哲学与人生第一课练习题
《哲学与人生》第一单元学习指导参考答案
《哲学与人生》第一单元学习指导参考答案第一课客观实际与人生选择一、填空题1、客观实际出发点立足点客观实际根据2、主观客观人的主观意志3、客观存在的事实固有规律性4、客观客观实际社会发展时代潮流责任二、单选题1、A2、A3、C4、C5、B6、D7、D8、D9、A 10、C三、辨析题1、此观点错误。
客观实际是人生选择的前提和基础。
客观实际包括具体的客观的社会历史条件，个人的主客观条件，人生不同阶段的特点、情况和问题。
要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。
职业理想与奋斗目标固然对走好人生之路有很重要的作用，但这些都属于人的主观愿望，不能成为人生选择的前提和基础。
2、此观点错误。
要做出正确的人生选择，必须正确认识和把握自己的过去、现在和未来。
虽然过去是已经发生的、确定的，但是过去活动的结果形成现在的实际，没有过去，就没有现在，不同的过去会对现在产生不同的影响。
现在只有与过去和将来相联系才有意义，脱离过去和将来的现在，就会推动根基。
正确认识自己的过去，才能正确把握住人生的起点和依据。
四、材料分析题1、(1)“考证热”不是毫无缘由的，其现实原因是客观存在的就业压力。
考证成为求职者增强自身竞争力的有效途径之一。
有证的毕业生更容易找到工作，用人单位在招工时对各类证书也有要求，这些都是造成考证热的客观原因。
(2)辩证唯物主义认为人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据，要坚持主观与客观相符合。
客观实际是人生选择的前提和基础。
“考证热”固有然有现实原因，但考证必须与自己的学业基础、家庭条件、身体特点、兴趣爱好、性格能力等相结合，与个人的主客观条件相适应，切忌盲目跟风;同时学生阶段其面临主要问题是完成规定的学业，而不是考证;拥有一本证书给我们的就业提供了一种可能，证书越多，可能性就越多，但是可能性有大有小，我们应该立足现实，从客观实际出发有针对性选择自己的人生道路，只凭主观愿望，不顾客观实际，既不可能成为现实，又会浪费人生的宝贵时间。
哲学与生活第一课练习题
《哲学与生活》第一课练习题姓名：________ 学号：______一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的1，“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明( )A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法2，哲学的本义是指( ) A．智慧B、聪明的人C真理D．爱智慧或追求智慧3，马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要是强调( )A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步4，哲学( )A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、都是正确的D、是关于世界观的学问5，下列有关世界观的说法中，正确的是( ) A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点c．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D、有的人有世界观，有的人没有世界观6，世界观和方法论的关系是( )A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响，相互促进7，具体知识不包括( )A、自然科学知识C、思维科学知识B、社会科学知识D、自然界和人类社会8、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是( )A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识9、下列对哲学的认识，不正确的是( )A、哲学是关于世界观的学问B、哲学是世界观和方法论的统一C、哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D、哲学是对具体知识的概括和总结10，“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。
