学生抗挫折能力调查问卷统计
学生抗挫折能力调查问卷
指导语：下面所列的问题，回答时主要根据个人情况，并将相应的答案选项上变成红色
第一部分基本情况
1．您的性别：
①男11 ②女9
4．您的年龄岁17：11 18：3 15：1 16：5
5．您是否独生子女：
①是8 ②否12
6．您来自：
①城镇10 ②农村10
第二部分问卷主体
问卷一
1．在过去的一个学期内，您认为您遭受的学业挫折次数
①0～5次②6～10次③10次以上
城镇独生:①3 ②2 ③2
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生:①7 ②③2
2．您对自己现在的学习成绩：
①满意②不太满意③很不满意
城镇独生:①0 ②5 ③2
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②3 ③0
农村非独生:①1 ②5 ③3
3．您认为自己学习能力：
①很好②一般③很差
城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②3 ③0
农村非独生:①1 ②8 ③
4．当您知道这次考试结果会影响自己前途时，您会
①无论如何，对自己的未来依然充满信心
②有点担心，整天都会想
③非常担心，而且失眠，没胃口
城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生:①5 ②4 ③
5．做实验时，实验失败了，您会
①重新再来，对自己依然充满信心
②重新再来，开始怀疑自己的能力
③不会再来，认为自己再来都一样会失败
城镇独生:①6 ②1 ③0
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生:①7 ②2 ③
6．您努力学习一门课程，但成绩却不如您的预期，您会
①依然充满自信，继续努力
②有点怀疑自己的能力，但仍会继续努力
③对自己的能力没有信心了，并且想放弃学习
城镇独生:①2 ②5 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①5 ②4 ③
7．您的学习成绩比您身边的同学差时，您会
①没什么特别感觉②有一点自卑感③非常自卑
城镇独生:①4 ②3 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①4 ②4 ③1
8．您很努力学习，但成绩还不如其他学习不太认真的同学，您会
①对自己仍然充满信心②自信心受到一定打击③完全失去信心城镇独生:①2 ②5 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①5 ②4 ③
9．您跟您的同学一起学习某种技术，您的进度比别人慢，您会
①加倍努力，不服输②继续努力，但热情下降
③认为自己不如别人，再努力也没用
城镇独生:①3 ②3 ③1
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①5 ②4 ③
10．如果您当前学习的专业不是您感兴趣的专业，您会
①好好学习，试着去喜欢它②有点不喜欢，会试着去学习
③非常讨厌，一点都不想去学习
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生:①4 ②5 ③
11．您代表学校出去参加比赛，尽管尽力了但比赛结果不如老师期待，您会
①冷静对待，分析原因②有些愧疚和自责③非常愧疚和自责城镇独生:①2 ②5 ③0
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生:①2 ②7 ③
12．您考试成绩不理想，您会担心将来不能好好报答父母吗？
①不担心②有点担心③非常担心
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①3 ②6 ③
13．您很努力学习，却拿不到奖学金，您觉得您父母
①不会失望②可能会很失望③一定会很失望城镇独生:①2 ②1 ③4
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生:①4 ②5 ③
问卷二
1．针对目前严峻的就业形势，您的态度是？
①失去目标，没有奋斗动力②意识到必须努力，却有点力不从心
③努力奋斗，争取在以后就业中找到自己的优势
城镇独生:①1 ②2 ③4
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②0 ③3
农村非独生:①②4 ③5
2．每当想到未来的就业会给您带来压力，您会怎样？
①感到未来渺茫，没信心②顺其自然③向老师、家人或朋友倾诉，寻求帮助城镇独生:①1 ②5 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生:①②5 ③4
3．您愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？
①不愿意②可以考虑③愿意
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②1 ③1
农村非独生:①②6 ③3
4．对未来就业的考虑是否有影响到您的睡眠和学习？
①经常有②偶尔有③没影响
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①②③1
城镇非独生:①1 ②1 ③2
农村非独生:①②8 ③1
5．考虑到您所学专业比其他专业就业压力大，您是否会感到心烦、惆怅？
①经常会②偶尔会③从来不会
城镇独生:①1 ②5 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生:①②7 ③2
6．没有社会关系支撑，您会为自己能否成功就业而担心
①完全符合②基本符合③不符合
城镇独生:①0 ②5 ③2
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①0 ②1 ③2
农村非独生:①1 ②6 ③2
7．若您碰到就业方面的问题，您会通过哪种方式来解决？
①采取发火、上网、打游戏等方式发泄
②憋在心里，自己承担
③寻求朋友、老师的帮助
城镇独生:①2 ②3 ③2
农村独生:①②③1
城镇非独生:①0 ②0 ③3
农村非独生:①1 ②2 ③6
8．当您正为找工作烦恼时，刚好很多不明网上机构向您推销工作，您怎样看待？
①完全听信②半信半疑③不相信
城镇独生:①0 ②5 ③2
农村独生:①②③1
城镇非独生:①0 ②1 ③2
农村非独生:①②5 ③4
9．假如将来工作与所学专业不对口，您能否接受？
①不能接受②可以考虑③能接受
城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①②③1
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生:①1 ②5 ③3
10．面对目前就业市场供大于求的情况，您有何感觉？
①忧心忡忡②略有压力③接受挑战
城镇独生:①1 ②5 ③2
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生:①2 ②6 ③1
11．假如有同学说您综合能力差，将来肯定找不到工作，您会
①感到焦虑②不在乎③更加奋发向上
城镇独生:①0 ②3 ③4
农村独生:①②③1
城镇非独生:①0 ②0 ③3
农村非独生:①2 ②3 ③5
