_俩_与_两个_的句法功能差异及其原因
『二』和『两』的区别

龙源期刊网 『二』和『两』的区别作者:来源:《作文评点报·中考版》2019年第29期“两”是基数词,几乎可以加在任何量词的前面,如“两年”“两张”“两片”“两丈”“两封”“两个班”“两个教室”“两节课”等,只有一处例外,即在重量单位“两”的前面不可以用,不能说“两两”,只能说“二两”。
“二”大多也做基数词。
做基数词时,主要的用法有:一是只可以用在传统的度量衡单位量词前,如“二尺”“二丈”“二斗”“二钱”等(当然也可以用“两”);但不可以用在一般的量词之前,如不能说“二篇”“二个”“二句”“二桶”“二副”“二匹”“二盆”等;一般也不能用于新度量衡单位量词之前,如不能说“二毫升”“二公里”“二吨”等(这些地方只能用“两”)。
二是用于读数字,如“一二三四五”不说“一兩三四五”等。
三是用于小数和分数,如“三点二”不说“三点两”,“四分之二”不说“四分之两”等。
四是用于多位数的百、十、个位,如“二百二十二”中的三个“二”都不能用“两”代替。
另外,“二”还可以做序数词,如“第二班”“第二道题”“第二次世界大战”“初二年级”“二叔”“二层楼”等,“二叔”谁都知道不能说成“两叔”,但如果说“他住二层楼”,可能有人会误会成“他住两层楼房”的意思。
因此,作为序数词时,“二”是不能替换成“两”的。
“两”和“二”的用法除了上面的区别外,还有一些不同:1.二和三连用时,数目不超过十,一般用“两”不用“二”。
如“两三个”不说“二三个”,当超过二十时,一般用“二”不用“两”。
如“二三十万”。
“两”常用于基数词,如两个,两天。
“二”常用于序数词,如第二。
2.“两”偏重于特指数量,如“两人”中重点往往是两,用以表明这是两个人,而不是一个或三个。
“二”偏重于整体或物体的属性,如“二人”中偏重于人,不是狗或猫,又或者偏重于表明这是两个人一起去做什么,不是一个人去或一前一后去(特别说明除外)。
这起源于宋朝官话,在明清时已经约定俗成,成为默认的语法。
2022年赣东学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2022年赣东学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)一、填空题1、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。
2、有些兼动、名两类的词或形容词,儿化后就固定为______。
3、“钢笔、毛笔、铅笔、蜡笔”等所指称的事物形状不一,颜色各异,但这些“笔”都是“写字画图时用来书写的工具”,这说明词义是具有______性的。
4、“明天”“明儿”词义接近,主要区别在于词的______;“成功”“得逞”词义接近,主要区别在于词的______。
5、语言演变的特点是______和______6、现代汉语的方言通常分为______大方言区,以上海话为代表的方言称为______。
7、爽的部件组合方式是______。
8、______是中国文字的奠基之作9、从句类的角度分“咱们快走吧”是______句。
10、从语法结构关系上讲,“吃面条”和“吃食堂”都是______结构,但从语义结构关系上讲,它们分别是______和______。
二、判断题11、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
()12、“怪可怜的”和“别怪他”,前后两个“怪”是多义词。
()13、《说文解字》最早采用部首给汉字归部,将汉字归为214部。
()14、独体字是构成汉字的最小单位。
()15、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
()16、“浪费了一个上午”和“忙了一个上午”都是动补短语。
()17、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。
()18、“这种文章让人实在没有胃口再看下去”运用了比喻修辞格。
