小学体育与健康民族民间体育踩高跷教案
人教版体育与健康三至四年级《5.踩高跷》教案9
人教版体育与健康三至四年级《5.踩高跷》教案9一. 教材分析《5.踩高跷》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过学习踩高跷，让学生了解和体验我国传统的民间体育活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体协调能力和平衡能力。
教材内容丰富，难度适中，适合三至四年级的学生学习。
二. 学情分析三年级和四年级的学生具有一定的运动能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但在踩高跷方面，大部分学生可能还没有接触过，对踩高跷的技巧和安全注意事项了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，注重学生的安全。
三. 教学目标1.让学生了解踩高跷的基本技巧和方法，培养学生对踩高跷的兴趣。
2.提高学生的身体协调能力和平衡能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：踩高跷的基本技巧和方法。
2.教学难点：掌握踩高跷的平衡和协调能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行踩高跷的示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握踩高跷的技巧。
3.游戏法：通过踩高跷游戏，提高学生的兴趣和积极性。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材准备：足够数量的踩高跷，安全防护用品（如护具、跌倒垫等）。
2.场地准备：宽敞平坦的操场或体育馆。
3.教学PPT或教案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示图片，引导学生了解踩高跷的起源和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍踩高跷的基本技巧和方法，如站立、前进、后退、转弯等。
3.操练（10分钟）学生分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生进行踩高跷接力比赛，巩固所学技巧。
教师及时给予反馈，鼓励表现优秀的学生。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试更高难度的踩高跷动作，如跳跃、旋转等。
学生自主探索，互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，表扬优秀学生，指出需要改进的地方。
体育五年级下册《 踩高跷》教学设计(1)
体育五年级下册《踩高跷》教学设计(1)一. 教材分析《踩高跷》是小学五年级体育课程中的一项传统体育活动。
通过学习踩高跷，学生可以锻炼身体，提高平衡能力、协调能力和腿部力量。
同时，踩高跷也是一种具有浓厚民间特色的体育活动，可以让学生了解和传承我国民间文化。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，具备一定的平衡能力和协调能力。
但在实践中，部分学生可能对踩高跷的动作要领掌握不够，需要教师耐心引导和纠正。
此外，部分学生可能存在恐惧心理，不敢尝试，教师应鼓励学生克服恐惧，积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握踩高跷的基本动作要领，提高平衡能力和协调能力。
2.培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.了解和传承我国民间文化，激发学生对体育活动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握踩高跷的基本动作要领，平衡能力和协调能力的提高。
2.教学难点：动作的连贯性与稳定性，以及勇敢、自信的品质的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.纠正法：针对学生动作中的错误，教师及时纠正，确保学生掌握正确的方法。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
六. 教学准备1.器材：准备足够的高跷，确保每个学生都有机会练习。
2.场地：选择平坦、宽敞的场地，确保学生的安全。
3.教学课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入踩高跷这一民间体育活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示踩高跷的动作要领，让学生对踩高跷有直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
对于动作不规范的学生，教师及时纠正，确保学生掌握正确的方法。
4.巩固（10分钟）学生在小组内互相练习，提高动作的连贯性与稳定性。
教师选取表现优秀的小组进行展示，激发学生的团队协作意识。
踩高跷体育玩法教案
踩高跷体育玩法教案一、教学目标。
1.了解踩高跷的基本知识和技巧；2.掌握踩高跷的基本动作；3.培养学生的团队合作意识和身体协调能力；4.增强学生的体质和体能。
