四川大学汉语国际教育试题是学校自命题吗?参考书有哪几本?

合集下载

四川大学汉语国际教育硕士

四川大学汉语国际教育硕士

四川大学汉语国际教育硕士四川大学汉语国际教育硕士考试科目:汉语基础科目代码:354:壹汉语语言基础知识(共80 分)一,填空题(每空1 分,共30 分)1. 语言符号的能指和所指之间是一种__________关系。

2. 现代汉民族的共同语,它以____________为基础方言。

3. 词的语法类别是以词的__________作为分类的基本依据分出来的类别。

4. 普通话里“灰,回,会,悔”除了字形和意义上不同以外,还有________上的不同。

5. “他鲁”两字相切,切出来的字音用拼音当写作______________。

6. “树根儿”有___________个音节。

7. ___________是汉字第一次规范化的字体。

8. ___________是听觉上最容易分辨出来的语音单位。

9. 汉语普通话有_________个声母。

10. 在汉语普通话中,从发音方法上说,f ,s ,sh 是_____________音节。

11. 在汉语普通话中,从发音方法上说,“佩”和“被”的区别在于______________。

12. 汉语的单元音韵母一共有____________。

13. 我国第一部“义书”是_________。

14. 一般词汇,依据不同的来源,可以分为新造句,古语词,方言词,外来词及社会习惯语_______________。

15. “尚且﹍何况”在复句中表示____________关系。

16. “南方人过冬不取暖”的谓语是___________________。

17. 语言中最小的音义结合体是____________。

18. 词义的性质包括概括性,_____________,和民族性。

19. 双音节状态形容词的重叠方式是________________。

20. 根据句子结构特点分出来的句子类型叫___________________。

21. 《经传释词》是清代学者____________著的。

22. “范增数目项王,举所佩玉块以示之者三”中“三”所作的语法成分是___________。

2020年四川大学445汉语国际教育基础考研真题

2020年四川大学445汉语国际教育基础考研真题

四川大学2020年汉语国际教育硕士研究生入学考试试卷考试科目:445汉语国际教育基础满分:150分一、填空题1.五行指水、()、()、()、()。

2.世界上最早的英雄史诗是()。

3.《竹书纪年》中“有孛于星紫微”描述的是()。

4.日本十八世纪六十年代进行的学习西方的活动是()。

5.被称为“素王”的是()。

6.江南四大才子:文征明、沈周、仇英、()在山水画上都有很高的造诣7.人们常说的“冬月”指的是()月。

8.天下第一泉所在的省份是()。

9.成吉思汗的名字是()。

10.()分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。

11.写出《变形记》和《城堡》的是著名捷克作家()。

12.宗教改革运动中最具有代表性的人物是()。

13.理学四大家为周敦颐、()、程颐、程颢。

14.四大谴责小说分别是《孽海花》《老残游记》《官场现形记》和()。

15.世界上海拔最低的国家是()。

16.西方第一部关于中国的著作是()17.“天水清相入,秋冬始相交”说的是节气()。

18.《白夜》的作者是()。

19.解放黑人的美国总统是()。

20.()在《礼记》中把天地君师先祖合一。

21.“苏黄”指()。

22.《颜氏家训》的作者是()。

23.HSK属于()考试。

24.对比分析的步骤是描写、选择、对比、()。

25.乔姆斯基认为人先天拥有一种学习语言的能力,他把这种能力称为()。

26:()法的典型教材是《新概念英语》。

27.有学者把学习分为发现学习和自觉学习两类,幼儿关于“你、我、他”的学习属于()。

二、选择题1.“草木皆兵”出自()战役。

2.我国思想发展的变化过程是()。

A.诸子百家一儒道合一一儒道和佛教的融合B.原始哲学一诸子百家一儒道合一3.《蝴蝶夫人》的作者是()。

4.()是拉斐尔的作品。

A.乌拉那诺的芭芭拉B.美丽的女园丁C.向日葵D.维纳斯的诞生5.贝宁说的是()。

A.英语B.法语C.西班牙语D.阿拉伯语6.最大的丛书是()。

A.永乐大典B.四库全书C.古今图书集成7.古代封建制度与宗法制度相结合,表明了古代封建社会是()A.世袭政治B.伦理政治C.禅让政治8.关于哥特式教堂的说法不正确的是()。

