化学会考专题一-化学家眼中的物质世界第一单元

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高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质(第2课时)

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质(第2课时)
12/10/2021
第十二页,共二十六页。
[练习与实践] 1.下列叙述中,正确的是( ) A.相同质量的H2和Cl2相比,H2的分子数多 B.0.5 mol氢的质量是0.5 g C.摩尔是用来衡量微观粒子多少的一种物理量 D.1 mol H2SO4中含有的氢原子数为6.02×1023
答案 A
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提示
23
教师 点拨区 (jiàoshī)
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一、物质的量和摩尔的含义 1.物质的量 物质的量和长度、时间、质量等一样,它们都是基本物理量,“物质的 量”四个字是一个整体概念,不得减删或增添任何字,如不能说成“物质 量”“物质的质量”“物质的数量”或“物质的其他量”等。
n(S)∶n(SO2)∶n(SO3)=
2g 32 g·mol-1

4g 64 g·mol-1

5g 80 g·mol-1

1∶1∶1。
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本课小结
1.物质的量是一个物理量,符号为n,单位为mol。
2.使用物质的量时,必须指明粒子的种类。
3.0.012 kg C-12中所含的原子数称为阿伏加德罗常数,用NA表示,其 近似值为6.02×1023,单位为mol-1,前者常用于判断,后者常用于计算。
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(2)使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式的特定组合。 例如:1 mol H表示1摩尔氢原子,1 mol H2表示1摩尔氢分子,1 mol H+ 表示1摩尔氢离子。但如果说“1 mol氢”这种说法指代不明,不清楚是氢原 子、氢分子还是氢离子,因为“氢”是元素名称,不是微粒名称,也不是微 粒的符号或化学式。 特别提醒 在使用摩尔时,对于微粒的特定组合可以不限于整数,可以是分数,也 可以根据化学反应的需要将分子、原子、离子等基本单元再分割或再组合成 分数或倍数。

高一化学专题1化学家眼中的物质世界

高一化学专题1化学家眼中的物质世界

专题1 化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质一、物质的分类(1)从物质的组成分类:可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。

纯净物与混合物的区别:纯净物混合物①有固定的组成和结构无固定组成和结构②有一定的熔、沸点无一定的熔、沸点③保持一种物质的性质保持原有物质各自的化学性质(2)从物质的导电性分类:可将物质分为导体和绝缘体。

(3)从物质的状态分类:气体物质、液体物质和固态物质。

(4)从物质在水中的溶解能力分类:可将物资分为可溶、难溶。

另外,还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。

二、物质的转化1.物质的性质及其变化(1)物质的性质物理性质物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。

如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等化学性质物质在发生化学反应时表现出来的性质。

如:酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等(2)物质的变化物理变化定义物质发生状态或外形的改变,而没有生成新物质的变化。

如:水结成冰,蔗糖的溶解,酒精的挥发,金属通电,活性炭的吸附漂白等化学变化定义物质发生变化时生成了其他物质的变化。

在化学变化中常伴随有发光、热效应、变色、气体放出、沉淀生成等现象。

如:金属的腐蚀、物质的燃烧、食品的腐败变质、铵盐受热分解等类型按反应形式可分为:分解、化合、置换、复分解按反应的本质可分为:氧化还原反应、非氧化还原反应按参与反应的离子可分为:离子反应、分子反应按反应进行的程度可分为:可逆反应、不可逆反应2.无机化学反应一般规律(1)金属+非金属→无氧酸盐Mg+Cl2MgCl2(2)碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐CaO+CO2=CaCO3(3)酸+碱→盐+水2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+H2O(4)盐+盐→两种新盐AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3一般参加反应的两种盐可溶,反应向生成更难溶物质的方向进行。

