国家开放大学社会认可吗
云南开放大学统一身份认证平台入口
云南开放大学统一身份认证平台入口云南开放大学统一身份认证平台入口云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，秉承开放办学、服务终身的办学理念，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，面向全体社会成员开展开放教育的'新型省属公办高等学校。
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开放大学学籍自注册入学起八年内有效，学生修满规定学分，考试成绩全部合格后，则颁发国家认可的国家开放大学文凭，本科学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可申请后获得授予学位证书。
不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可。
可以继续深造，专科升本科、考研究生、考公务员、店铺、评职称等。
云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，开放教育与高职教育“双模式”发展，面向全体社会成员开展终身学习服务的省属公办新型高等学校。
学校简介云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，秉承开放办学、服务终身的办学理念，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，面向全体社会成员开展开放教育的新型省属公办高等学校。
2009年7月，云南省人民政府批准云南广播电视大学与成立于2004年7月的云南国防工业职业技术学院合并办学，实行两块牌子，一套班子，一个法人的运行机制。
截至2018年底，学有呈贡、学府、一二一、海口四个校区，校舍面积29.97万平方米，固定资产总值8.9亿元，有开放教育本科专业31个、专科专业64个，高职教育专科专业46个，成人教育本科专业6个，专科专业24个，总部现有教职工716人，各类学历教育在校在籍学生20余万人。
2021国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务4(专题测验四)答案
2021国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务4（专题测验四）答案(2021更新) 国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务 4（专题测验四）答案专题测验四一、判断题。
（共 10 题）题目 1 1.在封建社会初期，生产力水平十分低下，劳动工具十分简陋，主要是石锄、石铲、石镰等石制器具（）。
选择一项：错题目 2 2.共产主义包含两个阶段，其中，共产主义的第一阶段是社会主义（）。
选择一项：对题目 3 3.在社会基本矛盾中，生产力是推动社会发展的最根本的动力因素（）。
选择一项：对题目 4 4.生产力和生产关系是一组相互作用的力，二者相互决定（）。
选择一项：错题目 5 5.在人类社会之初的原始社会并不存在阶级，阶级是随着私有制的产生而产生的，这说明阶级是一个经济概念（）。
选择一项：错题目 6 6.阶级斗争的核心是争夺物质利益，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力（）。
选择一项：对题目 7 7.唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史，还更加肯定了群众也是创造历史的主体（）。
选择一项：错题目 8 8.人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们，是社会人口的绝大多数。
人民群众是一个历史范畴，在不同的历史时期，包含不同的对象（）。
选择一项：对题目 9 9.马克思主义认为，现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提（）。
选择一项：对题目 10 10.从社会历史的发展进程来看，每个人都是历史的剧中人，社会的发展变化离不开个人的活动。
所以，全部人的活动加个总和就是社会历史（）。
选择一项：错二、单项选择题。
（共 5 题）题目 11 1.随着劳动生产率的提高，原本仅够生存的资料有了剩余，剩余产品催生了私有制。
从而，（）诞生了，这是人类社会的第一个阶级社会。
选择一项：B. 奴隶社会题目 12 2.意识形态又称为观念上层建筑，包括政治法律思想、道德、艺术、（）等思想观点。
选择一项：B. 宗教题目 13 3.（）是阶级斗争的最高形式，实质是用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展。