”其意思是说（）A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论11，而对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
哲学与人生试题及答案
哲学与人生试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 哲学一词最早起源于古希腊，其含义是什么？A. 爱智慧B. 爱知识C. 爱自然D. 爱艺术2. 以下哪位哲学家不是存在主义者？A. 萨特B. 海德格尔C. 柏拉图D. 尼采3. 柏拉图的“理念论”认为，真实世界是由什么构成的？A. 物质B. 形式C. 感觉D. 经验4. 以下哪个命题不属于康德的“先验哲学”？A. 先验知识B. 先验判断C. 先验逻辑D. 经验知识5. 庄子的“逍遥游”主要表达了什么思想？A. 追求物质享受B. 追求精神自由C. 追求社会地位D. 追求个人权力二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述亚里士多德的“四因说”。
7. 解释什么是“道德哲学”。
8. 描述庄子的“无为而治”思想。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述康德的“道德律”与“自由意志”之间的关系。
10. 论述尼采的“超人哲学”对现代人生观念的影响。
答案一、选择题1. A. 爱智慧2. C. 柏拉图3. B. 形式4. D. 经验知识5. B. 追求精神自由二、简答题6. 亚里士多德的“四因说”认为，任何事物的存在都有四个原因：形式因（事物的本质形态）、质料因（构成事物的物质）、动力因（事物变化的推动力）、目的因（事物存在的目的或目标）。
7. 道德哲学是研究道德行为、道德规范、道德价值和道德判断的哲学分支。
它探讨什么是对的，什么是错的，以及为什么某些行为被认为是道德的或不道德的。
8. 庄子的“无为而治”思想认为，最好的治理是顺应自然，不强制干预，让万物按照自己的本性自然发展，从而达到社会和谐与秩序。
三、论述题9. 康德的“道德律”是指普遍的道德原则，它要求人们的行为必须遵循理性的法则，即“行为的准则能够成为普遍法则”。
而“自由意志”是指人们有能力根据自己的理性判断来选择行为，不受外在因素的强制。
康德认为，道德律是自由意志的体现，因为只有当人们自由地遵循道德律时，他们的行为才具有道德价值。
《哲学与人生》第一单元练习答案）
《哲学与人生》第一单元练习答案）第一篇：《哲学与人生》第一单元练习答案)《哲学与人生》第一单元练习一、单项选择题（在下列选项中选出一个正确答案，每题3分，共36分）1、“哲学是指导人们生活得更好的艺术”。
这句话说明（D）A、学会哲学，生活就一定会更美好B、哲学是艺术的一个种类C、哲学与生活相互作用、相互决定D、哲学对人们的生活有指导作用2、哲学的两个基本派别分别是（B）A、有神论和无神论B、唯物主义和唯心主义C、唯物辩证法和形而上学3、“按图索骥”这一成语给我们的哲学启示是（D）A、要继承前人经验，不能割断历史B、要重视实践，不能思想僵化C、要发挥能动性，不能消极等待D、要从实际出发，不能迷信书本4、中国古代思想家荀况指出：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
”这主要强调规律是（C）A、发展变化的B、事物本质的必然的联系C、事物发展过程自身固有的D、可以被人们认识和利用的5、“揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（B）A、要不断地发现、揭示规律B、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提C、要敢于创新，坚持与时俱进D、只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情6、俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人”。
这说明（A）A、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提B、客观条件制约着主观能动性的发挥C、按规律办事常常是事半功倍D、人们办事有无成效，取决于主观能动性发挥的程度7、厄尔尼诺是太平洋赤道地区因海洋和大气相互作用失去平衡出现的一种全球气候异常现象。