苏教版高中必修1化学专题1《化学家眼中的物质世界》单元测试卷

苏教版高中必修1化学专题1《化学家眼中的物质世界》单元测试卷

专题1《化学家眼中的物质世界》单元测试卷一、单选题(共15小题)1.下列说法正确的是()A.某微粒核外电子排布为2、8、8结构,则该微粒一定是氩原子B.最外层电子达到稳定结构的微粒只能是稀有气体的原子C. F-、Na+、Mg2+、Al3+是与Ne原子具有相同电子层结构的离子D.某元素原子的最外层只有2个电子,则该元素一定是金属元素2.若1 g 氮气中含有x个原子,则阿伏加德罗常数是()A.mol-1 B.mol-1C. 14x mol-1 D. 28x mol-13.下列反应进行分类时,既属于氧化还原反应又属于化合反应的是()A. Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑B. 2KClO32KCl+3O2↑C. S+O2SO2D. CH4+2O2CO2+2H2O4.下列说法中,正确的是()A. 1 mol任何物质都含有6.02×1023个微粒B.硫酸的摩尔质量是98 gC.等质量的二氧化硫和三氧化硫中所含的硫原子数相等D.等质量的氧气和臭氧中所含的氧原子数相等5.下列有关混合物、纯净物、电解质、非电解质的正确组合为()A.答案A B.答案B C.答案C D.答案D6.m g某金属M与足量盐酸完全反应,生成MCl2和n mol 氢气,则该金属的相对原子质量为()A.B.C.D.7.已知N A为阿伏加德罗常数的数值,V m为气体摩尔体积,下列说法中正确的是()A. 2.4 g 镁离子所含电子数目为1.2N AB.标准状况下,22.4 L 汞所含分子数目为N A C.V m体积甲烷所含质子数目为10N A D. 18 g 铵根离子所含电子数目为11N A8.我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子(直径为1.3×10-9m)恢复了磁性。

“钴酞菁”分子结构和性质与人体内的血红素及植物内的叶绿素非常相似。

下列关于“钴酞菁”分子的说法中正确的是()A.在水中所形成的分散系属悬浊液B.“钴酞菁”分子既能透过滤纸,也能透过半透膜C.分子直径比钠离子小D.在水中形成的分散系能产生丁达尔现象9.中国科学技术大学的钱逸泰教授等以四氯化碳和金属钠为原料,在700 ℃时可制得纳米级金刚石粉末,发生的反应是4Na+CCl4C+4NaCl,这一成果被誉为“稻草变黄金”。

化学必修一 专题1 化学家眼中的物质世界

化学必修一     专题1  化学家眼中的物质世界

专题1 化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质一物质的分类及转化知识·运用·归纳知识点1 物质的分类对物质进行分类是按照物质的进行的,常见的分类依据有、、、。

常见的分类方法有树状分类法,如:按组成元素的差别纯净物可分为和。

例1、请根据所学的物质分类的方法填空。

混合物单质物质有机化合物强酸纯净物化合物酸弱酸强碱碱无机化合物弱碱正盐碱酸式盐碱式盐酸性氧化物氧化物碱性氧化物两性氧化物例2、判别正误:1、酸性氧化物均为非金属氧化物。

()2、碱性氧化物均为金属氧化物。

()3、金属氧化物均为碱性氧化物。

()巩固练习1、按物质的分类方法,下列各组中,前者包含后者的是()A.有机物、混合物B.纯净物、化合物C.化合物、单质D.单质、金属2、现有①空气②醋酸③碳酸氢铵④铜⑤硫酸钠⑥氢气⑦石墨⑧食盐水⑨泥浆水⑩蒸馏水十种物质,若根据物质的组成将它们进行分类,则(1)属于均匀混合物的有(填编号,下同)(2)属于非均匀混合物的有(3)属于金属单质的有(4)属于非金属单质的有(5)属于无机化合物的有(6)属于有机化合物的有(7)若将醋酸、碳酸氢铵、蒸馏水分为一类,你认为分类的依据可能是知识点2 物质转化的分类在一定的条件下物质可发生变化,由一种物质转化为另一种物质,这种转化遵循一定的规律,如:酸不能转化为碱,金属不能转化为非金属。