汉语国际教育专业阅读书目 (1)

汉语国际教育专业阅读书目 (1)

汉语国际教育专业阅读书目(一)语言学与应用语言学类图书1、刘珣:《汉语作为第二语言教学简论》,北京语言文化大学出版社,2002年版2、赵金铭主编:《对外汉语教学概论》,商务印书馆,2004年版3、俞理明:《语言迁移与二语习得——回顾、反思和研究》,上海外语教育出版社,2004年版4、张和生:《汉语可以这样教——语言要素篇》,商务印书馆,2006年版5、齐沪扬、陈昌来主编:《应用语言学纲要》,复旦大学出版社,2004年版6、(美)布龙菲尔德:《语言论》,商务印书馆,1985年版7、(瑞士)索绪尔:《普通语言学教程》,商务印书馆,1985年版8、朱德熙:《现代汉语语法研究》,商务印书馆,1985年版9、吕叔湘主编:《现代汉语八百词》,商务印书馆,1980年版10、崔永华主编:《词汇文字研究与对外汉语教学》,北京语言文化大学出版社,1997年版11、李大忠:《外国人学汉语语法偏误分析》,北京语言文化大学出版社,1996年版12、苏培成:《现代汉字学纲要》,北京大学出版社,1997年版13、李如龙、苏新春:《词汇学理论与实践》商务印书馆出版,2001年版(二)中华文化及文化教学类图书1、梁漱溟:《中国文化要义》,学林出版社,1987年版2、余英时:《士与中国文化》,上海人民出版社,2003年版3、张岱年、程宜山:《中国文化与文化论争》,中国人民大学出版社,1990年版4、李晓琪主编:《对外汉语文化教学研究》,商务印书馆,2006年版5、陈申:《语言文化教学策略研究》,北京语言文化大学出版社,2001年版6、周思源主编:《对外汉语教学与文化》,北京语言文化大学出版社,1997年版7、陈申:《外语教育中的文化教学》,北京语言文化大学出版社,1999年版8、余英时:《文史传统与文化重建》,北京三联书店,2004年版9、陈序经:《文化学概观》,中国人民大学出版社,2005年版10、(美)本杰明·史华兹:《古代中国的思想世界》,江苏人民出版社,2004年版11、(美)费正清:《中国:传统与变迁》,世界知识出版社,2002年版12、黄仁宇:《中国大历史》,三联书店,1997年版(三)西方文化与跨文化交际类图书1、王佐良:《欧洲文化入门》,外语教学与研究出版社,1992年版2、胡文仲:《跨越文化的屏障》,外语教学与研究出版社,2004年版3、方汉文:《比较文化学》,广西师大出版社,2003年版4、刘曙光:《全球化与反全球化》,湖南人民出版社,2003年版5、许倬云:《中国文化与世界文化》,贵州人民出版社,1991年版6、(美)爱德华·萨义德:《东方学》,三联书店,1999年版7、乐黛云:《比较文学与比较文化十讲》,复旦大学出版社,2004年版8、(法)谢和耐:《中国与基督教》,增补本,上海古籍出版社,2003年版9、陈锐:《中西文化的振荡与循环》,陕西人民出版社,2000年版10、(美)Hinkel :《第二语言教与学的文化因素》,上海外语教育出版社,2001年版(四)教育学与心理学类图书1、袁振国:《教育新理念》,教育科学出版社,2002年版2、叶澜等著:《教师角色与教师发展新探》,教育科学出版社,2001年版3、郑金洲:《教育文化学》,人民教育出版社,2000年版4、崔丽娟:《心理学是什么——人文社会科学是什么丛书》,北京大学出版社,2007年版5、王耀廷,王月瑞编著:《心理学史上的76个经典故事》,上海:汉语大词典出版社,2005年版6、(美)杜威:《民主主义与教育》,人民教育出版社,2001年版7、张新平:《教育管理学导论》,上海教育出版社,2006年版8、(美)布鲁纳:《教育过程》,文化教育出版社,1982年版9、车文博:《西方心理学史》,浙江教育出版社,1998年版10、皮连生主编:《教育心理学(第三版)》,上海教育出版社,2004年版11、任长松:《探究式学习——学生知识的自主建构》,教育科学出版社, 2005年版(五)综合素质类图书1、李亦园:《文化与修养》,广西师范大学出版社,2004年版2、薛涌:《谁的大学》,云南人民出版社,2005年版3、甘阳:《通三统》,三联书店,2007年版4、费孝通:《乡土中国生育制度》,北京大学出版社,1998年版5、(美)艾伦·布卢姆:《美国精神的封闭》,译林出版社,2007年版6、(英)汤林森:《文化帝国主义》,上海人民出版社,1999年版7、桂敬一编:《多媒体时代与大众传播》,新华出版社,2000年版8、(美)鲁思·本尼迪克特:《菊与刀:日本文化的类型》,商务印书馆,2005年版。