12．您与一个综合能力比您差的同学去找工作，结果他被录取而您没有，您会
①感到很焦虑②有点焦虑③冷静总结原因
城镇独生:①1 ②3 ③3
农村独生:①②1 ③
农村非独生:①1 ②2 ③6
13．您是否会因为自身条件，如健康状况、形象等对未来就业产生恐惧和忧虑？
①经常有②偶尔有③从来没有
城镇独生:①0 ②4 ③3
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生:①1 ②5 ③3
14．家人的期望是否会增加您的就业负担？
①负担很重，没法承受②有点负担，能够承受③完全没影响
城镇独生:①0 ②6 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①0 ②1 ③2
农村非独生:①②7 ③2
问卷三
指导语：下面的问题涉及到您情感方面的看法，请您按照您的真实想法填写，不要有什么顾虑。
1．当您表白遭到拒绝时，您能冷静分析寻找自己方面的原因吗？
①能②不确定③不能
城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①1 ②2 ③0
农村非独生:①4 ②5 ③
2．当您得知恋人和您分手的决定后，您还有缠着对方吗？
①没有②不一定③有
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生:①3 ②4 ③2
3．初恋失败后会使您几乎丧失了生活的勇气
①不会②可能会③会
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生: ①6 ②3 ③
4．运动会上您得了最后一名，恋人说您很差劲，您会
①欣然接受②有点沮丧③非常沮丧，产生自卑感城镇独生:①3 ②4 ③0
农村独生:①1 ②③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生: ①4 ②3 ③2
5．讨论会上，大家嘲笑您的错误观点。您的反应是
①保持冷静分析②不敢再提出意见③生气
城镇独生:①3 ②1 ③6
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①3 ②0 ③0
农村非独生: ①4 ②4 ③1
6．您能与您性格不合的人一起团结合作吗？
①没问题②勉强可以③不可以
城镇独生:①1 ②2 ③4
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①3 ②6 ③
7．与朋友激烈地争吵以后，您会
①不受影响，继续专心学习②情绪受一定影响，勉强能专心学习
③情绪受到严重影响，无法专心学习
城镇独生:①2 ②3 ③2
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①1 ②8 ③
8．因为小事与朋友闹翻，事后您会主动向对方解释清楚吗？
①会②不一定③不会
城镇独生:①3 ②4 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①3 ②6 ③1
9．您学习成绩好，但是老师却对您有很大偏见，您会
①不在意②有点不满③很不满
城镇独生:①1 ②5 ③1
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①3 ②5 ③1
10．在课堂上，老师批评您，会使您感到尴尬吗？
①不会②不一定③会
城镇独生:①2 ②4 ③1
农村独生:①②③1
城镇非独生:①0 ②2 ③1
农村非独生: ①3 ②3 ③3
11．当老师误会您时，您会
①据理力争②沉默，不敢发言③灰心丧气
城镇独生:①4 ②3 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①4 ②4 ③1
12．假如父母因感情破裂而离异，您会
①能够很快调整好情绪②需要经过一段时间才能调整好情绪
③长期不能调整好情绪
城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①1 ②8 ③
13．对于亲人的逝世，您会
①保持正常情绪②悲痛而且偶尔情绪失控③长期处于悲痛状态下城镇独生:①1 ②6 ③0
农村独生:①②1 ③
城镇非独生:①2 ②1 ③0
农村非独生: ①2 ②5 ③2
小学生家庭作业家长问卷调查表
小学生家庭作业家长问 卷调查表 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学生家庭作业家长问卷调查表 年级班 尊敬的家长同志：您好，我想了解我班学生做家庭作业的具体情况，希望您如实填写下面的表。谢谢您的参与！ 1.您的文化程度：小学（）初中（）高中或中专（）大学（）研究生（） 2.您的家庭结构：三代同堂（）核心家庭（父母与子女）（）其他类型（） 3.您家里谁负责照顾孩子：父母（）母亲（）父亲（）祖父母（） 4.您最关心孩子学习的哪一方面：学习成绩（）作业习惯（） 5.您家里有多少书：5 0本以上（）30本左右（）10本左右（）没有（） 6.您家里一直订阅有关文学类、学习类的报刊杂志吗 订了（）没有（）以前有过（） 7.你孩子有放学到家就写作业的习惯吗有（）没有（）偶尔有（） 8. 您子女每天做作业所花时间：30分钟内（） 1小时内（）1小时以上（） 9. 10.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗知道（）不知道（） 11.当得知孩子忘了写作业时，您的态度是：训斥打骂（）无所谓（）主动联系老 师，积极处理（）
12.您怎样对待孩子的家庭作业督促孩子做，自己不检查（）让其自己做，然后检查 （）不过问（） 13.孩子在家里做作业时，您一般都在做什么陪着，不干扰（）在旁边看电视（）做自己的事（）一般不在家（） 14.发现孩子不写作业后，您的做法是：帮助分析原因，制定措施（）训斥一顿（）督促补上，然后就不问了（）不闻不问（） 15.您在系统学习教育孩子的有关知识吗正在学习（）没有地方学习（）没有时间学习（）不知道怎么学习（）不想学习（） 17. 18.您检查孩子作业情况吗经常（）有空就检查（）没时间检查（）19.您知道孩子每天的读书时间（除作业以外）是多少 30分钟以内（）30－60分钟 （）60分钟以上（） 这份调查表共发下去56份，回收53份，分析情况如下： 1、学生家长的文化程度比较高，大学以上学历43人占76%，帮助学生 在家辅导提供了有利条件。 2、学生家庭以核心家庭（父母与子女）为主。主要是母亲照顾孩子。 3、有38%的家长最关心孩子的成绩，而不是学生的作业习惯，这一点不 容乐观。 4、75%的家庭一直给学生订阅有关文学类、学习类的报刊杂志。 5、68%的学生到家就写作业，但是有21%的学生偶尔有到家就写作业的 习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。
大学生思想动态问卷调查表