( )19、“鱼”的拼音为yǘ,“略”的拼音为luè。
()20、元音、辅音、声调都是音质音位。
()三、选择题21、普通话能作韵尾的元音是()。
A.i、u、üB.i、uC.i、u、n、ɡD.i、u、n、nɡ22、下列各组字中韵腹相同的是()。
A.问、军、肯、坤B.料、到、当、雅C.依、市、吉、迎D.桂、非、文、言23、下列各句中没有语病的一项是()。
“两个”等数量结构与“一对”的意义及功能比较

“两个”等数量结构与“一对”的意义及功能比较本文从意义和用法两方面比较了“两个”等数量结构与“一对”的异同,认为“两个”等数量结构只是单纯地表达对象的数量,而“一对”除了表达数量之外,还强调两个对象的共现性和关联性。
这种意义上的差异导致了它们语法功能上的差异。
标签:“两个” “一对” 数量结构意义功能在对外汉语教学中,有学生问“一对”与“两个”有什么区别?对于以汉语为母语的人来说,这个问题似乎很简单,但对于把汉语作为第二语言来学习的人来说,这个问题却并不简单。
此外,学生们也常常将“两条”“两头”“两只”等与“一对”混淆,如:“一对金鱼”和“两条金鱼”这两个短语之间有什么不同,学生们常常迷惑不解。
本文从对外汉语教学的角度,从意义和用法两个方面将“一对”与“两个”之类数量结构进行一番比较。
一、“两个”等数量结构与“一对”的意义比较“一对”与“两个”都是数量结构,我们就先从其中的量词“对”与“个”的比较入手。
《现代汉语八百词》中对“对”是这样解释的:“用于按性别、左右、正反等配合的两个人、动物或事物。
有时可儿化。
”其下举的例子有“一对夫妇”“一对男女”“一对鸟儿”“一对金鱼”等。
接着又补充说,“一对”后面的名词“有时只是两个在一起的同类人或物”,如“一对电池”“一对儿活宝”。
也就是说,作为量词的“对”本身蕴含的数量是“2”。
换句话说,“对”作为一个量词,代表一个单位,这个单位包含两个个体。
对于“个”,《现代汉语八百词》的解释是:“通用个体量词。
用于没有专用量词的事物。
”如“一个人”“一个影子”“两个西瓜”等。
“个”既然是“个体量词”,本身所蕴含的数量就为“1”。
同样,“个”作为一个量词,也代表一个单位,但它只包含一个个体。
由于“对”包含两个个体,因此,“一对”就涉及了两个对象;“个”包含一个个体,“两个”也涉及两个对象。
从所涉及的对象数量来看,“一对”与“两个”是一样的。
以汉语作为第二语言的学习者们正是对这一点比较困惑。
现代汉语下册重点(含例)

第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则,语法是语言单位的结构规律。
语法的性质:(1)抽象性:语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很,但其内部的组合规则和格式是很有限的,如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异,但结构相同,都是名词+形容词,加上句调就可以构成主谓句;(2)稳固性:任何事物在历史的长河中都在不断发展变化,而语法的变化就显得缓慢得多,如:主语位于谓语之前,是自古以来就有的语法习惯;(3)民族性:比如“两本书”在汉语里有量词的习惯,“two books”在英语中却没有量词,这就是语法的民族性。
句法成分表词类:是词的语法性质的分类。
词类划分的目的:在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
词类划分的依据:①词的语法功能(主要)。
②词的意义标准(参考)。
③词的形态标准(参考)。
实词:能单独充当句法成分,意义实在,即有词汇意义和语法意义。
虚词:不能充当句法成分,只有语法意义。
虚词的特点:①依附于实词或语句,表示语法意义。
②不能单独成句。
③不能单独作句法成分。
④简答:“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词,定语后用“的”,如“美丽的女孩”。
