幼儿英语教学游戏教案
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
大班英语游戏课教案《Simon Says》
大班英语游戏课教案《SimonSays》一、教学目标1.让学生能够在游戏中掌握并能熟练运用英语指令词，如“standup”、“sitdown”、“turnaround”、“jump”等。
2.培养学生的团队合作精神，提高他们的反应能力和听力理解能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握并能熟练运用英语指令词。
2.教学难点：正确理解并迅速执行指令。
三、教学准备1.教学材料：英语指令词卡片、音乐播放器、计时器。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢玩游戏。
（2）教师介绍游戏《SimonSays》，并解释游戏规则。
2.热身活动（1）教师播放音乐，学生跟随音乐自由舞蹈，活动身体。
（2）音乐停止，教师喊出一个指令，如“standup”，学生迅速执行。
3.游戏环节（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）教师说出一个指令，如“Simonsaysjump”，队长带领队员执行指令。
（3）队员执行指令后，教师喊“stop”，队员迅速回到原位。
（4）教师根据队员的执行情况，给予奖励或惩罚。
4.指令词学习（1）教师出示英语指令词卡片，引导学生学习并掌握指令词。
（2）教师示范指令词的正确发音和动作，学生跟随模仿。
5.实践环节（1）教师随机喊出指令，学生迅速执行。
（2）教师逐渐增加指令的难度，如连续发出多个指令，学生需要正确判断并执行。
6.游戏升级（1）教师将学生分成两组，进行团队对抗赛。
（2）教师喊出指令，两组学生竞争执行，执行正确的组得分。
（3）设置时间限制，比赛结束后，得分高的组获胜。
（1）教师邀请学生分享他们在游戏中的感受和收获。
五、作业布置1.让学生回家后，与家长一起玩《SimonSays》游戏，巩固所学指令词。
2.家长协助孩子用英语记录下游戏过程，提高孩子的英语表达能力。
六、教学反思2.学生在游戏中的积极参与，提高了他们的反应能力和团队合作精神。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿英语传话游戏教案中班
幼儿英语传话游戏教案中班教案标题：幼儿英语传话游戏教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对英语语音的敏感性和听力技能。
2. 提高幼儿的口语表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有简单的英语单词，如动物、水果、颜色等。
2. 一张大纸板或白板。
3. 奖励小礼品或贴纸。
教学过程：引入活动：1. 教师将一张大纸板或白板放在教室的前方，并在上面写下一个简单的英语句子，如"I have a red apple."。
2. 教师用简单的英语句子向学生解释游戏规则，例如：我们要玩一个传话游戏，你们需要听清楚我的句子，然后一个个传递下去，看看最后会变成什么样子。
游戏步骤：1. 教师将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 教师向第一个学生耳语一个简单的英语句子，例如："I have a red apple."。
3. 第一个学生将这个句子传递给第二个学生，方法可以是耳语或者用小纸条写下来。
4. 第二个学生将收到的句子传递给第三个学生，以此类推，直到传递到最后一个学生。
5. 最后一个学生将听到的句子大声说出来，并写在大纸板或白板上。
6. 教师与学生一起比较最后写在纸板上的句子和最初的句子是否相同。
巩固练习：1. 教师可以根据学生的英语水平，适当增加句子的难度，例如使用更多的单词或更复杂的句子结构。
2. 教师可以让学生轮流担任传话者的角色，增加他们的参与感和责任感。
结语：1. 教师可以鼓励学生用英语讲述游戏中有趣的经历，以促进他们的口语表达能力。
2. 教师可以给予学生奖励小礼品或贴纸，以激发他们的学习兴趣和积极性。
教案扩展：1. 可以在游戏中引入更多的英语单词和句子，以拓展学生的词汇量和语言表达能力。
2. 可以让学生自己编写句子并进行传话游戏，培养他们的创造力和合作能力。
3. 可以将传话游戏与其他教学内容结合，例如传递数字、形状等，扩展学生的学习领域。
猜英文游戏幼儿园教案
猜英文游戏幼儿园教案一、教材背景本教案适用于幼儿园英语课程，主要目的是通过游戏的形式让幼儿们学习基本的英文单词。
本游戏适用于幼儿园低年级的学生，可以通过多次反复练习，提高幼儿的英文认知能力，以及帮助幼儿形成对英文的早期兴趣，为日后的英语学习打下基础。
二、教学目标通过猜英文单词游戏，幼儿将能够： - 认识并掌握一些基本的英文单词 - 培养幼儿的语言表达能力，增强沟通能力和自信心 - 培养幼儿的表达能力和团体意识三、教学准备•白板或黑板•擦板器•计时器•室内组织较好的教学场所四、教学过程1.制定游戏规则–首先，将需要学习的英文单词写在黑板上，可以从生活常用单词或季节相关单词等方面出发，对于不同年龄段的学生，需要选取不同难度级别的单词。
–将学生分成若干组，并制定每轮游戏的时间，一般时间控制在两分钟左右。
–每组选择一个代表，其他组员跟随自己的代表，通过猜词游戏来获取积分，时间结束时积分最高的组获胜。
2.游戏规则详解–在规定时间内，每一组代表需要尽可能快地猜出给出的英文单词，并给出对应单词的中文意思。
–当一组代表猜对一个单词时，组内可以进行讨论，但是只能由代表向其他组员转口令，其他组员根据口令来猜单词。
–游戏时间结束后，将各组的积分相加，进行汇总，积分最高的组员获胜。
3.教学评价–每轮结束后，比较各组的积分，并针对猜错的单词进行补充讲解，以保证幼儿在学习中获得更多的知识和启发。
–在整个游戏结束后，教师可以根据幼儿的发言、表现，结合对整个游戏过程的观察，对幼儿进行评价和反馈，以帮助幼儿自我评价并帮助幼儿在今后的教学中有更好的表现。
五、教学注意事项1.游戏规则需要简单易懂，不能过于复杂，为幼儿树立积极的语言学习态度。
