2011届高考物理一轮复习重要题型名师精讲之求解平衡问题的常用方法及特例
高考物理第一讲 平衡问题范文

第一讲 平衡问题一、特别提示[解平衡问题几种常见方法]1、力的合成、分解法:对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到这两个分力必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法。
2、力汇交原理:如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面上,而且必有共点力。
3、正交分解法:将各力分解到x 轴上和y 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。
值得注意的是,对x 、y 方向选择时,尽可能使落在x 、y 轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力。
4、矢量三角形法:物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法求得未知力。
5、对称法:利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。
在静力学中所研究对象有些具有对称性,模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。
解题中注意到这一点,会使解题过程简化。
6、正弦定理法:三力平衡时,三个力可构成一封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可用正弦定理列式求解。
7、相似三角形法:利用力的三角形和线段三角形相似。
二、典型例题1、力学中的平衡:运动状态未发生改变,即0=a 。
表现:静止或匀速直线运动(1)在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡例1 质量为m 的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上,现对它施加一个拉力,使它做匀速直线运动,问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小?解析 取物体为研究对象,物体受到重力mg ,地面的支持力N ,摩擦力f 及拉力T 四个力作用,如图1-1所示。
由于物体在水平面上滑动,则N f μ=,将f 和N 合成,得到合力F ,由图知F 与f 的夹角:μ==αarcctg Nf arcctg 不管拉力T 方向如何变化,F 与水平方向的夹角α不变,即F 为一个方向不发生改变的变力。
高三物理一轮复习之 动态平衡问题

高三物理一轮复习之动态平衡问题[命题者说] 共点力的动态平衡问题是高考的热点,主要考查平衡条件的应用;复习本课时时,要注意理解并掌握分析动态平衡问题的几种常用方法。
解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”,“静”中求“动”,具体有以下三种方法:解析法、图解法和相似三角形法。
[方法一:解析法]小直到水平的过程中,物块始终沿水平面做匀速直线运动。
关于物块受到的外力,下列判断正确的是( )A .推力F 先增大后减小B .推力F 一直减小C .物块受到的摩擦力先减小后增大D .物块受到的摩擦力一直不变[集训冲关]1.如图所示,A 、B 为同一水平线上的两个绕绳装置,转动A 、B 改变绳的长度,使光滑挂钩下的重物C 缓慢竖直下降。
关于此过程中绳上拉力大小的变化,下列说法中正确的是( )A .不变B .逐渐减小C .逐渐增大D .可能不变,也可能增大2.(2017·新乡模拟)如图所示为建筑工地一个小型起重机起吊重物的示意图。
一根轻绳跨过光滑的动滑轮,轻绳的一端系在位置A 处,动滑轮的下端挂上重物,轻绳的另一端挂在起重机的吊钩C 处,起吊重物前,重物处于静止状态。
起吊重物过程是这样的:先让吊钩从位置C 竖直向上缓慢地移动到位置B ,然后再让吊钩从位置B 水平向右缓慢地移动到D ,最后把重物卸在某一个位置。
则关于轻绳上的拉力大小变化情况,下列说法正确的是( )A .吊钩从C 向B 移动过程中,轻绳上的拉力不变 B .吊钩从B 向D 移动过程中,轻绳上的拉力变小C .吊钩从C 向B 移动过程中,轻绳上的拉力变大D .吊钩从B 向D 移动过程中,轻绳上的拉力不变3.(2017·宝鸡质检)如图所示,质量为M 的木块A 套在粗糙水平杆上,并用轻绳将木块A 与质量为m 的小球B 相连。
现用水平力F 将小球B 缓慢拉起,在此过程中木块A 始终静止不动。
假设杆对A 的支持力为F N ,杆对A 的摩擦力为F f ,绳中张力为F T ,则此过程中( )A .F 增大B .F f 不变C .F T 减小D .F N 减小[方法二:图解法]方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将( )A .逐渐增大B .逐渐减小C .先增大后减小D .先减小后增大[集训冲关]1.如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平。
2011届高考一轮复习随堂练习:求解平衡问题的常用方法及特例

(2)设OA与水平面的夹角为α,分析物体受力如图所示,由平衡条件 得: FN+Fsin α=mg
Fcos α=Ff. 而F=k,Ffm=μFN 所以有:k·cos α=Ff≤Ffm=μ(mg-Fsin α)=μ(mg-kh) 其中cos α=r,故r≤ 答案:(1)k (2)以O′为圆心,以为半径的圆内的任何位置
位置,因此FA和FC同时增大,又FA=F+FBcos 增大,所以B正确. 答案:B
θ,FB不变,所以F
图2-4-11 表面光滑、半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′ 处有一无摩擦的定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮 上,如图2-4-11所示,两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分 别为L1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计
在直角三角形中,由三角形的边长条件得AB′=50 cm,但据题设 条件AB=50 cm,故B′点与定滑轮的固定处B点重合,即得φ=90°.