大学生思想动态问卷调查表 学院：年级：专业：性别：民族： 为了了解我校大学生的思想状况，为学生思想政治教育提供依据，在全校范围内进行了以大学生思想状况为主题的问卷调查，谢谢您对我们此次调查活动地支持，非常感谢您的参与！您的合作将会给我们带来很多启迪，非常感谢！ 1．作为一名中国人,您是否感到自豪? A 是 B没有 C有一点 D其它 2、您了解国旗、国微、国歌的内涵吗？ A了解 B不了解 C有一点 D其它 3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的观点？ A同意 B不同意 C基本同意 D不知道 4、您是否认为人活着首先是为了一种精神追求： A是 B不是 C 既为物质又为精神 D其它 5、“没有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”，您同意吗？ A不同意B同意 C 不好说 D其它 6、“没有理想，就谈不上享受生活，有了钱也没意义”，您同意吗？ A同意 B不同意 C基本同意D其它 7、您是否这样认同：争取加入共青团、中国共产党，就是为了更好的为人民服务。 A是 B不是 C 不好说 D其它 8、您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？ A不是 B 是 C不好说 D其它 9、在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？ A不赞成 B 赞成 C 看情况 D 其它 10、在判断人生价值的标准上，您是否认同取决于对社会贡献的大小？ A是 B不是 C既取决于社会贡献又看个人得到多少D其它11、您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？ A很有必要 B 没有必要 C看情况 D其它 12、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？ A是 B不是 C知识和思想品德一样重要 D不知道 13、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？ A是 B不参加C有时参加 D 其它 14、在您看来现在是否有必要提倡"勤俭节约"？
当代大学生受挫能力的调查报告
当代大学生受挫能力的调查报告 摘要：大学生是一个国家和民族的希望，但是在面对日益复杂和竞争激烈的社会，难免会遇到挫折。有些同学能够较好的处理，而有些同学则消极地应对，如果处理不好，对个人和社会都会造成危害。因此，如何去提高大学生的受挫能力，培养坚忍不拔的品质就极其重要。因此，通过对大学生受挫心理的原因分析，以及提出相应的建议，对于增强他们受挫能力都会有所帮助，同时，要做好预防工作，把挫折给他们带来的消极影响程度降到最低，避免事后的补救。 关键词：大学生；受挫能力；原因：建议
一、导言 （一）、研究背景 随着我国经济的快速发展，我国的高等教育也来越普及，接受教育的大学生群体也越来越多。然而在值得欣喜的同时，也发现我校部分大学生在学习、工作，感情、生活，人际交往等方面出现了一些问题和偏差，有些大学生在考试失利后不能正确的面对自己，从而丧失自信心。此外也发现部分同学与其他同学产生冲突时，采取错误的回应方式，结果导致了悲剧的发生。这总的来说还是因为大学生的受挫能力较差，不能以平静的心态去解决遇到的挫折和困难。因此，这些都是值得我们注意并需要解决的问题。 （二）、研究意义 1、理论意义 通过对我校大学生的受挫能力进行调查和分析，我们可以从部分推及到整体，以此来了解我国大部分高校的大学生在遇到挫折时的处理方式出现的一些问题。同时，可以为高校的学生心理教育和学生工作的有效开展提供可以参考的依据。2、实践意义 在经过对我校大学生的受挫能力进行问卷调查和访谈，能够全面、客观地了解我校大学生的受挫能力的基本情况及其特点，并找到其问题的本质。与此同时，我们可以找到其问题，并提出切合我校学生出现的具体问题的解决策略，以此来提高我校大学生的受挫能力，对以后生活的各个方面都有极大的好处。（三）、相关文献回顾 通过对以往文献的回顾与研究，我们可以更加清楚的看到其他人对大学生受挫能力的研究状况。陈飞、张骞指出了大学生抗挫折能力的重要性，客观分析抗挫折心理素质的研究现状，深入探讨大学生抗挫折心理素质的培养策略。张玉堂，王小卫主要分析了大学生挫折心理的类型、行为表现及形成原因，并提出了心理耐挫力培养的途径和方法。通过四种途径来提高学生的受挫能力，第一，帮助大学生树立科学的挫折观，第二，开设心理健康教育课程，第三，建立心理防御机制，第四，学校教育与家庭教育相配合。黄文利指出大学生受挫既有主观上的原因也有客观上的原因, 是客观因素和主观因素共同作用的结果, 需要用辩证的观点来看待和分析。引导大学生树立正确的挫折观、鼓励大学生积极投身社
教育教学调查问卷
教育教学情况调查问卷 (_______年级_____班，性别：___ ) 在生活中，除了家之外，与你们关系最密切的也许就是学校了。每天，你们谈论最多的话题几乎都是来自校园。因为你们是校园生活第一时间的见证者，无时无刻不在用你们热情而又敏感的心观察着校园的变化，倾听着校园的声音，感受着校园的美丽。 今天，就让我们来个真诚的面对面，让我们听听你们的心声。希望你们能根据所了解的真实情况认真填写这份问卷，以帮助学校更好地改进工作。因为你们填写的问卷可能会成为学校改进工作的依据，所以请你们一定要认真、客观地填写问卷。 提示：本调查不记名，不存在泄露信息的可能；本调查均用电脑完成；参与本调查请认真阅读题目；填写调查题目请保证客观真实，不弄虚作假。 第一部分：关于年段、班级(全部年级都要填写，每道题都要填写，单选） 1、你认为你所在的年段段风、学风好吗？( ) A、很好 B、一般 C、差 D、很差 2、你认为你所在的班级班风、学风好吗？( ） A、很好 B、一般 C、差 D、很差 3、你是否喜欢你的班主任？请对你的班主任工作做出一个评价。（） A、很喜欢，出色 B、喜欢，优秀 C、一般，称职 D、不喜欢，不称职 第二部分：关于你的学习、行为（全部年级都要填写，每道题都要填写，单选） 4、上新课之前，你的预习情况如何？（） A、有认真预习，认为预习很重要 B、有时间就预习，没时间就不预习 C、基本没有预习 D、没有预习的习惯，上什么课就学什么 5、你上课是否会打瞌睡？（） A、就算课上很困，也会提醒自己不打瞌睡 B、有时候很困，忍不住了，就会睡课 C、上课比较枯燥无味，就会睡课 D、平均算起来，每天会有1-2节课在睡觉 6、你每天完成各科作业情况如何？（） A、各科基本能独立完成 B、有些科目不能完成 C、各科基本不能独立完成 7、你作业订正情况如何？（） A、能及时订正 B、不能及时订正，因为没有时间订正 C、不知正确答案，无法订正 D、没有订正作业的习惯 8、你对自习课、晚自修如何看？（） A、纪律好，很有秩序 B、纪律时好时坏，没有什么收获 C、吵闹，学不下去，觉得浪费时间 9、你是否有过随手扔垃圾的行为？( ) A、经常，习惯了 B、偶尔，别人不注意或没有在场时会扔 C、没有，会提醒自己不要扔 10、晚上你一般几点睡觉？( ) A、10点前 B、10-11点 C、11-12点 D、12点以后 第三部分：对教师课堂教学的评价（请认真阅读题目后面的要求，单选） 一、你认为老师上课能不能调动同学们的积极性？老师上课的效果怎么样？你对老师上课的水平和方法总体满意程度如何？（本学期有上的学科都要填写）
关于大学生抗挫折能力的调查报告
关于大学生AQ逆商（抗挫折能力）的调查报告 目录 一、前言-------------------------------------------------------------3 二、调查目的-------------------------------------------------------3 三、调查时间，范围。对象。方法----------------------------3 四、问卷基本情况-------------------------------------------------3 五、调查事实分析-------------------------------------------------3 六、大学生AQ逆商（抗挫折能力)弱的原因---------------8 七、调查结论-------------------------------------------------------9 八、解决办法及建议----------------------------------------------9 附录：调查问卷及结果-------------------------------------------10