2.在表示单词意思时，教师需要注意表达的规范性和准确性，以示范幼儿英语学习的标准。
3.教师应维护学生的团体意识，在规则中加入团队协作成分，让学生在比赛中学习团队协作，激发竞争力。
六、小结本游戏教学活动不仅能够提高幼儿的英语水平，还能够增强幼儿的团队协作能力和自信心，同时也能够激发幼儿对英语学习的兴趣，为后续的英文学习打下坚实的基础。
《hello》游戏互动小班英语教案
《hello》游戏互动小班英语教案。
一、《Hello》游戏简介《Hello》是一款英语教育类游戏，主要面向4-8岁的幼儿群体。
这款游戏在Steam上有售，也可以在App Store和Google Play上免费下载安装。
游戏主要包含一系列英语教育内容，如学习字母、单词、数字、颜色、形状等，采用轻松有趣的方式激发幼儿学习英语的兴趣和动力。
二、《Hello》教学目标通过该游戏的教学，期望达到以下教学目标：1.逐渐建立幼儿对英语学习的兴趣和自信心；2.学习26个大写字母、颜色、数字、形状等英语基知识；3.提升幼儿的英语听、说、读、写的能力。
三、互动教案1.教学内容：字母学习2.教学目标：a.了解大写英文字母的名称；b.能够正确朗读大写英文字母。
3.教学准备：a.计算机或移动设备；b.游戏《Hello》。
4.教学过程：a.游戏介绍：打开游戏后，选择字母学习，屏幕上会出现26个大写字母，书写规范、配色清新可爱。
b.游戏操作：1、首先广播会提示：this is letter A, can you say A? 广播语音十分清晰，而且音调抑扬顿挫，容易模仿。
2、然后Susan（英语老师）会学会字母A，孩子可以跟着Susan 一起学习。
3、接下来Susan将大写字母A的图形表示引导孩子边看边学，字母的构造简单明了，其中还添加了一些萌宠图片。
4、学完一个字母之后，广播就会提示下一个字母，游戏会一直播报下去，孩子要大声自己说出所有字母的名称。
游戏的开头和结尾都具有启发性，方便孩子们学习。
c.教学小结：在游戏过程中，孩子们以玩的方式学习字母，容易产生兴趣，从而提高学习积极性，同时又跟着广播老师的语音模仿朗读，可以提高孩子们的语音能力，以此巩固字母的学习。
四、《Hello》游戏的评价《Hello》游戏不仅仅简单有趣，而且对于4-8岁的幼儿来说非常适合，协助孩子们学习基础英语知识，弥补大家日常所听汉语广播对英语发音的模仿功能，小班级海外留学定居者最适合。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园英语教案形状游戏
幼儿园英语教案形状游戏教案名称：Shape Game教学目标：1. 认识基本图形：圆形、三角形、方形和矩形。
2. 学习如何描述这些基本图形。
3. 通过游戏学习新单词和提高英语能力。
教学准备：1. 卡片或图片，分别代表四种基本形状。
2. 游戏规则：教师和学生一起参加游戏。
3. 记分纸和笔。
教学流程：Step 1: Warm-up（活跃气氛，引入课题）在黑板上用卡片或图片展示圆形、三角形、方形和矩形。
教师可以问学生这些形状的名称，通过这个活动来检查学生的知识。
Step 2: Presentation（介绍新知识，让学生学会理解新内容）教师向学生介绍四种基本形状及其特征，比如：圆形是没有棱角的，是由曲线组成的，三角形有三个角和三条边，方形和矩形都有四个角和四条边。
教师用视觉提示物展示各种形状，并要求学生说出形状的名称。
然后引导学生发现这些基本形状的特点。
Step 3: Practice（积累知识和技能，帮助学生强化记忆）教师向学生展示一张图片，要求学生识别出图片上的形状，并用英语进行描述。
例如：这是一个红色的圆形。
它没有边，是由一条曲线组成的。
它的颜色是红色。
Step 4: Game（应用所学知识，让学生快速提高英语能力）1. 教师和学生一起玩一个形状比赛。
每个人都拿着一张卡片或图片，轮流说出自己拿到的形状的名称和特点。
如果说错或者没说出，就不能得分。
最后得分最多的人获胜。
2. 设计一个积分表格，让学生在游戏过程中互相记分。
这个活动能够激励学生，增强他们学习和参与的热情和兴趣。
Step 5: Closure（回归主题，总结归纳）总结今天课程的内容。
教师可以向学生提问，让学生讲一讲今天学到的内容、新单词和句子。
Extension（深化学生的理解和运用，进一步拓展）1. 在同学之间形成一个团队，让他们相互分享他们的知识，并一起制作关于形状的海报或者展板。
这个活动能够加强团队合作和内容丰富。
2. 学生可以在家中寻找不同形状的物品，并记录下来，然后与同学分享。
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幼儿英语教学游戏教案 让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。以下是店铺精心整理的幼儿英语教学游戏教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿英语教学游戏教案篇一 Big circle、Small circle 【设计意图】 每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。 【活动目标】 1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。 2、学习“big、small、circle”三个英语单词。 3、能听指令做出相应的动作。 【活动准备】 神秘盒、ppt、英语视频。 【活动过程】 一、情景导入。 1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。 2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle) 3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small) 二、PPT、视频教学环节 1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。 2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词) 3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。 