(1)如图所示,选取坐标系,根据平衡条件有: Gcos θ+FTsin θ-mg=0 FTcos θ-Gsin θ=0. 即 FT=8 N. (2)圆环将要滑动时,得:
第4讲 专题 求解平衡问题的常用方法及特例
图2-4-10 如图2-4-10所示,用绳OA、OB和OC吊着重物P处于静止状态, 其中绳OA水平,绳OB与水平方向成θ角.现用水平向右的力F缓慢
地将重物P拉起,用FA和FB分别表示绳OA和绳OB的张力,则( ) A.FA、FB、F均增大 C.FA不变,FB减小,F增大 B.FA增大,FB不变,F增大 D.FA增大,FB减小,F减小
mGg=FTcot θ,mG=0.6 kg. (3)前已证明φ为直角,故φ=90°. 答案:(1)8 N (2)0.6 kg (3)90°
高考物理一轮实验总复习 第四课时 专题:求解平衡问题的常用方法及特例_85课件 人教版

•第四课时专题:求解平衡问题的常用方法及特例•1.整体法与隔离法:正确地确定研究对象或研究过程,分清内力和外力.(如第四课时中的例3) •2.平行四边形定则和三角形定则;确定合矢量与分矢量的关系.•3.正交分解法:物体受多个力的平衡情况.(如第四课时中的例2)•4.力的合成法(如第四课时中的例2)•特别适合三个力平衡时,运用其中两力之和等于三个力求列方程求解.•5.图解法:常用于处理三个共点力的平衡问题,且其中一个力为恒力、一个力的方向不变情形.•6.相似三角形法•在共点力的平衡问题中,已知某力的大小及绳、杆等模型的长度、高度等,常用力的三角形与几何三角形相似的比例关系求解.•7.正弦定理•如果物体受三个不平行力而处于平衡状态,如图所示,则•“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”.•如右图所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC 的拉力变化情况是()•A.增大B.先减小,后增大•C.减小D.先增大,后减小•【思路点拨】•【解析】解法一对力的处理(求合力)采用合成法,应用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边形法).作出力的平行四边形,如甲图所示.由图可看出,FBC先减小后增大.•解法二对力的处理(求合力)采用正交分解法,应用合力为零求解时采用解析法.如图乙所示,将FAB、FBC分别沿水平方向和竖直方向分解,由两方向合力为零分别列出:FABcos 60°=FBCsin θ,•FABsin 60°+FBCcos θ=FB,联立解得FBCsin(30°+θ)=FB/2,显然,当θ=60°时,FBC最小,故当θ变大时,FBC先变小后变大.故选B.•1-1:如图所示,轻杆的一端固定一光滑球体,杆的另一端O为自由转动轴,而球又搁置在光滑斜面上.若杆与墙面的夹角为β,斜面倾角为θ,开始时轻杆与竖直方向的夹角β<θ.且θ+β<90°,则为使斜面能在光滑水平面上向右做匀速直线运动,在球体离开斜面之前,作用于斜面上的水平外力F的大小及轻杆受力FT 和地面对斜面的支持力FN的大小变化情况是() •A.F逐渐增大,FT逐渐减小,FN逐渐减小•B.F逐渐减小,FT逐渐减小,FN逐渐增大•C.F逐渐增大,FT先减小后增大,FN逐渐增大•D.F逐渐减小,FT先减小后增大,FN逐渐减小•【解析】利用矢量三角形法对球体进行分析如图甲所示,可知FT是先减小后增大.斜面对球的支持力F′N逐渐增大,对斜面受力分析如图乙所示,可知F=F″Nsin θ,则F逐渐增大,水平面对斜面的支持力FN=G+F″N·cos θ,故FN逐渐增大.•【答案】C•表面光滑、半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′处有一无摩擦定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,如右图所示.两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分别为L 1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计球的大小)() •A.24∶1B.25∶1•C.24∶25D.25∶24•【解析】对小球2进行受力分析,如右图所示,显然△O′OP与△PBQ相似.设OO′=H,OP=R,O′P=L2,由相似三角形的性质有•m2g/H=N/R=F2/L2,则•m2=F2H/(gL2)•同理可得m1=F1H/(gL1)•而F1=F2•于是m1/m2=L2/L1=25∶24•2-1:如右图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A,用力F拉绳,开始时∠BCA>90°,现使∠BCA缓慢变小,直到杆BC接近竖直杆AC.此过程中,杆BC所受的力() •A.大小不变B.逐渐增大•C.先减小后增大D.先增大后减小•【解析】对B点进行受力分析,如右下图所示,B点受到三个力的作用,由于BC缓慢移动,所以,三个力一直处于平衡状态,则有两个力的合力与第三个力等大反向,它们组成△BDE,△ACB∽△BDE,则有,•由于lAC、lBC、G都不变,•因此,BC杆受到的力FN•也不变.•【答案】A•临界问题 某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种特性变化为另一种特性时,发生质的飞跃的转折状态为临界状态,临界状态也可理解为“恰好出现”或“恰好不出现”某种现象的状态,平衡物体的临界状态是指物体所处平衡状态将要变化的状态,涉及临界状态的问题叫临界问题,解决这类问题一定要注意“恰好出现”或“恰好不出现”的条件.•在2008年5月12日的汶川大地震的救援行动中,千斤顶发挥了很大作用,如图所示一种简易“千斤顶”,一竖直放置的T 形轻杆由于光滑限制套管P 的作用只能使之在竖直方向上运动.若轻杆上端放一质量M =100 kg 的物体,轻杆的下端通过一与杆固定连接的小轮放在倾角θ=37°的斜面体上,并将斜面体放在光滑水平面上.现沿水平方向对 • 斜面体施以推力F ,为了能 • 将重物顶起,F 最小为多大? • (小轮、杆与斜面体的摩擦和 •质量不计,g 取10 m/s 2)•【解析】 对斜面体进行受力分析,如右图甲.•斜面体受重力G ,轻杆压力F T ,地面支持力F N 和水平推力F ,为了使斜面体前进,水平推力应大于或等于F T 的水平分力,即:• F ≥F Tsin θ•对杆进行受力分析:重物的压力Mg 、斜面的支持力F T ′、套管的作用力F P.•如图乙,为了将重物顶起,斜面支持力FT′的竖直分量至少等于Mg,•即FT′cos θ≥Mg.•据牛顿第三定律FT ′=FT•整理以上三式得,F≥Mg tan θ•代入数据解得F至少为750 N. •处理平衡状态中的临界问题和极值问题,首先要正确受力分析,要认清临界条件并且要利用好临界条件,列出平衡方程,对于分析极值问题,要善于选择物理方法和数学方法,做到数理的巧妙结合.•3-1:如右图所示,物体A重100 N,物体B重20 N,A与水平桌面间的最大静摩擦力是30 N,整个系统处于静止状态,这时A受到的静摩擦力是多大?如果逐渐加大B的重力,而仍保持系统静止,则B物体重力的最大值是多少?