中学生对民族音乐的学习兴趣

中学生对民族音乐的学习兴趣

课题名称：中学生对民族音乐的学习兴趣。

活动地点：府城中学。班级：116班

指导老师：符永培.

结题时间：2010年1月20日

组长：林声武。

小组成员：袁先和，许琼文，庄光伟，吴坤鹏，李飞隆，韦世成, 邓国飞。

组员分工：袁先和提出问卷问题。李飞隆网络数据统计制作。吴坤鹏网络调查，问卷调查。

庄光伟问卷问答，问卷回收。许琼文问卷数据统计。韦世成问卷制作，发放。邓

国飞数据上传制作。林声武课题总结。

活动内容：了解现在中学生对民族音乐的看法，和认识，帮住他们真正的

知道民族音乐的重要性和提高学生对民族音乐的学习兴趣。

数据统计：1你知道什么是民族音乐吗？

A..不知道{64％.}

B.一点点{16％}

C.知道{10％}

2.你知道民族音乐的重要性吗？

A.知道{12％}

B.不知道{86％}

C.没想过{2％}

3民族音乐与流行音乐你更喜欢那一个？

A.民族音乐{3％}

B.流行音乐{83％}.

C.都不喜欢{4％}

4.你觉得民族音乐对人有影响吗？

A．有影响{52％} B.没影响{34％} C.不知道{12％}

5.你觉得有必要学习民族音乐吗？

A.有.{22％} B没有{38％} C.事不关己{50％}

6.有必要培养对民族音乐的学习兴趣吗？

A有{33％} B没有{46％}

7.民族音乐可以用来教学吗？

A.可以{52％}.

B.不可以{34％}

8.你觉得民族音乐可以陶冶情操吗？

A．可以{54％} B.不可以{33％}. C.不清楚{13％}

9. 学习民族音乐有益还是无益？

A．有益{62％} B无益{33％} C.不怎么清楚{5％}

10．浅谈对如何提高民族音乐的看法？

一．教学需要游戏化。二.培养学生对民族音乐的学习兴趣。

三．让学生知道民族音乐的意义。四.民族音乐可以提高人的素养。

五．可以弘扬民族精神。六.提高文化素质。七.可加强民族音乐教学。

八．等等等等。。。。。

课题总结：音乐具有创造性、抽象性、模糊性、可塑性、现实性和指向性等特点，很容易吸引中学生的注意力，激起他们的好奇心。所以，应充分利用悦耳流行音乐对青少

年的负面影响随着新课程标准的实施，在贯彻新课程标准理念的实际教学过程

中，笔者有许多新的体会，同时也遇到了许多新的问题。在中学音乐教学中，我

们碰到的最大问题，就是很多学生不喜欢我们祖国的民族音乐，排斥许多优秀的

民族音乐作品，他们认为这些作品已经过时了。学生反映音乐课本中的歌曲不好

听，常常要求听唱一些流行歌曲。近年来，流行歌曲充斥着大街小巷，其中有许

多格调高雅、健康向上的精品流行歌曲。但我们绝不能因此而忽视一些格调低下

的流行歌曲对青少年的影响。加强民族音乐教学的重要性我国的民族音乐凝聚着

民族音乐艺术的精华，集中体现着中华民族的伟大精神，体现了中华民族的意志、

力量和追求。我们56个民族拥有数以万计色彩独特的民歌，它们是取之不尽、用

之不竭的艺术宝库。的负面影响。动听的音乐，培养中学生的听觉兴趣。总之，

音乐的生活化与生活的音乐化相结合，在学生的学习、生活中让他们时刻感受到

浓郁的音乐氛围，在平时的生活中逐渐渗透民族音乐对学生的影响，这样日积月

累，民族音乐就能在学生的心灵中扎根，开花。“走进民族音乐，增强民族精神”

