浅谈家庭暴力对儿童生长发育的影响
浅谈家庭教育对幼儿身心发展的影响
耐 州
浅谈家庭教 育对幼儿身心发展 的影响
陈长久
安康汉滨区赤卫小 学 陕西安康 ７ ２ ５ ０ ０ ０
ห้องสมุดไป่ตู้
摘要 ： 幼儿的健康 成长要受到 家庭教 育 、 学校教 育、 社 会 礼貌 ， 思维敏捷 ， 性格开朗 ； 另一类家庭 ， 家长抓住 了商品经济 教育三方面的影响 ，其 中家庭教 育环境是 幼儿身心健 康发展 迅速发展有契机 ， 没有 时间和幼儿进行感情交流 ， 只满足幼儿 的基础和保障 ， 家庭教育环境程度的好坏 ， 直接影 响着幼儿的 的物质要求 ，据调查这种环境中孩子大多没有 良好的生活 习 惯； 还有一类 家庭过分溺爱孩 子 ， 使得 孩子大多胆小 自私 ， 没 健 康成长 ， 从一定 意义上说 ， 是 由家庭教 育环境决定的。 关键词 ： 家庭教育 家庭环境 幼儿 身心发展 有创造性。 三、 家长素质对幼儿身心发展的影响 目前 ， 我 国的家庭教育状况 不容乐观 ， 在家 庭教育 中 ， 家 （ 一） 不 良教养方式 长 的教 育观念 自觉或不 自觉地通过他们的教育行为对幼儿 的 在家庭教育环境中 ， 不 良的教养方式主要有 ： 身 心发展产生影 响。 因此分析家庭教育存在 的问题 ， 并探讨完 １ 、 过分溺爱。 压抑 了孩子 的创造性和进取精神 ， 限制 了他 们 的独立意识 ， 容易形成任性 固执的个性。 善 家庭教育 的可行性对策很有必要 。 ２ 、 简单粗暴 。这种教育方式 ， 很 容易使孩子形成粗暴 、 无 家庭结构对幼儿身心发展的影响 好斗 的性格 ， 养成通过暴力来解决 问题 的思维习惯。 根据家庭 的代际层次和亲属关 系来 划分 ，我 国的家庭结 礼 、 构大致有 四种 ： 主干家庭 、 核心家庭 、 联合家庭和单亲家庭。 家 ３ 、 疏于管教。 在这样的家庭里孩子无法 形成 良好 的习惯 ， 庭结构类型 的不 同导致家庭环境 、 家庭教育方式 ， 家庭成员 的 极易形成不 良性格 。 关 系等也有所不 同，因而最终影响儿童的个 性和心理素质成 ４ 、 情感饥 饿。 孩子需要的不仅是物质性 的东 西 ， 还应有心 灵上的爱抚和情感 上的寄托 。 长。 （ 一Ｊ 核心家庭对幼儿身心发展 的影 响 四、 完善家庭教育的对策 核心家庭 由父母 和子女组成 ，子女 自然 而然成为掌上 明 （ 一） 学会倾 听 珠。 这种家庭关系简单 ， 成员关系密切易形成教育合力。心理 在 日常家庭生活 中 ， 父母 应该主动接 近孩子 ， 关心孩 子 ， 学家通过研究发现 ， 父母受教育的程度越高 ， 子女的 自尊水平 听听孩子的心声 ， 了解孩子的所思所想 。吉诺 特在《 父母 与子 也越高 ； 核心家庭 中父母大多都年富力强 ， 为子女创造更为优 女》 一书 中， 建议父母与孩子沟通时 ， 要 学会倾 听 ， 要 了解 孩子 同时也要让孩子知道父母 的感受 。 家长要善于倾 越 的教育环境和物理环境 ； 而且父母更能 以民主 、 平常的态度 的言外之 意 ， 听， 听孩子叙说幼儿 园的 、 班里的或孩子感兴趣 的事 。高兴 的 对待教育儿童 ， 逐渐培养 了孩子对别人 坦诚友好 等性 格。 但核心家庭对儿童 的成长也有不容 忽视的影 响： 在以事 事 ， 不高兴的事都听 ， 减少打击孩子 、 挖苦 、 指责孩子 。这样才 业为重的家庭中 ，不利 于儿童情感 的培养和社会交往 能力 的 能进一步 的走进孩子 的内心的了解孩子。 培养 ； 在核心家庭 中由于却乏邻里间的监督 、 社会 的监督 和祖 （ 二） 榜样 示范 父母 的监督 ， 家庭暴力使儿童往往成为无辜的受害者 ； 核心家 幼儿 十分喜欢模仿 ，树立榜样是每个让每个幼儿学 习模 庭 中的父母 往往用经济上满 足作为对儿童情感 上 的补偿 ， 使 仿 十分重要 ，这个 阶段 的孩子直观性思维 比逻辑性思维更加 发展更为迅速 。生活 中有许多榜样 ， 对幼儿来说 ， 第一个具有 儿童过着养尊处 优的生活有求必应 。 