中班美术教案剪窗花
中班美术教案《窗花》（7篇）
中班美术教案《窗花》中班美术教案《窗花》(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班美术教案《窗花》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案《窗花》1设计意图：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标：1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.发展手部运动的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.窗花范例。
2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
1.教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。
我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。
我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。
再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思教案：《剪窗花》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材2. 章节：第五章手工制作3. 详细内容：学习剪窗花的基本技巧，创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的传统文化背景和基本剪法。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 培养学生合作交流的习惯和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握剪窗花的基本技巧。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解剪窗花的传统文化背景和基本剪法。
2. 讲解与示范：教师展示剪窗花的技巧，并讲解剪法的要领。
3. 学生动手操作：学生按照教师的示范，自己动手剪窗花。
4. 随堂练习：学生自由发挥，创作属于自己的窗花作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
六、板书设计1. 板书剪窗花2. 板书内容：剪窗花的传统文化背景、基本剪法、创作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的剪窗花作品装饰自己的房间。
2. 答案：学生的剪窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以进一步学习其他传统手工艺，如捏泥人、画画等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材2. 章节：第五章手工制作3. 详细内容：学习剪窗花的基本技巧，创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的传统文化背景和基本剪法。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 培养学生合作交流的习惯和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握剪窗花的基本技巧。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解剪窗花的传统文化背景和基本剪法。
中班美术剪窗花教案反思
中班美术剪窗花教案反思【教案名称】：中班美术活动——剪窗花【活动目标】：1.认知目标：让幼儿了解并欣赏中国传统剪纸艺术，特别是窗花的造型特点和象征意义。
2.技能目标：引导幼儿学习基本的剪窗花技巧，如对称剪、折剪等，锻炼手部精细动作及手眼协调能力。
3.情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣与热爱，体验创作的乐趣，培养耐心细致的良好品质。
【活动准备】：1.材料准备：红色彩纸、安全剪刀、铅笔、示范窗花样品、胶水、展示板等。
2.知识准备：教师事先收集并准备好关于窗花的图片和故事，以便讲解窗花的文化背景。
【活动过程】：1.导入环节：通过讲述窗花的故事或展示窗花图片，引起幼儿对剪窗花活动的兴趣。
2.示范环节：教师演示如何折叠纸张和剪出简单的对称图案，制作一个基础款式的窗花。
3.实践环节：指导幼儿按照步骤动手操作，鼓励他们自由发挥创意设计自己的窗花。
4.展示环节：将完成的作品贴在展示板上，邀请幼儿分享自己的作品及其寓意。
5.总结环节：回顾整个剪窗花的过程，强调中国传统文化的传承与创新，并表扬幼儿的努力和成果。
【活动反思】：1.在实际教学过程中，发现幼儿对于剪纸活动表现出极大的热情和专注力，这说明选择窗花这一主题非常符合中班幼儿的认知和操作水平。
2.通过本次美术活动，大部分幼儿成功掌握了基本的剪窗花技巧，不仅锻炼了动手能力，也对中国的传统文化有了更直观的认识和体验。
3.少数幼儿在操作过程中遇到了困难，需要进一步关注并给予个别指导，帮助他们建立自信，提高手工技能。
4.下次开展类似活动时，可以考虑引入更多样化的窗花样式和更具挑战性的剪纸技巧，以满足不同幼儿的发展需求。
同时，在活动中加强对传统民俗文化的深度解读，增强幼儿的文化认同感。
幼儿园中班美术公开课教案《剪窗花》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《剪窗花》含反思一、教学目标1、能够正确使用剪子，剪出不同形状的窗花。
2、能够认得常见的窗花图案。
3、通过互动交流，提升社交本领和表达本领。
4、培育孩子的美感，加强感知和判定本领。
5、培育幼儿的耐性和专注力，提高操作技能。
二、教学准备1、彩色纸、剪子2、幼儿制作窗花的图案素材3、老师制作的窗花例图三、教学过程1、导入（5分钟）老师通过呈现窗花的材料和图案素材，引发幼儿的爱好和古怪心。
通过讨论“你们都见过窗花吗？它是怎么样的？”，引导幼儿对窗花的了解和认知。
2、学习（20分钟）（1）呈现窗花例图通过呈现老师制作的窗花例图，让幼儿了解窗花的形状、颜色、纹理等特点。
同时，让幼儿自由发挥本身的想象，设计本身的窗花。
（2）制作窗花老师向幼儿讲解剪纸的基本技巧，如剪花、剪叶、剪线等，然后引导幼儿进行剪纸。
在剪纸的过程中，老师引导幼儿注意用力大小和手指的协调性等问题，让幼儿得到操作技能的提高。
同时，老师与幼儿互动交流，激励幼儿表达本身的想法和感受，加强社交本领和表达本领。
3、呈现（10分钟）老师让孩子们把本身制作的窗花贴到墙上呈现，让孩子们看到本身的成果，激发自信念。
同时，老师可以与幼儿交流，共享他们制作过程中的经过和感受。
四、反思1、老师应当充分发挥幼儿的自主性，予以他们充足的想象空间，让他们充分发挥本身的创意。
2、老师应当重视幼儿的情感体验，通过与幼儿交流和表达，让幼儿获得情感上的认同和支持。
3、老师应当注意幼儿的操作和技巧练习，适时地进行引导和辅导，让幼儿得到充分的技巧提升。
4、老师应当重视窗花的学问讲解，让幼儿了解窗花的起源、形式和文化背景，以此来启发幼儿对窗花的感性认得和理性认知。
2024年幼儿园中班《剪窗花》教案(通用
2024年幼儿园中班《剪窗花》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美术天地》第四章《纸的奇妙世界》第三节《剪窗花》。
教学内容主要包括窗花的起源、种类、制作方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解窗花的起源和种类，培养学生的文化素养。
2. 掌握剪窗花的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：剪窗花的基本技巧和图案设计。
重点：了解窗花的文化背景，学会剪制简单的窗花。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花样品、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、窗花样品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种窗花，引导学生观察并说出窗花的特点，激发学生学习兴趣。
2. 背景知识介绍（10分钟）介绍窗花的起源、种类及其在生活中的应用，让学生了解窗花的文化内涵。
3. 技能讲解与示范（10分钟）讲解剪窗花的基本步骤和技巧，示范剪制简单的窗花，让学生直观地了解剪窗花的过程。
4. 实践操作（10分钟）学生在教师的指导下，动手剪制窗花。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 窗花的起源、种类2. 剪窗花的步骤与技巧3. 窗花在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：剪制一幅自己喜欢的窗花。
答案：无固定答案，只要符合窗花的制作要求，图案美观即可。
2. 作业要求：使用剪刀、彩纸，按照课堂所学方法进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在剪窗花过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学窗花制作技巧运用到其他手工艺品制作中，培养创新意识。
同时，组织学生参加窗花制作比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 技能讲解与示范2. 实践操作3. 展示与评价4. 作业设计一、技能讲解与示范1. 窗花的结构特点：向学生详细讲解窗花的结构，如对称性、线条流畅性等，以便学生在制作过程中能够把握窗花的整体美感。
