1.2法律在公民生活中的作用
三年级语文下册法制教育渗透教案
三年级语文下册法制教育渗透教案第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的定义和作用。
培养学生尊重和遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的定义和作用。
法律对我们生活的影响。
1.3 教学步骤引入话题：讨论法律的定义和作用。
讲解法律的重要性：法律如何保护我们的权利和利益。
小组讨论：法律在我们生活中的应用和遵守。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
2.2 教学内容遵守规则的重要性。
如何自觉遵守规则。
2.3 教学步骤引入话题：讨论遵守规则的重要性。
讲解规则的意义：规则如何保护我们的安全和权益。
小组讨论：如何在日常生活中自觉遵守规则。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。
如何尊重他人。
3.3 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的定义和重要性。
讲解尊重他人的意义：如何通过言行举止尊重他人。
小组讨论：如何在日常生活中尊重他人。
第四章：自我保护4.1 教学目标让学生了解自我保护的方法和技巧。
培养学生自我保护的意识。
4.2 教学内容自我保护的方法和技巧。
如何在危险情况下保护自己。
4.3 教学步骤引入话题：讨论自我保护的方法和技巧。
讲解自我保护的重要性：如何在危险情况下保护自己。
小组讨论：如何在日常生活中提高自我保护意识。
第五章：法律意识5.1 教学目标让学生了解法律意识的重要性。
培养学生积极维护法律的精神。
5.2 教学内容法律意识的定义和重要性。
如何培养法律意识。
5.3 教学步骤引入话题：讨论法律意识的重要性。
讲解法律意识的作用：如何通过法律意识维护社会秩序。
小组讨论：如何在日常生活中培养法律意识。
第六章：法律与公民权利6.1 教学目标让学生了解法律与公民权利的关系。
培养学生维护自己权利的意识。
6.2 教学内容法律对公民权利的保障。
学生如何在自己的权利受到侵害时寻求法律帮助。
6.3 教学步骤引入话题：讨论法律与公民权利的关系。
1.2积极维护人身权利说课稿高中政治统编版选择性必修二法律与生活
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT或板书，明确人身权利的概念、内容和法律保护；
2.结合案例，分析侵犯人身权利的行为及维权途径；
3.通过小组讨论、问答等形式，让学生参与课堂，加深对知识点的理解；
4.梳理知识点，总结维护人身权利的方法和技巧；
5.结合实际生活，讲解如何提高自我保护意识和能力。
2.生生互动：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.课后实践：布置小组合作任务，如调查问卷、采访等，要求学生在课后完成，促进学生的参与和合作。
4.定期举办法律知识竞赛、辩论赛等活动，鼓励学生积极参与，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
4.小组讨论：针对生活中可能遇到的人身权利问题，组织小组讨论，探讨解决方案。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结自己在案例分析、小组讨论等活动中的表现；
2.鼓励学生分享学习心得和收获，发现自身在理解、应用知识方面的不足；
3.对学生的表现给予积极评价，强调优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议；
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：1.人身权利的概念、内容和法律保护；2.维护人身权利的方法和途径；3.自我保护意识与能力的培养。
教学难点为：1.对侵犯人身权利行为的识别和分析；2.合作解决问题的能力；3.在实际生活中运用所学知识维护人身权利。
二、学情分析导
（一）学生特点
1.2积极维护人身权利说课稿高中政治统编版选择性必修二法律与生活
八年级上册道德与法治全册知识点
1.1.1 我与社会1、、感受社会生活有哪些意义？（P4）①会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、★个人与社会的关系？（P4-P5）①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）①血缘关系；②地缘关系；③业缘关系1.1.2 在社会中成长1、★为什么说个人离不开社会？（P7）①人的成长是不断社会化的过程；②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、亲社会行为有哪些表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展3、★为什么要养成亲社会行为？（P8）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③参与社会的过程既是体验社会生活的过程也是在实践中发展和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、★如何养成亲社会行为？（P8）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；④参与社会的过程既是体验社会生活的过程也是在实践中发展和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
1.2.1 网络改变世界1、网络有哪些积极影响？（P10、P12标题）①网络丰富日常生活②网络推动社会进步。
高中政治必背-选择性必修2《法律与生活》核心考点
《法律与生活》2023年高考政治核心考点第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法1.1认真对待民事权利与义务一、透视民法与民事法律关系1．民法的重要性⑴法律是社会生活的重要规范。