2016汉硕考研参考书目

2016汉硕考研参考书目

从汉语国际教育硕士开考以来各个学校都是依照2010年国家教育部下达的考研的大纲的要求来指定参考书和出题,到目前为止可以把汉语国际教育硕士考研复习分为三大类:汉语基础、汉语国际教育基础、教育学心理学,其中汉语基础以现代汉语、古代汉语、语言学纲要为范围;汉语国际教育基础以中国文化要略、对外汉语教育学引论、跨文化交际学概论、外国文化史为范围;教育学和心理学一般以对外汉语教育学引论里面的知识点为范围。

老师现在说的是依据大纲总结出来的复习范围,还有一些学校是根据国家大纲和自己院校的要求做出了调整指定了自己的参考书,老师一下列出的是勤思推荐的最为基础的参考书单:董老师Q易二久扒三六期灵思五《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社勤思推荐的这些参考书单是全国招收汉语国际教育硕士的学校当中34所学校通用的,具体的院校如下:安徽大学、北京大学、人民大学、北京师范大学、首都师范大学、北京语言大学、中国传媒大学、兰州大学、广西民族大学、郑州大学、河南师范大学、苏州大学、南昌大学、江西师范大学、辽宁师范大学、大连外国语学院、山东大学、鲁东大学、山西大学、西北大学、华东师范大学、四川师范大学、新疆师范大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学、云南师范大学、重庆大学、重庆师范大学、中央民族大学、河北大学、浙江师范大学、天津师范大学、黑龙江大学另外一些有自己指定的参考书的学校也是大都数集中在那么几本:《对外汉语教学入门》周小兵、李海鸥编,中山大学出版社2007《对外汉语教学概论》赵金铭,商务印书馆,2009《现代汉语》胡裕树《现代汉语通论》邵敬敏,上海教育出版社,2007《中国文化概论(修订版)》张岱年、方克力主编北京师范大学出版社这几本参考书是除了勤思提供的基础参考书以外被指定的频率比较多的参考书了,大部分的学校还是以勤思推荐的基础参考书的基础上有以上当中一本或者两本代替了基础参考书中的一两本。

北大汉语国际教育考研书目

北大汉语国际教育考研书目

北大汉语国际教育考研书目摘要:I.引言- 介绍北大汉语国际教育硕士考研的基本情况II.考研书目的重要性- 分析考研书目对于备考的重要性- 解释为什么需要有针对性的考研书目III.北大汉语国际教育考研书目推荐- 推荐具体的书目,包括教材、辅导书、习题集等- 简要介绍每本书的主要内容和特点IV.考研书目的使用方法- 建议如何有效地利用考研书目进行备考- 提醒注意书目的出版时间和版本V.总结- 强调考研书目的重要性- 鼓励备考者积极利用考研书目,提高备考效率正文:北大汉语国际教育硕士考研是一个热门的选择,为了帮助备考者更好地进行复习,以下是一些针对性的考研书目推荐。