决定意义 的榜样是父母 ，父母 的一言一行都会刻在他们 的心 （ 二） 主干家庭对幼儿身心发展 的影响 榜 样的力量是无穷 的 ， 它具有很 强的说 服力 和感染力 。 ” 因 主干家庭 是 由祖父 母（ 外祖 父母 ） 父母 和子 女组成 ， 这 上 ， 种 环境 中祖父母可 以协助父母照顾管理和教育第三代 ， 孩 子 此，父母要利用孩子善于模仿的特点，为孩子树立良好的榜 可以在生活上得 到更多 的爱和更充分的教育 ； 教育工作也会 样 。 在树立 良好榜样的 同时 ， 逐渐教会孩子分辨好坏 。 家长在 做 得更 为深入 和细致 ； 父母容易对子女过分溺爱 和宽容使 子 教育 时要耐心 ， 以 自己之情感激发孩子之情感 ， 以 自己的人格 培养孩 子的人格 。 女 易养 成放纵骄横 、 自私 自利的品德 和妒忌 的心理 ； 另外在 主 来影 响、 干家庭 里 ， 婆媳矛盾 、 父子矛盾 ， 经 常的争吵不休对 孩子 的成 （ 三） 科学评价 长很不利 。 在家庭教育中 ，孩子通 过家长 的评价 逐渐适应各种社会 （ 三） 单亲家庭对幼儿身心发展的影 响 要求 ， 以促进孩子 的健康发展 。 科 学评价幼儿是家长教育幼儿 单亲家庭是 由父 亲或母 亲一方组成 的生活联合体 ， 在 的有效手段 。在评价孩子发 展时家长 应注意以孩子的不 同发 单亲家庭 中家长往往采用放任 自流 、 不过 问的教 养态度 ， 儿 童 展阶段为参照物 ， 进行纵 向比较 ， 这样 才能更准确地对孩子 的 就会 因为得不到父爱与母爱而产生孤独感 ，逐渐 回形成 富于 发展状况做 出科学的分析和推断。 攻击 、 冷酷 、 自 我显示甚至放荡的不 良品质。 通过《 安康地 区幼 结束语 家庭教育环境是一种优质教育资 源 ， 也是 一座蕴藏丰富 儿园园本课程实施现状调查研究》表明父母离异的孩子有 合理开发利用这一资源 ， 为孩 子成 长提供健 康向 ９ ０ ％ 以上成绩 较差 ， 从而 又容 易形成儿 童 的 自卑心 理 ， 形成 的教育宝库 ， 上、 民主和谐 、 温馨 幸福 的成长环境 ， 是父母和孩子所期盼 的。 种恶性 的循环 。 二、 家庭文化氛围对幼儿身心发展的影响 愿每位家长都能遵循教育规律，了解儿童心理 ， 做一个懂教 懂孩子的好父母、 好家长。愿家长们给予孩子一个快乐的 个家庭的文化氛围， 取决于家长的兴趣爱好 ， 素质和修 育、 养。 健康 的家庭文化可 以丰富孩子的精神生活。 不健康 的家庭 童年， 愿每个家庭都能最大程度地发挥出资源优势， 让我们的 文化最终影响孩子的健康成长。 教育之花遍地 开放 。 当今社会为了使孩子长大有出息，父母们就想尽办法送 参考文献 ： ［ １ 】 席广 辉． 家庭 教 育是 丰 富多彩 的 ［ Ｊ ］ ． 家庭 与家教 ， 幼儿参加各种学习班， 训练班， 但这样做的同时忽略了一个重 要环节一 一 家庭 文化现象对幼儿发展的影响 。 ２ ０ ０ ２ ， （ ０ ７ ） ． 父母 因知识结构不同 ， 对 幼儿采取 的教育方法也不尽相 作者简 介 ： 陈长久 。 现供职 于 陕西省安康市 汉滨 区建 民 异 。家长思想和文化层次较高 ， 这类 父母 注重 自身的模范作 办事处赤卫小学。 用， 幼儿在家里 的地位合理 。这种环境 中成长 的幼儿 ， 对人有
抚养过程中的压力和暴力：对孩子的耳光有多糟糕？
抚养过程中的压力和暴力：对孩子的耳光有多糟糕？六分之一的人认为“轻拍”是合适的每 6 个成年人中就有一个认为不时打“轻”耳光是合适的。
这是乌尔姆儿童和青少年精神病学/心理治疗诊所、德国联合国儿童基金会和德国儿童保护协会在 2020 年进行的一项代表性研究的结果。
他们采访了 2,500 名成年人。
然而，只有2.5%的受访者赞成“响亮的耳光”。
“羞辱和背信”即使是被成人视为轻度的一记耳光，也会给儿童和婴儿带来身体上的痛苦。
德国儿童保护协会的 Martina Huxoll-von Ahn 说：“即使只是一记耳光也可能导致严重的伤害。