4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。 三、游戏：Big circle、Small circle 1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。 2、幼儿分组玩游戏。 3、幼儿学习律动。(复习词组) 四、活动延伸 请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。 【活动反思】 1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。 2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。 3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。 不足： 1、教师与幼儿的英语口语互动较少。 2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。 3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。 幼儿英语教学游戏教案篇二 Merry Christmas 【活动目标】 1、感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。 2、能听懂并能基本地说出新单词：Bell Candy Snow Gift. 3、继续锻炼吃与说的能力。 【活动准备】 1、挂有采灯的圣诞树一棵。 2、魔术盒一个。 3、单词卡片：Bell Snow Gift Candy. 4、小篮子12个 5、实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。 6、音乐：《Jingle bells》《Edelweiss》《We wish you a Merry Christmas》 【活动过程】 一、Warming up: 1、放音乐《Jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。 2、Greeting: “Good morning boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Do you know what festival is coming?” 3、Introducing new: 小故事引出单词 Story: The Christmas is coming soon. At this time the Santa clams will bring a big bag. There are many bell Candy Gift in it. At the Christmas eve, The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney. He puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。) T: “What’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。) 4、出示魔术盒 T: “Tonight is Christmas eve. The Santa Claws is very busy. So he gives oat the gifts to you by Miss Chen.” T: “OK! Let me see what’s in the box. Can you Guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。) 5、发礼物 教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。 6、Little Game:《Listen and speak》 让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。 7、De curate the Christmas tree (1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次) (2)放音乐《Edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。 二、Ending: T: This is a magic Christmas tree. We must say “Merry Christmas”, It will be very beautiful.” (师幼一起说“Merry Christmas”，树上的灯就亮起来。) 放音乐《We wish you a Merry Christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。 幼儿英语教学游戏教案篇三 圣诞节里格外开心 【活动目标】 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。 2、在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。 3、培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。 【活动过程】 一、Chinese和English 1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages. 2、教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。 二、介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration. 三、模拟过节 1、节日的气氛准备。 (1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。