幼儿园中班科学教案：虫子吃什么
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
小朋友园中班教案《昆虫》含反思【--中班科学教案】中班教案《昆虫》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过猜谜、观看以及倾听活动，了解昆虫的有关学问，理解昆虫的爱护色，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系，对昆虫产生爱好，知道要爱惜益虫，快来看看小朋友园中班《昆虫》含反思教案吧。
活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观看以及倾听活动，了解昆虫的有关学问，理解昆虫的爱护色。
3、对昆虫产生爱好，知道要爱惜益虫。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：1、《小朋友用书》人手一册，实物展现仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕获到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
老师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？老师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？让小朋友猜谜语，引起小朋友对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展现仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发小朋友的爱好。
老师：这是什么？叫什么名字？老师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？老师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、引导小朋友阅读《小朋友用书》，启发小朋友根据动物名称身体特征生活习性叙述。
小朋友自主阅读画面，启发小朋友说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？老师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？老师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫昆虫。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
昆虫虫科学实验教案中班
昆虫虫科学实验教案中班昆虫科学实验教案。
一、实验目的。
通过本次实验，让学生了解昆虫的基本生态习性，培养学生的观察能力和科学实验精神，激发学生对昆虫科学的兴趣，提高学生的动手能力和实验操作能力。
二、实验材料。
1. 显微镜。
2. 昆虫标本。
3. 昆虫标本夹。
4. 昆虫笼。
5. 昆虫饲料。
6. 昆虫捕捉工具。
7. 昆虫解剖工具。
8. 昆虫分类图册。
9. 实验记录表。
三、实验内容。
1. 昆虫观察实验。
将昆虫标本放在显微镜下观察，让学生观察昆虫的外部结构特征，比如头部、胸部、腹部的特征，观察昆虫的步态、触角、翅膀等部位的特征，让学生了解昆虫的基本结构。
2. 昆虫生态实验。
在昆虫笼中放入适当数量的昆虫和昆虫饲料，观察昆虫的捕食、繁殖、活动等生态习性，让学生了解昆虫的生活习性和行为特征。
3. 昆虫分类实验。
让学生使用昆虫分类图册，对不同种类的昆虫进行分类鉴定，让学生了解昆虫的分类特征和分类方法，培养学生的分类能力和科学鉴定能力。
4. 昆虫解剖实验。
使用昆虫解剖工具对昆虫进行解剖观察，让学生了解昆虫的内部结构特征，比如消化系统、呼吸系统、循环系统等器官的结构和功能，培养学生的解剖观察能力和科学实验技能。
四、实验步骤。
1. 将昆虫标本放在显微镜下观察，记录昆虫的外部结构特征。
2. 在昆虫笼中放入昆虫和昆虫饲料，观察昆虫的生态习性，记录观察结果。
3. 使用昆虫分类图册，对不同种类的昆虫进行分类鉴定，记录分类结果。
4. 使用昆虫解剖工具对昆虫进行解剖观察，记录解剖结果。
五、实验注意事项。
1. 在实验过程中要注意昆虫的保护，不要伤害昆虫。
2. 在实验操作中要注意安全，避免使用过大的力量和过于尖锐的工具，以免造成意外伤害。
3. 在实验结束后要及时清理实验场地和工具，保持实验环境的整洁。
六、实验效果评价。
通过本次实验，学生对昆虫的生态习性、分类特征、内部结构等方面有了更深入的了解，培养了学生的观察能力和科学实验精神，激发了学生对昆虫科学的兴趣，提高了学生的动手能力和实验操作能力。