• 【解析】 以结点O 为研究对象,建立直角坐标系 • x 轴上:F TA =F T cos 45° ①• y 轴上:F TB =G B =T sin 45° ② • ①②联立,得 • F TA=G Btan 45° • 代入其值得F TA=20 N• 以A 为研究对象,受力分析,可得 • f A =F ′TA =F TA=20 N ,方向水平向右. •当逐渐加大B 的重力时,要使系统处于平衡状态,• 当A 达到最大静摩擦力时,B 物体的重力达到最大.由上述表达式可知:GB m= =30 N•故A 受到的静摩擦力为20 N ,B 物体的重力最大值为30 N.•【答案】 20 N 30 N•1.如右图所示,用一根细线系住重力为G ,半径为R 的球与倾角为α的光滑斜面劈接触,处于静止状态,球与斜面的接触面非常小,当细线悬点O 固定不动,斜面劈缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是 ( )• A .细绳对球的拉力先减小后增大 • B .细绳对球的拉力先增大后减小 • C .细绳对球的拉力一直减小•D .细绳对球的拉力最小值等于G sin α•【解析】 以小球为研究对象,其受力分析如下图所示,因题中提及“缓慢”移动,可知球处于动态平衡,即图中三力图示顺向封闭,由图知在题设的过程中,F 1一直减小,当绳子与斜面平行时F 1与F 2垂直,F 1有最小值,且F min =G sin α,故选项C 、D 正确.• 【答案】 CD•2.质量m 在F 1、F 2、F 3三个力作用下处于平衡状态,各力的方向所在直线如右图所示,图上表示各力的矢量起点均为O 点,终点未画,则各力大小关系可能为( )• A .F 1>F 2>F 3 B .F 1>F 3>F 2• C .F 3>F 1>F 2 D .F 2>F 1>F 3•【解析】 由于F 1、F 2、F 3三力作用在物体上,物体处于平衡状态,三力构成三角形,由正弦定理可知,F 2>F 1>F 3,故D 项正确.• 【答案】 D•3.一个质量为3 kg 的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上,在如图所示的甲、乙、丙三种情况下物体能处于平衡状态的是(g =10 m/s 2)( )• A .仅甲图 B .仅乙图•C .仅丙图D .甲、乙、丙图•【解析】 本题考查共点力的平衡条件.物体受三个力的作用,重力、支持力、拉力.重力沿斜面向下的分力大小为15 N ,故只有乙图中能保持平衡.选项B 正确.本题较易. •【答案】 B•4.如右图所示,两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M的木块上,两个小环之间的距离也为l,小环保持静止.试求:•(1)小环对杆的压力;•(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大?•【解析】(1)整体法分析有:2FN=(M+2m)g,即•FN=Mg+mg•由牛顿第三定律得:小环对杆的压力F′N=Mg+mg•(2)研究M得2FTcos 30°=Mg•临界状态,此时小环受到的静摩擦力达到最大值,则有•FT sin 30°=μF′N•解得:动摩擦因数μ至少为μ=•【答案】(1) Mg+mg。
高三物理一轮复习资料第二章综合专题求解平衡问题的八种方法课件

►特别提示 2017 高考全国Ⅰ卷第 21 题,也可以用此方法求解.请同学 们尝试.
1.(2019·沈阳一模)(多选)如图所示,一倾角为 α、质量为 M 的直角劈 B 放置在水平地面上,质量为 m 的物体 A 在沿斜面向 上的力 F 作用下沿斜面匀速上滑,B 相对地面始终静止,此过程 中 B 对 A 的摩擦力为 f1,地面对 B 的摩擦力为 f2,则 f1 和 f2 的 大小分别为( )
A.缓慢上移时,F 减小,FN 不变 B.缓慢上移时,F 不变,FN 减小 C.缓慢上移跟匀速圆周运动相比,在同一位置 B 点的拉力 相同 D.缓慢上移跟匀速圆周运动相比,在同一位置 B 点的弹力 相同
答案 AC 解析 小球在缓慢上移时可认为每一瞬间都受力平衡,分析 小球受力,其受到重力、轨道给予的弹力和细线的拉力作用,作 出力的矢量三角形,无论小球运动到哪个位置,总有力的矢量三 角形与几何三角形相似,可得弹力 FN=mg,而 F 的大小正比于 小球与顶端小孔间的细线长,细线变短,F 减小,故 A 项正确, B 项错误;无论是缓慢上移还是做匀速圆周运动,在同一位置其 在切线方向的合力为 0,但在半径方向的合力大小与速度大小有 关,故弹力的大小与速度的大小有关,但细线的拉力相等,且 F =2mgsinα2,故 C 项正确,D 项错误.
4.在房屋装修过程中工人经常用如图所示的简易方式运送材 料,图中 C 为光滑定滑轮.为了保证材料不碰触窗台 A、B.需要 一人在楼下用一根绳子拽拉,保证材料竖直向上缓慢上升,假定 人的位置不变,则在运送过程中( )
A.OC 绳的拉力逐渐增大,OD 绳的拉力逐渐减小 B.OC 绳的拉力逐渐减小,OD 绳的拉力逐渐增大 C.OC 绳和 OD 绳的拉力逐渐减小 D.OC 绳和 OD 绳的拉力逐渐增大
高考力学平衡问题的解题方法9篇

高考力学平衡问题的解题方法9篇第1篇示例:高考力学平衡问题是高考物理中的一个重要知识点,也是考生们备战高考物理的重点内容之一。
在解题过程中,许多考生常常会遇到困难和疑惑。
本文将从基本概念入手,系统地介绍高考力学平衡问题的解题方法,帮助考生更好地掌握该知识点。
要解决高考力学平衡问题,就要对平衡的概念有一个清晰的认识。
在物理学中,平衡指的是物体在受到外力作用后,其加速度为零,即物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
平衡分为静力平衡和动力平衡。
静力平衡指物体受到多个力的作用后,力的合成为零;动力平衡指物体在匀速直线运动时,受到的合外力为零。
在解题过程中要根据具体情况进行分析,选择合适的平衡条件。
解决高考力学平衡问题还需要掌握一些解题技巧。
首先要善于画图,通过图示清晰地表达问题,有助于理清思路。
其次要合理选择坐标系和参照系,简化问题、减小计算难度。
再次要善于拆分分析,将复杂问题分解成若干小问题,逐个解决,最后再将结果合成整体答案。
最后要注重实际问题的分析和应用,加强思维能力和解题能力。
解决高考力学平衡问题需要多加练习,不断总结和提高。
通过大量真题练习,熟悉题目的出题规律和考点,拓宽解题思路和方法。
同时有针对性地进行专项训练,提高解决特定类型问题的能力。
并且要不断总结和反思解题过程中的不足,加以改进,逐步提高解题水平。
在高考力学平衡问题的解题过程中,要善用平衡条件,运用解题技巧,多进行练习,并不断总结提高。
只有通过不懈的努力,才能够在高考物理中取得优异的成绩。
希望本文的介绍和方法对高考物理备考的考生们有所帮助,祝愿大家都能够取得理想的成绩,实现自己的高考梦想。
第2篇示例:高考力学平衡问题是高中物理中的重要内容,也是考生们备战高考物理的重点。
在解题过程中,许多学生常常感到困惑和不知所措。
本文将为大家介绍一种解题方法,希望能对大家有所帮助。
我们需要了解什么是力学平衡问题。
力学平衡是指物体在受力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
高考物理总复习 解题方法专题精细讲解 专题二 处理平衡问题的几种方法学案
