苏教版六年级语文上册教案全集
苏教版六年级语文上册教案
苏教版六年级语文上册教案教材：苏教版六年级语文上册教学目标：1.掌握本册课文的内容和意义。
2.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3.培养学生综合运用语言的能力，提高语言表达能力。
教学重点：1.理解并应用课文中的重要句子和词语。
2.能够正确朗读课文，并进行感情的适当表达。
3.培养学生对课文中的规律和思考的能力。
教学难点：培养学生的批判思维意识和拓展课外知识的能力。
教学方法：活动导学法、讲授法、演练法等。
教学准备：课本、课件、黑板、粘贴纸、学生练习册。
教学过程：一、课前准备通过展示图片或与学生讨论的方式激发学生的阅读兴趣，引导学生猜测课文的内容。
二、导入教师提问：大家知道课文的标题是什么吗？预测一下下面课文的内容是关于什么的。
三、讲解课文1.教师带领学生读课文，并注重解读生词、短语和重要句子，帮助学生理解课文内容。
2.教师讲解课文的背景和主题，引导学生思考课文的意义和价值。
3.教师让学生跟读课文，指导学生朗读语音语调，重点强调语言的感情表达。
四、课文讲解和拓展1.教师设计相关的问题引导学生加深对课文的理解，培养学生的批判思维意识和拓展课外知识的能力。
2.教师组织学生进行小组活动，进行课文的分析和讨论，由学生自己总结出课文的主题和作者的写作意图。
五、练习与巩固1.教师让学生配合课文朗读，注意语音语调和情感表达。
2.教师设计练习题，帮助学生巩固对课文的理解和运用。
六、课堂总结教师引导学生总结课文的内容，回顾本堂课的学习内容，以及课文中的重点和难点。
七、课后作业布置相关的作业，包括课文的复述、练习题的完成等。
苏教版六年级上册语文全册教案2022例文
苏教版六年级上册语文全册教案2022例文备课不但要备教材，还必须要备学生。
在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。
那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版六年级上册语文全册教案2021例文，希望可以帮助到大家。
苏教版六年级上册语文全册教案2021例文1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。
学习张石匠和小伙子的美好品格3、领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来。
4.认识2个生字，正确书写11个生字。
教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、激趣导入多媒体出示精美的石头雕刻的艺术品，给大家欣赏。
让学生用四字词语来描述。
(如：晶莹湿润色感雅丽品类繁多精美绝伦)师：这些艺术品是如此的传神，如此的绝妙，这都归功于谁呢?同学们，中华民族的这些艺术瑰宝都归功于石匠，这些石匠他们一生都工作在这样平凡的岗位上，兢兢业业，凭着手中的鬼斧神刀为我们留下了这些珍贵的艺术瑰宝，今天我们一起来学习一篇有关石匠的民间故事。
(板书课题，齐读课题。
)【设计意图:激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。
】二、初读课文(一)学生自由读文，要求有三点：1、读准字音，画出生字词。
2、有感情地朗读。
3、带着问题朗读课文。
屏幕出示：A、课文写了一件什么事?(指名提问，相应板书：天外有天艺无止境) B、从对小伙子的态度中，张石匠的心理发生了哪些变化?(看不起-----不服气-----自愧不如)过渡：张石匠是怎么看不起小伙子的?我们从文中的对话来进行体会。
(二)学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。
可分角色朗读。
多媒体出示：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪!”“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。
”“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。
【最新苏教版语文教案】【60页精品】苏教版小学六年级语文上册教案.doc
苏教版小学六年级语文上册教案小学语文第十一册教学计划一、教材分析本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图二、班级情况分析六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力注意积累词语，初步养成积累语言的习惯5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气语调适当8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理四、双基教学要求继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感六、教学措施1 、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来2 、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3 、重视词句段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识4 、加强信息反馈，注意师生沟通5 、读写结合，以读促写6 、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备，提高课堂教学效率7 、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验培养良好的学习习惯（十一）一、教学目标：1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