在极端情况下，从耳膜受伤到颅脑外伤不等。
”扭转运动也会损伤颈椎。
身体暴力是一种巨大的羞辱和对信任的破坏。
从长远来看，这还会导致儿童出现精神疾病、注意力不集中和行为问题。
根据专家的说法，身体暴力和耳光经常出现在已经以不知所措和失去控制感为特征的气氛中。
“我相信父母有权以非暴力方式抚养孩子。
在某些情况下，你仍然会做一些你真的不想做的事情，”Huxoll-von Ahn 说。
她的建议很明确：父母首先不应让这种动力和压力螺旋式发展。
打枕头而不是打耳光那么当压力“失控”时，爸爸妈妈们应该怎么办呢？“当然，在工作、伙伴关系和家庭生活之间的日常生活中，总会有具有挑战性的阶段和时刻，”这位老师了解许多家长所面临的问题。
然而，父母应该意识到，他们自己要为自己对孩子的行为负责，您应该密切关注自己。
然后是“在什么情况下我会生气？为什么我孩子的这种行为让我如此生气？”的问题。
重要的，“然后他们应该深吸一口气，离开房间，在枕头上发泄自己的情绪或者在镜子前做鬼脸，应该做点什么让自己摆脱愤怒的漩涡，然后再尝试解决与孩子的冲突：欣赏和平等视角。
”重要：向孩子道歉任何行为不当、对孩子大吼大叫或实际打孩子的人都应该向他们道歉，那么就不需要冗长的解释了。
但是孩子必须感觉到大人犯了错误并承认了，孩子才不会因为暴力而受到影响。
未成年人在家庭暴力中的权益保护问题研究
未成年人在家庭暴力中的权益保护问题研究未成年人在家庭暴力中的权益保护问题一直备受关注。
家庭暴力是一种严重的社会问题，不仅对受害者造成身心伤害，也对社会稳定和和谐造成负面影响。
而未成年人作为家庭暴力的受害者之一，其权益保护问题更是需要引起社会的高度重视和关注。
本文将从未成年人在家庭暴力中的受害情况、权益保护现状、存在问题及解决对策等方面展开研究，旨在为更好地保护未成年人在家庭暴力中的权益提供参考和建议。
一、未成年人在家庭暴力中的受害情况家庭暴力是指家庭成员之间发生的身体、心理、经济等方面的暴力行为。
未成年人作为家庭暴力的受害者，往往处于弱势地位，面临着更大的伤害和危险。
根据相关统计数据显示，未成年人在家庭暴力中的受害情况十分严重。
他们往往受到父母、亲戚、监护人等家庭成员的暴力对待，包括体罚、虐待、性侵等行为。
这些暴力行为不仅对未成年人的身心健康造成伤害，也影响其正常的成长和发展。
因此，保护未成年人在家庭暴力中的权益势在必行。
二、未成年人在家庭暴力中的权益保护现状目前，我国在未成年人权益保护方面已经建立了一系列法律法规和措施。
例如《未成年人保护法》、《反家庭暴力法》等，都对未成年人在家庭暴力中的权益保护作出了规定。
此外，社会各界也对未成年人的权益保护问题给予了关注和支持。
然而，现实中未成年人在家庭暴力中的权益保护仍存在一些问题。
一方面，一些家庭暴力案件未能及时发现和处理，导致未成年人的权益受到侵害。
另一方面，一些未成年人在家庭暴力中的权益保护措施不够完善，无法有效保护他们的权益。
因此，需要进一步完善未成年人在家庭暴力中的权益保护机制。
三、未成年人在家庭暴力中存在的问题未成年人在家庭暴力中的权益保护问题主要存在以下几个方面的问题。
首先，未成年人在家庭暴力中的权益保护意识不强，很多未成年人对自己的权益保护问题缺乏认识和了解。
其次，家庭暴力案件的调查和处理机制不够完善，导致一些家庭暴力案件未能及时发现和处理。
不良家庭关系对孩子有什么影响
不良家庭关系对孩子有什么影响家庭是儿童成长的摇篮。
幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。
有不良问题的家庭，对儿童的身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。
因此，父母必须重视不良家庭儿童的心理卫生，并要了解他们的心理特点，运用正确的方法对儿童进行教育和引导，使他们能与其他的孩子一样，也能健康地成长。
不良的父母关系。
父母对抗①热对抗：父母有明显的矛盾冲突，而且冲突以外显的方式表现出来，双方互不尊重，常常激烈地争吵和打架。