2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》 网络核心课形考任务 4(专题测验四) 答案
(2020 更新) 国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务 4（专题测验四）答案
专题测验四
一、判断题。
（共 10 题）
题目 1
1.在封建社会初期，生产力水平十分低下，劳动工具十分简陋，主要是石锄、石铲、石镰等石制器具（）。
选择一项：
错
题目 2
2.共产主义包含两个阶段，其中，共产主义的第一阶段是社会主义（）。
选择一项：
对
题目 3
3.在社会基本矛盾中，生产力是推动社会发展的最根本的动力因素（）。
选择一项：
对
题目 4
4.生产力和生产关系是一组相互作用的力，二者相互决定（）。
选择一项：
错
题目 5
5.在人类社会之初的原始社会并不存在阶级，阶级是随着私有制的产生而产生的，这说明阶级是一个经济概念（）。
选择一项：
错
题目 6
6.阶级斗争的核心是争夺物质利益，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力（）。
选择一项：
对
题目 7
7.唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史，还更加肯定了群众也是创造历史的主体（）。
选择一项：
错
题目 8
8.人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们，是社会人口的绝大多数。
人民群众是一个历史范畴，在不同的
历史时期，包含不同的对象（）。
选择一项：
对。
2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务8(专题测验八)答案
2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务8（专题测验八）答案(2020更新) 国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务 8（专题测验八）答案专题测验八一、判断题。
（共 6 题）题目 1 1.马克思和恩格斯对未来理想社会的一些本质特征做出了科学的预测,其根本原因就在于他们的预测是建立在科学的方法论基础之上的（）。
选择一项：对题目 2 2.马克思恩格斯对未来社会的预测是不仅是原则性的，也包含具体细节的描述（）。
选择一项：错题目 3 3.人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会，到资本主义社会，根本原因在于阶级斗争（）。
选择一项：错题目 4 4.共产主义社会作为资本主义社会的扬弃，其首要特征就是生产力的高度发达，物质财富极大丰富（）。
选择一项：对题目 5 5.1848 年，《共产党宣言》宣告了资本主义的灭亡。
但是， 170 余年过去了，资本主义不仅没有灭亡，反而还在世界上占据着主导地位，这说明马克思主义错了（）。
选择一项：错题目 6 6.共产主义的到来将经历从资本主义到社会主义的过渡时期，社会主义的不发达和发达时期即共产主义第一阶段，最后才能迎来共产主义社会的真正实现（）。
选择一项：对二、单项选择题。
（共 3 题）题目 7 1.科学社会主义是科学的，首先是因为未来社会是马克思恩格斯是在唯物史观和（）的基础上发现的。
选择一项：A. 剩余价值题目 8 2.共产主义社会，生产力的高度发展，消灭了三大差别，包括工农之间、（）、脑体力之间的差别。
选择一项：C. 城乡之间题目 9 3.当前，西方发达资本主义国家通过发展股份公司、拓展全球市场、吸收工人参与企业管理、推行职工持股计划、建立社会福利制度等方式，调整（），在一定程度上缓和了阶级矛盾。
选择一项：B. 生产关系附电大报名咨询事宜电大报名时间，电大报名时间一般是什么时候电大全称是中央广播电视大学，现在国家更名为国家开放大学，是属于成人继续教育提升方式之一，很适合在职人员学习。
国开教育简史终考
国开教育简史终考麦格理教育简史一、国开教育的发展历程国开教育，即国家开放大学教育，是中国教育体制中的一种创新教育模式。
它起源于上世纪80年代，那时，中国对于高等教育资源的需求迅速增加，然而传统的高等教育体系无法满足广大社会需求。
为了解决这一问题，中国决定创建一种灵活的、开放的、以社会需求为导向的大学教育体系，亦即开放教育，国家开放大学就此应运而生。
国家开放大学最早是在1987年提出，1988年全国高等教育工作会议上明确提出设立国家开放大学的任务，并成立了国家开放大学筹备委员会。
1992年6月，国家开放大学正式成立，开始了办学历程。
国家开放大学的成立具有重要的历史意义。
它代表了中国高等教育机构的一种全新模式，开创了非传统教育形式，为那些工作、生活在基层、农村和社会各个角落的人们提供了接受高等教育的机会，填补了传统高等教育的空白。