二、教学重点。
1.踩高跷的基本动作；2.学生团队合作能力的培养。
三、教学难点。
1.学生在踩高跷时的平衡能力；2.学生在团队合作中的沟通和配合能力。
四、教学准备。
1.踩高跷；2.教学视频或图片；3.教学场地。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍踩高跷的起源和基本知识，激发学生学习的兴趣。
2.讲解踩高跷的基本动作。
教师向学生讲解踩高跷的基本动作，包括站稳、迈步、平衡等。
并通过教学视频或图片展示踩高跷的正确姿势和动作。
3.示范操作。
教师示范踩高跷的基本动作，并让学生模仿跟随。
4.练习。
让学生分组进行踩高跷的练习，培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
5.游戏。
设计一些有趣的踩高跷游戏，如接力赛、障碍赛等，让学生在游戏中感受踩高跷的乐趣。
6.总结。
教师总结本节课的教学内容，强调踩高跷的重要性和学习的收获。
七、作业。
让学生回家继续练习踩高跷，并写一篇学习心得体会。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对踩高跷有了更深入的了解，培养了团队合作意识和身体协调能力。
教师在教学过程中要注意学生的安全，确保他们在踩高跷时不会受伤。
同时，要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和时间，让学生在愉快的氛围中学习踩高跷。
5.踩高跷-人教版三至四年级教案
5.踩高跷-人教版三至四年级教案
教学目标
1.学生掌握踩高跷的动作和技巧。
2.提高学生的身体协调能力和平衡能力。
3.培养学生勇敢尝试新事物的精神。
教学内容
踩高跷是一种传统的民间游戏。
在教学中，学生将会学到以下内容：
1.踩高跷的步骤和技巧；
2.如何平衡和控制身体；
3.与同伴一同进行比赛。
教学过程
第一步：引入
教师可以向学生介绍踩高跷在中国的历史和文化渊源，同时激发学生的学习兴趣。
第二步：讲授踩高跷步骤
1.双手抓住高跷，身体向前倾斜；
2.左脚踩在高跷上，右脚悬空；
3.右脚往上提升，同时左腿用力向上蹬，身体向上跃起；
4.身体顺势向前倾斜，左腿向下踩实，右脚跟随着落地。
第三步：练习踩高跷
1.学生先练习单脚踩高跷和双脚踩高跷的基本动作；
2.教师可以让学生分成小组进行比赛，看哪个小组能够坚持最长时间。
第四步：总结
教师可以让学生通过对踩高跷的练习与比赛，主动总结出踩高跷需要注意的事项和技巧等，激发学生对健身运动的兴趣。
教学评价
1.学生在练习中能够掌握踩高跷的基本技巧；
2.学生在比赛中能够积极参与，锻炼身体和耐力；
3.学生能够总结和分享踩高跷的正确方法和技巧。
相关知识拓展
1.踩高跷的起源与发展；
2.踩高跷在民间活动中的应用；
3.踩高跷对身体协调能力和平衡能力的训练作用。
总结
踩高跷是一种传统的民间游戏和健身运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够培养学生勇敢尝试和拓展视野的精神。
在教学的过程中，需要注意安全和适量，充分发挥踩高跷的教育价值。
小学体育与健康人教版三至四年级民族民间体育《5.踩高跷》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康人教版三至四年级民族民间体育《5.踩高跷》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学体育与健康人教版三至四年级民族民间体育《5.踩高跷》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标:(一)认知与技能目标:通过兔子舞与闽南童玩踩高跷的结合,提高课堂趣味性,激发学生运动兴趣,使85%以上的学生基本掌握踩高跷跳兔子舞的动作。
(二)体能目标:通过教学,使学生的下肢力量得到锻炼,发展学生的平衡、协调等能力。
(三)情感目标:发展学生自主学练和合作探究的能力,培养学生的创新能力和审美观念。
2学情分析本课教授对象是三年级的学生,该年级的学生活泼好动,模仿能力强,具有初步的节奏感和韵律感,对新鲜事物好奇心强,教学中不强调教授具有严格规定的成套动作,应在简单的韵律活动的基础上,逐渐向较复杂的、表演更为丰富的韵律活动过度,注意培养学生的自主探究、小组合作,练习中注重学生的动作生动活泼,富于表现力。
3重点难点重点:踩高跷跳兔子舞的方法难点:踩高跷与兔子舞的协调结合4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）开始热身部分采用学生喜欢的《小苹果》为背景音乐,在动感的节奏中带领学生做各种舞步练习:脚尖走路、脚跟走路、垫步走、鸭子走、兔子跳等。
提高学生的学习热情,激发学生的运动兴趣,使学生达到热身的效果,为主教材的学习做好身体和心理准备。
活动2【讲授】（二）学习提高部分自主踩高跷练习师设疑“能利用高跷与地板碰撞的声音编出节奏吗?”让学生带着问题自主体验,在实践中找答案。
1.师设疑:能利用高跷与地板的声音编出节奏吗?2.生带着问题自主体验,在实践中找答案。
3.请生展示自编节奏。
踩高跷健康教案范文
踩高跷健康教案范文一、教学目标：1. 让学生了解踩高跷的基本知识，掌握踩高跷的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强学生的体育锻炼意识。