由于人类活动对地球环境的破坏使它发生的频率越来越快，引起了海啸、暴雨、干旱等自然灾害，对人类的危害也越来越大。
这表明（D）A、人类改造自然的活动完全是被动的B、人不能利用和改造自然C、人在自然规律面前无能为力D、人的活动要受到自然规律的制约8、客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情，只能从自己的基础和条件出发。
《哲学与人生》试题答案
《哲学与人生》试题答案第一篇：《哲学与人生》试题答案《哲学与人生》期中试卷答案一、单选题（每小题2分，计50分）1、哲学的两个基本派别分别是（D）A、物质和意识B、有神论和无神论C、唯物辩证法和形而上学D、唯物主义和唯心主义2、辩证唯物主义认为，物质的固有属性和存在方式是（B）A、客观实在B、运动C、可知的D、事物的现象3、成语“守株待兔”的哲学寓意主要在于（D）A、想问题，办事情必须使主观符合客观B、世界的本质是物质C、不能把事物的部分当作整体D、不能把事物的偶然联系当作规律4、“揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（A）A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提B、要不断地发现、揭示规律C、要敢于创新，坚持与时俱进D、只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情5、鸟能筑巢，人能盖房。
但人的活动和其他动物的活动有本质区别。
这是因为(B)A、人有大脑，其他动物没有大脑B、人具有主观能动性C、其他动物的思维能力是有限的D、其他动物的主观能动性不如人类6、客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情，只能从自己的基础和条件出发。
这个观点表明（A）A、人生选择、人的活动要受到自身条件的制约B、人不能改善人自身在整个世界中的地位C、人的自身条件是先天形成的，不可能得到改变D、只要外部条件具备，人就可以实现自己的发展7、老母鸡和电孵箱都能将发育良好的鸡蛋孵出小鸡，却不能用石子孵出小鸡，从哲学观点上说明（A）A、内因是事物发展的根本原因B、外因是事物发展的根本原因C、内因和外因都是事物发展的根本原因D、这并不能说明什么问题8、“退一步是为了进两步”、“为了更好地一跃而后退”这两句话包含的哲理是（B）A、事物发展的总趋势是倒退性趋势B、事物的发展是前进性和曲折性的统一C、前进和倒退都是事物发展的趋势D、前进性就是曲折性，曲折性就是前进性9、手机给我们的生活带来了极大的便利，但诸如垃圾短信等也给我们的日常生活带来一些烦恼，甚至有人利用手机进行一些违法活动。
《哲学与人生》试题答案
《哲学与人生》试题答案一、选择题（每题5分，共30分）1. 下列哪位哲学家提出了“知识就是力量”的著名论断？A. 培根B. 康德C. 黑格尔D. 尼采答案：A2. 以下哪个学派主张“世界是一团永恒的活火”？A. 唯物主义B. 唯心主义C. 形而上学D. 火的哲学答案：D3. 下列哪项属于道德范畴？A. 真善美B. 善恶是非C. 美丑优劣D. 对错真假答案：B4. 下列哪位哲学家提出了“存在先于本质”的观点？A. 海德格尔B. 萨特C. 加缪D. 雅斯贝尔斯答案：B5. 下列哪个观点属于康德的道德哲学？A. 功利主义B. 道德情感论C. 道德自律论D. 道德目的论答案：C6. 下列哪项是马克思主义哲学的核心观点？A. 辩证法B. 历史唯物主义C. 自然辩证法D. 阶级斗争答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述哲学的基本问题。
答案：哲学的基本问题包括两个方面：一是存在论问题，即探讨世界的本质、起源和发展规律；二是认识论问题，即探讨人类认识世界的可能性、途径和局限性。
2. 简述道德与法律的关系。
答案：道德与法律是社会生活中调节人们行为的两种规范。
它们之间的关系如下：（1）道德与法律相互补充。
道德调节范围广泛，涉及个人生活的方方面面；法律调节范围有限，主要涉及公共领域。
（2）道德与法律相互促进。
道德水平的提高有助于法律的遵守；法律的完善也有利于道德的传播。
（3）道德与法律相互制约。