国家开放大学也成为了途径高等教育的新渠道，在一定程度上缓解了传统高校庞大的入学压力。
在成立后的数年间，国家开放大学经历了一系列的发展和改革，包括教学体系的完善、课程的多样化、学习资源的丰富化等方面，使得国家开放大学逐渐成为了一所具有较高知名度和影响力的大学。
二、国开教育的办学特色国家开放大学采取了一系列创新性的教育理念和办学模式，形成了独特的办学特色：1. 开放性教育：国家开放大学注重学生的多样化学习需求，为愿意学习的人们提供了更加灵活和个性化的学习途径。
学生可以根据自己的工作和生活情况，安排自己的学习时间和学习进度。
2. 独立学习：国家开放大学倡导自主学习，鼓励学生独立思考和自主学习，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
3. 多元化教育资源：国家开放大学建设了丰富多彩的教学资源，包括线上学习平台、电视教育、广播教育等，学生可以选择适合自己的学习方式和资源，享受优质的教学资源。
4. 社会服务职能：国家开放大学致力于服务社会，为各行各业的人员提供高等教育机会，促进社会全面发展。
2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》,网络核心课形考任务,5(专题测验五),答案
2020国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》,网络核心课形考任务,5（专题测验五）,答案(2020 更新) 国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课形考任务 5（专题测验五）答案专题测验五一、判断题。
（共 22 题）题目 1 1.商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式（）。
选择一项：对题目 2 2.使用价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人的脑力和体力的耗费（）。
选择一项：错题目 3 3.凡是商品都有价值，商品价值量是根据劳动者生产商品所耗费的劳动量决定的（）。
选择一项：对题目 4 4.决定商品价值量的是个别劳动时间（）。
选择一项：错题目 5 5.在私有制商品经济中，商品生产者，无论是生产什么，生产多少，如何生产，都有独立的自主权，这说明生产者生产商品的劳动就有社会劳动的性质（）。
选择一项：错题目 6 6.生产资料归不同的所有者占有决定了私人劳动向社会劳动转化必须通过交换才能实现（）。
选择一项：对题目 7 7.在资本主义社会，商品具有一种神秘的属性，似乎它是决定商品生产者命运的神秘力量。
马克思把商品世界的这种神秘性比喻为拜物教，称之为商品拜物教（）。
选择一项：对题目 8 8.在资本主义社会，生产资料私有制使商品生产者彼此独立经营，生产处于无政府状态，生产者对他的私人劳动能否得到社会承认，是没有把握的（）。
选择一项：对题目 9 9.用暴力手段剥夺农民的土地和掠夺货币财富是资本原始积累的两个主要途径（）。
选择一项：对题目 10 10.劳动者和他的劳动条件的所有权分离使生产者转化为雇佣工人（）。
选择一项：对题目 11 11.劳动力就是人的劳动能力，是人的各种形式体力的总和（）。
选择一项：错题目 12 12.劳动力的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且比劳动力本身的价值更大，这就是劳动力商品使用价值的特点（）。
选择一项：对题目 13 13.超额剩余价值的生产和相对剩余价值的生产是资本家获取利润最基本的方法（）。
(国家开放大学试题)为什么实现中国梦必须弘扬中国精神？
（国家开放大学试题）为什么实现中国梦必须弘扬中国精神？国开(电大)专科《思想道德修养与法律基础》基于网络终结性考试试题及答案说明：国开电大学员基于网络的终结性考试专用资料。
试题：为什么实现中国梦必须弘扬中国精神？答：中国精神是兴国. 强国之魂。
实现中国梦，必须弘扬中国精神，以高扬的精神放帜为指引，以强大的精神支柱为支撑，团结凝聚全体人民的智慧和力量. 为实现中国梦而努力奋斗。
中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。
为推进民族复兴的时代伟业，我们必须有万众一心. 众志成城的强大精神凝聚力。
人民群众是历史发展和社会进步的主体力量。
坚持和发展中国特色社会主义. 实现中华民族的伟大复兴，最根本的力量在人民，最强大的力量在团结凝聚起来的人民。
没有强大的精神力量，就会重演中国近代以来四分五裂. 一盘散沙的悲剧。
弘扬中国精神，对于维系中华民族的生存与发展. 维护国家统一和民族团结发挥着重要的凝聚作用。