将是一个长期的课题，让我们大家一起不懈努力，让民族音乐的美妙旋律萦绕在

课堂上、回荡在校园里，流淌在整个社会中。让我们一起弘扬民族音乐，弘扬民

族精神。

学音乐教学的目的是提高学生的音乐文化素质，培养学生对社会生活、艺术具有

欣赏美和创造美的能力，使每个学生都拥有高贵的心灵与完美的人格。而要完成

这一目的就不能脱离中华民族的传统音乐（民歌、民族器乐、戏曲音乐、曲艺音

乐）的教育。因此，只有让学生接触并学习民族音乐，才能更全面地培养学生审

美和创造美的能力。

我国是个拥有56个民族、具有优秀民族传统及民族文化的古老国度，各地区的方

言极其丰富，蕴含的民歌也极为丰富。不同的民族有不同的民族特点，使用不同

的语言，那么他们的民歌也风格迥异、流光异彩，如东北的二人转、苏州的弹词、

天津的快板、北京的京韵大鼓等，不胜枚举。

那我们怎么提高中学生对民族音乐的学习兴趣呢？

有2点。

一、激发学生的民族音乐之情

民族音乐取材广泛，形式多样，不同风格的民族音乐来自祖国的四面八方，作品

内容不同，创作的时代背景也不同，作品的类别、结构、体裁以及所采用的乐器

也各有区别。针对这一特点，教师首先要在教授新歌或欣赏乐曲前分析作品。分

析时可结合各种作品的地方特点，结合该地区独特的区域文化，吸引学生的注意

力，从而使学生更好地理解作品，使感性与理性得到很好的结合。在教学中应充

分利用这一特点让学生了解和喜欢上民族音乐，去熟悉不同类型的民族音乐的特

点。这不仅要让学生了解自己家乡的民俗民歌、轶闻趣事，而且还要让学生了解

到其他的不同地区、不同特色、不同体裁的民族音乐，在这一过程中学生自然而

然地便会了解到家乡的民族音乐和其他地域的民族音乐有什么不同，无论是在方

言上还是在演唱、表演形式上的差异。同时也让学生了解到民族音乐是与人民生

活、工作、习俗息息相关、密不可分的。这些民歌曾伴随着我们先辈春种秋收，

伴随着他们的喜怒哀乐，伴随着他们的悲欢离合，它们是具有鲜活艺术灵性的生

命音符，是具有历史文化特色的记录，是具有民族吸引力的价值载体。听优美的

民族音乐会使学生更加了解自己的家乡，乡音之情也能激发学生学习民族音乐的

兴趣。

二、给学生展现民族音乐的机会

在实际教学过程中，还要注意理论与实践的结合。把学生喜闻乐见的一些形式与

民族音乐教育相结合。如利用最受学生们喜爱的现代舞、流行歌曲等形式，加进

民族音乐的内容，在这种模式的推动下，使学生不再沉迷于流行音乐的情与爱上，

而是把民族音乐的情感全面充分表现出来。不仅可以大量地选择民族歌舞，还可

以创新地将民族乐器与现代音乐以及电声乐队结合起来表演。这样让学生对我国

的民族音乐也有一个耳目一新的感觉。通过这些活动使学生认识到民族音乐是世

界文化遗产宝库中一颗绚丽多彩的明珠。在这些活动中他们对民族音乐的形式、

内容也有了更多的了解，加深了对民族音乐的认识和热爱，学生的民族意识也会

得到增强。

新课标提出了要体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩；有鲜明的时代感和民族性；引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音

乐体验和学习方式。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

如何在教学中培养他们对民族音乐的兴趣，发展他们的音乐感受力和想象力，启

迪、爱护学生的创造性思维，使个性得到发展，提高审美能力，完成素质教育赋

予音乐教学的任务，这是我们值得思考和肩负的重任。本文就初中民族音乐研究

性学习的目的、方法、评价及意义等方面展开探讨。通过一些调查数据分析，就

研究性学习模式是否适合民族音乐教学，找出适合民族音乐教学的方法和发展方

向。对研究性学习特征及研究性学习中的教师评价等问题进行阐述、分析。进一

步将新型学习关系引入民族音乐学习中。在我国市场经济快速发展的今天，音

乐教育尤其是民族音乐教育问题显得更加重要。这些问题需要教育理论界与学校

实践者共同努力去解决，然而这绝非一朝一夕所能达成。正因如此，笔者抛砖引

玉，希望民族音乐教育问题得到广泛的重视，让民族音乐能在学校教育中找到

自己合适的位置。能够获得与其它学科平等的教育地位。

组员自评：

本人在这次活动中感觉良好，工作积极，负责任的带领大家完成活动，也通过这次活动了解到了团队的重要.。

——林声武

全心全意投入这项有关“中学生对民族音乐的学习兴趣”研究性学习，努力把这项工作做到最好，让我们一起把关于这项工作画上圆满的句号。

——袁先和

我觉得自己在本次活动中，表现有那么一点好，也积极的参加研究性的学习活动，也按时完成组长布置得任务。

——庄光伟

通过了这次的研究性学习，我又进一步的体验到研究探索的乐趣，也从中了得到了不经验，充分的发挥了合作的效率。

——许琼文

在这次活动中，让自己了解了同伴的重要，也学到了不少的经验，也积极的完成组长安排的任务。

——吴坤鹏

通过这次研究性学习，充分的锻炼了我的实践能力，使我发现了自己的不足，丰富了我的课外知识，以后我会更加积极的参与实践活动。

——李飞隆

我觉得自己表现还可以，也积极的按时的完成任务，工作也积极认真，努力配合组长和团结组员。

——韦世成

在本次活动中，本人经过自己的努力和对工作的认真得到了组员们的好评，也证明自己的实力，也从中学到了不少的东西。

——邓国飞

组员互评：

袁先和同学积极负责，勇于开动脑筋，替我们小组解决不必要难题，也是一个乐观向上的人。

——林声武

李飞隆同学工作态度认真，积极完成本人的各项任务，及时的上报问题，不计较工作分量轻重，乐于助人，协助他人完成自己力所能及的事。

——袁先和

许琼文同学积极的配合每次任务，非常负有责任感，也是同学们很好的同伴。

——庄光伟

林声武同学身为组长，勇于承担责任，团结同学，共同发现和解决实践活动中的问题，带领同学一起完成这成这次研究性学习。

——李飞隆

许琼文同学在本次活动中起到了举足轻重的作用，为小组做何很多合理的事情。

——韦世成这次活动中韦世成同学在网上搜索调查，相互合作的完成了任务，分工合理。

——吴坤鹏

我觉得庄光伟同学表现良好，很负责的完成任务，有责任心，团结组员，按时完成任务。

——许琼文

我觉得邓国飞是一个乐观向上，是一个很有毅力的人，为人风趣，常常逗我们哈哈大笑，工作努力外，态度还非常的好。

——林声武

林声武身为组长起到了很好的带头作用，经常帮助我们做完不属于他的工作，是一个对人很好，认真的组长。

——邓国飞

师评：

本组研究的课题是同学们感兴趣的音乐问题。我指导学生制定课题，以及研究的方法，数据的统计和分析，在这次活动中，我深刻的体会到学生们的团结，这是做为教师感悟的重要的精神。同学的互相帮助，彼此互相的解决发现的问题。这是做为高中生应有的风气，我希望通过这次活动，可以用自己的双手去打造一片天空，同时又为社会的进步支撑项梁柱的作用。