对抗时，有的父母把子女当作自己发泄的工具，殴打孩子。
有的父母力图使子女加入到自己的一方，一起与对方对抗，结果子女成为父母冲突的替罪羊。
在这样家庭生活的孩子，往往产生两种异常行为，一是出现强烈的攻击心理，因此有人认为，家庭暴力具有代际传递的特征。
二是犯罪行为，许多研究表明，青少年犯罪与家庭暴力有关。
②冷对抗：这样的家庭看似平静，父母双方没有争吵，但他们在心理和情绪上相互敌对，彼此很少说话，也根本不想交谈，夫妻关系名存实亡。
在这样的家庭环境中成长的孩子往往会有心理抑郁，这主要是由于家庭内沉闷的气氛造成的。
国外一学者研究发现，这种家庭的成员，特别是子女，还易出现精神分裂。
父母分居研究发现，分居家庭子女的心理异常较为明显，在分居家庭里，和母亲生活的子女的心理异常程度要比与父亲生活的子女要大，女孩的心理异常比男孩要突出。
这些孩子心理异常的表现是：爱哭闹，胆子小，不合群，紧张恐怖，分离焦虑。
有时，父母暂时的分居，对子女也会产生明显的心理影响。
父母离异父母离异是造成子女心理异常的一个很重要的原因，父母离异子女的心理异常比父母和睦子女要明显增多。
因为幼小的孩子虽然没有分辨是非的能力，但他们却形成了与父母的纯真的感情亲情，父母离异后这种亲情也即崩离。
子女不得不与父亲或母亲分开，这对于孩子来说，无疑是一种沉重的打击和创伤。
父母离异后孩子心理异常的表现常因人而异。
天天挨打的小孩会造成什么样的心理
天天挨打的小孩会造成什么样的心理1、经常打孩子会严重伤害孩子的自尊心，造成胆小、自卑、孤僻等不良心理问题，还会引起孩子严重的抵触和叛逆，不仅不能正确地引导孩子，反而适得其反。
打孩子会让孩子认为家长在发泄愤怒，同时也会让他们觉得暴力可以解决问题，从而滋生弱肉强食的想法，对孩子的成长非常不利。
2、报复心理，孩子会做出不好的行为举动来彰显存在感或者父母越是不让做的事自己越要做。
因此父母要经常反省自己，是不是在某一方面过于苛刻孩子了，除此之外，过度的溺爱和过度的严厉都会导致孩子出现不好的心理状态。
3、慢慢的，孩子会出现负面情绪堆积。
这种负面情绪往往在青春期会到达瓶颈，青春期是人们走向成熟的开端，他们渴望独立，渴望得到别人的尊重和认可，如果在小时候极度缺乏安全感和自信，青春期会极度叛逆。
4、经常被打骂的孩子会有一种心理，就是当看到大人脸色一变的时候，就会变得小心翼翼，甚至不敢出声说话，一出声说话就怕自己说错了什么，又要被家长教训一通。
本着“趋利避害”的求生准则，孩子会有一种反面心理就会去刻意的讨好人，违背自己的心意被潜意识左右。
家长如何正确的教育孩子第一、孩子和我们大人一样，也是会有自己的情绪，自己的自尊心。
而很多家长都忽略了这一点，在做一些事情的时候主要是考虑自己的感受，根本没有考虑到孩子。
在孩子的问题上，家长也要学会换位思考。
站在孩子的角度思考、处理问题，这样更能找到有效的方法，也更容易得到孩子的信任。
第二、表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。
通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。
表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
第三、父母要明辨是非，不要贪小便宜，不要无中生有，要分清对错，并且告诉孩子什么是对什么是错，让孩子从小三观就非常正。
第四、教育孩子最好的办法就是言传身教，如果父母爱看书、爱书法，孩子从小耳濡墨染也会受到影响。
良好家庭环境的意义1、家庭和睦有利于家中孩子的成长，温馨和睦的家庭环境是孩子建立良好依恋关系的保障，有利于事业的发展和生活质量的提高，在事业和生活上充满信心，奋劲十足，更容易获得成功，能给人带来温暖和快乐。
从小被打骂的孩子长大后的心理？
从小被打骂的孩子长大后的心理？1、性格孤僻很多被父母从小打骂的孩子，长大后性格会变得非常古怪，他们对世界充满警惕心理，认为世界上没有值得依赖的人，遇到值得同情的事情也会冷漠对待。