虫子中班科学教案
虫子中班科学教案【导语】虫子中班科学教案，是为了帮助幼儿园中班的孩子们在科学课上学习有关虫子的知识并进行实践的教案设计。
本教案将以观察活动、实验、游戏和手工制作等形式，引发幼儿的学习兴趣，帮助他们探索虫子世界的奥秘。
一、活动准备1. 角色准备：教师准备一只虫子玩偶，并给玩偶取个名字，如“小虫虫”。
2. 教具准备：显微镜、放大镜、放大镜玻片、虫子图画、昆虫标本、昆虫书籍等。
3. 环境准备：布置一个观察虫子的小实验室，放置显微镜、放大镜和相关教具。
二、活动引入1. 展示虫子图画：教师先在黑板上或幻灯片上展示一些虫子的图画，让孩子们猜猜它们是什么动物。
2. 角色引入：教师带着虫子玩偶“小虫虫”进入教室，让它与孩子们进行互动，介绍它对虫子的了解，并表示希望孩子们能一起来探索虫子的奥秘。
三、活动实施1. 观察虫子的特征：教师在观察实验室中摆放一些昆虫标本，并让孩子们用放大镜观察虫子的形状、颜色、腿的数量等特征，教师帮助引导孩子们将观察到的特征描述出来，并记录在黑板上。
2. 观察虫子的生长变化：教师给每个孩子分发一本昆虫观察记录表，让孩子们观察并记录虫子从幼虫到成虫的生长过程，记录虫子的外形、大小等变化，并与同伴分享观察结果。
3. 探索虫子的生活习性：教师引导孩子们思考一些关于虫子的问题，如“虫子在哪里生活？”、“虫子喜欢吃什么？”等，并分小组进行探究讨论，最后进行展示。
4. 虫子游戏：为了巩固孩子们对虫子的认识，教师设计一些与虫子相关的游戏，如“找出虫子”，要求孩子们找到教室中隐藏的虫子模型，并用放大镜仔细观察。
5. 手工制作：教师带领孩子们用纸板、毛线等材料制作一个虫子的家，并放置一些虫子的食物，让孩子们体验虫子的家庭生活。
四、活动总结1. 教师引导孩子们回顾今天的学习内容，并请几位孩子分享自己最喜欢的一项学习内容。
2. 教师宣布下次科学课的主题，并激发孩子们的学习兴趣，引领他们继续探索科学世界的奥秘。
2024年幼儿园公开课精彩教案《好饿的毛毛虫》中班科学
2024年幼儿园公开课精彩教案《好饿的毛毛虫》中班科学一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，《好饿的毛毛虫》一课，主要涉及教材的第三章“有趣的动物”，第三节“毛毛虫的生长变化”。
详细内容包括：毛毛虫的生命周期、食物选择、生长过程以及变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生命周期，知道毛毛虫是如何生长变化的。
2. 培养幼儿对大自然中动物的兴趣和热爱，提高观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会能力。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生命周期、生长过程以及变成蝴蝶的过程。
难点：让幼儿理解毛毛虫为什么会变饿，以及它为什么会吃那么多东西。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解毛毛虫的生命周期，让幼儿了解毛毛虫是如何生长变化的。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察实物模型，描述毛毛虫的生长过程，并回答相关问题。
4. 巩固知识（10分钟）通过互动游戏，让幼儿复述毛毛虫的生命周期，加深对知识点的理解。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作毛毛虫的生长过程图。
每组选出代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生命周期毛毛虫的生长过程毛毛虫变成蝴蝶的过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：根据课堂所学，画出毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
同时，鼓励家长参与，共同探索更多有趣的科学知识。
中班科学：昆虫吃什么
中班科学：昆虫吃什么中班科学：昆虫吃什么活动目标1、萌发保护益虫消灭害虫的情感。
2、认识常见的益虫和害虫，知道它们喜欢吃什么。
3、懂得保护益虫、消灭害虫的常用方法。
活动准备蚕、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、苍蝇、蚊子、蚜虫等昆虫的图片及头饰。
活动过程一、谈话导入。
——师：你们喜欢吃什么食物？——师：昆虫也有它们喜欢的食物，我们来看看它们喜欢吃什么。
二、开拓视野。
教师出示图片，请幼儿说一说这些昆虫喜欢吃什么？——蚕吃什么？（桑叶）——蜜蜂吃什么？（花粉）——蟑螂吃什么？（杂食）——蚊子吃什么？（吸血）——蝗虫吃什么？（植物叶子）——蚜虫吃什么？（植物叶子）——果蝇吃什么？（水果）三、区分益虫和害虫。
