七年级下册生物学知识提纲
生物七年级知识点下册
生物七年级知识点下册生物是研究生命现象和生物体内、生物间的关系的一门科学。
在七年级的生物下册中，我们学习了许多关于生物的基础知识，以及与生活息息相关的实际应用。
下面我们来一起回顾生物七年级知识点下册：一、细胞和生命的起源1.细胞：是生命的基本单位，分为原核细胞和真核细胞两类。
细胞包括质膜、细胞质、细胞核、线粒体和内质网等。
2.生命的起源：原核生命在地球上的出现要早于真核生命。
古地球上的原始环境为生命的出现提供了条件。
二、物质的运输与代谢1.物质的运输：体内物质通过细胞膜、内质网、高尔基体等器官进行运输。
常见的物质运输方式有扩散、渗透、运动、转运等。
2.代谢：是指有机体对自然界中的物质进行反应转化的过程。
代谢包括两个部分：合成、分解。
常见的有机体代谢过程有呼吸作用、光合作用、发酵和分解作用等。
三、继承与变异1.基因：是生物中传递遗传信息的基本单位。
一条染色体上会有多个基因，基因一般包括基因型和表型两种形式。
2.遗传：是指生物遗传信息在遗传过程中的表现。
常见遗传方式有显性遗传和隐性遗传两种。
3.变异：是指基因在繁殖中出现的突变和重组现象。
变异可以带来种类的繁多和物种的多样性。
四、生物间的关系1.共生：是指生物之间相互依存、共存和相互合作的关系。
常见有共生现象的物种有蚂蚁和蜜蜂、草与牛羊等。
2.食物链：反映了不同物种之间的营养关系。
食物链由生产者、消费者、分解者三种生物构成。
3.生态环境：是指生物生存和繁衍的自然环境。
生态环境包括自然灾害、人为干扰等一系列因素。
五、健康常识1.心血管健康：注意饮食营养均衡，学会控制体重和保持适当的运动量。
2.口腔健康：注意口腔卫生，定期刷牙漱口，并避免烟和酒等有损口腔健康的物质。
3.环保意识：保护环境、勤俭节约、垃圾分类等都是我们需要具备的环保意识。
以上是生物七年级知识点下册的概述，也是我们在学习生物时需要掌握的基本知识。
希望同学们能够把握好每个知识点，同时也能将生物知识应用到日常生活中，让生物给我们的生活带来更多美好。
生物七年级下册提纲
生物七年级下册提纲1. 生物的基本概念
- 生物的定义和特征
- 生物的分类和演化
- 生物的组成和结构
2. 细胞的基本单位
- 细胞的发现和理论
- 细胞的结构和功能
- 细胞的生长和分裂
3. 细胞的新陈代谢
- 细胞的呼吸和产能
- 细胞的分解和合成
- 细胞的物质运输和排泄
4. 遗传的基本规律
- 遗传的概念和方法
- 遗传物质的结构和功能
- 遗传的基本规律和遗传的变异
5. 生物的生长和发育
- 生物的生长和发育的规律
- 生物的生殖和繁殖
- 生物的生长和发育的调控
6. 生物的多样性
- 生物的分类和鉴定
- 生物的多样性和生物的适应性
- 生物的保护和生物的生态
7. 生物的进化
- 生物的进化和演化
- 生物的进化的证据和模式
- 生物的进化和人类的关系
8. 生物的遗传
- 生物的遗传的概念和方法
- 生物的遗传的基本规律
- 生物的遗传的变异和调控
以上是生物七年级下册的提纲内容，希望能够帮助您更好的了解和学习生物的相关知识。
如有任何疑问或需要进一步的解释，请随时联系我。
祝您学习进步！。
七年级下册生物学知识提纲
七年级下册生物学知识提纲生物学是一门试验科学。
探究生物学的根本技能和方法只能通过动手做才能学会……还有就是要做好提纲, 下面我给大家共享一些七年级下册生物学学问提纲, 盼望能够协助大家, 欢送阅读!七年级下册生物学学问提纲1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径：1)排汗(皮肤)：一局部的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统)：绝大局部的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)4、排泄的意义：1)将代谢废物排出体外2)调整体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。
排粪便是排食物残渣, 不算是排泄。
5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：短暂储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中, 最主要的器官是肾脏, 构成肾脏的根本单位是肾单位, 每个肾脏由101多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成, 主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时, 除血细胞和大分子蛋白质外, 血浆中的一局部水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重汲取作用：原尿流经肾小球时, 原尿中的有用物质如大局部的水、局部无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新汲取进入血液中, 剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用, 在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重汲取作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管, 分别是在肾小球和肾小管四周, 在前者, 血液的氧含量没有发生改变, 在后者氧含量发生了改变：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球, 它两端连接的都是动脉。
七年级下册生物复习提纲(背诵版)
初中生物七年级下册复习资料背诵版班级：姓名：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（第一次背诵）一、人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文。
2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
3、研究人类进化最可靠的证据：化石(是指石化了的遗体、遗物和遗迹)4、从猿到人的进化：环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走（人猿分界的标志）→制造和使用工具→（用火）大脑发达→产生语言→原始社会文明。
二、人的生殖1、男女生殖系统的结构和功能2、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
3、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
4、受精是精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程，此过程在输卵管处进行。
5、胎儿发育的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿（8周）→新生儿(38周)。
6、分娩是成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。