幼儿园中班美术剪窗花优质教案【精选】
幼儿园中班美术剪窗花优质教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的剪纸》，详细内容为剪窗花的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解窗花的传统文化，掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解窗花的由来和寓意，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 学会使用剪刀安全、正确地剪出简单的窗花图案，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美情趣。
三、教学难点与重点难点：剪刀的使用及窗花图案的设计。
重点：掌握剪刀的使用方法，学会剪出简单的窗花图案。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花模板、胶水、展示板。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示窗花模板，讲解剪刀的使用方法和剪窗花的步骤，让幼儿初步了解剪窗花的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用剪刀和彩纸进行窗花的制作。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的剪刀使用方法，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，教师组织幼儿互相欣赏、评价，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 窗花的由来和寓意2. 剪刀使用方法3. 窗花制作步骤4. 窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人共同完成一幅窗花作品，并将作品带到幼儿园分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作窗花，培养了幼儿的动手能力和创造力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿了解更多民间艺术，如泥塑、剪纸等，让幼儿深入了解传统文化，培养其民族自豪感。
同时，教师还可以组织家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析1. 剪刀的使用方法2. 窗花图案的设计与制作3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计与课后反思一、剪刀的使用方法1. 安全意识：在教授剪刀使用方法时，要强调安全意识，提醒幼儿在使用剪刀时不要指向自己或他人，避免造成伤害。
中班巧手区《剪窗花》优秀教案(精选
中班巧手区《剪窗花》优秀教案(精选教案：《剪窗花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，具体为手工制作剪窗花。
教材章节为《传统手工艺术》。
教学内容主要包括窗花的来历、窗花的种类、窗花的剪法等。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的来历和种类，培养学生对传统手工艺的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生相互合作、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握窗花的剪法，能够独立完成剪窗花的任务。
难点：如何让学生理解窗花的来历和种类，提高学生的审美意识。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔、幻灯片等。
学具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示窗花的图片，引导学生关注窗花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解窗花的来历和种类，让学生了解窗花的文化内涵。
3. 示范：教师示范剪窗花的步骤，讲解剪窗花的技巧。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤，独立剪出窗花。
5. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：窗花的来历、窗花的种类、窗花的剪法。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，尝试剪出更多的窗花，并与家人分享窗花的美。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择剪出不同形状、图案的窗花，与家人分享窗花的美。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生参观剪纸艺术展览，让学生更深入地了解剪纸艺术，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 窗花的来历：讲解窗花的起源和发展，如古代春节时民间用以装点环境、祈求吉祥的传统习俗。
2. 窗花的种类：介绍窗花的不同类型，如动物、植物、人物、几何图形等，并展示各种窗花的图片。
3. 窗花的剪法：详细讲解窗花的剪制技巧，包括折叠纸张、挑选图案、沿线剪裁等步骤。
二、教学目标细节1. 兴趣培养：通过展示窗花的美丽图案和寓意，激发学生对手工艺的兴趣，特别是对中国传统手工艺的热爱。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握剪窗花的技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的传统文化，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 引导幼儿体验合作完成作品的乐趣，培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、模板、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解剪窗花的步骤和技巧。
（2）教师示范剪窗花的过程，边示范边讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）教师发放彩纸、模板和剪刀，引导幼儿按照步骤进行剪窗花。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅剪窗花作品。
（2）鼓励幼儿之间相互交流、学习，共同提高。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，共同欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）剪窗花的步骤和技巧（2）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅剪窗花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对剪窗花表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对剪窗花的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如布、塑料等。
（3）组织亲子活动，让家长参与到幼儿的美术创作中，增进亲子关系。
中班巧手区《剪窗花》优秀优质教案(精选
中班巧手区《剪窗花》优秀优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班第二章“纸工活动”，详细内容为第二节“剪窗花”。
通过剪窗花活动，让孩子们解我国传统文化，锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们解剪窗花起源，知道剪窗花是我国传统文化一部分。
2. 培养孩子们动手操作能力，提高他们审美观念。
3. 增进孩子们对美术活动兴趣，激发他们创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花技巧和方法。
2. 教学重点：培养孩子们动手操作能力，提高他们审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、模板、胶水、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅精美窗花，让孩子们观察窗花特点，引导他们说出窗花颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解剪窗花步骤、技巧和方法，让孩子们解如何安全使用剪刀。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据模板，自己动手剪窗花。
我在一旁指导，纠正他们错误。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书剪窗花2. 板书内容：（1）剪窗花起源（2）剪窗花步骤、技巧和方法（3）剪窗花注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起剪一幅窗花，明天带来幼儿园分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们动手操作能力得到提高，他们对剪窗花产生浓厚兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让家长协助孩子们收集更多关于剪窗花资料，解剪窗花种类和寓意。