⑵民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。
⑶民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。
2.民法的内容：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
注意：民法调整的是平等主体之间的关系，主体不平等不适用民法。
由行政法与刑法调整的关系不属于民事法律关系。
3.民事法律关系⑴基本内涵：就是由民法调整的人身关系和财产关系。
⑵要素：主体、客体和内容。
①民事主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。
民事主体包括自然人、法人和非法人组织。
注意：A.自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
自然人根据其年龄和智力状态，分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。
B.法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。
无民事行为能力人：不满8周岁的未成年人、不能辨认自己行为的8周岁以上的未成年人、不能辨认自己行为的成年人。
无民事行为能力的人以自己的行为所实施的民事法律行为是无效的。
限制民事行为能力人：8周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的成年人。
限制民事行为能力人可以独立实施纯获利益的如接受奖励、赠与、报酬、继承遗产等民事法律行为，或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
除此之外，实施民事法律行为由其法定代理人或者经其法定代理人同意、追认，否则是无效的。
完全民事行为能力人：成年人(18周岁以上的自然人)和16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人。
②民事法律关系的客体：民事权利和义务所指向的对象，它因具体的民事法律关系而有所不同。
法律的强制力和约束力
法律的强制力和约束力法律作为一种社会规范和行为准则，扮演着维护社会秩序、保护公民权益、促进社会发展的重要角色。
它具备着强制力和约束力，通过法律的实施和执行，对于个人和社会产生深远的影响。
本文将探讨法律的强制力和约束力，并剖析其对于社会稳定和公正的作用。
一、法律的强制力强制力是法律的根本特征之一，它体现在法律对行为主体具备强制和约束的能力。
法律的强制力是通过立法机关的制定、国家机关的实施和司法机关的审判来体现的。
强制力使得法律具备了如下几个方面的特点：1.1 法律对行为的强制效果法律的强制力可以迫使个人或组织履行约定的义务，并且可以对违法行为进行惩罚。
法律规定了人们的权利和义务，当行为主体违反法律规定时，将面临处罚的后果。
这种强制效果使得法律能够有效地约束人们的行为，维护社会的秩序和稳定。
1.2 法律对社会关系的规范法律作为一种社会规范，通过对社会各个领域的行为进行规范，为社会关系提供了基本的保障。
法律规定了人们的权利与义务，从而在经济、教育、劳动等各个领域中限制和约束各方的行为，使得社会秩序得以维护。
1.3 法律对权威的认可法律具备权威性和公信力，得到了社会各方的普遍认可和接受。
法律的强制力源于其背后的国家权威，国家机关通过对法律的制定和执行，使得法律能够对个人和组织产生约束和制约的效果。
这种权威性和公信力是法律强制力的重要保障。
二、法律的约束力法律的约束力是指法律对行为主体产生的约束和影响。
通过法律的制定和实施，法律对于个人和组织的行为产生了约束，使得人们在各种行为中必须按照法律规定来进行操作。
法律的约束力表现在以下几个方面：2.1 法律对公共利益的保护法律作为一种行为准则，旨在保护公共利益和社会秩序。
法律规定了人们的权利和义务，通过对行为主体的行为进行约束，保护了社会的公共利益。
例如，刑法规定了各种犯罪行为及其相应的处罚，以保护公民的人身安全和财产权益。
2.2 法律对权利的保障法律规定了个人和组织的权利和义务，通过对各种行为的限制和约束，保障了个人和组织的合法权益。
统编版选择性必修2《法律与生活》
选择性必修2 法律与生活第一课在生活中学民法用民法1.1认真对待民事权利与义务一、透视民法与民事法律关系1．民法(1)作用：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
具体表现：为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障。
是维护高效、诚信的社会经济秩序的基本法律。
在构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用。
为人权提供基本保障。
民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。
维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。
(2)特点：民事主体地位平等，民事权利与义务相一致，民事活动应当遵循自愿、公平、诚信等原则。
(3)意义：民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。
提醒：实施好《中华人民共和国民法典》的意义①实施好民法典，是坚持以人民为中心的必然要求。
民法是由人格权、身份权、物权、债权、知识产权、社员权等构筑起来的权利大厦。
实施好民法典，可以创造、完善权利实现的条件，营造良好环境。
①实施好民法典，是发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度的必然要求。
民法典的颁布，为健全社会主义市场经济体制奠定了坚实的制度基础。
①实施好民法典，是提高我们党治国理政水平的必然要求。
民法典开出了需要保障的“权利清单”和“利益清单”，实现好、维护好、发展好这些权利和利益，是对党和政府提出的实实在在的要求。