“的”可以用来组成名词性“的”字短语,如“找点吃的”,只能做主语或宾语。
2.作时间助词,插在动宾短语中间,表示过去发生的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语气词,表陈述语气,主要用在句子的末尾,完成一个句子。
44页七、八题。
※举例说明短语结构类型有哪些?(12个)(一)、基本短语1、主谓短语:由有陈述关系的两个成分组成,前面被陈述部分是主语,表示要说的是谁或什么;后面陈述的部分是谓语,说明主语怎么样或是什么。
陈述关系用语序而不用虚词表示。
例:粮食//丰收(名//动)2、动宾短语:由有支配、涉及关系的两个成分组成,前面起支配作用的是动语,表示动作行为;后面被动作支配的部分是宾语,表示做什么、是什么。
汉语二、两用法分析以及和英语中two的语义翻译对比

3网络 语言 中二者 的用法
随着网络 的普及人们 的语 言也发生着变 化 , 常常 会 出现 一
些反汉语常规的语 言现象 , 比如 口语 化的表达方式 、 不合语 法现 象的新语法的出现 以及 一些网络用语和新 字词 的创新 等等 , 网
现代汉语中数词是用来表示数 目的 , 语法 功能比较单纯 , 除 计数外 , 很少单独运用 , 通常跟量词组合成数量短语 。数词可分
比如有些人认为“ 是 当下较 为流行的一种 生活方式 , 里 的 二” 这 “ 可以理解为潇洒 、 二” 自在 , 有些人就认 为被说 成 “ 是一种 二” 贬义 , 是其他人对 自己的一种否定和辱骂 , 这就需要在具 体的语
是, 两可以用在 所有的度量衡单位之前( 二两除外 )而 ” , 二 一般 多用在 中国传统 的度 量衡 单位 前如 斤、 钱 、 、 升、 母 、 两、 石 斗、 顷、 分、 、 , 尺 寸 例如 : 二斤和 二两 , 亩和两 亩 ; “ 、 、 里、 二 像 磅 吨 公 英 尺” 这些外来的度量衡单位前大多用两不用二 。 2 在多位数 “ 千、 亿 ” ) 百、 万、 前二者可以通用 。
数目上的二句 , 都含有时间不长 , 目不多的意思。 数 6 军事术语中“ 两” ) 二、 不能互换。如 0 2要读作“ 洞两” 不能 读作 “ 洞二” 舰队编号 中“ 两” 不能互换 , 4 2号舰读作 ; 二、 也 如 3
“ 四三两” 这是 “ 、 在语音上 的区别 , 一差异在具体的教 , 二 两” 这 学中还是比较好区分的 , 属于是专业领域 中的专业用法 , 一般 的 交际用语是不会用到的。
人转、 b-意 、 三 两面派、 两全其美、 一举两得 。 5 “ 可以和邻近 的数词连用表概数 。如 : ) 二” 近二三十年来 , 中国的变化十分惊人 ; 这条路都走了一二十次了 , 熟得很 。 “ ” 二” 可以表示次于第一的或是较差的 , “ 如 二等品、 二把刀” 两” 。“ 能
基于对外汉语教学的“二”“两”“双”辨析

基于对外汉语教学的“二”“两”“双”辨析作者:段怡璞来源:《现代职业教育》2020年第14期[摘要] 汉语词义丰富、用法灵活,在汉语作为第二语言的学习与教学中,词义的辨析及应用非常重要,而“二”“两”“双”的辨析在汉语作为第二语言的教学与学习中,是一大重难点,三者常因词义过于相近而在使用过程中产生混淆。
通过对“二”“两”“双”三字词性及词义在历时及共时层面的对比,说明三字在语用方面的异同,并分析出适合不同阶段留学生的教学内容,以期提高学生的学习效率,达到更好的教学效果。
[关键词] 对外汉语;对比研究;教学策略[中图分类号] H136 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2020)14-0166-02关于“二”“两”“双”的辨析问题很早就引起了专家学者的关注,当前学界关于这三个字的研究主要有三种:一是针对单个汉字的研究,主要从历时和共时角度对汉字的词义及用法进行相关探讨;二是针对几个汉字之间的异同进行比较研究,这部分主要以“二”与“两”的对比分析居多,不论是吕叔湘先生还是朱德熙先生都对此进行过相关的说明;三是在对外汉语学习与教学的视角下,对“二”“两”“双”进行辨析,其中有针对留学生的偏误分析,也有汉外对比的相关研究。