（2）组织孩子们参观民间剪纸艺术展览，提高他们审美观念。
（3）开展剪窗花比赛，激发孩子们创造力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学难点和重点把握，是随堂练习指导，以及作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点1. 剪刀使用：我要教会孩子们正确握剪刀方法，避免他们在剪纸过程中受伤。
2. 剪纸技巧：我要详细讲解剪纸步骤，如折纸、画图、剪裁等，让孩子们逐步掌握。
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中班美术教案剪窗花 中班美术教案剪窗花1 活动设计背景 1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。 活动目标 1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。 2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 教学重点、难点 让幼儿发现窗花是对称的。 活动准备 各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。 活动过程 一、欣赏剪好的窗花。 (1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样? (2)师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧! (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么? 小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 二、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。 三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作，同时放《新年好》。 四、评价窗花。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 五、互评窗花。 师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 教学反思 今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。 欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。 展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 中班美术教案剪窗花2 【设计思路】 大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。 【活动目标】 1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 活动准备： 1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。 2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。 【活动过程】 一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣 1.观看有关窗花由来的视频 师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2) 师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美) 小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。 二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花 1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么? 2.提出要求： (1)把碎纸扔到筐里，保持干净。 (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。 幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动 3.幼儿第一次探索剪窗花 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由讨论制作方法。 师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的? 幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。 小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意： (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。 (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。 (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。 (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。 (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。 (6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。 4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。 师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的? (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法) 幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。 5.教师示范和小结。 示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓励多种折法。 示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。 小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开 6.幼儿第二次探索剪窗花 (1)谈话：窗花的作用。 提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。) 为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹) 师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么? 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 (2)交代要求，幼儿操作，老师指导。 a.重点指导幼儿剪的部位和方法。 b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。 c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。 抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。 抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。 三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动 1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方? 师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受) 【活动延伸】 让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧! 中班美术教案剪窗花3 设计背景 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。 2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。 3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1.剪纸的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活动准备 1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。 2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题) 二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。 1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗? 三、诗歌表演。 1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。 2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。