专题二:处理平衡问题的几种方法 1.合成、分解法利用力的合成与分解能解决三力平衡的问题,具体求解时有两种思路:一是将某力沿另两个力的反方向进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力.二是某二力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力.例1如图甲所示,质量为m 的重球,由细绳悬挂放在斜面上,斜面光滑,倾角θ=30°,细绳与竖直方向夹角也为30°,求细绳受到的拉力及斜面受到的压力.解析 对重球受力分析,如图乙所示,重球在斜面对球的支持力N 、细绳的拉力T 、重力mg的作用下处于平衡状态,由平衡条件可得,支持力N 与拉力T 的合力与重力mg 构成平衡力,由几何关系可得N =T =mg2cos θ=3mg /3,由牛顿第三定律可得,重球对斜面的压力为N ′=3mg /3,方向垂直于斜面向下.细绳受到的拉力为T ′=3mg /3,方向沿绳斜向下.2.相似三角形法“相似三角形”的主要性质是对应边成比例,对应角相等.在物理中,一般当涉及矢量运算,又构建了三角形时,若矢量三角形与图中的某几何三角形为相似三角形,则可用相似三角形法解题.例2如图甲所示,两球A 、B 用劲度系数为k 1的轻弹簧相连,球B 用长为l 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且OA 之间的距离恰为l ,系统平衡时绳子所受的拉力为F 1.现把A 、B 间的弹簧换成劲度系数为k 2的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F 2,则F 1与F 2的大小之间的关系为( )A .F 1>F 2B .F 1=F 2C .F 1<F 2D .无法确定解析 如图乙所示,分析B 球的受力情况,B 球受到重力、弹簧的弹力和绳的拉力,△OAB与△BDE 相似,由于OA =OB ,则绳的拉力等于B 球的重力,所以F 1=F 2=mg .答案 B3.图解法此方法适用于一个物体受到三个力(或可等效为三个力)而平衡的问题,特别是物体的动态平衡问题或平衡中的临界、极值问题.例3如图甲所示,光滑的小球静止在斜面和竖直放置的木板之间,已知球重为G,斜面的倾角为θ,现使木板沿逆时针方向绕O点缓慢移动,问小球对斜面和挡板的压力怎样变化?解析小球的受力如图乙所示,小球受重力、斜面的支持力和挡板的支持力,在这三个力的作用下处于平衡状态,这三个力可构成力的三角形.挡板绕O点缓慢移动,可视为动态平衡.因挡板对小球的支持力F N2的方向与水平方向之间的夹角由90°缓慢减小,重力的大小和方向都不变,斜面对小球的支持力F N1的方向也不变,由矢量三角形知,F N1必将变小,F N2将先变小后变大.4.正交分解法将各力分解到x轴和y轴上,运用两坐标轴上的合力等于零(∑F x=0,∑F y=0)的条件解题,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡问题.值得注意的是,x、y方向选择的原则:(1)在平衡状态下,少分解力或将容易分解的力分解.(2)在非平衡状态下,通常沿加速度方向和垂直加速度方向进行分解.(3)尽量不要分解未知力.例4如图所示,斜劈A静止放置在水平地面上.质量为m的物体B在外力F1和F2的共同作用下沿斜劈表面向下运动.当F1方向水平向右,F2方向沿斜劈的表面向下时斜劈受到地面的摩擦力方向向左.则下列说法中正确的是( )A.若同时撤去F1和F2,物体B的加速度方向一定沿斜面向下B.若只撤去F1,在物体B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力方向可能向右C.若只撤去F2,在物体B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力方向可能向右D.若只撤去F2,在物体B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力不变解析对物体B和斜劈A分别受力分析如图(a)、(b)所示,由于水平方向受力平衡,且斜劈受到地面的摩擦力方向向左,对斜劈分析有N B sinθ>f′B cosθ,f′B=f B=μN B,即μ<tanθ,所以当同时撤去外力F1、F2时,mg sinθ>μmg cosθ,物体B的加速度方向一定沿斜面向下,A正确;若只撤去F1,N″B=mg cosθ,f″B=μmg cosθ<mg sinθ,则N″B sinθ>f″B cosθ,A所受地面摩擦力方向仍向左,B错;若只撤去F2,A所受地面摩擦力方向向左不变,C错D对.答案AD规律总结(1)物体或系统受四个或四个以上作用力时,一般采用正交分解法求解.(2)当物体或系统受力发生变化,在比较变化前、后的受力或运动情况时,要分清不变力和变化力,抓住变化力或者变化力的某方向上的分量进行比较,可以简化运算过程;如上题中,要求讨论斜劈A 所受地面摩擦力的变化,只要抓住斜劈A 所受变化力中的水平分力进行比较,就能较快地得出结论.(3)要善于转换研究对象.选择研究对象时优先整体也是相对的,当整体法有困难时一定记得要选择恰当的隔离体作研究对象.5.正弦定理法三力平衡时,三力的合力为0,三个力可构成一封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可用正弦定理列式求解.例5一盏电灯重力为G ,悬于天花板上A 点,在电线O 处系一细线OB ,使电线OA 与竖直方向的夹角为β=30°,如图甲所示.现保持β角不变,缓慢调整OB 方向至OB 线上拉力最小为止,此时OB 与水平方向的夹角α等于多少?最小拉力是多少?解析对电灯受力分析如图乙所示,据三力平衡特点可知:OA 、OB 对O 点的作用力T A 、T B 的合力T 与G 等大反向,即T =G ①在△OT B T 中,∠TOT B =90°-α,又∠OTT B =∠TOA =β,故∠OT B T =180°-(90°-α)-β=90°+α-β,由正弦定理得T B sin β=T +α-β② 联立解得T B =G sin βα-β, 因β不变,故当α=β=30°时,T B 最小,且T B =G sin β=G /26.整体法和隔离法选择研究对象是解决物理问题的首要环节.若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法.对于多物体问题,如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;很多情况下,通常采用整体法和隔离法相结合的方法.例6如图所示,顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平面上,A 、B 两物体通过细绳相连,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦).现用水平向右的力F 作用于物体B 上,将物体B 缓慢拉高一定的距离,此过程中斜面体与物体A 仍然保持静止.在此过程中( )A .水平力F 一定变小B .斜面体所受地面的支持力一定变大C .物体A 所受斜面体的摩擦力一定变大D .地面对斜面体的摩擦力一定变大解析 隔离物体B 为研究对象,分析其受力情况如图所示.则有F =mg tan θ,T =mg cos θ,在物体B 缓慢拉高的过程中,θ增大,则水平力F 随之变大,对A 、B 两物体与斜面体这个整体而言,由于斜面体与物体A 仍然保持静止,则地面对斜面体的摩擦力一定变大,但是因为整体竖直方向并没有其他力,故斜面体所受地面的支持力不变;在这个过程中尽管绳子张力变大,但是由于物体A 所受斜面体的摩擦力开始并不知道其方向,故物体A 所受斜面体的摩擦力的情况无法确定,所以答案为D.7.平衡问题中极值的求法极值是指研究平衡问题中某物理量变化时出现的最大值或最小值.中学物理的极值问题可分为简单极值问题和条件极值问题,区分的依据是是否受附加条件制约.若受附加条件制约,则为条件极值.例7如图所示,物体放在水平面上,与水平面间的动摩擦因数为μ,现施一与水平面成α角且斜向下的力F 推物体,问:α至少为多大时,F 无论多大均不能推动物体(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)?注意到题中“无论多大……”,可设想:当→∞时,必有右边分式的分母→0.。