苏教版小学语文六年级上册《负荆请罪》教学设计大全
苏教版小学语文六年级上册《负荆请罪》
教学设计大全
《负荆请罪》教学设计教材简说
《负荆请罪》这篇课文是个历史小话剧。
剧本开头先写明
故事发生的时间、地点和剧中人物。
剧本的方括号内主
要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说
话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国
时代赵国大将军向上卿蔺相如认错的事。
学会《负荆请罪》这篇课文的生字，理解由生字组成的词语。
联系课文内容，说说负荆请罪这个成语的由来。
通
过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全
大局的品质。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《负荆请罪》精
彩教学设计吧
《负荆请罪》教学设计文章大全列表
《负荆请罪》第二课时教学设计之一(佚名)
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苏教版小学语文六年级上册《负荆请罪》教案。
苏教版六年级上册语文教案
苏教版六年级上册语文教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够准确理解并复述课文内容；2.能够用正确的语音、语调朗读课文；3.能够运用所学的知识分析和解决课文中的问题；4.能够运用正确的语言表达方式，进行课文的复述和总结。
二、教学内容本节课的教学内容是《昆虫的诱惑》。
三、教学重点1.熟读课文，理解课文；2.学会通过阅读文本推断出正确的答案；3.运用所学的知识，正确表达自己的观点。
四、教学方法1.问题引导法：通过对问题的提问和解答，引导学生主动思考和参与课堂讨论。
2.分组合作学习法：将学生分为小组，进行小组内讨论和合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 导入新课首先，教师将《昆虫的诱惑》的标题写在黑板上，并进行简单的介绍。
然后，教师提问学生：你们喜欢昆虫吗？为什么？引发学生对昆虫的思考和兴趣。
2. 学习课文1.教师通过朗读课文，带领学生整体了解课文的内容和主题。
2.学生自主阅读课文，并标出不理解的地方。
3.教师和学生共同解读课文，并讨论出理解课文的关键点。
3. 深入思考与讨论1.教师提问学生：为什么昆虫会有如此多的花纹和颜色？通过对于昆虫的观察和思考，学生进行讨论，并得出结论。
2.教师引导学生思考：昆虫的花纹和颜色有什么作用？学生提出各种观点，教师进行适当的引导和指导。
4. 拓展活动学生分成小组，每个小组选择一种昆虫，进行相关的研究和展示。
包括观察昆虫的特点、花纹和颜色的作用等。
5. 课堂总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，并回答学生提出的问题。
鼓励学生通过语言表达自己的观点和感受。
六、教学评价教师通过观察学生在课堂上的表现、参与课堂讨论的积极性以及课后作业的完成情况等方面进行评价。
七、板书设计•教学目标•教学内容•教学重点•教学方法八、课后作业1.根据课文内容，写一篇小短文，介绍你最喜欢的昆虫。
2.预习下一节课的课文《蚂蚁的工作》。
通过本节课的学习，学生能够对昆虫的花纹和颜色有更深入的了解，并能够通过语言表达自己的观点和感受。
(语文教案)六年级苏教版上册语文书教案
六班级苏教版上册语文书教案熟读课文，深化了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的吵闹气氛，体会老舍先生语言的魅力;一起看看六班级苏教版上册语文书教案!欢送查阅!六班级苏教版上册语文书教案1教学目标：1、熟读课文，深化了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的吵闹气氛，体会老舍先生语言的魅力;2、通过品读感悟，体会用总分的方法表达一个场景，并学习老舍先生具体细腻的描写和详略得当的表达方法;3、运用总分的方法，写一个片断。
教学重点：学习老舍先生具体细腻的描写和总分表达方法。
教学难点：围绕一个特点进行多方面细致生动地描写。
教学过程：一、导入上节课，我们学习了老舍先生的北京的春节，知道北京的春节很长，有一个多月，可是老舍先生却只选了六个特殊的日子，谁能说说(腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九。
);而在这六个日子中，老舍又只选了其中的几个日子进行了具体的描写，你们看出来是哪几个日子了吗生答。