一、前言 AQ逆商（抗挫折能力），是指个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为时常的一种耐受能力。它反映一个人的心理素质和健康水平。一般来说，挫折承受能力强的人，往往挫折反应小，挫折时间短，挫折的消极影响少；而挫折承受能力较弱的人，则容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影响大而容易受伤害，甚至导致心理和行为的失常。 二十一世纪以来，随着社会的发展与进步，大学生升学，就业等各种各样的问题随之而来，且愈演愈烈，国内许多高校近年来发生学生自杀事件的频率也越来越高，大学生的心理，生理，环境受到社会的极大关注。在这样的生存环境中，大学生的AQ逆商（抗挫折能力）是需要重视并且有待提高的。 二、调查目的 通过调查了解大学生的工作生活压力大小，抗挫折能力的强弱，引导大学生正确认识挫折，理性对待挫折，培养良好的意志品性。 三、调查时间：2015年4月27日—2015年5月10日 调查范围：西南政法大学 调查对象：全部本科生 调查方法：问卷调查 四、问卷基本情况 此次调查的调查范围在西南政法大学本科生范围内进行，问卷通过网络发放，共回收100份问卷，在有效问卷中大一学生82人，大二学生15人，大三学生2人，大四学生1人，其中性别比例53：36：11（男：女：其他）。 五、调查事实分析 总体上看，大学生抗挫折能力受到心理因素，个性因素，认知因素和环境因素等的影响，体现在三个方面：大学学习工作方面，个人个性心理方面和个人感情方面。此次问卷调查现象从这三个方面分析。 （一）学习工作方面 Q16
学前教育专业调查问卷教学教材
学前教育专业调查问 卷
关于我校学前教育专业人才培养调查问卷 尊敬的幼儿园领导、老师： 您好！首先感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查，本次问卷旨在了解幼儿园对幼儿教师的需求状况，分析我校学前教育在专业培养上存在的主要问题与不足，更好地定位我们的专业培养目标、课程设置和教学方法改革，促进我校学前教育专业建设的进一步完善与发展。请填上自己的真实想法即可，不要有任何顾虑。谢谢您的支持与帮助！ 日照师范学校学前二 部 2016年4月 1.您所在的幼儿园性质属于（） A、公办 B、公办性质 C、民办 D、其它 2．您的职务是（） A、园长 B、园长助理 C、主任 D、教师 3．您的毕业学校是，毕业时间是 4．近几年，本园每年需招聘幼儿教师的数量大致是（） A、0名 B、1名 C、2名 D、3名 E、多名 5．近几年，本园每年招聘我校毕业学生的数量大致是（） A、0名 B、1名 C、2名 D、3名 E、多名
6．当您园要招聘一名新教师，您首先看她哪方面的条件 （） A、钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能 B、良好的专业理论素养 C、吃苦耐劳精神 D、其他 7．您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）等专业技能上，哪一种在实践中用的最多、最重要？（） A、钢琴 B、声乐 C、舞蹈 D、语言能力 E、美术（包括玩教具制作） 8．您认为在培养幼儿教师应具备的专业理论方面，哪项最为重要？ A、幼儿发展知识 B、幼儿保育和教育知识 C、通识性知识 D、其他 9．您认为我校毕业的学生不足主要表现在（可多选）（） A、专业技能 B、专业理论 C、文化素养 D、吃苦耐劳精神 10.您对我校学生到您幼儿园见习实习所持态度（） A、非常需要 B、不需要 C、不太需要 尊敬的各位幼儿园领导、老师，以下两题是开放性题目，对我们来说非常重要，我们迫切需要你们的支持与帮助！希望通过我们的共同努力，能够为各幼儿园培养越来越多的切近岗位需求的优秀幼儿教师！谢谢！
大学生期望工资问卷调查表
大学生期望工资问卷调 查表 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
厦门理工学院关于大学生期望工资的调查分析 姓名专业学号 【摘要】大学生就业已经成为了社会广泛关注的一个热点问题，社会竞争的家具使大学生在就业问题上不再有以前的优越感。那么现在的大学生对于自己的就业的前景有什么看法呢本案例收集的调查资料主要关注大学生现在普遍关心的毕业后的前景问题，分析的角度是从在校生对自己毕业后的工资的期望，从这个侧面反映当今大学生对自己的未来的展望和估计，同时也为在校的大学生在设计自己毕业后的前景提供参考。 【关键字】大学生期望工资性别年级 一、数据来源： 数据来源与会展专业的卢艺强的问卷调查。问卷中设定了将会影响在校生毕业前景的主要因素，包括专业、性别、在校期间成绩以及在校期间进行社会活动的情况等。为了比较全面的、客观的反映在校生对未来的期望，问卷统计选取的是09级文传系5个专业的学生，我们对他们收集的数据进行了仔细的分析，最后确定了30个有效的样本进行数据的分析和研究。 二、数据说明如下： NUMBER：编号； GENDER:性别；MAJOR：专业；SALARY：期望工资；PER1：学习成绩状况；PER2：社会工作状况 COMPANEY：毕业后的去向； 三、分析要求： 通过分析对不同背景大学生的就业有一个比较全面的了解，并揭示出不同性别、专业的学生之间就业观的差别，得出大学生就业前景的总体趋势。 （1）、研究影响大学生期望工资的五个主要因素——所学专业、性别、学习成绩、及社会工作经验和期望工资之间的关系； （2）、分析不同因素影响下，期望工资是否存在差异； （3）、分析主要因素（自变量）和期望工资（因变量）之间的线性关系； （4）、检验男女队与毕业后逇期望工资是否存在差异； （5）、按年级分别检验男女是否有差异； （6）、检验不同专业的学生的期望工资的情况。 本问卷采用SPSS软件辅助分析，进行了描述性分析、t检验、方差分析、和线性回归分析，尽量从不同的角度，多层次进行研究。考了不同因素综合影响下的结果，以期更全面的反映问题。
关于大学生抗挫折能力的调查报告
关于大学生AQ 逆商（抗挫折能力）的调查报告 目录 一、前言------------------------------------ 3 二、调查目的 -------------------------------- 3 三、调查时间，范围。对象。方法 --------------- 3 四、问卷基本情况 ---------------------------- 3 五、调查事实分析 ---------------------------- 3 六、大学生AQ 逆商（抗挫折能力）弱的原因 ----- 8 七、调查结论 -------------------------------- 9 八、解决办法及建议 -------------------------- 9 附录：调查问卷及结果 ------------------------ 10