(1)转化为单质的反应有①化合物的分解②置换反应③化合物间的反应(2)转化为酸的反应有①非金属氧化物与水②盐和酸的反应③金属单质与非金属单质的反应(3)转化为碱的反应有①金属与水的反应②金属氧化物与水的反应③盐和碱的反应(4)转化为盐的反应有①单质与酸反应②碱与酸反应③碱性氧化物与酸反应④碱性氧化物与酸性氧化物反应(5)转化为氧化物的反应有①单质与氧气反应②酸分解反应③盐分解反应④碱分解反应例3、请举出含氧酸盐转化为无氧酸盐的三种类型,并写出化学方程式。

例4、现有生石灰、食盐、高锰酸钾、铜片、硝酸银和水六种物质,请选用其中部分物质为反应物,按下列要求各写一个化学方程式。

【金识源专版】高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的分类与

【金识源专版】高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的分类与

物质的分类和转化【教学目标】1、能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类,并了解比较和分类对化学研究的作用。

2、掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系,并了解通过化学反应实现物质转化的重要意义。

【教学重点】培养学生学会从不同角度、不同的标准对物质进行分类。

【教学难点】引导学生从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问题。

【教学过程】[导入新课]阅读P2图片,思考化学与人类社会发展的关系。

[强调]人类生活离不开各种各样的化学物质。

化学物质种类繁多,且新分子和新材料还在飞速增长。

[[设问]世界上的物质如此繁多,为了简明有序地掌握其性质及变化规律,常采用的方法之一是进行分类研究。

那么,我们是如何来对不同物质进行分类的呢?[板书]一、物质的分类[交流与讨论]在我们日常生活中,常会接触到下列物质:空气、乙醇、水、硫酸铵、铜、碘酒、碘、氧气、石墨、食盐水请你将上述物质进行分类,并说明分类的依据。

将你的分类结果与同学交流讨论。

[归纳]分类标准:(1)混合物和纯净物;(2)单质和化合物;(3)导体和非导体;(4)气体、液体和固体;(5)易溶物、微溶物和难溶物。

[板书]1、研究物质常采用的方法之一是分类研究。

2、对于若干种同样的物质,若分类的依据不同,则得到的分类结果不同。

对物质进行分类的常见依据有组成、状态、性能等。

化学上,根据组成对物质进行分类是最常用的方法。

[思考]下图是根据物质的组成对物质进行分类的一种结果,试填写其中空格:[提问]请说出上述概念“混合物、纯净物、单质、化合物”的含义。

[问题解决]实验室中有下列物质,请根据物质的组成对它们进行分类。

①钠(Na );②氯气(Cl 2);③氯化铁(FeCl 3)溶液;④硫酸(H 2SO 4);⑤碳酸钙(CaCO 3);⑥氧化钙(CaO );⑦氢氧化钠(NaOH );⑧葡萄糖(C 6H 12O 6)。

[阅读并思考]什么叫酸性氧化物?什么叫碱性氧化物?[问题解决]1、SO 2属于酸性氧化物,请写出SO 2与足量KOH 溶液反应的化学方程式。

高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 第1课时 物质的分类与转化学案

高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 第1课时 物质的分类与转化学案

第1课时物质的分类与转化[学习目标定位] 1.能根据不同标准对物质进行分类。

2.能根据物质的组成,预测物质的性质及属性。

3.熟知常见的化学反应的基本类型,能根据化合价变化判断氧化还原反应和非氧化还原反应。

4.通过研究各类物质之间的反应关系,初步认识研究物质通性的思路和方法。

一、物质的分类1.物质的分类方法(1)根据物质存在的状态:分为固态物质、液态物质、气态物质。

(2)根据物质的导电性:分为导体、半导体、绝缘体。

(3)根据物质在水中的溶解性:分为可溶性物质、微溶性物质、难溶性物质。

(4)根据物质的组成和性质特点对物质进行分类(5)根据物质的性质分类:氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物。

①酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的氧化物;如CO2、SO2。

写出少量CO2、SO2分别与NaOH 溶液反应的化学方程式:CO2与NaOH溶液反应:CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O;SO2与NaOH溶液反应:SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O。

②碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物;如MgO、CaO。

写出CaO、MgO与盐酸反应的化学方程式:CaO与盐酸反应:CaO+2HCl===CaCl2+H2O;MgO与盐酸反应:MgO+2HCl===MgCl2+H2O。

2.物质分类的意义对物质进行合理的分类,有助于我们按物质的类别进一步研究物质的组成、结构和性能;有助于我们进一步研究物质的性质及其转化规律,方便我们更好地把握物质的本质属性和内在联系,并利用不同类型的化学反应制备人类需要的新物质。

物质的分类(1)按物质是否由同种物质(分子)组成,将物质分为纯净物和混合物。

按组成物质的元素的种类把纯净物分为单质和化合物。

(2)酸性氧化物不一定都是非金属氧化物,如Mn2O7等;非金属氧化物不一定都是酸性氧化物,如CO、NO、H2O等。

碱性氧化物都是金属氧化物,而金属氧化物不一定是碱性氧化物,如Mn2O7等。

【金识源专版】高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的量(1

物质的量(1)【教学目标】1、了解物质的量及其单位摩尔,懂得阿伏加德罗常数的含义。

2、了解物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间关系,初步学会它们之间的简单计算。

【教学重点】物质的量及其单位。

【教学难点】物质的量与微粒数之间的有关计算。

【教学过程】[提问]以2H2 + O2 2H2O反应为例说明化学方程式的宏观和微观意义。

[回答]宏观:每4g氢气与32g氧气生成36g水。

微观:每2个氢分子与1个氧分子生成2个水分子。

[设问]36g水含有多少个水分子?2个水分子是多少克?[讲述]要回答上述问题,就需要引入一个新的物理量——物质的量,从而把宏观可称量的物质与微观粒子(原子、分子、离子)建立起联系。

[板书]一、物质的量1、物质的量:将一定数目的微观粒子与可称量物质之间联系起来的物理量。

符号:n。

[说明](1)物质的量是一个物理量的名称,它包括4个字,是一个整体,不可分割,不可加减字。

(2)物质的量是以微观粒子为计量的对象,而这里的“微粒”是指构成物质的“基本单元”,这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子、电子等单一微粒,也可以是这些微粒的特定组合。

[引入]每一种物理量都有它相应的单位。

例如:质量的单位是“千克”,长度的单位是“米”,那么物质的量的单位是什么呢?[讲述]科学上,物质的量用12g碳-12所含的碳原子这个微粒集体作为计数单位,我们称之为“摩尔”。