首先,教材是备考的基础。

《现代汉语》是汉语国际教育专业的核心教材,黄伯荣、廖旭东著的第二版《现代汉语》是备考者必备的参考书。

此外,《中国文化要略》也是备考者需要熟悉的重要教材,程裕祯著的第二版《中国文化要略》是较为权威的版本。

其次,辅导书是备考的辅助工具。

针对汉语国际教育硕士考研的辅导书有很多,其中《北大汉语国际教育硕士考研攻略》是一本较为实用的辅导书,内容包括历年真题解析、考点梳理、备考策略等,对于备考者来说非常有帮助。

此外,习题集是检验备考效果的重要手段。

推荐备考者使用《北大汉语国际教育硕士考研真题详解及模拟试题集》,该书收录了历年真题及详解,并配有模拟试题,能够帮助备考者更好地检验自己的学习效果。

最后,提醒备考者注意考研书目的出版时间和版本,因为一些旧版本的书籍可能不再适用于新的考试大纲。

同时,建议备考者积极利用考研书目,提高备考效率。

总之,备考北大汉语国际教育硕士考研需要有针对性的考研书目,这样才能更好地掌握考试内容,提高考试成绩。

国际中文教师最新考试教材

国际中文教师最新考试教材

国际中文教师最新考试教材
我是儒森汉语学校的学员,3月份参加了IPA国际注册汉语教师资格证的考试
需要的教材如下
1、现代汉语及古代汉语
《现代汉语》,黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,
《现代汉语》,北京大学中文系,商务印书馆
《实用现代汉语语法》,(刘月华等,增订本)商务印书馆
2、语言学及汉语作为外语教学理论
《对外汉语教学概论》,赵金铭主编,商务印书馆
《对外汉语教育学引论》,刘珣,北京语言文化大学出版社
《对外汉语课堂教学教案设计》,陈宏、吴勇毅主编,华语教学出版社
3、中国文化
《中国文化要略》,程裕祯,外语教学与研究出版社
《中国文化概论》,张岱年等,北京师范大学出版社
《中国文化地理概述》,胡兆量等,北京大学出版社。

四川大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析


研究某一语言在发展中一定时期的语法构造的学问,叫做()语法学。答案:共时
《经传释词》是清代学者()著的。答案:王引之
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
“六节”当中,最能产的造字方式是()。答案:形声 在“姜氏何厌之有”中,宾语是()。答案:厌 “范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”中“三”所作的语法成分是()。答案:动词 “余收尔骨焉”中“焉”的词性是()。答案:语气词 “治大国,若烹小鲜”中“鲜”的意思是()。答案:小虾 “生孩六月,慈父见背”中“孩”的意思是()。答案:婴儿 “普军函陵,秦军”中“军”的意思是()。答案:军队 “盛服将朝,尚早,坐而假意思是()。答 9 案:勉励 “其次剃毛发,婴金铁受辱”中“婴”的意思是()。答案:触犯 “我决定起而飞,抢榆枋,时则不至”中“抢”的意思是()。
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
()的出现,汉字成为方块字就定型了。 小篆 录书 楷书 行书 答案:C “燕”是()。 象形字 指事字 会意字 形声字 答案:A “削皮”和“削减”中的“削”是()。 一个音节一个语素 一个音节两个语素 两个音节一个语素 两个音节两个语素 答案:C
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
“大家毕竟同学一场”中的“同学”是兼类词。√ 段玉裁把泛指叫做“浑言”,把特指叫做“析言”。 “君子不以言举人,不以人废言”中“举”用的是引申义。√ “舍”和“拾”是古今字关系。 “是社稷之臣也,何以伐为?”中“是”是系动词。X “吾乃梁人也”中“乃”是动词。√ “且君尝为晋君赐矣”中的“为”是介词。