“二”“两”“双”的辨析在汉语作为第二语言的教学与学习中是一大重难点,三者常因词义过于相近而在使用过程中产生混淆。
本文通过对“二”“两”“双”三字词性及词义在历时及共时层面的对比,说明三字在语用方面的异同,以期在汉语作为第二语言的学习中起到良好的效果。
一、“二”类字的比较研究笔者主要从“二”“两”“双”三字的特征入手,首先从历时角度分析三者的区别,接着从共时角度分析现代汉语中三者的词性及词义差异,最后对这三字进行语用对比,以期为对外汉语的相关研究提供一些参考。
(一)“二”“两”“双”历时研究“二”在《说文解字》中的解释是“地之数也,从偶一”。
其形态与今“二”字基本相同,由此可知,“二”字表平行二物。
汉语词类的划分标准词类是词的语法分类
第二节词类 (上)【学习目标】通过本节的学习,了解和掌握汉语词类的划分标准、各类实词的语法特征、类型和使用。
【训练目标】能够运用功能标准划分词类,准确使用实词。
【学习指导】一、汉语词类的划分标准词类是词的语法分类,是词在语法结构中表现出来的功能类别。
汉语词类划分的主要依据是词的语法功能,包括词与词的组合能力、承担句子成分的能力以及形态变化的特点和意义等三方面。
(一)词类划分的一般标准词类划分可以从以下三个方面着手:1、功能标准词的语法功能指词与词的组合能力和充当句法结构成分的能力。
这是划分词类的重要标准。
词的语法功能主要表现在以下两方面:①组合能力主要包括实词与实词的组合能力、实词与虚词的组合能力。
例如形容词大多可以和副词组合,接受“很"、“太”等程度副词的修饰;动词可以和名词组合,可以带“着、了、过"等动态助词等。
②词在句子中充当句法结构成分的能力实词一般都能充当句子成分,例如名词的显著特点就是可以作主语和宾语,形容词的显著特点是可以作谓语、定语等。
虚词不能作句子成分。
2、形态标准因为汉语缺乏形态变化,只有少数词带有类似印欧语言的“形态标志”,例如,以“子、儿、头、家、们、性"等词缀结尾的一般是名词,以“化”结尾的一般是动词等。
汉语在形态方面表现出的这一特点,同样只能作为词类划分的参考。
3、意义标准词的意义包括词汇意义、语法意义和色彩意义。
判断词类主要看词的语法意义,适当参考词汇意义,一般不考虑色彩意义。
(二)汉语词类的划分标准汉语缺乏形态变化,不能单纯依靠形态特征划分词类。
汉语词类划分主要以词的语法功能为标准,适当参考形态变化和意义方面的依据。
二、实词和虚词的划分汉语的词首先根据是否能作句子成分,分为实词和虚词两大类。
另外还有两类:拟声词和叹词,归入实词。
1、实词实词能够单独充当句子成分,意义比较实在,表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、处所等。
实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词和叹词等十类。
二与两的区别
(6)表达“双方”之意时只用两不用二。 如两便、两难、两可、两全其美、两相情愿, 不能读写成二便、二难、二可、二全其美、二相情愿。 (7)表示不定的数目、和“几”相近之意时只用两不用二。 如过两天再说、真有两下子、我跟你说两句话, 不要读写成过二天再说、真有二下子、我跟你说二句话。 (8)在多位数中,百、十、个位用二不用两。 如二百二十二、他是个二百五, 不能读写成两百两十两、他是个两百五。
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又 两股战战。 两鬓苍苍。——唐·白居易《卖炭翁》 又如:势不两立;两败俱伤;两相情愿; 两袒(袒露双肩,女子兼适两夫家); 两珥(指日、月两旁的光晕); 两阵(亦两阵。交战的双方所布列的阵势); 两握(指双拳);两视(同时看两件事物); 两雄(两者一起强大); 两仪(指天地);两交婚(两家的儿女相互娶嫁为婚) 表示不定数,多与“一”或“三”前后连用,义为少量 两三点雨山前。——宋·辛弃疾《西江月》 竹外桃花三两枝。——宋·苏轼《惠崇春江晚景》 拨弦三两声。——唐·白居易《琵琶行(并序)》 又如:两三(几个。表示少量);两言(三言两语)