[板书]2、物质的量的单位--摩尔(mol)(1)摩尔:是表示物质的量的单位,简称:摩,符号:mol。

1mol某种微粒集合体所含的微粒数是阿伏加德罗常数个。

(2)阿伏加德罗常数:0.012kg碳-12所含的碳原子数目。

符号:N A。

近似值:6.02×1023mol-1。

[思考一]判断下列说法是否正确?(1)每摩尔物质含有6.02×1023个微粒。

(2)摩尔是七个基本物理量之一。

(3)摩尔是物质的质量单位。

(4)摩尔是物质的数量单位。

化学家眼中的物质世界知识点汇总


粒子相对质量: 粒子相对质量= 一个粒子的质量 一个12 C原子质量 1 12
注:①单位 1(一般不写出)
②粒子:可以原子、质子、中子、电子、微观粒子
③质子、中子的相对质量约为 1
质量数:原子中质量数与质子数得和
3. 有关原子结构常用规律总结
⑴ 质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
⑵ 电性关系:原子:核电荷数=质子数=核外电子数
阴离子:质子数=核外电子数-电荷数
阳离子:质子数=核外电子数+电荷数
4. 核素、同位素
核素:具有一定质子数和一定中子数的某种原子
同位素:质子数相同而质量数(或中子数)不同原子的互称
小 小 相对很大
H:
1 1
H
2 1
H(D)
3 1
H(T)
氢元素有三种核素,三种核素间互称同位素。
元素的相对原子质量: A =A1×a1%+A2×a2%+…… A1、A2……为核素的相对原子质量 a1%、a2%……为核素的原子百分数或核素原子的物质的量分数
与含 Ba2+的溶液反应,生成白色沉淀,该沉淀溶于硝酸(或盐酸),生成无 色无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体(CO2)。 与含 Ba2+的溶液反应,生成白色沉淀,不溶于稀盐酸。 与硝酸银溶液反应,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
NH4+ Na+
与 NaOH 浓溶液反应,微热,放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气 味气体(NH3)。 焰色反应呈黄色
操作步骤:计算—称量—溶解—移液—定容 注意事项:①容量瓶不能配制任意体积的溶液;不能用作反应容器;不能直接在其中 进行溶解和稀释;不可作为贮存溶液的试剂瓶。 ②容量瓶在使用前需检查是否漏水。 ③称量 NaOH 等易潮解或有腐蚀性的固体必须在干燥洁净的小烧杯中进行且要快速称量。

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质(第1课时)


丙和丁:2CuO+C=高==温==
2Cu+CO2↑;甲和丁:C+O2
点燃 =====
CO2,丁―→
乙:2C+O2 =点==燃== 2CO。D中反应依次为:甲和乙:Fe+CuCl2===FeCl2+
Cu;乙和丙:Zn+CuCl2===Cu+ZnCl2;丙和丁:Zn+2HCl===ZnCl2+
H2↑;丁和甲:Fe+2HCl===FeCl2+H2↑;丁―→乙:CuO+
下列物质与它属于同类的是( )
A.H2、O3 C.SO2、NO
B.H2SO4、H2CO3 D.Na2SO3、KClO3
答案 C
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答案
解析 C2O3属于氧化物,故应归为C项,A项中都属于单质,B项中都 属于含氧酸,D项中都属于含氧酸盐。
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的氧化物 的氧化物
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2.单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系
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根据分类的角度不同,同一物质可以属于不同的类别,则NaHSO4属于 哪些类别呢?
提示:纯净物、钠盐、硫酸盐、酸式盐、含氧酸盐。
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内容 总结 (nèiróng)
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[练习与实践] 3.(双选)图中“——”表示相连的物质间在一定条件下可以反应, “―→”表示丁在一定条件下可以转化为乙。下面四组选项中,符合图示要 求的是( )

高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的聚集状态(2)习题 苏教

物质的聚集状态(2)[题文] 在标准状况下, 1L N2 中含m个氮分子,则阿伏加德罗常数可表为()[选项] 1/28m | 1/22.4m | 22.4 m| 22.4 /m[答案] D[解析] 标准状况下,1L的N2的物质的量为1/22.4 mol,每molN2含N A个氮气分子,故m=N A×1/22.4,即N A=22.4 m。

[题型]选择题[难度]较难[分数]3[题文] 下列叙述中正确的是()[选项] 22.4 L任何气体的物质的量均为1 mol|非标准状况下1 mol任何气体不可能占有22.4 L 体积| 1 mol气体在 25 ℃、101 kPa下的体积肯定大于 22.4L|在同温同压下,相同质量的CO2和N 2 具有相同的体积[答案] C[解析] 22.4 L 气体在标准状况下物质的量为1 mol,A错误;非标准状况下,通过调节温度和压强,可以使1 mol气体的体积为 22.4 L,B错误;1 mol气体在101 kPa、 25 ℃时体积大于 22.4 L ,因为温度升高( 0 ℃→ 25 ℃ ),气体体积变大,C正确;相同条件下,m(CO 2)=m(N 2 ),而M(CO 2)≠M(N 2 ),故n(CO 2)=n(N 2 ),故体积不相等,D不正确。