【研究生】2014年教育学考研自主命题院校及其参考书目上

【研究生】2014年教育学考研自主命题院校及其参考书目上(373加76扣06扣51)国龙国际教育学院为了帮助大家更好地学习,故本人在这里为给位学院总结了一篇教育学考研自主命题院校及其参考书目教育学考研历经6年的统考后又出现一个历史拐点,2013年的教育学招生院校中,据不完全统计,约三分之一的院校退出统考,实行了自主命题。

有同学们会迷茫于参考书目的查找,国龙国际教育学院勤思教育收集了2014年教育学考研自主命题院校及其参考书目,供大家参考。

表一:2014年教育学考研自主命题院校(未指定参考书部分)院校名称是否985、211 专业课考试科目有无大纲和样题是否指定参考书1 华东师范大学 985、211 720教育学基础无否2 武汉大学985、211 675教育学综合无否3 中国人民大学 985、211 635教育管理与政策无否4 北京工业大学 211 333教育综合无否5 北京理工大学 985、211 633教育学基础无否6 厦门大学985、211 640教育学综合无否7 四川大学985、211 653教育学综合无否8 武汉理工大学 211 610教育学专业综合无否9 首都师范大学否774教育基础综合无否10 四川师范大学否614教育学基础无否11 渤海大学否618教育学专业基础综合无否12 河北科技师范学院否613教育学专业基础综合无否13 福建农林大学否618教育学专业基础综合无否14 江西农业大学否708教育学专业基础综合无否15 三峡大学否782教育学综合无否16 湖南农业大学否618教育学专业基础综合无否17 国防科学技术大学985、211 651;652 无否18 重庆师范大学否611教育学基础综合无否19 西华师范大学否612教育学综合无否20 长春师范学院否651教育学专业基础综合无否21 东北石油大学否707教育学基础综合无否22 赣南师范学院否615教育学基础综合无否23 西安体育学院否613教育学专业基础综合无否国龙国际教育学院注意:以上院校中较为特殊的:北京工业大学的学术型教育学专业课考试科目交“333教育综合”,是同《2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》,参考书也是与其相关的参考书籍,而非一般意义上的教育硕士所要考的“333教育综合”。

2010四川大学汉语国际教育考研真题及答案解析

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。

目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2010年四川大学汉语国际教育考研真题及答案解析第一部分:汉语语言文学基础知识(共80分)一、填空题(每小题1分,共30分)1.现代汉民族共同语以______________为基础方言。

2.与印欧语系语言相比,现代汉语在词汇方面的特点是广泛运用__构成新词。

3.现代汉语方言中,西南地区的成都话属于_________。

4.与现代汉语普通话的语音差别最大的方言是粤方言和________。

5.现代汉语方言中,语言各要素的差异最突出的方面是_________。

6.气流通过咽头,口腔,鼻腔时,一定会受到发音器官阻塞的音素叫______。

7.普通话声母c从发音部位上看属于_________。

8.语言中最小的语音单位是_______。

9.现代汉语普通话的单元音韵母一共有______。

10.现代汉语音节中,能够充当韵尾的音素共有______。

11.普通话上声的调值是_____。

12.按照四呼分类,普通话音节“字”的韵母属于_____.13.汉字是记录汉语的________系统。

14.距今已有3000多年历史的殷商时期的文字是_____。

15.《现代汉语常用词表》规定的次常用字的数量是________。

16.汉字字体古文字演变为今文字的转折点是________。

17.介于楷书和草书之间的字体是_______。

18.在汉语字典,词典等语文工具书中,具有字形归类作用的部首叫_______。

19.词汇包括一种语言里所有的(或特定范围)的词和_____。

20.语素是语言中______的音义结合体。

21.有两个或两个以上语素构成的词叫_________。

《汉语国际教育导论》教材简评

《汉语国际教育导论》教材简评摘要:本文简要介绍了《汉语国际教育导论》一书的成书情况,并从其编纂三原则:基础性、原典性、国际性三个方面分析该书的内容与框架是否合理。

