中考历史复习方法略谈论文岳麓版
岳麓版中考历史专题复习教学简案3
------ 华夏教育资源库三、中国古代文化史【专题线索梳理】本专题包含中国古代期间重要的思想、科学技术、宗教、史学、文学、艺术等内容。
此中思想、科学技术、文学是本专题的主要内容。
1．思想中国古代思想史的主要内容主要包含春秋战国期间的百花怒放、儒家思想的发展、朴实的唯心主义思想等内容。
①百花怒放：春秋时老子着有《道德经》，创办道家学派，其思想拥有朴实的辩证法思想。
春秋后期的孔子创办儒家思想，他提出“仁”的学说；主张“因材施教” “温故而知新”“知之为知之，不知为不知”，主张把学习和思虑联合起来。
孟子是战国时儒家学派的优秀代表，他反对全部战争，提出“春秋无义战”，他以为“民贵君轻”，主张推行“德政”，他主张保护自然，孔子和孟子合称“孔孟”。
墨家首创人墨子，主张“兼爱”“非攻”。
法家代表韩非子主张改革，反对儒家的德政，倡议法治；他主张历史是进步的，后辈赛过前代；他主张成立君主专制中央集权的封建国家；其著作《韩非子》。
兵家始祖孙武着有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书，其军事灵魂为“知已知彼，百战百胜”。
②儒家思想的发展：中国传统文化的主流思想是儒家思想，它在我国古代经历了不停发展、完美的过程。
春秋末期孔子创办儒家学派。
孔子思想系统的中心是“仁”，他要求统治者“为政以德”，反对苛政和随意刑杀。
战国期间儒学初步发展，其代表是孟子，他以为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，推行“德政。
” 秦始皇尊崇法家学说，焚书坑儒，使儒学发展遭到挫折。
汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
鼎力推行儒学教育，创办太学和郡国学。
此后儒家思想成为封建社会的正统思想。
③朴实的唯心主义思想。
东汉唯心主义思想家，王充着有《论衡》一书，依照科学知识，有力地提出无神论看法，批评了迷信鬼神思想，在当时十分难能难得。
2．科学技术①走向世界的四大发明造纸术：西汉先期已经有了纸，东汉蔡伦用低价原料改良造纸术，人称“蔡侯纸”。
此后造纸术渐渐传到朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传到欧洲。
中考历史复习课件——专题突破 岳麓版
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│ 中国古代政治、经济
从朝代看，秦朝、隋朝虽然短暂，但它们在我国历史上 占有极其重要的地位。汉唐是我国封建社会的发展和繁 荣时期，表现为政治清明、经济繁荣、国力强盛，先后 出现了“文景之治”、“光武中兴”、“贞观之治”、 “开元盛世”的局面，到明清时期我国封建社会日渐没 落，高度集权的专制统治也无法阻止清王朝走向衰亡。
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│ 专题感悟 专题感悟
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│ 侵略与反抗（中外）
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│ 侵略与反抗（中外）
中国自古以来就是一个礼仪之邦，为世界和平发展 作出重要贡献，但是中华民族自古以来就有反对外来侵 略的传统。在历史上尤其是近代以来西方列强发动了五 次大规模的侵华战争，涌现了戚继光、郑成功、邓世昌 等民族英雄，谱写了一曲曲感人悲歌。台儿庄激战、抗 美援朝方显英雄本色。哪里有侵略，哪里就有反抗，在 世界历史上也不乏反抗侵略的动人故事。如北美抗英、 玻利瓦尔领导抗击殖民者的斗争、章西女王领导的反英 大起义；在二战期间世界人民反法西斯、科索沃战争中 人民反对霸权主义斗争。
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│ 中国古代的民族关系
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│ 中国古代的民族关系
中考历史复习课件——专题突破 岳麓版
专题（七） │ 知识网络 知识网络
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专题（七） │ 要点整合 要点整合
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专题（七） │ 要点整合
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专题（七） │ 要点整合
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专题（七） │ 要点整合
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专题（七） │ 专题感悟 专题感悟
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专题（一） │ 中国古代政治、经济
从朝代看，秦朝、隋朝虽然短暂，但它们在我国历史上占 有极其重要的地位。汉唐是我国封建社会的发展和繁荣时 期，表现为政治清明、经济繁荣、国力强盛，先后出现了 “文景之治”、“光武中兴”、“贞观之治”、“开元盛 世”的局面，到明清时期我国封建社会日渐没落，高度集 权的专制统治也无法阻止清王朝走向衰亡。
专题突破篇
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专题突破篇
目录
专题（一）中国古代政治、经济 专题（二）中国古代的民族关系和对外关系 专题（三）侵略与反抗（中外） 专题（四）近代化的探索 专题（五）新中国风雨六十年 专题（六）近代西方资本主义的产生、建立 与巩固 专题（七）近现代世界政治格局的演变 专题（八）科技革命与经济全球化 专题（九）走向民主与法治 专题（十）历史上的重大改革