[题型]选择题[难度]一般[分数]3[题文] 判断下列叙述哪项正确()[选项] 标准状况下,1mol任何物质的体积约为 22.4 L| 1mol气体的体积约为 22.4 L| 1mol 氖气和1mol氧气体积相同|标准状况下,1mol氖气和氯气混合气体(任意体积比)的体积约为 22.4 L[答案] D[解析] 根据气体摩尔体积的定义,应注意对其有影响的两个重要条件:一是指气体体积,而非液体或固体的体积;二是在标准状况下,气体的摩尔体积的值为 22.4 L mol -1 ,而在不同温度和压强下,气体摩尔体积并不相同。

细心审题是解好化学题目的关键。

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龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期5-7 学科化学年级高二教材版本苏教版学案主题会考复习课时数量(全程或具体时间)第(1)课时授课时段18:00-20:00教学目标教学内容专题一化学家眼中的物质世界个性化学习问题解决针对学生的基础知识点设计教案!教学重点、难点会考重难点!要好好把握!教学过程第一单元丰富多彩的物质世界一.物质的分类及转化1.物质的分类请写出化学式并根据物质的组成和性质特点对下列物质进行分类:钠氯气氯化铁溶液硫酸碳酸钙氧化钙氢氧化钠葡萄糖空气乙醇水硫酸铵铜碘酒碘氧气石墨食盐水氧化铝典型例题分析:练习1.判断正误。

(1)含有金属元素的离子不一定是阳离子( )(2)酸性氧化物都能与水反应生成对应的酸( )(3) Na2CO3属于钠盐、碳酸盐,也属于正盐,但是其水溶液呈碱性( )练习2.以下物质哪些为纯净物,哪些为混合物?①石墨②纯盐酸③Na2CO3.10H2O ④蔗糖⑤纯碘酒⑥冰水混合物⑦石油⑧液氧练习3、下列物质不属于有机物的是----------------------- ()A、尿素CO(NH2)2B、菜油C、纤维素D、H2CO3(1)、氧化物金属氧化物、非金属氧化物碱性氧化物、酸性氧化物、两性氧化物、过氧化合物①金属氧化物不一定是碱性氧化物例如:(2)碱性氧化物一定是金属氧化物②非金属氧化物不一定是酸性氧化物例如:③酸性氧化物不一定是非金属氧化物例如:练习4、今有下列物质,每组中都有一种物质与其它三种属于不同种类,将此种物质的化学式和分类依据填写在相应的空格内。

三组物质分别是:(1)O2、H2、S、N2(2)Fe、Al、Si、Na(3)CO、CO2、SO2、P2O5组别被选出的物质分类依据(1)(2)(3)2.物质的转化四种基本反应类:、、、。

四种基本反应类型与氧化还原反应的关系:置换反应 是氧化还原反应,复分解反应 是氧化还原反应,化合反应、分解反应 是氧化还原反应。

练习5.以书上p5为例(至少写出10个反应并进行归类)3.氧化还原反应(1)本质: (得失或者偏移),特征: (判断氧化还原反应的依据)(2)氧化还原反应概念还原剂:化合价 , 电子,发生 反应,生成 产物;氧化剂:化合价 , 电子,发生 反应,生成 产物。

④氧化还原反应中:化合价升高总数 = 化合价降低总数失电子总数 = 得电子总数(一):基本概念的辩析--判断氧化还原反应的最基本的方法是看反应前后有无化合价的变化。

[练习5]下列化工生产过程所发生的反应不属于氧化还原反应的是-------------( )A .用油脂制肥皂B .用铝土矿制金属铝C .用氯气和消石灰制漂白粉D .用氢气和氮气合成氨[练习6]重铬酸铵[(NH 4)2Cr 2O 7]受热分解的反应为氧化还原反应。