道德规范和法律规范在某种程度上是相互制约的，如道德沦丧可能导致法律的滥用。
3. 简述人生价值的内涵。
答案：人生价值是指个体在社会生活中所具有的意义和价值。
其内涵包括以下几个方面：（1）个体价值：个体在社会中所具有的独特地位和作用。
（2）社会价值：个体对社会的贡献和影响。
（3）道德价值：个体在道德范畴中的地位和作用。
（4）审美价值：个体在审美范畴中的地位和作用。
4. 简述人生观的主要内容。
答案：人生观是人们对人生目的、价值和意义的根本看法，主要包括以下几个方面：（1）人生目的：人生追求的目标和意义。
(完整版)哲学第一、二课检测题、答案
第一课 1. 知廉明耻，是做人最基本的道德规范。
蕴含的哲理是 A.联系是普遍的和无条件的B.C.先知后行重在知D.有什么样的世界观就有什么样的方法论 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识2 •恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
这句话主要说明 A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B •认识世界需要智慧 C.哲学的智慧是人们主观自生的 D•哲学是各门具体科学的基础3•英国哲学家培根说：哲学是科学的伟大母亲。
这告诉我们A.哲学是具体科学的基础 B •哲学对具体科学有指导作用 C.哲学是科学的世界观和方法论 D•哲学随具体科学的发展而发展4. 爱因斯坦曾经说过“ 哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子；科学要是没有哲学, 就是原6•中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买 履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。
这些寓言故事说明哲学智慧 A.产生于寓言故事 B •产生于哲学家充满智慧的头脑 C.源于古典文献的流传D•源于人们对实践的追问和对世界的思考7. 哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给 我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。
”这句话给我们的哲学启示是C A.社会意识具有直接现实性 B.哲学从生活中来 C.哲学可为生活提供指导 D. 世界是人的主观意识的产物&恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
明A.辩证法不是人们实践经验的总结 B •哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作 和生活C.辩证法知识是不需要学习的D•哲学决定着人类社会的发展方向9•纽约 市立大学的校长马修戈德斯坦在大学本科时读的是数学与统计学。
但他对《纽约时 报》记者 说：“如果我重读本科的话，我会选择哲学专业。
因为哲学是一切学科的核心。
”对“哲学是一切学科的核心”理解正确的是 A.哲学是自然科学、社会科学、思维知识的总和B •哲学是一切学科存美好生活的向导“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语 始的混乱的东西。
哲学与人生 第一课
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{每一事物发展中的多种可 能性，在一定条件下，只 有一种可能性会转变为现
实}
3.人生总有一条道路适合你
如何选择适合自己的人生道路？
Thanks For Your Attention
感谢聆听！
※为什么说想问 题、办事情必须 从客观实际出发？
3.根据客观实际选择人生道路
如何做出正确的人生选择？
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{世界的多样统一为人生选择提供了多种可能性}
1.人生道路不是只有一种选择 2.物质世界的多样性和统一性 3.人生总有一条道路适合你
1.人生道路不是只有一种选择
Radom text here
现实物质世界发展的多样性和人生未 来的不确定性，为人生道路选择提供 了多种可能性
在多种可能性面前，人生道 路不止一条，这就要求我们
必做出选择