①实施好民法典，需要把握好市场和政府作用的边界。
民法典对权利的规定，不仅是在为人与人之间划清行为自由的界限，也是为公权力的行使者指示行权履责的边界。
2．民事法律关系(1)含义：是由民法调整的人身关系和财产关系。
(2)要素：主体、客体和内容。
①民事主体：包括自然人、法人和非法人组织。
②民事法律关系的客体：是民事权利和义务所指向的对象。
它因具体的民事法律关系而有所不同。
例如，所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益。
初中思想品德双向细目表1
9、十一课（二）在竞争 开放的中国期盼着我，要树立 中和平发展9、第九课 全球意识和国家意识，走向世 ▲ 弘扬和培育民族精神 界要善于学习。 1、我国公民权利义务的一致 第七课 法律保护我们的 性2、依法行使权利，自觉履 权利 行义务 7第四课 （二）受教 育，法律赋予的权利和 义务 8第八课 伴我们一生的 权利 1、受教育既是公民的权利， 又是公民的义务2、珍惜受教 育的权利，履行受教育的义务 1、生命健康权是公民最根本 的人身权2、未成年的生命健 康权给予特殊保护。3、依法 保护我们的生命健康权 我们的人格尊严不容侵犯
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——知道孝敬父母 （二） 和诚实守信是做人 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为 8第一课 相亲相爱一家 交往的品 的根本，能够尊敬 抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬 人（一） 德 父母和长辈，做一 父母和长辈。 个诚实的人。 ——学会关心、尊 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基 8第六课 合奏好生活的 重、宽容他人，乐 本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道 乐章(二)与诚信结伴同 于助人，与人为善 行 诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 。 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿 8第六课 合奏好生活的 施于人”的道理，学会换位思考，能够与 乐章(一)心中有他人 人为善。 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等 8第六课 合奏好生活的 的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家 乐章(一)心中有他人 境、身体、智能等方面的差异而自傲或自 2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽 8第四课文明交往礼为先 容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施 -交往礼仪三原则 、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
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简单了解
▲
1、人类是自然界的一部分2、 人的生命的独特性、是宝贵的 ★ 3、要珍惜和爱护我们的生命
人教版八年级上册道德与法治知识点
人教版八年级上册道德与法治复习资料第一课丰富的社会生活1、社会生活的特点？P3我们的社会生活绚丽多彩。
2、对社会生活感受的意义？（1）我们的社会生活绚丽多彩。
在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？P4—5（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、几种主要社会关系？P5 （1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系1.2在社会中成长1、为什么人的成长离不开社会？P7（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化的含义？P7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3、为什么要养成亲社会行为？（意义？）P8（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、如何养成亲社会行为？（怎么做？）P8（1）我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第二课网络生活新空间2.1网络改变世界1、网络丰富日常生活的表现？/网络如何丰富日常生活？P10—12（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步的表现？/网络如何推动社会进步？（1）网络为经济发展注入新的活力。
思想道德与法治2023版电子课本第一章
思想道德与法治2023版电子课本第一章引言每个国家都需要一种方式来维护社会秩序和公平正义，以确保人们的安全和福祉。
思想道德与法治是这个方式中的重要组成部分。
思想道德与法治课程是培养公民意识和法律意识的重要途径，旨在通过教育和培训，为公民提供有关思想道德与法治的知识和理解。
本文将探讨思想道德与法治2023版电子课本第一章的主要内容。
第一章：法律与社会秩序1.1 法律的定义和作用1.1.1 法律的定义法律是由国家制定并具有强制力的规则和准则。
它是指导人们行为的规范，用于维护社会秩序、保护公民权益和促进公平正义。
1.1.2 法律的作用法律在社会中发挥着重要的作用，包括：•维护社会秩序：法律规定了人们在社会中应当遵守的行为规范，保证了社会的和谐与稳定。
•保护公民权益：法律保障了公民的基本权益，如言论自由、财产权等。
•促进公平正义：法律确保了公正的法律程序和对所有人的平等待遇。