下列对重铬酸铵受热分解产物的判断符合实际的是-----------( )A..CrO 3+ NH 3+ H 2O B .Cr 2O 3+ NH 3+ H 2OC .CrO 3+ N 2+ H 2OD .Cr 2O 3+ N 2+ H 2O【规律总结】1、从不同角度认识氧化还原反应的有关概念:得氧失氧角度、得氢失氢角度、化合价升降角度,电子转移角度(下一章的内容)。

二、物质的量1.基本概念a . 物质的量的定义: 符号 单位注意:①物质的量度量的对象是微粒集体,微粒可以是分子、原子、离子、电子、中子、质子等。

②使用物质的量一般用符号标明微粒,如1mol H 2O ,5mol H +等。

摩尔作为物质的量的单位,不能用来表示宏观物体的多少,使用摩尔时必须指明微粒的种类。

[练习7]. 下列关于物质的量的叙述中,正确的是( )A. 1mol 食盐含有6.02×1023个分子B. Mg 的摩尔质量为24C. 1mol 水中含有2mol 氢和1mol 氧D. 1molNe 含有6.02×1024个电子物质的量的应用:<1>.分子中原子的物质的量之比==分子中原子个数之比<2>.化学方程式中反应物和生成物的系数之比它们参加反应和生成的物质的量[练习8].与98gH 3PO 4所含有的O 原子数目相等的H 2SO 4是( )A . 98g B. 49g C. 1mol D. 0.5mol[练习9]. 例6. 现有A 、B 、C 三种化合物,各取40g 相混合,完全反应后,得到18.0g B 、49.0gC 、还有D 生成,已知D 的式量为106。

现将22.0g A 和11.0g B 反应,能生成D 的物质的量为A. 1.00molB. 0.500molC. 0.275molD. 0.250molb . 阿伏加德罗常数: 。

符号 ,数值约为 。

1mol任何物质都含有阿伏加德罗常数个微粒。

公式(1):n =AN N 注意:①阿伏加德罗常数的实质是1mol 任何粒子的粒子数,即12g 12C 所含的碳原子数。

②不能说“含6.02×1023个粒子的物质的量为1mol ”,6.02×1023mol -1就是阿伏加德罗常数;1摩尔任何物质均含有阿伏加德罗常数个粒子等,只能说“含阿伏加德罗常数个粒子的物质的量为1mol ”。

③阿伏加德罗常数与6.02×1023不能等同,阿伏加德罗常数不是一个纯数,它有单位,其单位为“mol -1”,而6.02×1023只是一个近似值,它无单位。

[练习10]. 分析下列叙述是否正确(1)摩尔是物质的量的单位,1mol 任何物质都含有6.02×1023个分子。

(2)1mol 氢的质量为1g ,它含有阿伏加德罗常数个氢分子。

(3)氧气的摩尔质量为 32g ,氧气的相对分子质量也为32g 。

(4)12g 碳-12所含的碳原子数是阿伏加德罗常数,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。

c . 摩尔质量: ,符号 ,单位 。

1mol 物质的质量以克为单位,在数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。

物质的量与质量、摩尔质量的关系为:n=m/M公式(2):n =Mm [练习11]2.16gX 2O 5中含有0.1mol 氧原子,则X 的相对原子质量为( )A 、21.6B 、28C 、14D 、31d . 当温度压强一定时,决定物质体积的因素:① ② ③ 。

当微粒的数目一定时,固体液体的体积主要决定于 ,气体的体积主要决定 。

而在同温同压下,任何气体分子之间的距离都相同,所以,在同温同压下,1摩尔任何气体的体积都相同。

(这是阿伏伽德罗常熟的基本内容,称“四同定律”或“三同定一同”)e . 气体摩尔体积: ,符号 ,单位 ,在标准状况下,1mol 任何气体的体积都约为 L 。

公式(2):n =mV V 注意:(1)在标准状况下,1mol 任何气体的体积都约为22.4L ,这是阿伏加德罗定律的特例,任何状况下的气体都有一个相应的摩尔体积。