一、前言 AQ 逆商（抗挫折能力），是指个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为时常的一种耐受能力。它反映一个人的心理素质和健康水平。一般来说，挫折承受能力强的人，往往挫折反应小，挫折时间短，挫折的消极影响少；而挫折承受能力较弱的人，则容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影响大而容易受伤害，甚至导致心理和行为的失常。 二十一世纪以来，随着社会的发展与进步，大学生升学，就业等各种各样的问题随之而来，且愈演愈烈，国内许多高校近年来发生学生自杀事件的频率也越来越高，大学生的心理，生理，环境受到社会的极大关注。在这样的生存环境中，大学生的 AQ 逆商（抗挫折能力）是需要重视并且有待提高的。 二、调查目的 通过调查了解大学生的工作生活压力大小，抗挫折能力的强弱，引导大学生正确认识挫折，理性对待挫折，培养良好的意志品性。 三、调查时间： 2015年 4月 27日— 2015年 5月10日调查范围：西南政法大学 调查对象：全部本科生 调查方法：问卷调查 四、问卷基本情况 此次调查的调查范围在西南政法大学本科生范围内进行，问卷通过网络发放，共回收 100份问卷，在有效问卷中大一学生 82 人，大二学生 15 人，大三学生 2 人，大四学生 1 人，其中性别比例 53：36： 11（男：女：其他）。 五、调查事实分析 总体上看，大学生抗挫折能力受到心理因素，个性因素，认知因素和环境因素等的影响，体现在三个方面：大学学习工作方面，个人个性心理方面和个人感情方面。此次问卷调查现象从这三个方面分析。 （一）学习工作方面 Q16
教育教学调查问卷
教师教育教学调查问卷 老师：你好！ 为了解教师需求及学校教学现状，开好本届教师工作会，更好地规范教学管理，促进我校教学质量的稳步提高。请你根据实际情况和自己内心的需求，认真完成问卷，做出独立的评价。使我们能够直接了解到你的宝贵意见、真诚建议和真实想法。下表将做全校教师基本情况数据库，形成教师档案，请各位老师如实填写。在此，衷心感谢你的支持与合作！ 一、教学管理 ( )1、你对学校目前的教学管理 A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 ( )2、你对教管中心工作 A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 ( )3、你认为学校现在的教学状况 A.很好 B.正常 C.一般 D.不好 ( )4、你认为我校实施性专业教学计划中的课程设置 A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理 ( )5、我校教师质量考核新办法，你认为 A.很实用，还需完善 B.较实用，还需部分修改 C.只有负作用，坚决取消( )6、我校现行的课酬标准，你认为 A.很好 B.合理 C.有待进一步提高 ( )7、重塑职教评价体系，改革现行课程考核方式。结合学校实际情况，有人提出取消期末考试，引导教师设计科学、灵活、开放式的其它评价方法，你认为 A.完全同意 B.无论如何，要坚持期末考试 C.视课程性质，先行试点改革( )8、你认为影响我校教学质量的主要因素是 A.教师积极性 B.教学计划制订 C.学生管理及生源素质 D.设施设备 E.教师业务能力 F.教学管理 G.其他： ( )9、你认为提高教学管理水平关键在于 A.管理制度 B.管理队伍 C.管理手段 D.其他：
二、课堂教学 ( )1、你认为现在课堂教学质量 A.很高 B.尚可 C.堪忧 D.很低 ( )2、你的课堂上，你认为学生喜欢怎样的学习方式？ A.自主、探究 B.合作、互助 C.实践 D.游戏 E.模拟 F.辩论 G.其他： ( )3、你的学生学习你任教学科的积极性 A.很高 B.一般 C.需要必要的激励 D.不积极 ( )4、就你本身来说，改善你的教学效果最大的障碍是 A.专业知识欠缺 B.教育教学理念欠缺 C.经验不足 D.没耐心，没动力 E.职场企业了解不多 F.学生素质 G.其他： ( )5、你认为提高课堂教学质量的有效措施是 A.充分调动学生积极参与课堂活动 B.增加考核次数 C.创造条件，让学生体验真实情境 D.提高驾驭课堂的能力 E.其他： 三、教育理念 ( )1、有人认为目前的教学整体上仍然是“课堂中心，教科书中心”，对此，你认为 A.同意 B.不同意 C.基本同意 ( )2、教学中，你经常运用的教学方法是传统的“讲授——练习” A.是Ｂ.否 ( )3、当你的学生对你的工作提出不同意见时，你 A.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变 B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳 C.学生提点意见无所谓，提的对就可以接受 D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气 ( )4、你在教学过程中运用多媒体教学的情况 A.经常使用 B.偶尔使用 C.基本不用 ( )5、你觉得你所上课程需要实训吗？ A.非常需要 B.需要 C.不需要 D.无所谓
学生家长满意度问卷调查表
学生家长满意度问卷调查表 亲爱的家长： 你们好！为进一步加强我院学生教育管理工作的规范化建设，不断提高学生教育管理水平，现对学生的教育管理情况进行公开问卷调查，请根据你们的情况，认真填写本次调查，你们的选择将是我们最有力的说服，让我们一起共同打造有质量的校园生活！谢谢！ 附：学生家长满意度问卷调查表 1、您对学校的总体感觉是： A、很咼B 、较满意C 、一般D 、不满意 2、在同类院校中，你认为我院的知名度如何： A、很高B 、较高C 、一般D 、较差(2.5%) 3、在选择我校前，您对学院： A、了解过 B、不了解C 、没听说过也不了解 4、你了解学院主要通过： A、媒体 B、招生工作人员 C、家人及朋友 D、其它 5、选择我院的原因是： A、先进的教育教学条件 B、校园条件 C、就业 D、专业技能 E、其它 6、您对我校毕业生就业情况： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、不了解 7、您对我校的办学条件： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、不了解&您是否来过我校(选A继续答题，选B以下题不做答) A、来过 B、没来过 (1) 在踏进校园的那一刻，您的感受是： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 (2) 、您对我校的管理： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 ⑶、您对班主任(辅导员)的感觉是: A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不、j满 (4)、您对我院校园环境的看法： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不、j满 意、 (5)、我校的教师形象与态度： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不、j满 意、 (6)、您对我院学生公寓的管理： A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不］满 意、 9、您对学校教育、教学及学生管理等方面有何意见或建议?