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专题（六） │ 近代西方资本主义的 产生、建立与巩固
专题（六） 近代西方资本主义 的产生、建立与巩固
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专题（六） │ 近代西方资本主义的 产生
近代资本主义经历了资本主义的萌芽、资本主义产生、 建立与巩固的历程，近代历史的发展实质是一部资本主义 发展史。在这部历史中，文艺复兴为资本主义到来提供了 思想文化条件，新航路开辟促进世界各地之间的联系，使 世界成为一个整体，它为资本主义产生提供了外部条件。 由于资本主义发展，英法美等国通过资产阶级革命手段建 立了资产阶级政权。在工业革命影响下，欧美各国通过资 产阶级革命和改革最终使资本主义在世界范围确立。
中考历史复习备课教案岳麓版
中考历史复习备课教案岳麓版一、教学目标：1. 通过对岳麓版初中历史教材的复习，帮助学生巩固和掌握教材中的重要知识点和概念。
2. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们对历史事件、历史人物和历史现象的理解和认识。
3. 训练学生的答题技巧，提高他们的历史考试能力。
二、教学内容：1. 中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革、秦汉时期的统一与分裂、三国两晋南北朝的更替、隋唐五代十国的兴衰。
2. 中国近现代史：鸦片战争后的中国社会变革、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命的兴起、国共两党的合作与对抗、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立。
3. 世界的古代史：古埃及、古希腊、古罗马、古代印度、古代中国。
4. 世界的近现代史：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、英国的工业革命、美国的独立战争、南北战争、法国大革命、拿破仑帝国、德国的统一、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战、世界格局的多极化。
三、教学方法：1. 采用讲解法，对教材中的重要知识点和概念进行详细讲解，帮助学生理解和记忆。
2. 采用案例分析法，通过分析典型历史事件和人物，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 采用练习法，通过布置课后作业和进行模拟考试，训练学生的答题技巧，提高他们的历史考试能力。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行批改和评价，了解学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
3. 模拟考试成绩评价：通过对学生的模拟考试成绩进行分析，评估学生的历史知识掌握程度和考试能力。
五、教学安排：1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。
2. 教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排一课时进行讲解和分析，另一课时进行练习和讨论。
3. 教学资源：准备相关的教学资料，如PPT、历史图片、视频等，以辅助教学。
中考历史小论文全方位解读历史小论文答题技巧
中考历史小论文全方位解读历史小论文答题技巧解题概述认识：该试题分值固定、属于开放性试题。
它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。
解题技巧指导:步骤一：看问题、明要求、确定对象步骤二：细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。
步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）在组织答案时要分三段：第一段观点部分。
在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。
比如我认为……正确、我同意……等。
（2---3分）第二段：史论结合部分（7---8分）在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。
用史实来论证这个观点。
史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。
思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
第三段：评论部分。
（2---3分）用理论来论证这个观点或写总结性语言。
（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。
）具体解题技巧一、题型1、从常规出题来看，它一般分为两类一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答；要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。
2 、从材料陈述看一类是材料观点直接给出；另一类是观点间接（观点隐含）给出3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种（1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；（2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；（3）评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价注意：（1）评价偏重于从史实中得出结论；评述类偏重于叙述史实；评论侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识；(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等；历史人物评价：（1）定性评价即整体评价；（2）定量评价，即以史实说明。