高考一轮复习物理平衡问题三种矢量解法
高考一轮复习物理平衡问题三种矢量解法(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2011高考物理 名师1号系列复习 物体的平衡教案.doc
第一章力物体的平衡第五课时物体的平衡第一关:基础关展望高考基础知识知识讲解1.平衡状态一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,就说这个物体处于平衡状态.如光滑水平面上做匀速直线滑动的物块,沿斜面匀速直线下滑的木箱,天花板上悬挂的吊灯等,这些物体都处于平衡状态.2.共点力作用下的平衡条件①平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件是合力F合=0.②平衡条件的推论a.若物体在两个力同时作用下处于平衡状态,则这两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零,这就是初中学过的二力平衡.b.若物体在三个非平行力同时作用下处于平衡状态,这三个力必定共面共点(三力汇交原理),合力为零,称为三个共点力的平衡,其中任意两个力的合力必定与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上.c.物体在n个非平行力同时作用下处于平衡状态时,n个力必定共面共点,合力为零,称为n个共点力的平衡,其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等大,反向,作用在同一直线上.第二关:技法关解读高考解题技法技法讲解1.力的合成法物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合力必定跟第三个力等大反向.可利用力的平行四边形定则,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解.2.正交分解法将各力分解到x轴上和y轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件多用于∑Fx=0 三个以上共点力作用下的物体的平衡.值得注意的是,对x,y 方向选择时, ∑Fy=0,尽能使较多的力落在x,y 轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力.3.力的三角形法物体受同一平面内三个互不平行的力处于平衡时,可以将这三个力的矢量首尾相接,构成一个矢量三角形;即三个力矢量首尾相接,恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力. 典例剖析例1重为G 的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ,一人欲用最小的作用力F 使木块做匀速直线运动,则此最小作用力的大小和方向应如何?解析:木块在运动中受摩擦力作用,要减小摩擦力,应使作用力F 斜向上,设当F 斜向上与水平方向的夹角为α时,F 的值最小.(1)正交分解法木块受力分析如图所示,由平衡条件列方程:Fcos α-μF N =0 Fsin α+F N -G=0 解得F=G cos sin μαμα+如图所示,设tan ϕ =μ,则sin ϕ 2211ϕμμ==++,则{cos α+μsin α21μ+cos ϕ cos α+sin ϕ sin α) 21μ+α-ϕ)可见,当α=ϕ =arctan μ时F 有最小值,即F min 21μ+由于F f =μF N ,故不论F N 如何改变,F f 与F N 的合力方向都不会发生改变.如图所示,合力F 1与竖直方向的夹角一定为ϕ=arctan μ,力F 1、G 、F 组成三角形,由几何极值原理可知,当F 与F 1方向垂直时,F 有最小值,由几何关系得:F min =G •sin ϕ21μ+.二、动态平衡问题的解决方法技法讲解所谓动态平衡是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体始终处于一系列的平衡状态.解决动态平衡问题常用以下几种方法:(1)矢量三角形法抓住各力中的变化量与不变化量,然后移到矢量三角形中,从三角形中就可以很直观地得到解答.(2)相似三角形法将物体受的各力移到矢量三角形中,由矢量三角形与已知三角形相似,利用几何关系进行求解.典例剖析例2如图甲所示,物体m 在3根细绳悬吊下处于平衡状态,现用手持绳OB 的B 端,使OB 缓慢向上转动,且始终保持结点O 的位置不动,分析OA,OB 两绳中的拉力如何变化?解析:物体始终处于平衡状态,对O 点而言,受3个力作用,即OC 对O 点的拉力F 不变,OA 对O 点的拉力F 1的方向不变,由平衡条件的推论可知F 1与OB 对O 点的拉力F 2的合力F ′的大小和方向不变.现假设OB 绳转到图乙中F ′2位置,用平行四边形定则可以画出这种情况下的平行四边形,可以看到F ′,F ′2末端的连线恰为F 1的方向.由此可以看出,在OB 绕O 点转动的过程中,OA 中的拉力F 1变小,而OB 中的拉力F 2先变小后变大.答案:OA 绳中拉力变小,OB 绳中拉力先变小后变大例3光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F 由底端缓慢拉到顶端的过程中,试分析绳的拉力F 及半球面对小球的支持力F N 的变化情况(如图所示).解析:如图所示,作出小球的受力示意图,注意弹力F N 总与球面垂直,从图中可得到相似三角形.设球体半径为R,定滑轮到球面的距离为h,绳长为L,根据三角形相似得:N F mg mg ,h R R h RF L ==++ 由以上两式得绳中张力F=mg h RL + 球面弹力F N =mgh R R + 由于拉动过程中h,R 均不变,L 变小,故F 减小,F N 不变.答案:F减小,F N不变三、平衡问题中的临界和极值问题技法讲解1.临界状态一种物理现象变化为另一种物理现象的转折状态叫做临界状态.当某个物理量变化时,会引起其他一个或几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,或某个物理量“恰好”、“刚好”满足什么条件等.解决这类问题的基本方法是假设推理法,即先假设某种情况成立,然后再根据平衡条件及有关知识进行分析、求解.2.