最新《闻一多先生的说和做的课件《公开课》》

作者使用了许多四字语（特别是成语） 以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅 上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出 几个例子。 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往 ……
对偶句：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
9） 在情况紧急的生死关头，他走到游行 示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 （形象再现了闻一多先生的凛然大义, 又充满着对闻一多先生的颂扬与景仰。） 小结： 闻一多先生是一位为探索救国救民的 出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、 废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果 的卓越学者，也是一位大义凛然，爱憎 分明、无私无畏、视死如归，言行一致 的革命斗士。
“潜心贯注”“心会神凝”““何 妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研 究极其用功，用心极专极深，别的任何 事情不能使他分心。
5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之 路，“漂白了的四壁”。
• 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞， 但闻一多却乐在其中，全力进行学术 研究。 “它”指深夜灯火。 • “漂白了的四壁”引自闻一多的诗 《静夜》，表现诗人对祖国前途和人 民命运的关切。引用这一句意在表现 闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。
说说下列句子的含义，注意其中加红 色部分的意思。
1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正 浓。 “诗兴不作”是文言说法。“作”， 起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。 20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。 从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入 对我国古典文化的深入研究。
2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的 文化药方。
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅。 诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重 人格。新诗集《红烛》、《死水》是现代 诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、 《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究， 被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他 一身正气，抗战蓄髯八年。1946年夏在昆 明遇刺身亡。
宋集镇一中
小结
通过学习本文，我们知道：闻一 多先生是一名卓越的学者，一位热 情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革 命烈士，一位伟大的爱国者。他是 口的巨人，行的高标。他是“生当 做人杰，死亦为鬼雄”的光辉典范， 是中华民族的脊梁！让我们永远记 住他，传颂他，学习他！做一个生 动的人，大写的人！
摘抄文中你喜欢的语句， 说说自己喜欢的理由。
4、学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上有哪些 闪光的东西值得我们学习？请结合实际谈谈。
《唐诗杂论》
做了再说
三本书
学者
《楚辞校补》
《古典新义》
闻
做了不说
一
多
革命家
对比
起稿政治传单
群众大会演说
参加游行示威
三件事
说了做了 言行一致
文中第七自然段承接上文进行 总结，并照应开头；第八、九 自然段开启下文。 好处：承上启下，前后呼应， 连缀紧密，脉络清楚，过度自 然，把闻先生作为学者和作为 革命家方面的情况用极其简明 的语言并列地提出来，给读者 以深刻的印象。
说到不如做到, 要做就做最好
臧克家
臧克家简介
臧克家 (1905-2004) ，诗人，从 小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民 歌。1932年开始写新诗，以一篇 《老马》成名， 1933 年出版了第一 部诗集《烙印》，这是他最具影响 的作品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》《自己的写 照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生 命的零度》等十多部。 被誉为“农 民诗人” 。 最著名的诗作《有的人》。
闻一多先生是一个怎样的人?
请用“闻一多是一 个 的人，我 这里可以看出。”的 句式回答。
从
1） “人家说了再做，我是做了再 说。” “人家说了也不一定做，我 是做了也不一定说。” （对比中赞扬了闻一多先生的实干精 神和谦虚美德） 2）他正向古代典籍钻探，有如向地球 寻求宝藏。 （刻苦钻研学术）
3）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千 年来的文化史，炯炯目光，一直远射 到有史以前。他要给我们衰微的民族 开一剂救济的文化药方。 （治学目的是救国。药方是比喻说法, 指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方 法。） 4）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年头发 零乱，饭几乎忘了吃 （治学专心刻苦，废寝忘食。）
这是比喻。 比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找 使民族文化繁荣昌盛的方法。
3、闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个 病人。 闻先生从文化上探求救国的方法，还只是走出 了第一步。
4、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨 一下楼”的主人。
学习目标
• 1.理清文章思路，理解文章内容。 • 2.体会生动形象的语言,理解文中的 关键语句。 • 3.学习闻一多先生严谨治学的精神 和言行一致的做人原则,树立正确 的人生观和价值观。
书中找 书中画 小组
碰火花
讨论
1.课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做” 的？ 围绕这两方面课文写了哪几件事?这两方面在结 构上是怎样衔接起来的？有什么好处？ 2.请把你认为生动优美的语句或词语划出来，并说说 原因 ? 3、闻一多先生是一个怎样的人？
5）一个又一个大的四方格子， “群蚁排衙”，写成密密麻麻的 小楷。
（一丝不苟,严谨治学。）
6） 先生潜心贯注，心会神凝，成 了“何妨一下楼”的主人
（用心极专一）
7）作为争取民主的战士，青年运动的领 导人，闻一多先生“说”了。起先， 小声说，只有昆明的青年听得到；后 来，声音越来越大，他向全国人民呼 喊，叫人民起来，反对独裁，争取民 主! （为祖国而献身的大无畏英雄气概。） 8）你们站出来，你们站出来！ （为人民讲话,无所畏惧,视死如归。）
谢谢合作指导！
再 见
学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上 有哪些闪光的东西值得我们学习？请结合实际 谈谈。 • 作为学者的闻一多先生，为探索救国救民的出 路而潜心学术、不畏艰辛的爱国的精神；废寝 忘食、数十年如一日的敬业精神；刻苦严谨、 一丝不苟的治学态度；“做了再说、做了不说” 谦虚美德和实干精神等都值得我们共同学习。 • 作为民主战士的闻一多先生，敢说敢做 、言行 一致的爱国热忱；英勇无畏、视死如归的革命 精神也都值得我们学习。