最后选取第三、第五、第七章具体分析该书是如何体现这三个原则的,同时提出了章节中的具体问题和建议。

最后得出该书在课后思考题、原典的选择上存在一些问题,但该教材编写目的与教材内容所体现的精神一致,是一本具有实践意义的教材。

关键词:《汉语国际教育导论》;基础性;原典性;国际性中图分类号:H195 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2016)05-0113-02《汉语国际教育导论》是以汉语国际教育专业本科生为对象,旨在探索四川大学独特的汉语国际教育培养模式的引导性教材。

它的定位是“提供专业基本知识与能力的概览,让本科生较为初步把握汉语国际教育的基本面貌,为进一步专业学习与教学教育实践能力培养激发一些专业兴趣”。

教材的适用对象是刚刚接触汉语国际教育的本科生。

他们对这个专业有着一定的兴趣,但缺少整体的认识和了解。

《汉语国际教育导论》成书的目的就是“试图把刚进入大学的本科生引入汉语国际教育的殿堂,‘走马观花’地展示汉语国际教育的广阔场景”。

教材的基本编写理念秉承基础性、原典性、国际性三大原则。

《汉语国际教育导论》一书分为八章,分别是:教育心理学及语言教育理论、汉语国际教育教师素质与能力、汉语国际教育课堂教学、汉语国际教育教材、汉语作为第二语言习得、汉语国际教育的国别化概览概论、汉语国际教育水平测试与等级标准、汉语国际教育历史、现状与未来。

这八章其中还包含了许多小章节,它几乎涵盖了一个汉语国际教育专业教师必须要掌握的各项技能以及文化知识。

所谓必须也就是最基础的专业知识。

这与教材编写的基础性相吻合。

但由于这本教材属于专业引导教材,所以每章都只是“简要概述本章的问题所涉及的基本领域,勾勒简单的历史,概括几个主要的领域成果成效”,“篇幅一般在1000字左右”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。2016年四川大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导

一、2016年四川大学汉语国际教育硕士专业考研简介四川大学文学与新闻学院具有悠久的历史。早期四川大学曾设文学院、理学院、工学院、农学院等几大学院,文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家,曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者。50年代院系调整,撤销文学院建制,分为中文、外文、历史等系。1994年恢复文学院,包括中文、历史等系。1998年又进行调整,将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并,组建成四川大学文学与新闻学院。现任院党委书记熊兰副教授,院长曹顺庆教授,副书记罗梅副教授,副院长吴建教授、雷汉卿教授、资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

傅其林教授。四川大学文学与新闻学院是四川大学文科教学和科学研究实力最雄厚的学院,所属中国语言文学、新闻传播学、艺术学理论三个一级学科在第二轮、第三轮教育部全国高校学科评估中先后排名全国第五。学院现有在职教职工133人,其中教授51人,副教授33人;博士生导师35人。他们中有国务院学科评议组成员1人,教育部社科委委员1人,四川大学文科杰出教授2人,长江学者特聘教授1人,国家社科基金评委1人,教育部教学指导委员会副主任委员2人,国务院学位委员会专业学位教学指导委员会委员2人,教育部跨世纪优秀人才1人及教育部新世纪优秀人才8人,四川省学术和技术带头人13人,享受国务院特殊津贴专家8人,全国百篇优秀博士论文获得者1人,国家级学会正副会长9人。学院现下设中国文学系、中国语言学系、新闻学系、广告与传播学系、影视艺术系、艺术理论与文化产业系等6个教学系,另设汉语言文学研究所、汉语史研究所、比较文学与比较文化研究所、新闻传播研究所、广播电视研究所、符号学与传媒学研究所、新媒体研究所、西部广播电视研究中心、文学艺术研究中心等13个科研机构。现有文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学与应用语言学、汉语言文字学、少数民族文学与文学人类学、新闻学、广播电视学、广告学、编辑出版学、戏剧与影视学、艺术理论与文化产业14个教研室。学院拥有中国语言文学、新闻传播学、艺术学三大学科群,有1个国家重点一级学科(中国语言文学、为目前四川大学文科唯一的国家重点一级学科);2个四川省重点学科;1个“985工程”哲学社会科学创新基地;2个“211工程”重点建设学科;2个全国高等学校特色专业;1个教育部人文社会科学重点研究基地;1个文科国家基础学科人才培养和科学研究基地;1个国务院侨务办公室华文教育基地;1个四川省本科人才培养和科学研究基地,1个四川省哲学社会科学普及基地;学院共创办学术刊物10种,其中《中外文资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