尤其有些孩子，根本没有同理心，一切以自己为中心，遇到事情首先想要用暴力征服。
2、没有自尊如果父母经常性打骂孩子，会一次次践踏孩子的自尊心，让孩子会出现遇到事情，不分对错道歉了事的情况发生。
没有自尊心的孩子，遇到事情总感觉低人一头，明明自己可以做到的事情却因为自卑没去尝试，这样往往会让孩子错误的认为自己没有优点，从而会拒绝和人交流，变得越来越差。
3、脾气暴躁很多孩子经常受到父母的打骂，会让孩子认为别人伤害了自己就要反击，无需接受别人的歉意，也不用控制自己的情感，只要凭着自己的意气行事，事情就可以获得解决。
脾气暴躁的孩子，从来不懂表达自己的情感，非常不利于人际关系。
4、缺乏安全感、产生自卑感父母经常打骂孩子，很容易破坏孩子在家庭中舒适的感受，还会影响孩子早期性格的塑造，孩子长大后也会是不自信的。
强势的父母教育出的大多是弱势的儿女，经常挨骂、挨打的孩子内心是极度自卑的，父母的教育在他们眼中可能只是具有攻击性、破坏性、侮辱性的行为。
5、没有安全感孩子眼里大吼大叫的父母，就像猛兽一样可怕。
面对打骂的时候，弱小的孩子只有哭泣和忍耐，慢慢地只会在心理上留下阴影，孩子也变得胆小懦弱，没有一点安全感。
从小被打骂很多的孩子，长大了多半会特别缺乏安全感，他们多疑多虑，都是小时候父母的打骂造成的。
6、记恨父母，更加叛逆父母是每个孩子人生中的第一任老师，也是孩子学习的榜样。
孩子小的时候，可能表面上看起来对父母的训斥和打骂非常顺从，但是随着他的慢慢长大，会对父母特别记恨。
脾气变得越来越暴躁，更加叛逆，长大以后和父母越来越疏远。
粗暴养育对中学生攻击性行为的影响
粗暴养育对中学生攻击性行为的影响粗暴养育对中学生攻击性行为的影响引言：家庭环境是中学生成长过程中最重要的影响因素之一。
其中，父母的教养方式对于中学生的心理发展和态度塑造具有重要影响。
特别是一些采取粗暴养育方式的家庭，他们的孩子常常表现出攻击性行为。
本文将探讨粗暴养育方式对中学生攻击性行为的影响，并提出应对之策。
一、什么是粗暴养育方式粗暴养育方式是指父母对于孩子过度使用体罚、威胁、冷漠等不尊重和暴力的方法来教育。
这种方式可能包括身体上的虐待、言语上的侮辱和心理上的威胁等。
粗暴养育方式会使孩子在不良环境中成长，破坏和扭曲他们的心理发展。
二、粗暴养育方式对中学生攻击性行为的影响1. 心理创伤：粗暴养育方式会给孩子带来心理创伤，使他们感到被伤害和不被尊重。
这种创伤会导致中学生发展出攻击性行为作为自我保护的反应。
他们可能迁移到暴力解决问题的方式，将攻击性行为作为处理与他人之间的冲突的手段。
2. 学习模仿：孩子天生具有模仿和学习的天赋。
当他们在家庭环境中受到粗暴对待时，他们有可能模仿父母的行为方式，尤其是攻击性行为。
因此，粗暴养育方式往往会使孩子形成攻击性行为的学习模式。
3. 忽视情绪管理：粗暴养育方式常常忽视孩子的情绪管理能力的培养。
当孩子无法有效管理自己的情绪时，他们更容易陷入冲动和攻击性的行为。
三、如何应对粗暴养育方式带来的影响1. 家庭教育：为了减少粗暴养育的负面影响，家庭教育是至关重要的。
父母应当采取温和、理性和尊重的方式来教育孩子，建立积极健康的家庭氛围。
2. 心理疏导：针对已经受到粗暴养育影响的中学生，心理疏导是必要的。
学校可以提供心理辅导和支持服务，帮助他们正确认识自己的情绪和行为，并学习积极的解决冲突的方式。
3. 培养情绪管理能力：中学生应该学会有效地管理自己的情绪。
学校和家庭应该共同培养中学生的情绪管理能力，帮助他们学会冷静地处理与他人之间的矛盾和冲突。
结论：粗暴养育方式会给中学生的心理发展和行为产生负面影响，尤其是促使攻击性行为的出现。
受虐待儿童的心理健康问题
受虐待儿童的心理健康问题虐待儿童是一个严峻的现实问题，它带给孩子们深远的心理创伤和健康问题。
这些孩子的童年被剥夺了，心理上承受着无法想象的痛苦。
他们很可能在成年后继续受到一系列负面影响，如心理疾病、人际关系问题和自虐行为。
首先，受虐待的孩子往往会经历无尽的心理痛苦。
早期的虐待可能导致他们形成一种不健康的自我观念和负面情绪，比如自卑、焦虑和抑郁。