接下来具体分析一下两者的区别
鉴于网上 资料繁多 这次只着 重讲黄伯荣 廖旭东、 山大教授 盛玉麟 以及 北大教授房玉清 的研究成果
A、个位数在一般量词前用“两”。如:两本书、两倍、一年零两个月。多位 数中的个位数用“二”。如:二十二、一百零二次。 B、传统的度量衡单位前“两”“二”都可以用,重量单位“两”前只用“二”。 如:两升(二升) 两丈(二丈) 两斤(二斤) 二两(酒)。 新兴的度量衡单位大都用“两”。如:两吨 两公里 两英尺。 C、“十”前用“二”,“百”前一般用“二”,“千、万、亿”前多用“两”。 如:二十 二百二十块(两百二十块) 两千元(二千元) 两亿。 D、序数、小数、分数只能用“二”。“半”前用“两”。 如:第二,二哥,二月,零点二,二分之一,两半。 注意区分:“二次世界大战”与“两次世界大战”;“二儿子”与“两个儿子”。 另外,“两”还可以表示不定数目(限于二至九),相当于“几”。 如:过两天再说(=过几天再说),我说两句(=我说几句)。 注意区分“两”和“俩”。“俩”是“两个”的合音。 如:俩人(=两个人) 俩馒头(=两个馒头) 兄弟俩(=兄弟两个)。
现代汉语言论文关于汉语语言的论文
现代汉语言论文关于汉语语言的论文汉语“X俩”构式的组配模式及其制约规律与语篇频率研究摘要:本文在构式语法理论框架下,通过分析来自大型语料库的真实语言材料,集中讨论了现代汉语“X俩”构式的组配模式及其制约规律与语篇频率。
研究发现:第一,“X俩”构式具有“代词复数俩”模式、“代词单数俩”模式、“NP单数俩”模式、“NP儿俩”模式、“NP1+NP2俩”模式和“混合”模式等六类常见组配模式;第二,“X俩”组配模式受制于词类有限律、人称代词无制约律、混合模式的词类排斥律和组构单位量值制约律等形式制约规律,这些形式规律受“双人定指”语义制约律、三重同指极量制约律、信息值等级制约律和语义关系亲密律等语义制约规律的支配;第三,“X俩”组配模式构成一个语篇频率等级,“代词单数俩”模式是无标记的组配模式,混合模式是标记最强的组配模式;第四,“俩”的典型语义特征是[+人]、[+非正式]和[+复指]。
关键词:“X俩”构式组配模式制约规律语篇频率一、引言数是一个具有语言普遍性的基本范畴,但数的类型系统存在语言类型差异。
可以是单数、复数、双数或少数。
(Comrie,1989;GivÓn,1993;Croft,2003;Corbett,2005)。
我们认为,汉语有单数、双数、三数和复数①,其中单数、复数是主要数类型,单数是其无标记形式。
如:(1)a.孔子及其弟子常被后世尊作圣人。
b.弟子们都很尊敬孔子。
c.弟子都很尊敬孔子。
“俩”和“仨”分别是现代汉语“双数”和“三数”的语法标记。
“俩”尚处于语法化过渡阶段,兼有独立和依附双重属性:前者为词,如例(2)a;后者为“双数”语法标记,语音弱化为“liã”。
②双数标记“俩”正是本文的关注对象,如例(2)b。
(2)a.一共五个,我吃了俩,他吃了仨。
b.我们俩是好朋友。
*c.俩是好朋友。
二、关于“俩”的相关研究关于“俩”,为数不多的专题研究不同程度地关注了“俩”的起源、词性、语义、语音、句法与类型学意义。
汉语词类的划分标准词类是词的语法分类
第二节词类(上)【学习目标】经过本节的学习,认识和掌握汉语词类的区分标准、各种实词的语法特色、种类和使用。
【训练目标】能够运用功能标准区分词类,正确使用实词。
【学习指导】一、汉语词类的区分标准词类是词的语法分类,是词在语法构造中表现出来的功能类型。
汉语词类区分的主要依照是词的语法功能,包含词与词的组合能力、担当句子成分的能力以及形态变化的特色和意义等三方面。
(一)词类区分的一般标准词类区分能够从以下三个方面着手:1、功能标准词的语法功能指词与词的组合能力和充任句法构造成分的能力。
这是区分词类的重要标准。
词的语法功能主要表此刻以下双方面:①组合能力主要包含实词与实词的组合能力、实词与虚词的组合能力。