极值问题平衡问题的极值,一般是指在力的变化过程中出现的最大值或最小值.解决这类问题的常用方法是解析法,即根据物体的平衡条件列出方程,在解方程时,利用数学知识求极值,或根据物理临界条件求极值.另外,图解法也是一种常用的方法,此方法是画一系列力的平行四边形,根据动态平行四边形的边角关系,可以确定某个力的最大值或最小值.典例剖析例4如图所示,倾角为30°的斜面上有物体A,重10 N,它与斜面间最大静摩擦力为3.46 N,为了使A能静止在斜面上,物体B的重力应在什么范围内(不考虑绳重及绳与滑轮间的摩擦力)?解析:由于物体B重力不同,A沿斜面滑动趋势不同,则受到的摩擦力方向不同,受力情况不同.假设A上滑,据A的受力情况,B的重力G B应满足G B>G A sin30°+F f=8.46 N,为了使A不上滑,应有G B≤8.46 N.假设A下滑,根据此时A的受力情况.B的重力应满足G B+F f<G A sin30°,则G B<1.54 N,为了使A不下滑,应有G B≥1.54 N.欲使物体A不上滑也不下滑,则B的重力应满足1.54 N≤G B≤8.46 N.答案:1.54 N≤G B≤8.46 N第三关:训练关笑对高考随堂训练1.把重20 N的物体放在θ=30°的粗糙斜面上并静止,物体的右端与固定于斜面上的轻弹簧相连接,如图所示,若物体与斜面间最大静摩擦力为12 N,则弹簧的弹力不可能是( )A.22 N ,方向沿斜面向下B.2 N ,方向沿斜面向下C.2 N ,方向沿斜面向上D.零解析:当物体与斜面间最大静摩擦力方向沿斜面向上且大小为12 N 时,由平衡条件可知,弹簧的弹力方向沿斜面向下,大小为F 1=F μ-Gsin θ=2 N.当物体与斜面间最大静摩擦力方向沿斜面向下且大小为12 N 时,由平衡条件可知,弹簧的弹力的方向沿斜面向上,大小为F 2=F μ+Gsin θ=22 N ,故选项B 、C 、D 正确.答案:A2.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O 点连线与水平线的夹角为α=60°.两小球的质量比m2m1为( )A.33B.23C.32D.22 解析:方法一:设绳对球的拉力大小为F T ,对m 2由平衡条件可得F T =m 2gm 1受重力m 1g,绳的拉力F T ,碗面的支持力F N ,由几何知识可知,F T ,F N 与水平线的夹角均为60°,如图所示,由平衡条件可得F N cos60°=F T cos60°F N sin60°+F T sin60°=m 1g 以上各式联立解得21m m =33方法二:设绳对球的拉力大小为F T ,对m 2由平衡条件可得F T =m 2gm 1受重力m 1g,绳的拉力F T ,碗面的支持力F N ,由几何知识可知,F T ,F N 与水平线的夹角均为60°,如图所示,由对称性得F T =F N .根据平衡条件可知F T 与F N 的合力F 与m 1g 等大反向,则F=2F T sin60°=m 1g 以上各式联立解得21m 3m . 答案:A3.如图所示,质量为m 的物体在沿斜面向上的拉力F 作用下,沿放在水平地面上的质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,此过程中斜面体保持静止,则地面对斜面( )A.无摩擦力B.有水平向右的摩擦力,大小为F5cos θC.支持力等于(m+M )gD.支持力为(M+m)g-Fsin θ解析:对小物块与楔形物块系统,分解恒力F ,由受力平衡,在竖直方向(M+m )g=F N +Fsin θ,即F N =(M+m)g-Fsin θ,故选项D 正确;摩擦力F μ=Fcos θ,方向向左,选项B 错.答案:D4.如图所示,木板B 放在水平地面上,在木板B 上放一重1200 N 的A 物体,物体A 与木板B 间、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2,木板B 重力不计,当水平拉力F 将木板B 匀速拉出,绳与水平方向成30°时,问绳的拉力T 为多大?水平拉力为多大?解析:对A 受力分析如图所示,由平衡条件得f=Tcos30°Tsin30°+1N F =G又f=μ1N F解得T=248 N,f=215 N,1N F =1075 N对物体B 受力分析如图.由于匀速拉出,处于平衡状态,根据平衡条件得F=f ′+f 地=f+μ2N F211N N N F F F ='=联立解得F=430 N.答案:248 N 430 N5.一种简易“千斤顶”,如图所示,一竖直放置的T 形轻杆由于光滑限制套管P 的作用只能使之在竖直方向上运动,若轻杆上端放一质量M=100 kg的物体,轻杆的下端通过一与杆固定连接的小轮放在倾角θ=37°的斜面体上,并将斜面体放在光滑水平面上,现沿水平方向对斜面体施以推力F ,为了能将重物顶起,F 最小为多大?(小轮与斜面体的摩擦和质量不计,g 取10 m/s2)解析:设斜面体的质量为m ,对物体、斜面体整体,由受力平衡得,地面对斜面体的支持力F N =Mg+mg对斜面体受力如图.分解轻杆对斜面体的压力,由受力平衡得F N =mg+F 1cos θF=F 1sin θ由以上三式解得F=Mgtan θ=100×10×34N=750 N. 答案:750 N课时作业五物体的平衡1.用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力( )A.等于零B.大小为12mg ,方向沿斜面向下C.大小为32mg,方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上解析:设弹簧的劲度系数为k,竖直悬挂时kL=mg①;将物体放在斜面上时,设摩擦力为f,根据物体的平衡条件:kL+f=2mgsin30°=mg②.由①②两式得:f=0.答案:A2.如图所示,用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O,并用第三根细线连接A、B两小球,然后用某个力F作用在小球A上,使三根细线均处于直线状态,且OB细线恰好沿竖直方向,两小球均处于静止状态.则该力可能为图中的( )A.F1B.F2C.F3D.F4解析:A小球受三个力作用,重力G、绳子OA向上的拉力T和拉力F,绳子AB中没有拉力,只有G、T、F三力平衡,由平衡条件,水平方向和竖直方向的合力都平衡,F4只有水平向左的分量,不能平衡T的水平向左的分量,D不正确.F1竖直分量总比T的竖直分量小,所以,F1水平向右的分量总比T的水平分量小,不能平衡,A不正确,BC正确.答案:BC3.如图,质量为M的楔形物块静置在水平地面上,其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m的小物块,小物块与斜面之间存在摩擦.用恒力F沿斜面向上拉小物块,使之匀速上滑.在小物块运动的过程中,楔形物块始终保持静止.地面对楔形物块的支持力为( )A.(M+m)gB.(M+m)g-FC.(M+m)g+FsinθD.(M+m)g-Fsinθ解析:由于小物体匀速上滑,楔形物块保持静止,因此楔形物块和小物块组成的系统处于平衡状态,系统所受的合力为零,竖直方向的合力为零,设地面对楔形物块的支持力为 N,则有, N+Fsinθ=Mg+mg, N=Mg+mg-Fsinθ,D选项正确.答案:D4.如图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A与B的接触面光滑.