孕妇妊娠约持续38周（266天）。
7、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
8、新生命诞生的标志：精卵结合形成受精卵；怀孕的标志：胚泡植入子宫内膜；新生儿诞生的标志：分娩。
三、青春期（第二次背诵）1、青春期的发育特点的显著特点是身高突增。
2、青春期发育的其他特征：①神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；②性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经；③出现第二性征。
第二章 人体的营养一、食物中的营养物质1、食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐 、维生素六类。
2、糖类、蛋白质、脂肪都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
其中糖类---最主要的供能物质；脂肪----备用的能源物质；蛋白质---建造和修复身体的重要原料。
3、几种无机盐及维生素缺乏时的症状和食物来源4、维生素是一类比较简单的有机物，虽然不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但它无可替代。
5、“第七类营养素”——膳食纤维。
二、消化和吸收（第三次背诵）1、消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
(完整版)人教版初一下册生物知识点总结大全
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、人体内三大重要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
4、水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
5、维生素是不构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小，但不能缺乏，否则影响生长甚至患病第二节消化和吸收流向：小动脉毛细血管小静脉第三节输送血液的泵---心脏循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉体循环的途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。
区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
第四节输血与血型1、1900年，奥地利的兰德斯坦纳发现了ABO血型，即血液分A、B、AB、O四型。
2、输血、血型和无偿献血输血是时候，应以输入同型血为原则（P76表）。
一次失血﹥1200~1500毫升发生生命危险﹥800~1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗﹥400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。
3、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
房室瓣左心室右心房肺动脉肺静脉动脉瓣心脏的结构心壁四个腔瓣膜防止血液倒流左心房右心室上下腔静脉主动脉由心肌构成——（四）体循环和肺循环的关系左心室右心室左心房右心房主动脉各级动脉全身毛细血管组织细胞各级静脉上、下腔静脉肺动脉肺部毛细血管肺泡肺静脉上房下室向下通左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流第五章 人体内废物的排出1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程排遗：粪便排出体外的过程2、人体泌尿系统的组成与功能（P73图4-43）：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。
部编人教版七年级生物下册复习提纲
1、人体泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80）
2、尿液的形成（P81图）
(1)构成肾脏的结构和功能单位是肾单位，是由肾小球、肾小管和肾小囊等部分组成的。
（2）尿液的形成：
（2）呼气：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径缩小；膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内气压增大，肺内气体被排出。
9、根据右图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是吸气(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示气管，图中B表示的是支气管，图中C表示的是肺。图中D表示的是胸廓，图中E表示的是膈肌。
5、男性和女性生殖系统的结构和功能：
（1）睾丸产生精子和分泌雄性激素,是男性最重要的生殖器官。
（2）卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性重要的生殖器官。形成受精卵的场所是输卵管，胎儿发育的部位是子宫。睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
6、发育：指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。
（2）要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”。
8、在我国，将产自良好生态环境的，无污染、安全优质的食品，统称为绿色食品，右图中左边的是A级绿色食品标志，右边为AA级绿色食品标志。
第三章人的呼吸
1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，（书P43）
（1）呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
11、青春期的身体变化
（1）身高突增是青春期的一个显著特点，一般女孩开始身高突增的年龄比男孩要早。
（2）性器官迅速发育，出现第二性征：如男孩出现遗精，女孩会来月经。
七年级生物下册复习提纲
七年级生物下册复习纲要七年级生物下册复习纲要（人教版）第一章第一节人类的发源和发展1、 19 世纪有名的进化论的成立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同先人是丛林古猿。
2、在距今 1200 多万年前，丛林古猿宽泛散布于非、亚、欧地域，特别是非洲的热带丛林。
3、亚洲的直立人是从非洲迁移过来的属于看法。
4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。
5、促进丛林古猿下到地面生活的环境变化是丛林大批消逝。