2.物质世界的多样性和统一性
A { 物质世界的多样性为 人生选择提供了多种 可能性的客观基础 }
可能性、现实性 现实可能性、抽象可能性
第一课 客观实际与人生选择
Contents
目录
01 客观实际是人生选择的 前提和基础
02 世界的多样统一为 人生选择提供了多种可能性
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{客观实际是人生选择的前提和基础}
1.人生选择不能只靠主观意志 2.想问题、办事情必须从客观实际出发 3.根据客观实际选择人生道路
2.想问题办事情必须从客观实际出发
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第一课《客观实际与人生选择》练习题
一、选择题
1、哲学的两个基本派别是（）
A有神论和无神论B唯物主义和唯心主义
C唯物辩证法和形而上学
2、宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”它体现了( )。
A．人是无法真正认识事物的
B．客观事物是不断变幻的
C．人的主观认识是受到客观条件限制的
D．客观条件不能限制主观认识
3下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。
A．量力而行 B.自知之明
C．不自量力 D. 妄自菲薄
4．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（）。
A. 客观实际
B. 客观规律
C. 主观愿望
D. 正确观点
5．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。
A．自己的体质 B.自己的学业基础
C．自己的家庭情况D.自身的性格
6、下列属于个人的主观条件（）
A个人的体质B个人的学业条件
C个人的家庭情况D个人的性格
7、客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情只能从自己的基础和条件出发。
这个观点表明（）
A、人生选择、人的活动要受到自身条件的制约
B、人不能改善人自身在整个世界中的地位
C、人的自身条件是先天形成的不可能得到改变
D、只要外部条件具备人就可以实现自己的发展
8、根据唯物主义要求我们想问题、办事情的基本出发点是（）
A、一切从人民群众的愿望出发
B、一切从实际出发使主观符合客观
C、一切从领导的决策出发
D、一切从书本出发
9、“揠苗助长”的寓言故事告诫我们想问题、办事情（）
A、要不断地发现、揭示规律
B、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提
C、要敢于创新坚持与时俱进
D、只要发挥主观能动性就没有做不成的事情
二、理解说明
1、曾经有一只蚂蚁和一头大象，他们是好朋友，经常再一起玩耍，一起吃饭，一起洗澡。
有一天蚂蚁与大象之间有了一点误会，大象就去追蚂蚁，蚂蚁撒腿就跑，跑
啊跑啊，跑到一堆沙前，蚂蚁钻到沙里了，只露出一条腿，一只老鼠看见了，就问蚂蚁，说："蚂蚁，蚂蚁，你为什么还露出了一条腿？大象会看到你的。
你真的很笨。
"
蚂蚁没好气的说："你才笨呢！我露出一条腿是想把大象拌倒，你这只笨老鼠，别管我，等着看好戏吧！大象怎么爬起来吧！"说完之后还坏坏的笑了几声。
请用一个四字成语来说明这个故事，这个成语说明了说明哲学问题。
2、有一位大师隐居于山林中，平时除了参禅悟道之外，还对武术颇有研究。
听到他的名声，人们都千里迢迢来寻找他，想跟他学些武术方面的窍门。
他们到达深山的时候，发现大师正从山谷里挑水。
他挑得不多，两只木桶里的水都没有装满。
按他们的想象，大师应该能够挑很大的桶，而且挑得满满的。
他们不解地问：“大师，这是什么道理？”
大师说：“挑水之道并不在于挑多，而在于挑得够用。
一味贪多，适得其反。
”
众人越发不解。
大师从他们中拉了一个人，让他重新从山谷里打了两满桶水。
那人挑得非常吃力，摇摇晃晃，没走几步，就跌倒在地，水全都洒了，那人的膝盖也摔破了。
“水洒了，岂不是还得回头重打一桶吗？膝盖破了走路艰难，岂不是比刚才挑得还少吗？”大师说。
“那么大师，请问具体挑多少？怎么估计呢？”
大师笑道：“你们看这个桶。
”众人看去，桶里画了一条线。
大师说：“这条线是底线，水绝对不能高于这条线，高于这条线就超过了自己的能力和需要。