大学生校园问卷调查报告
大学生校园问卷调查报告 ——关于大学生情感问题 一、调查背景和目的： 1.调查背景： 进入大学之后，随着周边情况的改变，个人年龄的增长以及心智的健全，加上在大 学中，男女同学之间的交往变得极为普通和正常，一旦处理不当，就极易影响到个 人的情绪，甚至走向极端。由此可见，树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此，有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查，以便为他们的情感 生活提供借鉴和帮助。 就郑州师范学院来说，女生比例稍大，因此，调查和分析时要有一定量的性别侧重。 2.调查目的： 通过对大学生的情感问题的调查，从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋 爱的具体看法，最终了解他们对情感问题的认识，为自己的恋情提供有益指导。 二、调查对象及构成情况简介和方法： 1.调查对象： 本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。 2.调查方法： 本调查采用网络问卷随机调查方式，即通过手机，电脑等设备，在特定网页上填写 问卷，以便节约成本并提高本次调查的推广性和便捷性。另外，为防止恶意填写，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除无效问卷。 3.调查比例及投放区间： 设计本、外校比例为4:1，男女比例为3:2，大一与其他年级比例为3:2左右。投放 区间为2014年11月8日—2014年11月20日，共计18天。 4.调查问卷回收及有效性。 投放区间内，共收回问卷76份，有效问卷71份，有效率93.4％。男女比例16:19，大一与其他年级比例为2.8:2。基本符合问卷设计，问卷结果较为可信。 三、调查组织人员： 郑州师范学院地理与旅游学院Ｂ１４地理科学班 四、调查结果分析： （1）描述性分析 Q1:大学以前是否谈过恋爱? 大多数人在大学以前谈过恋爱，由此可见，学生情感问题不仅仅存在于大学，在高 中，甚至初中就已经确存在。
提高大学生挫折承受力
提高大学生挫折承受力 当代大学生多数出生在上世纪八十年代后期以及九十年代前期，他们大都没有经历过父辈们艰苦的劳动锻炼以及残酷的生活磨砺。从小到大，一路上有父母披荆斩棘、保驾护航，不曾为衣食问题所困扰，他们就像温室里的花朵，几乎没有机会面对困难、承受挫折。在如此情势之下，他们中不少人心理承受力不强，禁不起挫折，更有甚者，禁不起生活中一点点的小波折，稍有不如意，轻者焦虑、失望、沮丧，重者施暴、轻生甚至自杀。如今大学生挫折承受力低下的问题亟待解决，此务必引起社会各阶层的关注。 我也有特意去查阅过一些关于挫折心理的资料。在心理学上,挫折是指一种情绪状态,有挫败、阻挠、失意之意。当一个人从事有目的的活动时,由于主客观条件的障碍与干扰,致使预期的动机不能顺利进行,不能获得需要的满足而产生的紧张状态与情绪反应,我们称之为挫折或挫折心理。这种情绪状态会对个体的生理、心理或行为带来一定的影响,使人出现一些挫折反应。大学时期是个体需要最丰富、最复杂的时期,在这个时期里,大学生的心理挫折会呈现出复杂的多样性,由此也就产生了相应的挫折心理。 新闻媒体报道大学生跳楼自杀等事件已数见不鲜，在我们伤感年轻生命无意义逝去的同时，我们更应该去反省深思内中原因。就我而言，这其中可能包括以下几方面因素。首先，大学生刚刚步入大学校园，首次背井离乡开始不一样的独立生活，心里难免忐忑。生活环境的改变、周围同学的陌生，让他们感到极度不适应，难以融入人际交
往圈，受挫心理油然而生。久而久之，他们开始封闭自己，承受能力差一点的便酿成无法挽回的悲剧。其次，某些大学生在高中时代可能是众多同学中的佼佼者，老师捧在手心中的宝，进入大学，他们突然发现比自己优秀的大有人在，不免心里失落，甚至自卑，倘若不加以正确地调节，终会产生不良结局。再者，恋爱是存在大学生中相当棘手的问题。大学生虽然已具有一定独立自主能力和判断力，但是感情上毕竟还不成熟，难免分分合合，可是有些人却承受不了感情受挫，做出一些害人害己的举动。最后，我觉得大学生所面临的家庭、学校、社会各方面的压力使他们产生挫折心理。考研抑或是就业，出国深造抑或是留下来发展，摆在大学生面前的各种选择让他们有点无所适从，而且那些机会需要通过竞争来获得，其过程于大学生来说无疑困难重重。如果他们中有人失败了，究竟有多少人能够不放弃自己的选择，迎难而上？致使大学生受挫的方面十分宽泛，以上均是我个人想法，但无论如何，提高大学生挫折承受力是必要的。这是一个全方位、动态的系统工程，必须由个人、学校、社会、家庭协同合作来完成。 就拿我自身来说，偶尔的考试失意、学生社团工作不如意、人际关系不佳等等挫折的确令我有挫败感，但是我不会因此颓废，而会进行适当的自我调节，不断培养自己的挫折承受力。比如调整自我抱负水平、阅读名人传记及励志故事、静心分析失败原因……每个人若遇挫时能做到如此，定能培养自己强大的内心，成功战胜挫折。 当然要做到那样毕竟不容易，那么在此学校教育便承担了最重要的环节。因此，我们要“向教育要素质”，积极实施挫折教育，不断
教育学调查问卷
一、封面信： 同学们： 您好！为了全面，真实地了解你们对学校学习生活的满意程度，从而为我们的研究提供科学依据，请您回答这份问卷。在问卷中，不需要写上您的姓名，性别，班级，也没有编号，就连我也无法知道是谁填了哪一份问卷。您的回答将得到课题组最严格的保密。您的真实回答将反映高中学生对学校学习生活的心声，也会有助于您更加清楚地认识您自己，更是我们进行科学研究的基础。 本问卷由18个选择题和2个简答题构成，每道选择题后面都有四个备选答案供您选择。所有备选答案没有对错，优劣之别。每个人都有各自的看法和体验，对问题的回答自然不同，恳请您如实地回答每一道问题，不要遗漏问题。如果被选答案不完全符合您的实际情况，请您选择最接近的一项。我们诚挚地感谢您的信任，支持和无私奉献！ 二、调查问卷主题 高中学生对学校学习生活的满意程度 三、关于高中学生对学校学习生活满意度的问卷调查指标体系 四、问卷问题 1、你对学校的卫生状况满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 2、你对学校所处的地理位置满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 3、你对学校足球场的大小满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 4、你对自己班级所在的楼层满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 5、你对教室里课桌的摆放方式满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 6、你对教室墙壁的布置满意吗？（） A、非常满意 B、满意 C、不太满意 D、不满意 7、你对教室里清洁工具摆放的位置满意吗？（）