他们可能感到无法信任他人，对人际关系持怀疑态度，并且对自己的成就缺乏自信心。
虐待使他们深深地痛苦，难以从噩梦中挣脱出来。
其次，虐待儿童往往在人际关系方面遇到困难。
由于缺乏安全感、不信任他人以及可能存在的社交技能缺失，这些孩子很难建立健康的亲密关系。
他们可能表现出回避和冷漠的行为，或者承受着重人际交往带来的压力。
长期虐待使他们对人与人之间的联系感到恐惧，造成沟通和社交障碍。
这种困难在成年后可能会进一步加重，导致孤独感和社交孤立。
此外，虐待对自虐行为的促成是一个非常严重的后果。
虐待儿童可能通过自伤或自残来疏解内心的痛苦，这是他们痛苦心灵的一种表达。
在孤独和迷茫中，他们可能从打破皮肤或其他方式来暂时转移注意力。
这种自虐行为是倒逼他们自我调节情绪的方式，但却无法真正解决问题。
而这种行为可能会一直伴随到成年期，给他们的身心健康造成严重影响。
然而，虽然虐待给这些孩子带来了巨大的负面影响，但也有许多方法来帮助他们恢复心理健康。
首先，提供安全和稳定的环境是至关重要的。
给予他们爱与关怀的环境可以帮助他们恢复对人类的信任，树立积极的自我认知。
同时，心理治疗也是重要的一环。
专业的心理咨询师能够提供给他们一个安全的环境，帮助他们处理自己早期的创伤和建立健康的心理机制。
另外，社会也需要加强关于虐待儿童的教育和意识提高。
通过普及知识和增加对虐待的预防措施，我们可以减少虐待事件的发生。
政府和非政府组织应共同努力，提供及时和有效的支持和资源，保护那些受虐待的儿童。
只有共同努力，我们才能为受虐待儿童提供希望和庇护。
家暴下的孩子长大后的性格缺陷有哪些
家暴下的孩子长大后的性格缺陷有哪些？1、暴力倾向。
父母在孩子犯错或者心情不顺畅的时候打骂孩子进行发泄，可孩子只能被动承受，无法发泄。
或者他们只能通过根据父母学来的打骂他人、玩具、花草、动物来进行发泄。
长期生活在这种压抑阴郁的童年时光，孩子会和父母有样学样，变得暴力。
2、孩子会养成非常暴躁的脾气。
爸爸妈妈经常的打骂孩子，然后会发脾气，这样孩子在日常生活中经常接触到这样的事情，孩子自己久而久之也会养成一个非常暴躁的脾气，孩子脾气暴躁是一个非常不好的体现，因为在今后的生活中，他只要遇见一些比较极端的事情，他就会发脾气，这样子对他人的影响是非常不好的。
3、缺乏安全感。
要是父母家暴的行为发生在孩子面前，孩子“哇哇大哭”证明的是眼前的恐惧，内心的不安全感会在心中生了根。
长大以后到了陌生的环境，即便是没有暴力行为，对他人的排斥心会强烈，这都是不安全感在作怪。
4、胆小怯懦，自卑软弱。
长期在家暴下长大的孩子就会自卑怯懦，怀疑自己，觉得自己事事不如别人，没有一点自信。
不会表达自己真实的内心想法和需求，在外面被人欺负都不敢和老师家长说，甚至觉得被人欺负是正常的。
万事奉行忍让原则，不管干什么都得有人指挥着，自己做不出选择和决定。
家暴下的孩子长大后该如何教育？1、引导孩子去看自己内心的委屈。
当她的情感苏醒，足够支持到她去表达自己内心的感受的时候，引导孩子从不高兴、不开心、不乐意、不喜欢，慢慢的到说出：我不想要、这不是我要的生活、我受到这样的暴力对待很不舒服的、我很不开心、我很崩溃。
同时允许孩子哭出来，让孩子能够采取哭泣、哭诉，甚至捶打、扔东西等等方式发泄出她内心压抑已久的负面情绪2、陪伴和接纳孩子。
不管孩子是否优秀，即便他们身上有很多缺点，父母也要学会接受孩子，因为每个孩子都是不同的，所以不要拿他人的要求对待孩子，而是应该发现孩子身上独有的闪光点，给予孩子足够的认可和肯定。
父母要尽可能多地给孩子陪伴，学会站在孩子的角度思考问题，真正和孩子成为朋友，走进孩子的内心。
浅谈家庭教育对幼儿社会性发展的影响
浅谈家庭教育对幼儿社会性发展的影响随着社会的不断发展，人们对幼儿社会性发展越来越重视。
而家庭教育在幼儿社会性发展中扮演着重要的角色。
家庭教育对于幼儿的社会性发展有着深远的影响，因为幼儿在成长的过程中，家庭教育是最早、最重要的教育环境。
家庭教育对幼儿的社会性发展有着直接和间接的影响。