在当代中国，必须用中国精神引领各族人民心往一处想. 劲往一处使，用13 亿多人的智想和力量汇集起不可战胜的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
中国精神是激发创新创造的精神动力。
当前，我们正在从事的中国特色社会主义事业是一项前无古人的创造性事业，中国精神作为兴国. 强国之魂的价值和意义更为凸显。
纵观人类发展史，创新始终是一个国家. 一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。
实现梦想. 应对挑战.创造未来，动力从哪里来？只能从发展中来. 从改革中来. 从创新中来。
中国共产党带领人民通过改革开放新的伟大革命开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步地赶上了时代。
推进新时代的伟大事业，必须有创新创造. 向上向前的强大精神奋发力，勇于变革. 勇于创新，永不僵化. 永不停滞，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，为实现中国梦注入强大的精神力量。
中国精神是推进复兴伟业的精神定力。
世界上没有一个民族能够通过亦步亦趋走别人的道路实现自己的发展振兴，也没有一个民族会在心神不定. 游移彷徨中成就自己的光荣和梦想。
认识国家开放大学
认识国家开放大学一、国家开放大学的特色国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。
目前，注册在校学生300余万人。
其中，本科学生100余万人，专科学生200余万人，包括近20万名农民学生、10万名士官学生、6000多名残疾学生。
国家开放大学的前身——中央广播电视大学（简称“中央电大”）于1978年2月由邓小平同志亲自批准创办。
中央电大通过实施教育部“一村一名大学生计划”，为广大农村培养“留得住、用得上”的技术和管理人才。
为维护边疆稳定，振兴民族地区教育，中央电大面向新疆、西藏等少数民族地区培养急需的人才。
为推进科技强军，提高部队士官素质，中央电大先后建立了八一学院、总参学院、空军学院，把优质教育资源输送到祖国的雪域高原、边防海岛，实现了士官学生“不出军营上大学”的梦想。
中央电大还成立了残疾人教育学院，为残疾人平等、充分地参与社会生活开辟了新途径。
中央电大为扩大人民群众接受高等教育的机会、加快我国高等教育大众化、为我国构建终身教育体系做出了重大贡献。
二、国家开放大学的办学模式国家开放大学突出与普通高校，相关教育机构、行业、企业的合作办学，充分利用其优质教育教学资源，提升办学能力和服务水平。
打破体制机制障碍，运用市场经济方式，在平等、互惠、共赢的基础上，探索与行业协会、大型企事业单位等合作办学新模式，以大力开展非学历继续教育为主要方向，成立一批旨在提升行业、企业在职人员素质、能力的教育培训学院。
开展不拘一格、丰富多样的教育培训活动。
开发特色教育培训资源，形成特色教育培训品牌。
利用深入城乡基层的办学网点，与相关政府部门和社区合作办学。
组织各学科领域一流专家学者，利用国家开放大学网络平台，面向全体社会成员举办各种学术讲座，提升公民素养、科学素养、文化素养，不断满足社会成员多样化、个性化学习需求。
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国家开放大学社会认可吗
国家开放大学社会认可吗
成人教育，作为目前大部分上班族提升学历的主要方式，自然是受到了社会普遍关注。
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认可的。
国家开放大学是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学bai历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。
学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要；
促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。
经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。
国家开放大学简介
新型大学
国家开放大学是教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
国家开放大学是在广播电视大学基础上组建而成的。
办学组织体
系跨行业、跨省（市）、跨区域，立体覆盖全国城乡，包括总部、分部、学院和学习中心，依托各种社会力量，与国内外一流大学、部委行业、知名企业、中心城市，建立支持与合作联盟。
按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、错位发展、各具特色”原则运行。