化与文论》为CSSCI集刊;ComparativeLiterature:EastandWest为全英文集刊。学院以建设高水平研究型学院、培养高层次人才为目标,形成本科、硕士、博士和博士后各种层次的办学体系。学院现有中国语言文学、新闻传播学、艺术学理论3个一级学科博士学位授权点,设有中国语言文学博士后科研流动站和新闻传播学博士后科研流动站;有汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、新闻学、广播电视学、广告学、编辑出版学、戏剧影视文学等8个本科专业;有汉语国际教育硕士、新闻与传播硕士、出版硕士3个专业学位点。学院现有在站博士后研究人员32名,在读博士生320人、硕士生1296人(其中专业学位研究生约占三分之一),本科生1718人,留学生54名。近五年来,学院科研取得了长足的发展,获得国家社科基金重大招标项目和教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目7项;2008至2012年获得国家社科基金项目共46项;在《中国社会科学》、《文学评论》、《外国文学评论》、《文艺研究》、《中国语文》、《新闻与传播研究》上发表文章52篇,SSCI和A&HC18篇,大大提升了我院在学校及全国高校中的学术声誉和学术竞争力。在“211丛书”中出版的许多著作获得了较高的社会评价,获得了国家、教育部、四川省等不同等级的社科成果奖。获得教育部高等学校人文社会科学优秀成果奖一、二、三等奖共6项,四川省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖共计32项;以及教育部优秀教材奖、省教育厅奖等其它奖多项。拥有国家级精品课程3门,国家级教学团队1个(比较文学)。学院建立和完善了与国内外专家、同行进行学术交流的机制。每年举办国际、国内学术会议,密切跟踪国际、国内学术的前沿动态。到目前为止,主办了中国古典文献学、国际比较文学、中国俗文化研究、中国饮食文化、新闻传播等国际学术研讨会及汉语史研究、中外文论研究学术研讨会等多个国内重要学术会议;同时,与美国、加拿大、英国、荷兰、日本、韩国、新加坡以及我国台湾、香港等10余所著名高校建立了学术交流、互访讲学、资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

合作研究等双向合作交流关系。学院在长期的办学实践中,以培养高层次人才为目标,已形成以“本科生教育为基础,研究生培养和科学研究为重点,其他办学形式为补充”的办学格局。学院十分重视对本科生和研究生学术根柢与学术研究能力的培养。每学期都开展大型系列学术讲座,邀请国际、国内著名学者主讲,大大拓展了全院师生的学术视野。还举办了多期由优秀博士生主讲的“博士论坛”,以及由硕士研究生和部分本科生参与主讲的“尊经论坛”;同时积极鼓励本科生进行文学创作,资助出版了《起点》、《青桐》等文学刊物,资助所有主干课出版了课程刊物。学院图书馆目前拥有图书资料约10万册,设有工具书室、流通书室及学术期刊室;现有10多间实验用房,总面积600多平方米,拥有教学科研仪器设备600多台件。经过一代又一代教职员工的努力奋斗,学院在人才培养、科学研究和学科建设中成绩斐然,所培养的博士生已有多人成为长江学者,1人获全国百篇优秀博士论文,6人获全国百篇优秀博士论文提名,已成为西部第一,全国领先的中国语言文学、新闻传播学及艺术学理论人才培养和科学研究的重镇。当前,全院师生正以饱满的工作热情,积极从事教学科研活动,努力创建高水平研究型学院,为西部大开发和地方经济文化教育建设、为国家发展和民族振兴而做出更大的贡献。

二、2015年四川大学汉语国际教育硕士专业招生专业目录资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