直接的影响是，家庭教育的内容和方式往往决定了幼儿的行为方式。
如果父母能够以身作则，在家庭中营造良好的社会环境，那么幼儿在行为上就会习惯于遵循家庭的规则和方式，进而形成稳定的、健康的社会行为模式。
相反，如果家庭中存在不良行为，幼儿在行为上就会模仿家长，误入歧途。
除此之外，家庭教育对于幼儿社会性发展的间接影响也非常重要。
首先，家庭关系对幼儿的社会性发展有着非常重要的影响。
如果家庭成员之间的关系良好，幼儿会看到身边的大人之间相互尊重、关爱、支持，这种感受会帮助幼儿树立正确的人际关系观念。
反之，如果家长之间经常吵架，甚至有家庭暴力，幼儿就会从小接受不健康的人际关系观念。
其次，亲子沟通也是幼儿社会性发展的一个重要因素。
家长和孩子之间的互动方式，会直接影响孩子的情商和社交能力。
如果孩子在家庭中能够与家长保持良好的互动，接受到家长的支持和关爱，就能够建立良好的自我意识和自信心，进而获得更好的社交能力。
相反，如果家长与孩子的互动方式不佳，缺乏交流，甚至有暴力倾向，孩子就会感到沮丧和不安，影响幼儿的社会性发展。
最后，家庭教育也会影响幼儿的价值观和观念体系。
在家庭教育过程中，父母往往会向孩子灌输自己的价值观念和观念体系。
如果家长能够教育孩子尊重他人、善良友善、遵循公共道德规范，就会对孩子的社会性发展产生积极影响。
相反，如果家庭教育缺乏价值观和规范，孩子就会难以建立正确的社会观念，影响幼儿社会性发展。
综上所述，家庭教育对幼儿社会性发展具有非常重要的影响。
家长们在教育孩子的过程中，要注意自己的言行举止，讲究“以身作则”，建立良好的家庭关系，在与孩子的互动过程中注重沟通和交流，教育孩子正确的价值观念和观念体系，从而为孩子的发展奠定坚实的基础。
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浅谈家庭暴力对儿童生长发育的影响
摘要】 父母是孩子人生中的第一任教师，身边任何人的行为都会让孩子们耳濡
目染。如果在家里面经常发生家庭暴力行为，孩子就有可能在身体上精神上渐渐
的产生变化。甚至潜移默化的效仿父母的教育方式，不良的生长生活环境，随着
孩子的逐渐长大，小时候的阴影会放大，在以后人生道路中不经意的凸显出来，
在有家庭暴力的家庭里长大的孩子，往往会在长大后做出类似的行为。严重影响
孩子的正常生长发育，因此我们将采取有效措施遏制家庭暴力，以创建和谐温暖
的家庭环境，保证孩子健康成长。
【关键词】 家庭暴力；儿童；影响
【中图分类号】R173 【文献标识码】A 【文章编号】
2095-1752（2015）12-0381-02
孩子在成长的过程中，如果常常看到父母吵架、打架、暴力相加，当他们长
大成人后，有了自己的家庭，往往也会有类似的情况发生。所以，为人父母者千
万不要在儿女面前吵架或暴力相向。这样不但影响夫妻感情，而且影响孩子一生。
本人长期从事基层妇女工作26年，近几年来由于工作需要，接触到妇女维
权来信来访工作，通过对2010年至2014年间，五年来到妇联来信来访的401名
上访妇女情况调查分析，存在许多问题：特别是农村妇女，受教育程度偏低的妇
女，仍然是社会中弱势群体，家庭暴力仍然是最突出的问题，严重存在农牧民无
视法律，法律意识淡薄现象。使得妇女合法权益难以得到保护。对儿童身心发育
受到严重影响。
通过对五年来妇联上访工作情况统计分析，从2010年至2014年工作对比。
鄯善县维权信访401名上访妇女当中，有家庭暴力上访人数是324例，占到上访
人数的81﹪。上访妇女年龄在18岁至35岁之间的有199人，占到上访人数的
50﹪.他们的孩子最大的有15岁，最小的只有几个月，并且90﹪以上都是农牧民。
因此存在问题是：上访人群以家庭暴力多；年轻人多；农牧民多；生活比较困难
等等特点。
科学家表示11岁前经历过轻度至中度家庭问题的孩子，其小脑部分相对较
小。小脑与学习、压力调节及感觉运动控制关系密切。儿童小脑较小可能会导致
成年后患精神疾病的几率大大增加。
那么这些家庭父母因为经常吵架、打架甚至造成人身伤害，前来上访。上访