A、不满意 B、不太满意 C、满意 D、非常满意 8、你对教室里的多媒体设备满意吗？（） A、不满意 B、不太满意 C、满意 D、非常满意 9、你对老师上课讲的内容，接受起来困难吗？（） A、不困难 B、不太困难 C、困难 D、非常困难 10、你对老师上课的环节安排满意吗？（） A、不满意 B、不太满意 C、满意 D、非常满意 11、你对老师上课时的精神状态满意吗？（） A、不满意 B、不太满意 C、满意 D、非常满意 12、老师上课有没有过浓妆艳抹？（） A、经常有 B、偶尔有 C、基本没有 D、从来没有 13、你考试不理想时，老师是鼓励居多还是批评居多？（） A、批评多 B、一样多 C、鼓励多 D、只鼓励不批评 14、你有没有觉得老师偏心眼？（） A、经常有 B、偶尔有 C、基本没有 D、从来没有 15、你有没有觉得自己是一个好相处的人吗？（） A、总是有 B、经常有 C、偶尔有 D、基本没有 16、你觉得自己在同学中受欢迎吗？（） A、非常受欢迎 B、比较受欢迎 C、一般般 D、不太受欢迎 17、和异性相比，你更喜欢同性同学在一起玩吗？（） A、只喜欢和异性同学玩 B、都喜欢 C、只喜欢和同性同学玩 D、都不喜欢 18、你更喜欢和学习成绩好的同学玩吗？（） A、只喜欢和成绩好的同学玩 B、都喜欢 C、只喜欢和成绩一般的同学玩 D、都不喜欢 19、你希望学校的哪些设施有改进？ 20、你觉得老师离你理想中的老师还有什么差距？（可以从老师的教学能力、仪容仪表、对学生的态度等方面提出）
大学生学风建设问卷调查表1
大学生学风建设问卷调查 为了深入了解同学们的日常学习生活情况，希望从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步形成良好的学习风气，我们特制作此调查问卷，本次问卷调查采取不记名原则，希望同学们积极认真地填写，为学校的工作建言献策，谢谢合作！最后祝你们学习愉快，心想事成，天天开心！ 许昌学院学生工作部（处） 1、你认为学风的好与差的决定因素是：（） A、学校管理 B、教师教风 C、社会大环境 D、学生自身 E、校园文化氛围 F、其它: 2、你觉得现在的课程设置如何? （） A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、无所谓 3、你认为目前学校的学风状况如何？（） A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 4、你认为我校学风最主要的问题是：（） A、缺乏学习动力，厌学，为考试而学 B、没有学习、学术气氛 C、迷恋上网游戏 D、学习纪律意识差，迟到旷课现象严重 E、浮躁不踏实，考试突击 F、抄袭作业 G、满于现状，进取心不强 H、创新性不强，缺实践能力 I、考试作弊 J、其它 5、你觉得下列哪些现象应最先解决？（） A、考试作弊 B、作业抄袭 C、旷课、迟到和早退 D、课堂纪律 6、你会积极参与课外科技活动吗? （） A、积极参加 B、感兴趣就参加 C、非强行规定就不参加 D、从不参加 7、你认为咱们学校学风方面的规章制度完善吗? （） A、很完善 B、基本完善 C、很不完善 D、不了解情况 8、对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（） A、以学业为重，绝对不能旷课 B、如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原 C、旷课与否并不重要，不影响学习就行 D、无所谓，个人自由 9、你认为学生逃课的主要原因是：（） A、厌学情绪高 B、学生会、社团、兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉
大学生心理承受能力调查问卷
大学生心理承受能力调查问卷 亲爱的同学： 您好！为了解现今大学生的心理承受能力，我院团总支青年研究中心正在进行关于“大学生心理承受能力”的调查。希望您能抽出几分钟认真如实地回答问题，协助我们完成本次调查。在此，我们衷心感谢您的支持与配合！ 年级：专业：性别： 1.你觉得自己的心理承受能力怎么样？（） A.很好 B.好 C.一般 D.差 E.很差 2.你觉得学生不同的心理承受能力可能与什么有关（可多选）（） A.性别 B.性格 C.家庭因素 D.学校因素 E.社会因素 F.其他 3.理想和现实的冲突会让你感到困扰吗？（） A.很大，有点受不了 B.一般，有点调节过来了 C.几乎麻木了 D.感觉一切还是很美好 4.遇到令人担心的事，你会怎么样？（） A.不能正常学习工作 B.很难静心学习工作 C.受到影响，但能正常工作学习 D.完全不受影响 5.你觉得下列哪项会给你带来较大的心理压力？（） A.就业难 B.学习成绩一落千丈 C.感情失意 D.经济压力 E.生理疾患 F.家庭变故 G.外部形象 6.你觉得压力在你的生活中扮演着什么样的角色？（） A.正面影响，会为学习带来动力 B.视情况而定，能找到平衡点 C.较为负面影响，会影响情绪 D.完全负面影响，会使我无心向学 E.没感觉 7.面对过大的压力时，你会有什么样的表现？ (可多选) （） A.对他人发脾气 B.伤害他人 C.毁坏物品 D.孤僻 E.失眠 F.自残 G.无异常行 H.身体不适 I.其他
8.当你遇到挫折，你常常是（） A.越挫越勇 B.消沉一段时间，但之后会调整自己，继续努力 C.自我安慰，幻想困难自行解决而不采取主动 D.信心受到打击，怀疑自己 E.抓住问题不放，不断埋怨自己 F.把责任归于他人 G.感到绝望，完全放弃 9.你会采取何种方式应对压力或者挫折？（） A.注意力转移（娱乐、读书、运动等） B.发泄（哭、写日记等） C.压抑（假装高兴、睡觉、暂时逃避等） D.顺其自然 10.当你意识到自己心理有偏差时会怎样做？（可多选） A.自己沉默不语 B.和家人倾诉 C.找朋友同学聊天 D.找老师谈话 E.上网找陌生人倾诉 F.主动进行心理咨询 G.自暴自弃 H.走自杀等极端方式 11.你有因为压力过大而产生自杀的想法吗？（） A.经常有 B.偶尔有 C.从没有 12.你是否认为向心理咨询中心这类地方咨询自己的心理问题，是一件丢脸的事情？ A.是 B.不是 C.无所谓，没想过 13.您是否有意愿提高自己的心理承受能力和改善心理健康状况（） A.是 B.否 C.无所谓 14．对于大学生活，你觉得你目前需要哪些方面的指导（可多选）（）A.学习 B.现阶段对待生活的心态 C.未来的人生取向 D.人际交往方面 E.恋爱方面 F.生活方面 G.其他 15.你（希望）通过什么途径提高自己的心理承受能力？（可多选）（） A.阅读励志书籍、观看励志电影 B.成长中慢慢提高 C.学校开展心理健康教育 D.其他 ?再次谢谢你的参与和支持?