比如形容词大多能够和副词组合,接受“很” 、“太”等程度副词的修饰;动词能够和名词组合,能够带“着、了、过”等动向助词等。
②词在句子中充任句法构造成分的能力实词一般都能充任句子成分,比如名词的明显特色就是能够作主语和宾语,形容词的明显特色是能够作谓语、定语等。
虚词不可以作句子成分。
2、形态标准由于汉语缺少形态变化,只有少量词带有近似印欧语言的“形态标记” ,比如,以“子、儿、头、家、们、性”等词缀结尾的一般是名词,以“化”结尾的一般是动词等。
汉语在形态方面表现出的这一特色,相同只好作为词类区分的参照。
3、意义标准词的意义包含词汇意义、语法意义和色彩意义。
判断词类主要看词的语法意义,适合参考词汇意义,一般不考虑色彩意义。
(二)汉语词类的区分标准汉语缺少形态变化,不可以纯真依赖形态特色区分词类。
汉语词类区分主要以词的语法功能为标准,适合参照形态变化和意义方面的依照。
二、实词和虚词的区分汉语的词第一依据能否能作句子成分,分为实词和虚词两大类。
此外还有两类:拟声词和叹词,纳入实词。
1、实词实词能够独自充任句子成分,意义比较实在,表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、地方等。
实词包含名词、动词、形容词、差别词、数词、量词、副词、代词、拟声词和叹词等十类。
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吕叔湘认为 北京话中!两个∀ 常合音为!俩∀ ( li ) 。 俩 与 两个 在句法功能上是不是完全 吻合的呢? 本文尝试探讨这一问题。鉴于 俩 的 北京口语性质, 本文 的讨论以#王朔文 集∃ ( 1 - 4 卷, 华艺出版社 1994 出版) 为准。
说明如下: 哥儿俩 与 哥俩 、爷儿俩 与 爷俩 、 娘
儿俩 与 娘俩 只是书 写上的差异, 在实际读 音 中, 第一个音节都读儿化。有时甚至第二个音节 也儿化, 如:
( 6) 大家受窝囊, 我们哥俩儿再给大 家来段相声, 学段儿 狗叫。( #千万别把 我当人∃)
2) 单称性成分+ 俩 结构一般不单 独出现, 其前总有复指性、限定性或指别 性成分相伴随。如:
( 18) 咱们七个去吃饭, 你、我、二高、 汪和那俩女的, 还 & &( #玩儿的就是心 跳∃) 5. 俩+ 事物 19 例。分布范围及频次是: 俩+ 钵儿( 1 例) / 车灯( 1 例) / 喜字( 1 例) / 钥 匙环( 1 例) / 钱 ( 1 例) / 茄 子( 1 例) / 点心 匣子 ( 1 例) / 鸡蛋( 1 例) / 馒头( 1 例) / 铁球( 1 例) / 影儿( 1 例) / 胳膊( 1 例) / 腿( 1 例) / 嘴巴( 1 例) / 眼( 2 例) / 掌( 1 例) / 胆儿( 1 例) / 故事( 1 例) 。 俩 所修饰的事物一般是比较具体的对象。
人称代词+ 两个 的用例在 两个 的总用例 中只占 1% , 这与 人称代 词+ 俩 的用例在 俩 的总用例 中占 65. 6% 的 情况 形成 鲜明 的反差。 下面的情况不属于 人称代词+ 两个 结构:
( 27) 你两个同事挺逗的。( #顽主∃) ( 28) 你呀, 跟我两个月前一样, 就是 个怀有二心的丫环, 一方面怨活儿累, 一 方面又贪恋这家给的钱多吃得好。( #过 把瘾就死∃) 2. 称谓性成分+ 两个 0 例, 单称性成分+ 两个 0 例, 对称性成分+ 两个 0 例。 3. 指示代词+ 两个 0 例。分布范围及频次 是: 这两个( 0 例) , 那两个( 0 例) 。 下面的用例不属于 指示代词+ 两个 结构: ( 29) [ 这( 两个狗东西) ] 忒阴, 把咱 们全涮了, 你还不知道吧? ( #橡皮人∃) ( 20) [ 那 ( 两 个小子) ] 一听我 这么 说, 急得话都说不利 索了。( #一半是火 焰一半是海水∃) 4. 两个+ 人物 289 例。其中, 直接组合 218 例, 分布范围及频次是: 两个+ 人( 88 例) / 女孩子 % 22 %