岳麓历史中考第一轮复习教案5篇
岳麓历史中考第一轮复习教案5篇历史教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的岳麓历史中考第一轮复习教案内容，希望能帮助到您！岳麓历史中考第一轮复习教案1古代埃及【教学目标】知识与能力:结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义;理解古代埃及法老与金字塔的关系过程与方法:通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性情感态度与价值观:通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神【重点难点】教学重点：古埃及的代表性的文明成就教学难点：分析自然环境对文明产生的影响;理解古代埃及法老与金字塔的关系教学过程一、导入新课希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。
”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。
二、新课讲授目标导学一：尼罗河与古埃及文明(一)古埃及的自然环境——尼罗河1.展示国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及!一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮!你慷慨无私地给予我们所有美好的东西!3.教师提问：(1)解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
”。
提示：尼罗河是水源，为人类生存提供条件。
(2)解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。
”提示：定期泛滥，利于农业发展。
(3)还有什么“美好的东西”?提示：便于航行。
4.教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展;而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件;这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。
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2011年中考历史复习方法略谈
2011年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，如何有效地进行复习提高
成绩是大家最关注的问题，下面就我本人在中考复习中的一些想法与大家进行交流：
一 研学
研学即研究学情，要了解分析学生学习的基础，制订相应的复习计划。
二 研教
1 .复习教学原则
教师为“主导”，学生为“主体’，训练为“主线”。
教学观念上，要改变传统的教学观念，体现新课程提倡的学生主体、教师主导的教学理
念，突出学生的主体性和参与性。教师的导一是导学：引导学生对知识点进行识记、理解，
引导学生对知识点进行纵向横向联系 二是导练：课堂结构上讲练结合，搞边讲边练，真正
落实学生的练。练的方式要多样。要有层次。要以材料训练为拓展。材料在命题中无处不在，
那么我们就必须重视材料的训练，每堂课皆须渗透材料教学，没有材料教学的课是一堂不合
格的课。
2复习模式
基础知识透解，重点难点突破，模拟训练提高
⑴基础知识透解即夯实知识，实行知识结构透解。这要求全面复习和牢记考标所要求的知识，
对知识的掌握又应建立在结构的掌握上，实行知识结构透解。这样才能做到宏观把握，微观
落实。
⑵重点难点突破
每一堂课，要抓住重点难点。以主题探究的方式进行突破。以非选择题的训练进行巩固提高。
⑶模拟训练，加强应考能力指导。能力培养中，还须加强应考能力的培养。这要求一是善于
设计模拟卷，模拟学业考试命题去训练学生；二是善于利用市编三套模拟卷，去考练学生。
并且在考试的讲评中，能讲好审题的方法，解题的方法和答题的规范。这样，我们的应考才
能立于不败之地。
3复习方法
坚持基础性，强调能力性，突出开放性
以教材落实为基础。复习要遵循考标的知识范围和“复习指导”部分的解读，但还须结
合教材去细化，了解教材是怎样的具体史实和表述，中考题对教材是考得较细的，老师教学，
完全不要学生看教材，这是要不得的。
教学方式上，提倡活动式、体验式、启发式、问题解决式、讨论式、开放式的教学。特
别是讨论式和开放式。凡是有思维密度的地方应以问题甩给学生，让学生去讨论，老师重在
学生思维的归纳和思维方法的点拔。对于学生的作答，凡是没有政治和道德错误而能言之成
理的，皆须肯定，鼓励学生的创新思维和个性思维。
三 研考
1认真研究考试说明
⑴考试范围
在复习中，一定要严格依据考标，对于知识哪些当教，哪些不需教；能力包含哪些，应
2
怎样培养，要有一个很好的把握。
⑵复习指导丛书上的考试说明
⑶考试目标要求
2研究中考命题的原则
⑴、基础性与能力性并重。考标规定70%容易题，15%中档题，15%较难题。所谓70%容
易题，主要是考基础知识识记。所谓30%考中档题和较难题，就是考能力，主要考知识和材
料信息的理解与运用能力，并尝试考一些历史理论和方法。
⑵、追求热点性、生活性、材料性、情景性、思维性、活动性、开放性命题。
命题方式为：以知识为落点，追求热点性、生活性切入，重视材料的引入、情景化设计，
关注思维的过程和方法，注意实践活动的开展，鼓励开放性作答（只要没有政治原则和道德
原则的问题，敢于立论，言之成理，论之有据，我们都要肯定和鼓励）。
3研究近年来的中考题
4收集中考信息