教育类调查问卷
早期教育机构调查问卷 ××您好！ 我们正在进行《江苏省0-6岁幼儿教育一体化体制构建》项目的调查。这份问卷的目的，是为了了解您所在幼儿园和社区有关早期教育服务的情况，以期寻找可以用于发展早期教育的资源和实施措施,为推进城乡0-6岁幼儿教育一体化发展做出应有的努力。您提供的材料是重要的研究依据，请根据实际情况如实填写。如果需要，可以附页补充说明。 感谢您的大力支持！ 江苏省教科院幼教与特教研究所 2007年5月 基本信息 1．问卷填写者基本情况 年龄：______ 性别：教育程度：______ 从事幼教工作年限： 职称：______ 职务：_____ 担任本职务年限：______ 2．所在幼儿园基本情况（请在括号内打 ；在横线上填写相应数字） 幼儿园隶属区域：苏南（）；苏中（）；苏北（） 城市（县）（）；乡镇（） 幼儿园性质：公办（）；公办民营（）；集体办园（）；私人办园（） 幼儿园规模： 教职工总数：人 教师人；保育员人；卫生保健人；专职行政管理人员人幼儿总数：人；班级总数：个 亲子班平均人数人；托班平均人数人； 小班平均人数人；中班平均人数人；大班平均人数：人 一．幼儿园开展婴幼教育服务的基本现状。 101、您所在幼儿园为3岁前儿童提供的教育服务方式为： 1．亲子班（园） 2．托班 3 邀请家长来园参加亲子活动 4．举办专家讲座或咨询 5 入户提供育儿指导 6 其他 102、您所在幼儿园为3岁前儿童提供的教育服务内容为： 1、入园前指导 2、参与幼儿园的教育活动 3．家庭教育与育儿知识与技能 4．幼儿园场地设备开放 5．协助社区儿童保健工作
6．其他 103、您所在幼儿园提供上述教育服务的时间为： 1．双休日 2．工作日 3、寒暑假 3．其他时间 104、幼儿园向社会公布相关教育服务信息的途径： 1．广播和宣传栏 2．幼儿园家长园地 3．通知、信函、电话 4．幼儿园网站105、幼儿园举行上述教育服务时家长的参与程度： 1．达到或超过预期人数 2．约预期人数的一半 3．不到预期人数的一半★在参加的家长中，经常参加的人员是： 1．父母亲 2．（外）祖父母 3．保姆 4．亲戚朋友 5．其他 106、幼儿园提供上述教育服务是否收费： 1．完全免费 2．部分项目收费，收费项目为，收费金额元 3．整体收费，每次收费元 107、影响贵园家长参与上述教育服务的原因是： 1．活动时间安排不合适 2．工作太忙没有时间参加 3．活动内容没有吸引力 4．需要收费 5．其他 108、贵园大部分家长对所提供的教育服务满意程度是： 1．非常满意2．满意 3．较满意 4.不满意 109、你认为家长接受0－3岁婴幼儿教育服务的目的： 1．提高育儿的知识与技能 2．增加与同龄婴幼儿的接触机会 3．让孩子接受早期教育训练 4．促进亲子互动 110、你所在幼儿园现在招收的婴幼儿年龄是岁。 ★您认为亲子班（园）招收的婴幼儿年龄是： 1．6个月2．1岁3．1.5岁以上4．不限定 111、您认为开展0－3岁婴幼儿教育服务工作的主体机构应该是： 1．幼儿园2．妇幼保健机构3．社区4．政府专设机构 112、您认为幼儿园是否有必要开展0－3岁婴幼儿教育服务： 1．十分必要2．必要3．完全不必要 4.无所谓 113、您认为幼儿园开展亲子班等0－3岁婴幼儿教育服务的动因： 1．家长和社会的需求2．幼儿园发展的需求3．幼教事业发展的要求 4．经济利益的驱动 114、您认为所在幼儿园目前是否具备开设亲子班（园）的条件： 1．具备2．基本具备3．不具备 4．其他 115、您认为目前幼儿园教师是否具备做亲子班教师的资格： 1．具备2．基本具备3．完全不具备 116、您认为亲子活动的指导教师应该具备的资格是： 1．育婴师2、其他专业培训人员2．幼儿教师3．无所谓 117、您认为如果幼儿园办亲子班（园）的最需要补充的工作人员是： 1．教师2．保育人员3．保健医生
永川六中--初中学生家长问卷调查表
重庆市永川区第六中学校 学生家长问卷调查表 贵家长：您好！ 本问卷是想了解您家孩子在学校的情况以及您对学校的看法。在此对占用了您的宝贵时间表示歉意，并恳请您能助我们一臂之力，共同完成这项调查。本问卷仅供分析研究所用，无需署名，我们将对您的回答进行保密，请放心如实做答。万分感谢您的支持和无私的帮助！ 【填写说明：请在您认为合适的选项前打“√”。如果需要填写相关内容的，请在横线上写出来。】 1、您是孩子的： A、父亲 B、母亲 C、爷爷或姥爷 D、奶奶或姥姥 E、其他亲戚 2、您的孩子现在在我市哪所学校上学：学校 3、您选择让孩子上这所学校的主要原因是：（可以多选） A、离家近 B、收费合理 C、条件好 D、老师教得好 E、孩子照顾得好 F、没有什么特别原因 G、其他 4、把孩子送进该校，您最关心的事情是： A、孩子是否平平安安 B、孩子能否学到知识技能 C、孩子是否能得到全面发展 D、其他 5、学校老师和您沟通联系的情况是： A、经常沟通 B、不经常沟通 C、从来不沟通 6、学校老师每次讲到您家孩子时，情况是： A、经常批评 B、经常夸奖 C、批评和夸奖的次数差不多 D、没讲过 7、学校是不是经常举行各种文体活动？ A、经常举行 B、不经常举行 C、从来不举行 D、不知道 8、您对学校组织的家长委员会活动的参加情况是： A、每次都参加 B、经常参加 C、有时参加 D、经常不参加 E、从来不参加 9、您知道孩子所在的班级人数是否超过60人吗？ A、知道，超过60人 B、知道，低于60人 C、不知道 10、您的孩子每学期交多少钱：元。 11、您认为该校目前的收费怎么样？ A、比较高 B、比较低 C、比较合理 D、其它 12、总体来说，您对该校感觉满意吗？ A、满意 B、不满意，哪里不满意 C、一般 13、您觉得该校提供的服务在哪个方面最需要改善： A、让家长明白所收费用是怎么用的 B、要多和家长联系，及时告诉家长孩子在学校的表现 C、允许家长参与学校的管理与监督 D、其它 14、在规范学校办学行为方面，您认为该校还存在哪些不足，请对其今后的工作提出您的宝贵建议：（本面写不完可以写背面）