且不同状态下气体 的摩尔体积是不同的。

(2)条件为标准状况(0℃,1.01×105Pa )(3)研究对象在标准状况下为气体(单一气体或混合气体)(4)22.4L/mol 不仅仅是标准状况下的气体摩尔体积,当温度高于0℃,压强大于1.01×105Pa 时,1摩尔任意气体的体积也可能为22.4L(5)温度和压强一定时,1mol 任何气体的体积都约为一个定值(6)说明了温度和压强以及气体的物质的量共同决定了气体的体积,而气体分子本身的大小对气体体积的影响很小(7)气体摩尔体积比标准状况下气体摩尔体积的范围广练习12、判断下列说法是否正确?为什么?(1)气体的摩尔体积为22.4L/mol 。

(2)标准状况下任何气体的体积都约是22.4L 。

(3)1molCO 2占有的体积约为22.4L 。

(4)1mol 水在标准状况下的体积约为22.4L(5)1molSO 2在20℃时的体积比22.4L 大。

(6)1molHCl 在 3.03×105Pa 时的体积比22.4L 小。

(7)标准状况下,1molO 2和N 2混合气体的体积约为22.4L 。

(8)只有在标准状况下,气体的摩尔体积才可能约为22.4L/mol 。

练习13.下列叙述正确的是( )A. 48 g O3气体含有6.02×1023个O3分子B.常温常压下,4.6 g NO2气体含有1.81×1023个NO2分子C.常温下,0.05 mol CO2和SO2混合气体中所含氧原子数为0.1 N AD.标准状况下,33.6 L H2O含有9.03×1023个H2O分子【练习14】下列叙述正确的是()A.相同条件下,N2和O3的混合气体与等体积的N2所含原子数相等B.等物质的量的甲基(-CH3)与羟基(-OH)所含电子数相等C.常温常压下28 g CO与22.4 L O2所含分子数相等D.16 g CH4与18 g NH4+所含质子数相等三、物质的分散系分散系相关概念1. 分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系。

2. 分散质:分散系中分散成粒子的物质。

3. 分散剂:分散质分散在其中的物质。

4、分散系的分类:当分散剂是水或其他液体时,①如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为:溶液、胶体和浊液。

分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm-100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。

②胶体根据分散质微粒组成可分为粒子胶体(如Al(OH)3胶体,AgI胶体等)和分子胶体[如淀粉溶液,蛋白质溶液(习惯仍称其溶液,其实分散质微粒直径已达胶体范围)。

注意:三种分散系的本质区别:分散质粒子的大小不同。

[例31].用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料.下列分散系中的分散质粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是( )A.溶液B.悬浊液C.胶体D.乳浊液[例32].下列分散系属于胶体的是( )A.淀粉溶液B.食盐水C.牛奶D.碘酒分散系溶液胶体浊液分散质的直径<1nm(粒子直径小于10-9m)1nm-100nm(粒子直径在10-9 ~ 10-7m)>100nm(粒子直径大于10-7m)分散质粒子单个小分子或离子许多小分子集合体或高分子巨大数目的分子集合体实例溶液酒精、氯化钠等淀粉胶体、氢氧化铁胶体等石灰乳、油水等性质外观均一、透明均一、透明不均一、不透明稳定性稳定较稳定不稳定能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能鉴别无丁达尔效应有丁达尔效应静置分层[例33].根据中央电视台报道,近年来,我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气,致使高速公路关闭,航班停飞,雾属于下列分散系中的( )A.溶液B.悬浊液C.乳浊液D.胶体[例34].区别溶液和胶体的最简单的方法是( )A.观察外观B.丁达尔效应C.加热4、胶体的性质:①丁达尔效应——丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果,光在胶体的通路中出现一条明亮的光带。

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