二、教学内容：1. 踩高跷的基本概念、历史和发展。
2. 踩高跷的基本技巧：起步、保持平衡、转弯、刹车等。
3. 踩高跷的安全注意事项。
4. 团队合作踩高跷的技巧。
5. 踩高跷的训练方法和训练计划。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：踩高跷的基本技巧、团队合作踩高跷的技巧。
2. 教学难点：保持平衡、转弯、刹车。
四、教学准备：1. 教学场地：平坦的操场或体育场馆。
2. 教学器材：高跷（每人一双）、安全护具（可选）。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍踩高跷的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：1) 起步：教师示范起步技巧，学生跟随练习。
2) 保持平衡：教师示范保持平衡的方法，学生分组练习。
3) 转弯：教师示范转弯技巧，学生分组练习。
4) 刹车：教师示范刹车方法，学生分组练习。
3. 团队合作踩高跷：1) 学生分组，每组选出一个队长，负责组织团队练习。
2) 队长带领团队进行踩高跷练习，其他队员协助，共同完成任务。
3) 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 训练计划：教师根据学生的掌握程度，制定相应的训练计划，引导学生进行课后练习。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受，提出改进意见。
6. 安全提示：教师强调踩高跷的安全注意事项，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。
六、教学评价：1. 评价学生对踩高跷基本技巧的掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、领导能力。
3. 评价学生的体育锻炼意识，以及课后自主训练的习惯。
七、教学拓展：1. 组织学生参加踩高跷比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业踩高跷表演团队进行表演，激发学生的学习兴趣。
3. 开展踩高跷主题班会，让学生了解更多相关知识。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
《踩高跷》教案6篇
《踩高跷》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康民族民间体育踩高跷教案
尊敬的读者，本篇文章将重点探讨小学体育与健康民族民间体育踩高跷教案。
在接下来的内容中，我将介绍踩高跷的起源、特点和重要性，并提供一份适用于小学体育课程的教案，以帮助学生们学习和体验这一传统体育项目。
踩高跷作为一项源远流长的中国传统民间体育活动，广泛流传于各个民族和地区。
它以高跷为工具，通过跳跃和平衡的动作，展示了人们的勇敢和灵巧。
踩高跷不仅是一种体育运动，更是一种文化的传承与交流，使人们更加了解和尊重彼此的传统和习俗。
踩高跷的特点在于需要有良好的平衡力和协调能力。
在跳跃过程中，学生需要通过调整姿势和动作的协调来保持平衡，同时还需要注重呼吸和节奏的控制。
这不仅对学生的体能素质和协调能力有很高的要求，而且还可以培养他们的自信心和勇气。
为了有效地教授小学生踩高跷，我制定了以下教案：
一、教学目标：
1.了解踩高跷的历史、起源和特点。
2.掌握正确的站立姿势和基本的平衡动作。
3.提高学生的平衡能力和协调能力。
4.培养学生团队合作和互相鼓励的精神。
二、教学准备：
1.高跷：确保每个学生都有一双适合自己身高的高跷。
2.场地：选择开阔平坦、安全无障碍物的场地。
3.安全措施：确保学生佩戴适当的安全保护装备。
4.教学辅助材料：图片、图表等，以便向学生介绍踩高跷的历史和起源。
三、教学步骤：
1.引入：
通过展示图片和图表，向学生介绍踩高跷的起源和特点。
解释踩高跷与腿部力
量和平衡能力的关系。
激发学生的兴趣和好奇心。
2.示范与解说：
老师示范正确的站立姿势和基本的平衡动作，并解说每个动作的关键点。
要求
学生仔细观察示范，同时向学生强调安全原则。
3.学生实践：
学生们一起进行练习。
教师可采取分组教学的方式，确保每个学生都有足够的
时间和机会进行实践。
教师可以在学生练习时给予指导和鼓励。
4.巩固与拓展：
根据学生的实际情况，逐步引导学生进行更复杂的平衡动作。
例如，单脚站立、行走等。
同时，带领学生进行小组活动，促进团队合作和互动。
5.总结：
总结学生的学习情况，鼓励他们分享学到的经验和感受。
对于表现出色的学生，给予肯定和奖励，增强他们的自信心。
通过这样一份教案，旨在让学生们在学习体育和健康的同时，体验中国传统民
间体育的乐趣。
踩高跷作为一项具有代表性的传统体育项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能加深他们对中国传统文化的认知。
小学阶段是培养学生体育兴趣和习惯的关键时期，学校应该注重对体育课程的规划和设计。
通过引入民族民间体育项目，如踩高跷，可以让学生充分体验到中国传统文化的独特魅力，从而激发学生对体育运动的热爱，并为他们未来的身体发展奠定良好的基础。
希望以上内容能够满足您对小学体育与健康民族民间体育踩高跷教案的需求。
如有疑问，欢迎继续探讨。