1.2 思想道德的定义与作用1.2.1 思想道德的定义思想道德是人们在道德观念和思想意识上的表现。
它是指导人们品德修养和行为准则的规范，涉及到人们的思想、信仰、道德价值观等方面。
1.2.2 思想道德的作用思想道德的作用是多方面的，包括：•促进社会和谐：思想道德的规范与价值观可以帮助人们建立良好的人际关系，促进社会和谐与稳定。
•培养个人品德：思想道德教育有助于培养人们的品德修养，提高他们的道德水平和价值观。
•引导人们正确行为：思想道德规范引导人们明辨是非，正确行为，建立正确的生活态度和价值观。
1.3 法治与思想道德的关系法治与思想道德有着密切的关系，它们相互促进，相互补充。
具体体现在以下几个方面：•法治是对道德的外在规范：法律是对人们行为的外在限制和规范，它基于一定的道德标准并通过正式的立法程序制定，起到对道德的补充和完善的作用。
•思想道德是法治的内在支撑：法律制度的建立和有效运行需要人们共同的思想道德基础，只有人们内心的道德观念和价值观的统一，法律才能得以贯彻执行。
高中政治统编版选择性必修2法律与生活1.2积极维护人身权利PPT
A．信息技术的发展为共享经济的发展提供了内驱力，而信息技术发展的不成熟限制了共享经济的发展，因此，提高信息技术成为发展共享经济的首要任务。 20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
•积极维护人身权利
高中思想政治 选择性必修2 法律与生活 第一单元第一课第二框
课标要求
1.了解人身权利的内容与法律保护。 2.理解如何依法行使民事权利，侵犯他人合法民事权利应承担民事 责任。
核心素养
1.政治认同:我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。
2、联系自己的情感体验，写一篇随笔，写下自己对某件往事、某人某物的回忆。 4.用高超的手法描写动人的音乐：
(1)民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 ，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。
(2)生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
• 情景: 鲁迅本名周树人，但在当时的社会背 景下，他在发表文章时只能不断变换使用笔 名。据考证，鲁迅使用过的笔名有一百多个 。不过，在正式文件上，他还是使用“周树 人”这个名字。
●你认为“鲁迅”这个名字受法律保护吗?除了本名，你在生活中还使用
《民法典》第一千零一十四条 任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等 方式侵害他人的姓名权或者名称权。
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1、小字材料后提出的问题
2、公民的合法权益受侵犯时，应如 何解决？
诉讼
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
• 2002年5月，某县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢英。小英 出生前两个月，父亲搭乘摩托车外出时与一辆汽车相撞，跌入一 座正在施工的水井中溺水身亡。母亲肖某悲痛万分，小英的出生 使一家人的日子更加贫困。为了将来的生活，母亲把驾驶员王某、 水井所有人蕉坑林场以及水井施工者塔下村民小组告上了法庭， 要求他们作出赔偿。女儿谢英作为原告之一，成为我国当时年龄 最小的诉讼当事人。 • 2002年6月19日，县法院作出一审判决，认定被告下塔村民小组在 水井施工时没有采取安全措施，是谢父死亡的直接原因，应负主 要责任；被告蕉坑林场作为水井的所有人和受益人，对于水井的 施工疏于管理，负连带责任。根据法律规定，小英获得8640元抚 养费。这一天，她还没有满月。 • 说一说：
讨论法律在公民生活中的作用有哪些？
1、法律在公民生活中的作用有 哪些？ ①法律规范人们的行为。法律 正是通过规定权利和义务来 规范人们行为的 ②法律维护公民的合法权益。 法律也正是通过解决公民之 间的权利义务纠纷和制裁违 法犯罪，来维护公民合法权 益的。
二、仔细阅读14-16页内容，思考并回答：
法律在公民生活中的作用
杨 寨 中 学
• 1、法律在公民生活中的作用有 哪些？ • 2法律是怎样维护公民的合法权 益的？
一、认真阅读13——14页内容，思考并 回答：
1、小字材料后提出的问题
2、法律是通过什么来规范人们行 为的?
材料一：新的交通安全法又有了新规定，如：实行事故现场的快速 处理。一是，在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡，当事人对 事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处 理损害赔偿事宜；不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警 察或者公安交通管理部门（第70条第2款）；二是，在道路上发生 交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应 当先行撤离现场再进行协商（第70条第3款）。新的规定公布之后， 人们对交通安全又有了新的认识。 材料二：李某经营着一家超市。一天超市中出售的“汾酒”导致村 民王某饮后中毒住院。后李某的劣质商品被悉数查缴，李某本人也 受到了法律制裁，王某被依法赔偿。
我国法律是怎样维护公民裁
主刑 刑事制裁 附加刑 民事制裁
2、法律是怎样维护公民的合法权益的？ 任何公民当自己的合法权益受到非法侵 害时，都有权根据法律规定，按照法定程 序，向有关部门、机关和团体寻求法律保 护。 可以通过协商和解、提起诉讼等途径， 依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自 己的合法权益得到维护。 法律也正是通过解决公民之间的权利 义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合 法权益的。