预设：除夕、正月初一、正月十五请生说说他为什么要这么支配。
预设：这是北京的春节中有代表性的日子，是最吵闹的日子。
师：是呀!老舍就是这样抓住了几个典型的日子，有详有略地介绍了北京的春节，他的文字并不华美，但是却一下子把北京春节的吵闹景象呈现在了我们的眼前。
二、阅读课文现在我们跟随老舍先生，一起走进最吵闹的(除夕、元宵)，看看是如何把除夕、元宵写吵闹的。
1、默读第7、11自然段，想想是怎样把两个日子写吵闹的2、小组沟通。
3、汇报。
预设除夕①开头第一句，先总后分的表达方法，概括出除夕的特点吵闹;②从香味、颜色、声音等细腻描写了人们庆祝除夕，充分表现了除夕的红酷吵闹。
③问：还能从哪些方面来介绍(提炼写作要由条理、层次性)元宵①总分(先写总貌，再分写它的特点)②排比(写出灯的种类多、材料、造型)③用词丰富三、堂上练笔1、北京的除夕吵闹非凡，广州的除夕也毫不逊色。
谁知道广州的除夕什么地方最吵闹(花市)2、播放花市的图。
六年级上册语文苏教版教案
六年级上册语文苏教版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握课文中的生字词，提高词汇量。
（3）分析课文中的句子结构和修辞手法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）运用讨论、提问等方法，培养学生的思维能力和表达能力。
（3）通过课内外阅读相结合，拓展学生的知识面，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
（3）通过课文学习，培养学生的道德观念和价值观。
二、教学内容第六册语文上册教材内容：第一单元：1. 《草原》2. 《古诗两首》3. 《詹天佑》4. 《秋天的雨》第二单元：1. 《穷人》2. 《剃头大师》3. 《狼牙山五壮士》4. 《只有一个地球》第三单元：1. 《开国大典》2. 《济南的冬天》3. 《古诗两首》4. 《寓言两则》第四单元：1. 《索桥的故事》2. 《理想的风筝》3. 《鱼游到了纸上》4. 《西湖》第五单元：1. 《长城与运河》2. 《秋天的怀念》3. 《窃读记》4. 《小英雄雨来》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇量。
（3）分析句子结构和修辞手法，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）课文中的长句子和难理解的部分。
（2）生字词的正确书写和运用。
（3）修辞手法的理解和运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
（2）运用讨论法，促进学生之间的交流和合作。
（3）采用问答法，培养学生的表达能力和思维能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
（2）课外阅读：引导学生进行课内外阅读，拓展知识面。
（3）作业与测试：布置适量的作业和进行课堂测试，巩固所学知识。
苏教版六年级上册语文教案
苏教版六年级上册语文教案在六班级语文教学中六班级语文老师应以满腔热情的乐观状态，将知识技能传递给学生。
每一篇六班级语文教案都是六班级语文老师的心血，你不妨与我们分享你的六班级语文教案。
下面是为大家收集有关于苏教版六班级上册语文教案，希望你喜欢。
苏教版六班级上册语文教案1【学习目标】1.朗读课文，积累语言。
2.理解课文内容，理清表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知表达情感的方式。
【教学重点】把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。
【教学难点】领悟看表演时受到的启示。
【教学准备】预习课文，搜集勇于面对失败的名言警句。
【设计意图】让学生明确课堂的学习目的，能使他们更有效地利用时间完成学习任务。
带着问题，通过默读课文、小组讨论、感情朗读等多种形式弄清课文主要内容，写作顺序并悟出从这件事中受到的启示，目的是让学生在主动乐观的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并从中受到启迪，享受到读书的乐趣。
【教学过程】一、导入课文，明确学习任务1、今天我们学习第4课《顶碗少年》，这是我国作家赵丽宏先生的作品。
请同学们沟通一下你对赵丽宏先生的了解。
2、仔细看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文?(一是默读课文，想想看了一场怎样的杂技表演?二是说说自己从文末的省略号中读出了什么?)【设计意图】了解，明确学习目的。
二、默读思考，看了一场怎样的杂技表演?1、看到的是一场惊心动魄的表演。
(1)课文哪几个自然段描写了少年的表演过程?(3~7)(2)自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演?也可以小组讨论。
(3)全班沟通。
①从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大;②从观众看表演时的反应可以表现表演难度大;③用了拟人的手法对“碗”进行描写，体现了表演的难度之大。
可以结合课文中的具体语句来体会。