目前，在学生规模359万，其中，本科生109万，专科生250万，包括20万农民学生、10万部队士官学生和6000多名残疾人学生。
理念愿景
国家开放大学秉持“开放、责任、质量、多样化、国际化”办学理念。
强调适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，重点关注广大基层、农村、边疆和少数民族地区的教育需求，通过集聚、推送优质教育资源，提供灵活多样的教育机会和服务，承担社会责任、促进教育公平。
经过若干年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所真正的新型大学，世界开放大学体系中富有中国特色的.一流开放大学，我国全民终身学习的学习型社会建设的重要支柱。
学科专业
目前，开设本科专业26个，专科专业69个。
适应经济发展方式转变和产业结构调整，结合行业、企业和区域经济特点，科学、合理、灵活地设置新专业，建设优质特色学历课程。
举办各种形式多样、内容丰富的职业资格证书教育、社区教育、老年人教育、技能培训等，开设休闲娱乐、兴趣爱好等非学历课程。
培养模式
实行注册入学、弹性学习、宽进严出的学习制度，推进以学习者为中心，基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的学习模式。
每个学习者拥有个人学习空间，享有个性化的远程学习支持服务，学习成果时时测评，形成性与终结性考核相结合，保证教学过程与学习质量。
学分银行
通过具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行，为学习者建立个人终身学习档案，对学习者各种学习成果进行认定、换算和兑换，授予相应证书。
实现学历与非学历继续教育之间的学分互认与转换，
不同类型学习成果之间的沟通与衔接。
国际合作
与38个国家和地区的128所高校和教育机构建立了教育合作关系，是世界远程开放教育理事会（ICDE）执委会成员单位、亚洲开放大学协会理事单位。
与美国密歇根州立大学合作建立全球第一家网络孔子学院，对外汉语教学覆盖100多个国家和地区，在线境外学生近万人。
技术支撑
依托国家开放大学远程开放教育云平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化。
拥有国家数字化学习资源中心和109个区域分中心，集聚各类优质课程18000多门，资源总量40TB。
办学历史
1977年10月，邓小平同志会见来华访问的时任英国首相爱德华·希斯，两国元首交流期间，邓小平同志对爱德华·希斯介绍英国利用现代化手段举办开放大学、让更多的人可以上大学的经验很感兴趣。
1978年2月6日，邓小平在“关于筹办电视大学的请示报告”上批示“同意”。
1979年2月6日，中央广播电视大学正式开学，2月8日，著名数学家华罗庚教授通过中央电视台（当时的北京电视台）给全国广播电视大学的学生讲授了第一节课。
1983年，中央广播电视大学经济类专业第一次招生，共招收20多万名学生。
1999年4月28日，教育部批准中央广播电视大学实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。
2007年4月，教育部组织专家对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行总结性评估，12月，教育部发文批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估通过。
2010年10月，国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的
通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。
2012年6月，中央广播电视大学更名为国家开放大学，7月31日，国家开放大学在中央广播电视大学的基础上揭牌，刘延东同志出席会议并发表重要讲话。
2017年，国家开放大学被国际开放与远程教育理事会（ICDE）授予“杰出机构奖”，可独立授予普通高等教育学士学位，学历获得国际认可。
2020年8月，教育部党组审议通过《国家开放大学综合改革方案》，并以部发文印发，明确要求把国家开放大学建成中国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台（四大平台）。
2021年4月6日，联合国教科文组织巴黎总部宣布，国家开放大学“一村一名大学生”计划荣获联合国系统内教育信息化最高奖项“联合国教科文组织哈马德本伊萨哈利法国王2020年度教育信息化奖”。
9月7日，被教育部认定为第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位。
2022年5月20日，国家开放大学成功举办终身教育平台开通仪式，该平台正式上线，面向社会开放。
2022年8月，担任全球中文学习联盟常务理事单位。