6、促进丛林古猿下到地面生活后，因为环境的改变和身体形态构造的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手渐渐变得灵便，能够使用和制造工具。
7、进过若干万年，先人类制造的工具愈来愈复杂，而且能够用火，大脑也愈来愈发达，在集体生活中产生了语言。
用火烧烤食品，改良了身体的营养，有益于脑的发育，进而提高了制造工具的能力；复杂而精良的工具的制造和使用，有促进了脑的发达，使他们能够想出各样方法来解决困难。
8、现代类人猿和人类的根本差别是：运动方式不一样；制造工具的能力不一样；脑发育的程度不一样。
第二节人的生殖1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等构成。
2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。
3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等构成。
4、女性的主要性器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
5、精子和卵细胞都是生殖细胞。
含精子的精液进入阴道后，精子迟缓的经过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。
精子和卵细胞联合，形成受精卵的过程叫做受精。
6、受精卵不停进行细胞分裂，渐渐发育成胚泡。
胚泡迟缓挪动到子宫中，最后植入子宫内膜。
这就是怀胎。
7、胚泡中的细胞连续分裂和分化，渐渐发育成胚胎，并与怀胎后 8 周左右发育成胎儿，开始体现人的形态。
胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，经过胎盘、脐带从母体获取所需要的营养物质和氧；胎儿时时刻刻产生的二氧化碳等废物，也是经过胎盘经母体排出的。
七年级下册生物知识提纲
七年级下册生物知识提纲第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴(3)精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内。
随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
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生物学是一门实验科学。
探究生物学的基本技能和方法只能通过动手做才能学会……还有就是要做好提纲，下面小编给大家分享一些七年级下册生物学知识提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
七年级下册生物学知识提纲
1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.
3、人体排泄的途径：
1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素
2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水
3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)
4、排泄的意义：1)将代谢废物排出体外 2)调节体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。
排粪便是排食物残渣，不算是排泄。
5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由 100 多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书 61、62 页图
6、尿的形成
1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过 2 次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。
11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外
12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：
尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球
尿液中出现葡萄糖→肾小管
尿量多→肾小管
13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
14、皮肤包括表皮和真皮
位置构成厚度结构及作用
表皮外上皮组织较薄无血管。
角质层—保护生发层—分裂产生新细胞
真皮内结缔组织较厚弹性纤维和胶原纤维—-弹性和韧性
丰富的毛细血管—-运输、调节体温
神经末梢—-感受外界刺激
附属结构：毛发、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等
15、一位同学在削铅笔时不小心划破了手指，流出了血，那至少伤到了皮肤的真皮。
16、排汗不仅起到排泄作用，还可以调节体温。
汗腺包括分泌部和导管两部分。
初中生学好生物的方法
1.用生物学的基本观点统领学习
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;第二个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：
一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
2.该背就要背
无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。
数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。
其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。
刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。
考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。
考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。
结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。
3.会听课很重要
会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。
老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。
学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
记忆生物的方法
1.简化记忆法。
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
2.联想记忆法。
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。