已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α.B与斜面之间的动摩擦因数是( )A.23tanαB.23cotαC.tanαD.cotα解析:设B与斜面之间的动摩擦因数为μ,A和B质量均为m,A和B紧挨着在斜面上匀速下滑过程中,A和B组成的系统处于平衡态,即有:3μmgcosα=2mgsinα,所以μ=23tanα,故选项A正确.有的考生认为A和B匀速下滑则它们之间就没有相互作用力,对A或者B进行受力分析,列方程:μmgcosα=mgsinα,就误选了选项C;也有考生在分解重力时出错,列方程:μmgsinα=mgcosα或者3μmgsinα=2mgcosα,就误选了B、D选项.答案:A5.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示,在此过程中( )A.F1保持不变,F3缓慢增大B.F1缓慢增大,F3保持不变C.F2缓慢增大,F3缓慢增大D.F2缓慢增大,F3保持不变解析:把A、B看成一个整体,在竖直方向地面对A的作用力F3与F大小相等方向相反,因为F缓慢增大,所以F3也缓慢增大,因此可以排除B、D选项,再以B物体为研究对象,受力图如图所示,由图可知,当F缓慢增大时,F1、F2都将增大,所以C选项正确.答案:C6.如图所示,质量为m的木块A放在斜面体B上,若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做匀速直线运动,则A和B之间的相互作用力大小为( )A.mgB.mgsinθC.mgcosθD.0解析:对A物体受力分析如图所示.因为A做匀速直线运动,所以处于平衡状态.因此F m和F′的合力为mg,选A.答案:A7.竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘,小球A、B带有同种电荷,用指向墙面的水平推力F作用于小球B,两球分别静止在竖直墙面和水平地面上,如图所示.若将小球B向左推动少许,当两球重新达到平衡时,与原来的平衡状态相比较( )A.推力F变大B.竖直墙面对小球A的弹力变大C.地面对小球B的支持力不变D.两个小球之间的距离变大解析:受力分析如图,对A球:F斥cosθ=m A g,由于B球向左运动,θ减小,cosθ增大,故F斥减小,由F斥=kq1q2/r2可知,两球间的距离r增大,故D项正确.对B球:F=F斥sinθ,因F斥减小,θ减小,故F减小,故A项错.对A、B构成的整体:水平方向F=F N2,可见竖直墙壁对小球A的弹力变小,故B项错.竖直方向F N1=m A g+m B g,可见地面对小球B的弹力F N1不变,故C项正确,故选C、D.答案:CD8.以下四种情况中,物体受力平衡的是( )A.水平弹簧振子通过平衡位置时B.单摆摆球通过平衡位置时C.竖直上抛的物体在最高点时D.做匀速圆周运动的物体解析:水平弹簧振子通过平衡位置时F合=0,故A对;单摆做圆周运动,摆球通过平衡位置时仍需向心力,故B错;竖直上抛的物体在最高点时,受重力,故C错;做匀速圆周运动的物体需向心力,F合≠0,故D错.本题主要考查受力平衡的条件或特点.答案:A9.滑板运动是一项非常刺激的水上运动.研究表明,在进行滑板运动时,水对滑板的作用力F N垂直于板面,大小为kv2,其中v为滑板速率(水可视为静止).某次运动中,在水平牵引力作用下,当滑板和水面的夹角θ=37°时,滑板做匀速直线运动,相应的k=54 kg/m,人和滑板的总质量为108 kg,试求(重力加速度g取10 m/s2,sin37°取35,忽略空气阻力):(1)水平牵引力的大小;(2)滑板的速率.解析:(1)以滑板和运动员为研究对象,其受力如图所示. 由共点力平衡条件可得F N cosθ=mg ① F N sinθ=F ②由①、②联立,得F=810 N(2)F N=mg/cosθF N=kv2得v=mgkcos=5 m/s答案:(1)810 N(2)5 m/s10.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(小球中央有孔),A与B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态,此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,与水平成30°夹角,已知B球的质量为m,求细绳对B球的拉力和A球的质量.解析:对B球受力分析如图所示.Tsin30°=mg①故T=2mg对A球,受力分析如图所示,在水平方向Tcos30°= N A sin30°②在竖直方向N A cos30°=m A g+Tsin30°③由以上方程解得:m A=2m④答案:2 mg 2 m11.如图所示,物体重30 N,用OC绳悬挂在O点,OC绳能承受的最大拉力为203 N,再用一绳系在OC绳上A点,BA绳能承受的最大拉力为30 N,现用水平力拉BA可以把OA绳拉到与竖直方向成多大角度?解析:初步判断知:OA绳为斜边,受力最大,故使FO A=203 N,达到最大,∴F AC<F OA不断,F AB=F OA·sinα且F AC=mg=30 N∴3cos2203ACOAFaF===∴α=30°∴F AB=203×12=103=17.32 N<30 N也未断,故当α≤30°时,绳子都未断.当α超过30°,绳断,也就无法拉动了.12.在科学研究中,可以用风力仪直接测量风力的大小,其原因如图所示.仪器中有一根轻质金属丝,悬挂着一个金属球m.无风时,金属丝竖直下垂;当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方向一个角度.风力越大,偏角越大,通过传感器,就可以根据偏角的大小指示出风力.那么,风力大小F跟小球质量m、偏角θ之间有什么样的关系呢?解析:以小球为研究对象,有风时,它受到三个力作用:重力mg,竖直向下;风力F,水平向左;金属丝拉力F T,沿金属丝倾斜向上.如图所示,当风力一定时,小球能保持在一定的偏角θ的位置上处于静止,由平衡条件可知:mg、F、F T三个力的合力为零,即上述三力中任意两个力的合力都与第三个力大小相等、方向相反.根据平行四边形定则将任意两力合成,由几何关系进行求解.将金属丝拉力F T与小球重力mg合成,由平衡条件可知,其合力方向必定与风力F的方向相反,且大小相等.如图所示,由几何关系可知:F=F′=mgtanθ由所得结果可见,当小球质量m一定时,风力F只跟偏角θ有关.因此,根据偏角θ的大小就可以指示出风力的大小.。
高考物理一轮复习 第1章 第4课时 专题 求解平衡问题的常用方法及特例
【例2】 如图1-4-3所示,重为G的光滑小 球静止在固定斜面和竖直挡板之间.若挡 板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中, 斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各 如何变化?
解析:由于挡板是缓慢转动的,可以认为每个时 刻小球都处于静止状态,因此小球所受合力为 零.小球受力如右图所示,其中G的大小、方向 始终保持不变,支持力F1的方向不变,F2始终与 挡板垂直.小球的重力产生两个效果:一个是对 斜面产生挤压效果的力G1(方向保持不变),另一 个是垂直挡板对挡板产生挤压效果的压力G2.