( 11) 得催催他们了, 我看要不催, 这 俩不定拖到什么时候。( #我是你爸爸∃)
( 12) 怎么瞅这俩怎么像弱智。( #懵 然无知∃)
( 13) 我们一干人又走到吴胖子马青 那里, 指 着 那对 男 女问: 这俩 是干 吗 的? ( #一点正经没有∃)
( 14) 那俩睡了? 钱康放下书含笑
问。( #无人喝彩∃) 4. 俩+ 人物 20 例。分布范围及频次是: 俩+ 人( 5 例) / 宝贝儿( 1 例) / 妈( 1 例) / 女儿 ( 1 例) / 丫头( 1 例) / 孩子( 1 例) / 家伙( 1 例) / 女生 ( 1 例) / 中士( 1 例) / 仲马( 1 例) / 托尔斯泰( 1 例) / 人物( 1 例) / 女的( 1 例) / 发了财的( 1 例) / 大活人 ( 1 例) / 玩烟盒或冰棍棍的小孩( 1 例) 。 举例如下:
( 7) 她们在胡同口遇见李大妈、黑子 娘儿俩, 他们也背着大小包袱满脸悲苦 地往外走。( #千万别把我当人∃)
( 8) 他加强到校团委去了, 我们哥儿 俩是勒令退学。( #一半是火焰一半是海 水∃)
( 9) 看到米兰和留在亭子里的高家 哥俩从容饶有兴趣地聊起来, 我感到欣 慰。( #动物凶猛∃)
( 10) 这道理头八百年前我就跟这爷 儿俩掰扯过了。( #千万别把我当人∃) 3. 指示 代词 + 俩 6 例。分布 范围 及频 次 是: 这俩( 5 例) , 那俩( 1 例) 。 在#王朔文集∃中, 指示代词+ 俩 结构全部 指称人。如:
例如: ( 19) 我就记得过去我回家手里不是
拿捆菠菜就是俩茄子。( #无人喝彩∃) ( 20) 我就带了俩馒头夹块臭豆腐,
都怪我媳妇, 攒钱要买钢琴教孩子出息, 却苦了我这当爹的, 成月见不着肉腥, 都 快忘了猪长的啥模样了。( #人莫予毒∃)
( 21) 我抽自个俩嘴巴得了, 我不该 骂您。( #一点正经没有∃)
一、俩 的句法功能
在 120 余万字的#王朔文集∃中, 我们共检得 俩( li ) 字用例 295 例, 其用法是:
1. 人称代词+ 俩 195 例。分布范围及频次 是: 我们 俩 ( 36 例) , 你 们俩 ( 53 例) , 他们 俩 ( 35 例) , 她们 俩 ( 5 例) , 它 们 俩 ( 0 例) , 咱 们俩 ( 13 例) , 谁们俩( 1 例) , 我俩( 5 例) , 你俩( 3 例) , 他俩 ( 12 例) , 她俩( 1 例) , 它俩( 0 例) , 咱俩( 31 例) , 谁 俩( 0 例) 。
俩 与 两个 的句法 功能差异及其原因
5) 指称非 人的对象不用 人 称代词+ 俩 结 构, 因此没有 它们俩 、它俩 的说法。
2. 称谓性成分+ 俩 42 例。其中, 单称 性 成分+ 俩 20 例, 分布范 围及频 次是: 哥儿 俩( 4 例) , 爷儿俩( 5 例) , 娘儿俩( 4 例) , 哥俩( 6 例) , 爷 俩( 1 例) , 娘俩( 0 例) 。 对称性成分+ 俩 22 例, 分布范围 及频 次是: 父子 俩 ( 18 例 ) , 母子 俩 ( 1 例) , 兄弟俩 ( 0 例) , 姐弟 俩( 0 例) , 小公 母俩 ( 1 例) , 父女俩( 2 例) , 母女俩( 0 例) , 兄妹俩( 0 例) , 姐妹俩( 0 例) , 夫妻俩( 0 例) 。
第 26 卷第 2 期 2006 年 3 月
孝感学院学报 JO U R N A L OF X IAO G A N U N IV ER SITY
V OL . 26 NO . 2 M A R. 2006
俩 与 两个 的句法功能差异及其原因
张道俊
( 湖北师范学院 中文系, 湖北 黄石 435002)
摘 要: 一般认为 俩 语体 上。研究 表明, 俩 与 两 个 在句法功能上存在重大差异, 最突出的一点是, 俩 主要 用于人称 代词后, 两个 基本 不用于 人称代词 后; 两 个 主要用于人物名词前, 俩 较少用于人物名词前。 两个 合音为 俩 的优选 条件是充当 后位复 指性成 分, 而不是充当前位限定性定语。
