一个字的上下左右能各自独立的部分，统称为偏旁，如形声 字的形旁和声旁，其中形旁表意，声旁表声，如“柏”字， “木”表意，是形旁；“白”表声，是声旁。 【提示】 ①左右结构：好、和、蜂、往、明 ②左中右结构：谢、树、倒、搬、撇 ③上下结构：思、歪、冒、意、安 ④上中下结构：草 、暴、意、竟、竞 ⑤全包围结构：围、囚、困、国、固 ⑥半包围结构：周、匠、函、庄、句、毯 ⑦框架结构：噩,坐,乘
为了更好地了解汉字，学好汉字，写好汉 字，班级开展了汉字专题的综合实践活动，你也积 极参与其中。
（ 1 ）为了营造活动氛围，班里准备张贴一 些对联，对联的上半联已经有了，请你对出下联。
说话字正腔圆 （ 2 ）作为主持人，请你为活动写一个开场 白。（不少于30字） （ 3 ）汉字不是僵硬的符号，而是有着独特 性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。如 “债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做 人的责任。请从“舒”“起”“加”“迟”等字任 选两个写出其中的文化内涵。
考点链接 本节课主要是了解汉字的构造，对汉字的形 体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所 代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化 典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、 汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的 作用。识记现代汉字的字形要记准字形，以辨细微； 读准字音，以音辨形；理解字义，以意辨形。 这些年高考也出现了一些与字形结构有关的新题型， 如猜字谜，析汉字，理解变形汉字在图标(徽)中的 含义等。
参照例句，请从“竹”“月”两个字当中任选一个， 进行仿写。 中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美， 随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如： 一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸 的骏 马，孤独踯躅在寂寞的沙场。 一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥 沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。
（1）写字横平竖直
（2）同学们，汉字是世界上最古老的文字之 一，是流传千古的瑰宝。她的构造千变万化，她 的发音优雅圆润，她的意韵隽永深远,她给了我们 另一张表情达意的脸。朋友，让我们一同走进汉 字的神圣殿堂，一同来领略汉字之美吧！
（3）“舒”：舍得给“予”他人，自己获得 的是快乐。“起”：人生的每一次提升，都是自 己“走”出来的。“加”：做什么事，不能光用 “口”讲，还要致“力”于行动。“迟”：落伍， 有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。
引子:猜字谜
脸盆里行船： 自小在一起，目前少联系 眼看田上长青草 瞄 点点成金 一箭穿心 必 上下难分 一字生的巧，四面八只腿 一人一张口，上下长只手 土上有竹林，土下一寸金 一家十一口 吉 盘
省
全
卡
井
拿 等
第三节
方块的奥妙——汉字的结构
汉字的结构有两类
——独体字和合体字 分不出偏旁部首的是“独体字”，有偏旁部 首和其余字组合而成的是“合体字”。 象形字、指事字属于独体字，会意字、形声 字 则 是 合 体 字 。
仿句句式要求比较宽泛，故考生不需要作太多考
虑；二是内容要符合所选汉字的特点修辞，要根
据汉字的结构选择恰当的修辞手法。
最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说 话最算话；最爱写的字永远是方块字，横平竖直堂 堂正正做人也像它。用方块字写诗，状如宝塔和亭 子，耸立于汉语风景中，显示出塔的古朴；用方块 字做散文，状似楼阁大宇，在文学史上吞吐风 景， 创造一个个千古奇文，让无数中华儿女感到骄傲和 自豪。祝愿同学们都能说一口流利的普通话，写一 手漂亮的方块字！
学习目标
1、了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 2、了解汉字架构在生活中的应用。
预习检测
1．什么叫笔画？汉字的基本笔画有哪些？ 2．什么是偏旁？汉字的组合模式有哪几类？ 3．什么叫笔顺？笔顺有何规律？
1．什么叫笔画？汉字的基本笔画有哪些？ 【提示】笔画指构成汉字字形的各种形状的点和 线，按写字时从下笔到提笔计算。 基本笔画 根据王羲之“永”字八法而来,它是构成汉字 的基础——点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。 其中最基本笔画有五种：横、竖、撇、点、 折。
一个“竹”字，让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹， 在阳光里筛下班驳的影子，耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑。 一个“月”字，让你仿佛看到了月光如水水如天，李白 舞在月下，王维吹箫在月下，李清照独倚栏杆在月下。
【解析】
此题考查仿写句子，语言表达准确、
鲜明、生动以及正确运用修辞手法的能力。解答 此题可以从三个方面考虑：一是句式要相同，供