隔离法与整体法的比较
方法
隔离法
适用情况 求系统内各部分间的相互作用
整体法 求系统受到的外力
优缺点
分析细致、容易理解但比较麻烦
未知量少、方程数少,比较 简捷,但不易理解,较抽象
1-1 如图1-4-2所示,质量M=2 kg的木块套在水 平杆上,并用轻绳与质量m= kg的小球相连.今用 跟水平方向成α=30°角的力F=10 N拉着球带动木块一 起向右匀速运动,运动中M、m的相对位置保持不变,g =10 m/s2,求运动过程中轻绳与水平方向的夹角θ及木块 M与水平杆间的动摩擦因数.
A.F逐渐增大,FT逐渐减小,FN逐渐减小 B.F逐渐减小,FT逐渐减小,FN逐渐增大 C.F逐渐增大,FT先减小后增大,FN逐渐增大 D.F逐渐减小,FT先减小后增大,FN逐渐减小
解 析 : 利 用 矢 量 三 角 形 法 对 球 体 进 行 分 析 如 图 甲 所 示 , 可 知 FT 是 先 减 小 后 增 大.斜面对球的支持力FN′逐渐增大,对斜面受力分析如图乙所示,可知 F=FN″sin θ,则F逐渐增大,水平面对斜面的支持力FN=G+FN″·cos θ,故FN逐 渐增大.
解析:小球受力情况如图所示,合成FN与F,其合力F合应与重力mg等大反向, 由几何知识:力三角形与几何三角形△OAC相似,则有: 所以 拉动过程中,AC变小,OC与R不变,因此FN不变,F变小. 答案:C
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第4讲专题求解平衡问题的常用方法及特例
1.
图2-4-10
如图2-4-10所示,用绳OA、OB和OC吊着重物P处于静止状态,其中绳OA水平,绳OB与水平方向成θ角.现用水平向右的力F缓慢地将重物P拉起,用F A和F B分别表示绳OA和绳OB的张力,则()
A.F A、F B、F均增大B.F A增大,F B不变,F增大
C.F A不变,F B减小,F增大D.F A增大,F B减小,F减小
解析:把OA、OB和OC三根绳和重物P看作一个整体,整体受到重力mg,A点的拉力F A,方向沿着OA绳水平向左,B点的拉力F B,方向沿着OB绳斜向右上方,水平向右的拉力F而处于平衡状态,有:F A=F+F B cos θ,F B sin θ=mg,因为θ不变,所以F B不变.再以O点进行研究,O点受到OA绳的拉力,方向不变,沿着OA绳水平向左,OB绳的拉力,大小和方向都不变,OC绳的拉力,大小和方向都可以变化,O 点处于平衡状态,因此这三个力构成一个封闭的矢量三角形(如图),刚开始F C由竖直方向逆时针旋转到图中的虚线位置,因此F A和F C同时增大,又F A=F+F B cos θ,F B不变,所以F增大,所以B正确.
答案:B
2.
图2-4-11
表面光滑、半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′处有一无摩擦的定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,如图2-4-11所示,两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分别为L1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计球的大小)()
A.24∶1 B.25∶1
C.24∶25 D.25∶24
解析:对小球2进行受力分析,如右图所示,显然△O′OP与△PBQ相似.
设OO′=H,OP=R,O′P=L2,
由相似三角形的性质有m2g/H=F N/R=F2/L2,
则m2=F2H/(gL2),同理可得m1=F1H/(gL1)
而F1=F2,于是m1/m2=L2/L1=25∶24.
答案:D
3.
图2-4-12
如图2-4-12所示,一根弹性细绳原长为l,劲度系数为k,将其一端穿过一个光滑小孔O(其在水平地面上的投影点为O′),系在一个质量为m的滑块A上,A放在水平地面上.小孔O离绳固定端的竖直距离为l,离水平地面高度为h(h<mg/k),滑块A与水平地面间的最大静摩擦力为正压力的μ倍.问:
(1)当滑块与O′点距离为r时,弹性细绳对滑块A的拉力为多大?
(2)滑块处于怎样的区域内时可以保持静止状态?
解析:(1)当滑块与O′点的距离为r时,弹性细绳的伸长量为Δx=h2+r2.
由胡克定律知,弹性绳的拉力F=kΔx=k h2+r2
(2)设OA与水平面的夹角为α,分析物体受力如图所示,由平衡条件得:
F N+F sin α=mg
F cos α=F f.
而F =k
h
sin α
,Ff m =μF N 所以有:k h
sin α·cos α=F f ≤Ff m =μ(mg -F sin α)=μ(mg -k h )
其中h
sin αcos α=r ,故r ≤μ(mg -k h )k 答案:(1)k h 2+r 2
(2)以O ′为圆心,以μ(mg -k h )k 为半径的圆内的任何位置 4.
图2-4-13
如图2-4-13所示,在质量为1 k g 的重物上系着一条长30 cm 的细绳,细绳的另一端连着套在水平棒上可以滑动的圆环,环与棒间的动摩擦因数为0.75,另有一条细绳,其一端跨过定滑轮,定滑轮固定在距离圆环0.5 m 的地方.当细绳的端点挂上重物G ,而圆环将要滑动时,试问:
(1)长为30 cm 的细绳的张力是多少?
(2)圆环将要开始滑动时,重物G 的质量是多少? (3)角φ多大?(环的重力忽略不计)
解析:因为圆环将要开始滑动,所以可以判定本题是在共点力作用下物体的平衡问题.由平衡条件 F x =0, F y =0,建立方程有:μF N -F T cos θ=0,F N -F T sin θ=0. 所以tan θ=1μ,θ=arctan 1μ=arctan 43
.
设想:过O 作OA 的垂线与杆交于B ′点,由AO =30 cm ,tan θ=4
3
得,B ′O 的长为
40 cm.
在直角三角形中,由三角形的边长条件得AB ′=50 cm ,但据题设条件AB =50 cm ,故B ′点与定滑轮的固定处B 点重合,即得φ=90°.
(1)如图所示,选取坐标系,根据平衡条件有: G cos θ+F T sin θ-mg =0 F T cos θ-G sin θ=0.
即F T=8 N.
(2)圆环将要滑动时,得:
m G g=F T cot θ,m G=0.6 k g. (3)前已证明φ为直角,故φ=90°. 答案:(1)8 N(2)0.6 k g(3)90°。