起初还需要画一条线，挑的次数多了以后就不用看那条线了，凭感觉就知道是多是少。
有这条线可以提醒我们，凡事要量力而行，而不要好高骛远。
”
众人又问：“那么底线应该定多低呢？”
大师说：“一般来说，越低越好，因为这样低的目标容易实现，人的勇气不容易受到挫伤，相反会培养起更大的兴趣和热情，长此以往，循序渐进，自然会挑得更多、挑得更稳。
”
从这个故事中你学会了什么方法？故事说明了什么哲学道理？
3、有一个青年人和一位老人一起去钓鱼。
鱼竿抛出去后，老人每钓一条鱼，都要用尺子量一量：如果鱼小于七寸，他就放入桶中；如果鱼大于七寸，就放回海里。
青年越看越不懂，就问：“为什么不要大鱼要小鱼？”老人回答说：“因为我们家的锅只有七寸大，鱼太大没法煮，所以只要七寸一下的。
”
有人认为，这是一个笑话，按照某些人的思维，捉到越大的鱼越好，才不会管锅有多大，胃口有多大呢。
实在因为吃不了而坏了的，那就扔掉，反正鱼有的是。
也有人认为，老人这种取自己够用的，不贪求的做法，是一种难得的境界。
不让无穷的欲念攫取己心，“够用就好”也是不错的生活态度。
你赞成那种观点你赞成那种观点你赞成那种观点你赞成那种观点？
文中的观点是否正确文中的观点是否正确文中的观点是否正确文中的观点是否正确？
请列举事例分别加以说明。
4、周处原是东吴义兴（今江苏宜兴县）人。
年青的时候，长得个子高，力气比一般小伙子大。
他的父亲很早就死了，他自小没人管束，成天在外面游荡，不肯读书；而且脾气强悍，动不动就拔拳打人，甚至动刀使枪义兴地方的百姓都害怕他。
义兴邻近的南山有一只白额猛虎，经常出来伤害百姓和家畜，当地的猎户也制服不了它。
当地的长桥下，有一条大蛟（一种鳄鱼），出没无常。
义兴人把周处和南山白额虎、长桥大蛟联系起来，称为义兴“三害”。
这“三害”之中，最使百姓感到头痛的还是周处。
有一次，周处在外面走，看见人们都闷闷不乐。
他找了一个老年人问：“今年年成挺不错，为什么大伙那样愁眉苦脸呢？”
老人没好气地回答：“三害还没有除掉，怎样高兴得起来！”
周处第一次听到“三害”这个名称，就问：“你指的是什么三害。
”
老人说：“南山的白额虎，长桥的蛟，加上你，不就是三害吗？”
周处吃了一惊。
他想，原来乡间百姓都把他当作虎、蛟一般的大害了。
他沉吟了一会，说：“这样吧，既然大家都为‘三害’苦恼，我把它们除掉。
”
过了一天，周处果然带着弓箭，背着利剑，进山找虎去了。
到了密林深处，只听见一阵虎啸，从远处窜出了一只白额猛虎。
周处闪在一边，躲在大树背面，拈弓搭箭，“嗖”的一下，射中猛虎前额，结果了它的性命。
周处下山告诉村里的人，有几个猎户上山把死虎扛下山来。
大家都挺高兴地向周处祝贺，周处说：“别忙，还有长桥的蛟呢。
”
又过了一天，周处换了紧身衣，带了弓箭刀剑跳进水里去找蛟去了。
那条蛟隐藏在水深处，发现有人下水，想跳上来咬。
周处早就准备好了，在蛟身上猛刺一刀。
那蛟受了重伤，就往江的下游逃窜。
周处一见蛟没有死，紧紧在后面钉住，蛟往上浮，他就往水面游；蛟往下沉，他就往水底钻。
这样一会儿沉，一会儿浮，一直追踪到几十里以外。
三天三夜过去了，周处还没有回来。
大家议论纷纷，认为这下子周处和蛟一定两败俱伤，都死在河底里了。
本来，大家以为周处能杀死猛虎、大蛟，已经不错了；这回“三害”都死，大家喜出望外。
街头巷尾，一提起这件事，都是喜气洋洋，互相庆贺。
没想到到了第四天，周处竟安然无恙地回家来了。
人们大为惊奇。
原来大蛟受伤以后，被周处一路追击，最后流血过多，动弹不得，终于被周处杀死。
周处回到家里，知道他离家三天后，人们以为他死去，都挺高兴。
这件事使他认识到，自己平时的行为被人们痛恨到什么程度了。
他痛下决心，离开家乡到吴郡找老师学习。
那时候吴郡有两个很有名望的人，一个叫陆机，一个叫陆云。
周处去找他们，陆机出门去了，只有陆云在家。
周处见到陆云，把自己决心改过的想法诚恳地向陆云谈了。
他说：“我后悔自己觉悟得太晚，把宝贵的时间白白浪费掉。
现在想干一番事业，只怕太晚了。
”
陆云勉励他说：“别灰心，您有这样决心，前途还大有希望呢。
一个人只怕没有坚定的志气，不怕没有出息。
”
打那以后，周处一面跟陆机、陆云学习，刻苦读书；一面注意自己的品德修养。
他的勤奋好学的精神受到大家的称赞。
过了一年，州郡的官府都征召他出来做官。
到了东吴被晋朝灭掉以后，他就成为晋朝的大臣。
这个历史故事给我们青年学生什么样的启示？
青年学生应该如何看待自己的过去、现在和未来？周处后来是如何走向成功的？作为青年学生的什么应该如何去做？。