系所名称文学与新闻学院招生总数共388人。院系说明专业学位招生专业045300汉语国际教育01国际汉语教学招生人数85人。

考试科目1101思想政治理论2201英语一或202俄语、203日语3354汉语基础4445汉语国际教育基础复试科目语言学概论

三、2014年四川大学汉语国际教育硕士专业复试分数线报考学科门类(专业)2014年复试分数线政治外语专业一专业二总分汉语国际教育硕士52527878320资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

四、2015年四川大学汉语国际教育专业硕士考研复试参考书目汉语基础:《现代汉语》(修订本)胡裕树,上海教育出版社。《现代汉语》杨文全,重庆大学出版社。《古代汉语》俞理明、雷汉卿,重庆大学出版社。

汉语国际教育基础《跨文化交际学概论》胡文仲,外语教学与研究出版社。《对外汉语教学概论》赵金铭主编,商务印书馆。《语言学概论》刘颖主编,重庆大学出版社。《中华文化》曹顺庆主编,复旦大学出版社。《西方文化》曹顺庆主编,重庆大学出版社。

五、2016年四川大学汉语国际教育硕士专业考研易研教育独家专业课复习经验指导立足2100余位成功学子的辅导经验,易研教育将考研专业课的复习分为六大阶段(六大模块),这六大模块是考研专业课复习成功的“六部曲”。正确的阶段做正确的事,优化每个阶段的复习才是考研专业课成功的坚实保障。

(一)选择预备阶段(1月中旬——3月初):这一阶段的最重要的任务是在全面的自我分析基础上,定下自己考研的目标院校和专业,并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、考研专业必备相关资料等。易研教育提醒广大考生选择院校和专业要综合考虑自己的兴趣、未来职业规划、本科专业基础、英语水平、报考专业就业状况等因素,无论跨考与否,报考名校与否,考研就是给自己一次机会,择校、择专业都要建立在全面自我分析的资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到www.eyanedu.com下载。

基础上。一旦决定切勿轻易中途换学校、转专业!易研教育认为,这种摇摆不定会极大浪费有限的考研时间和精力。易研教育咨询部每年免费为广大考生提供择校、择专业的相关建议指导,欢迎广大考生来电垂询。

(二)基础理解阶段(3月上旬——7月初):这一阶段最重要的任务是建立完整理解。理解是记忆和运用的基础。这一阶段主要工作是将参考书目完整地看至少3遍以上。将主要的知识点全部理解,不必刻意记忆,达到心中有数、理解参考书目的主要内容,实在不理解的知识点标记下来即可。此外,这一阶段做笔记的话,切不可过分细致,以免浪费太多时间。需要辅导的同学这一阶段的复习也是日后辅导取得切实效果的基础。

(三)重点清扫阶段(7月初——11月上旬):这一阶段是整个专业课复习的最关键环节之一,该阶段最重要的任务是抓住重点、扫清重点。重点知识点的最大特征是考察的分值与概率要远远大于一般知识点和次要知识点。对于重要概念、知识点、公式一定要反复强化。抓住重点专业课的复习就会事半功倍,这就是易研教育提倡的专业课复习的80/20法则。要抓住重点,通常情况下,一是要分析真题;二是要专业化辅导;三是内部资料,如出题老师的论文、讲义、最近关注问题等。专业不同,情况也会不同,要做具体分析。抓住重点之后,关键要在这一阶段强化记忆和运用。

(四)框架专题阶段(11月上旬——12月上旬):这一阶段最重要的任务是将知识系统化。之前的复习知识点的掌握都是呈零散状态,最大弊端是只见树木不见森林,思路狭隘片面,影响后面答题能力的生成。这一阶段的主要工作是按照书中知识点的章节架构和专题将知识系统化。提纲挈领,纲举目张。易研教育总结了各学校专业课的考研专题和章节联系,能在较短时间内帮助广大考生建立系统化的知识体系。

(五)模拟考试阶段(12月上旬——1月初):这一阶段也是考研专业课复习的关键环节之一,此阶段最重要的任务是通过全真模拟查漏补缺、掌握答题技

相关文档
最新文档