1《新闻两则》

三角中学八年级（上）语文导学稿

课题：1《新闻两则》课型：讲读时间：2008年9月1日

执笔：王维国审核：

学习目标：

1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。

3、体会蕴含字里行间的思想情感。

学习重点

1、学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

2、本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材

学习难点：

理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。

学时安排：3课时

第一课时

学法指导：查字词典，扫清字词障碍；阅读资料，了解新闻特点。

学习过程：

一、预习、导学

1、结合平时读报、看新闻了解新闻特点。教师讲解。

新闻六要素：

新闻五结构：

标题——迅速了解新闻的主要内容

导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）

主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）

背景——新闻发生的社会环境和自然环境

结语——新闻结尾

（背景和结语常常暗含在主体中）

2、了解新闻的时代背景。

3、给加线字注音。

鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）

二、整体把握课文。

1、请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。

2、读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。

3、你从中读出了作者怎样的思想感情？

4、请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？

5、主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？

第二课时

一、预习：复述三路军渡江情况。

二、学习探究：

1、为什么先叙述中路军？

2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？

三、重点品读：找出本文议论句，思考讨论：

1、议论句写了什么内容？

2、议论句详写了什么内容？略写了什么内容？为什么？

3、议论句为什么把国民党反动派与广大官兵区分开？

4、为什么用“南京拒绝和平”而不用“蒋介石政府拒绝和平”？

四、小结：

本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，

值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。 五、练习： 课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1、这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________ 2、“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? __________________________________________________。 3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。 5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用? 六、归纳总结： 新闻概念：报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言准确简明 新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论 第三课时 学法指导：自主学习、合作探究 学习过程：

一、预习导学：

1、相关链接和背景

中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月

底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造

了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新

闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要

打响。

2、 请在文中划出这则新闻的的六个要素。

3、 请找出本则新闻的导语和主体。

二、整体感知：

1、根据新闻的结构，划分本文的结构。

2、思考本文主体可划分几个层次？ 三、内容探究： 1、南阳解放战争中取得哪些成就？ 2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？ 四、语言品味： 结合“研讨与练习三”中第三组语句思考：课文原句运用了什么修辞手法？什么意思？比另一句好在哪里？

五、拓展延伸： 读下面这则消息，给这则消息写一个适当的标题。 据新华社北京5月12日电 据国家地震台网最新测定，北京时间5月12日14时28

分，在四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生7.8级地震。

四川汶川发生地震后，胡锦涛总书记立即做出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。 中国地震局新闻发言人说，此次地震强度大，波及面广。北京、江苏、贵州、宁夏、青海、甘肃、河南、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆、西藏等省区市均有震感。

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