代词+ 俩 结构的词汇化。这种词汇化现象目前 在 咱俩 的身上体现得最为彻底( 词频远远超过 咱们俩 ) , 其次是 他俩 。
4) 谁俩 在#王朔文集∃中未见用例, 但北京 话中能说, 使用频率低于 谁们俩 。
收稿日期: 2006 01 04 作者简介: 张道俊( 1969
% 20 %
) , 男, 湖北仙桃人, 湖北师范学院中文系讲师, 文学硕士。
( 15) 那男人笑, 我也笑, 俩人相对傻 笑, 片 刻, 我 对 他 说: 你 可 以 走 了。 ( #一点正经没有∃)
( 16) 我认为首先要做的是, 先把这 俩孩子拆散, 不许他们搞到一起。( # 我 是你爸爸∃)
( 17) 我就纳闷, 按说咱们智商也不 低呀, 也都小精怪似的, 怎么就让这俩家 伙蒙了? ( #懵然无知∃)
说明如下: 1) 我们俩 与 我俩 在语义上是等值的, 都 是 我们两个 的意思; 你们俩 与 你俩 在语义 上是等值的, 都是 你们两个 的意思; 余下类推, 例如:
( 1) 我说给她钱她也不要, 这样我们 俩就一起看了场电影。( #玩儿的就是心 跳∃)
( 2) 心心相印我俩 就手拉手。( #无
人喝彩∃) ( 3) 你看呵, 你和阮琳都是为他好,
张道俊
没有∃) 7. 俩 单用 2 例。指人指物各一例:
( 25) 八百多个小伙子就得有八百多 个姑娘成天打这一个号码, 还不算一个 找俩的。( #枉然不供∃) ( 指人)
( 26) 这不结了, 一个顶俩。( #千万 别把我当人∃) ( 指肾) 8. 俩 用于固定结构 11 例。分布范围及频 次是: 仨仨俩俩( 4 例) , 仨一群俩一伙( 3 例) , 小俩 口( 1 例) , 俩口子( 3 例) 。 在这 4 个语言单位中, 俩 都不能用 两个 替换( 仨一群俩一伙 中的 俩 要替换成 两个 , 必须同时将 仨 替换成 三个 ) , 属于固定结构。
二、两个 的句法功能
在 120 余万字的#王朔文集∃中, 我们共检得 两个 用例 387 例, 其用法是:
1. 人称代词+ 两个 4 例。分布范围及频次 是: 我们两个( 1 例) , 你们两个( 3 例) , 他们两个( 0 例) , 她们两个( 0 例) , 它们两个( 0 例) , 咱们两个 ( 0 例) , 谁们两个( 0 例) ; 我两个( 0 例) , 你两个( 0 例) , 他两个( 0 例) , 她两个( 0 例) , 它两个( 0 例) , 咱两个( 0 例) , 谁两个( 0 例) 。
( 7 例) / 女孩( 2 例) / 姑娘( 8 例) / 女生( 1 例) / 妇女 ( 1 例) / 女 人 ( 10 例 ) / 娘 们儿 ( 3 例) / 男孩 子 ( 1 例) / 男孩( 1 例) / 孩子 ( 10 例) / 小孩( 2 例) / 俗妈 ( 1 例) / 妈( 1 例) / 学生( 1 例) / 成年人( 1 例) / 大人 ( 1 例) / 丈夫( 1 例) / 小伙子( 1 例) / 年轻人( 2 例) / 男人( 15 例) / 民兵( 1 例) / 联防队员( 1 例) / 保安 队员( 4 例) / 纠察( 3 例) / 警察( 6 例) / 民警( 2 例) / 家伙( 3 例) / 流氓( 1 例) / 瘪三( 1 例) / 骗子( 1 例) / 小子( 3 例) / 婊子( 1 例) / 傻帽( 1 例) / 烂仔( 2 例) / 汉子( 3 例) / 狗东西( 1 例) / 混蛋( 1 例) / 阴谋家( 1 例) / 保镖( 2 例) / 寿星( 1 例) / 中国人( 1 例) / 作家 ( 5 例) / 朋友( 4 例) / 陌路人( 1 例) / 陌生人( 1 例) / 马弁( 1 例) / 当事( 1 例) / 能人( 1 例) / 同事( 1 例) / 选手( 1 例) / 导 演( 1 例) / 场记 ( 1 例) / 崇 拜者 ( 1 例) / 父母( 1 例) 。