时双方非常气氛，相互指责和谩骂，有一种将彼此置于死地而为快的狠心。如此
家庭让我们看看他们的孩子性格如何。据调查有76﹪孩子讨厌父母家庭暴力，孩
子性格比较胆怯，18﹪的孩子理解父母家庭暴力是有原因的，6﹪孩子没有明显
变化。
按照英国东安格利亚大学心理学家尼古拉斯?瓦尔什博士及其同事，大脑活
动情况进行了研究表明，这些暴力家庭家庭属于“坏家庭”(家庭问题较多)。
1.家庭暴力可以引起孩子的效仿
首先我们说说什么是家庭暴力？《中华人民共和国婚姻法》条列中的给出家
庭暴力的具体定义，“家庭暴力是行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人生自由
或其他手段，给家庭成员的身体，精神方面造成一定伤害后果的行为。”
一个孩子从出生到15岁之间，几乎就和父母亲或者家人住在一起，生活在
一起，在孩子的心目中，父母是无所不能，凡是就会依赖父母。特别是7岁以前
孩子，全部由家人照看，因此我们说父母是孩子的第一任老师。
生长发育中，各功能的发育由低级到高级，由简单到复杂。
在小儿发育过程中，各个器官、系统发育不平衡，脑子的生长发育先快后慢。
缺乏关爱会导致生长发育障碍。
瓦尔什博士指出，家庭暴力等问题对孩子身心发育的影响已引起足够重视，
而新研究发现，发生于家庭成员之间的交流不畅、争吵斗嘴、缺少关爱、情感淡
漠和关系紧张等，也会对儿童大脑关键的早期发育产生负面影响。
2.家庭暴力产生的原因
2.1 没有经济地位是产生家庭暴力的主要原因。女人没有了经济地位，就成
为男人的附属，男人在家庭中就有了绝对的权威，这种没有制约的权利随着时间
的推移，越来越膨胀，另外，在社会资产不断得到积累的大环境下，人们已经不
在津津乐道地谈论省吃减用，而把享受当作一种时尚。男人为金钱而困惑，而把
更多的不快发泄给女人。因为女人没有为其直接创造价值而女人在社会生活中为
孩子、为丈夫、为家庭同样也尽到了抚养、赡养的义务，女人也感觉不公平，于
是处理不好两者的矛盾就会发生家庭暴力。
2.2 大男子主义加上女人的软弱是产生家庭暴力的重要原因。在传统的家庭
教育中，男人是一家之主，封建的“三从四德一直被某些男人所发扬，这种现农村
较为严重。直到现在农村的家庭仍认为养儿防老。在儿子家会很心安理得，因为
儿子在家里说了算。女人的软弱，体现在几个方面：一是在家庭中缺少决策意识；
二是封建的男尊女卑意识；三是整天忙于家务不愿参与社会的意识；四是对男人
的错误经常采取迁就的方法。久而久之，男人的大男子意识加上女人的软弱给家
庭暴力提供了一个滋生的土壤。
2.3 社会环境的污染是产生家庭暴力的外部原因
这些年，由于社会的不断开放，使得人们的思想也随着不断的开放起来，社
会上为了满足人们不断增长的物质和文化需要。
3.解决这一问题的策略与方法
3.1 建立妇女维权领导体系
成立妇女维权组织”组成由街道妇联、街政法办、司法助理、团委、派出所等
相关部门参加的联合维权机构。具体由社区居民委主任、街道妇联干部、管片民
警主持日常工作。居委会主要做调解工作，负责宣传维权、综治等方面的知识。
派出所对实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人提出请求的，依照治安管理处罚
的法律规定予以行政处罚。管片民警主要维护辖区治安工作，使得家庭暴力现象
有人管，有人问。
3.2 开展法律宣传工作。
开展“送法下乡”大力宣传《妇女权益保障法》及(细则新《婚姻法》等，通过
群众喜闻乐见的形式宣传与妇女相关的法律，并且在小区里设法律咨询台，为居
民提供法律援助活动。让他们认识到施暴是犯法的，让妇女懂得如何维护自身的
合法权益，从而约束家庭中施暴一方的为所欲为的心态。
3.3 提高夫妻双方的思想素质。
解决家庭暴力的根本在一个相互间有着强烈责任感的家庭里，在一个相敬如
宾的家庭里，在一个各尽其职的家庭里，在一个相互关心的家庭里，是不可能出
现家庭暴力现象的。因为他们是能够认识到对于家庭、孩子以及父母所承担的责
任。