——（出示昆虫图片）师：你知道哪些昆虫对人有害？有什么害处？——你知道哪些昆虫对人有益？有什么益处？——教师小结：有益的昆虫简称为益虫，有害的昆虫简称为害虫。
蚜虫、苍蝇、蟑螂、蚊子、蝗虫是害虫，蜜蜂、蝴蝶、蚕是益虫。
害虫的危害大致可分为两个方面：一是叮咬人畜，传染疾病，例如：蚊、蝇、蟑螂。
二是危害庄稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗虫、蚜虫。
益虫有多种：有的益虫可以为人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蚕等；有的益虫是害虫的天敌，可以帮助人防治害虫，例如七星瓢虫、蜻蜓等。
——引导幼儿讨论如何保护益虫，如何预防、消除害虫。
——教师小结：平时不伤害益虫，制止伤害益虫的人。
可以喷洒杀虫药，还可以除掉害虫生长的环境，例如消除积水，清除垃圾，使蚊蝇没有生存的环境等。
三、开心游戏：消灭害虫。
——请几个幼儿戴上各种昆虫的.头饰，扮演各种昆虫找东西吃，再请一个幼儿手持充气锤去找到害虫并“消灭”它们，被消灭的害虫要脱下头饰回到座位上。
整个游戏限时30秒。
活动应变活动前，可以让幼儿和家长进行“昆虫吃什么”的调查，活动时进行分享交流。
活动延伸引导幼儿画“保护益虫、消灭害虫”的宣传画。
区角活动表演区：将各种昆虫的头饰、充气锤等游戏道具放在游戏区内让幼儿游戏。
幼儿园喂养小虫 教案
幼儿园喂养小虫教案
教学目标
1.认识一些常见的小虫子
2.了解它们的生活习性和食物喜好
3.学习如何给小虫子喂食和照顾它们
4.培养孩子们的动手能力和责任感
教学内容
1.介绍小虫子的种类：比如蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等等
2.分组观察小虫子，了解它们的生活习性
3.研究小虫子的口感和喜欢吃什么，准备食物和工具
4.教孩子们如何正确给小虫子喂食和照顾它们
5.观察小虫子的日常生活，记录它们的变化和行为
6.结束时，将小虫子放回自然环境中
教学步骤
1.介绍小虫子的一些基本知识，比如它们的外形、生活环境等等。
2.观察小虫子，让孩子们猜测它们的习性和生活方式。
3.分组探究小虫子的生活习性，观察它们的行为。
4.教孩子们如何准备小虫子的食物和喂食，以及如何照顾它们。
5.鼓励孩子们记录小虫子的行为，比如它们喜欢吃什么、什么时候会活动、会有哪些变化等等。
6.结束课程后，将小虫子放回它们原来的生活环境中。
教学资料
1.小虫子的图片和资料
2.食物和给小虫子喂食的工具
3.记录小虫子行为的工具
教学效果评估
1.观察孩子们是否理解和掌握了小虫子的知识和习性。
2.观察孩子们喂食和照顾小虫子的情况，评估他们的动手能力和责任感。
3.收集孩子们记录的小虫子行为，评估他们的观察能力和记录能力。
注意事项
1.根据幼儿园教学大纲，适当调整教学内容和步骤。
2.老师应该在教学前对小虫子和食物进行检查，避免意外情况的发生。
3.每个孩子应该有自己的小虫子，避免频繁抓取和放回造成小虫子的伤害。
虫子吃什么中班科学教案
虫子吃什么中班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：了解虫子的饮食习性，掌握虫子吃什么。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和探索的能力。
3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，增强对小动物保护的意识。
二、教学准备：1. 学具准备：各类常见昆虫的图片、虫子模型、植物样本。
2. 实物准备：土壤、树叶、水果皮、大豆等。
三、教学内容和过程：【导入】1. 导入新课：老师拿着一幅插画或是实物，引导学生猜猜看，这是什么小动物？（昆虫类图画）2. 通过展示不同种类的昆虫图片，激发学生对昆虫的好奇心，引导学生发现昆虫的共同特点。
【探究】3. 引导学生思考：虫子吃什么？请同学们想象一下，你们见过的虫子吃了哪些东西？4. 班级分成若干小组，每组选择一个昆虫类别，并用图片或段落式记录下这类昆虫的食物来源。
5. 各小组将汇总的信息展示给全班，归类整理虫子的主要食物种类，如：叶子、果实、树皮等。
【实践】6. 带领学生走出教室，到校园或附近的植物园进行实地观察。
引导学生观察植物上有什么虫子，虫子在吃什么。
7. 骑个小车，走进田野，在农民的乡野田地探寻农田里的虫蛇。
8. 将观察到的虫子和它们的食物用手机拍照，回到教室后与大家分享，并进行交流和讨论。
【总结】9. 整理学生回来观察到的虫子和它们的食物，让学生陈述自己的观察结果。
10. 结合学生们的观察，回顾和总结今天的教学内容，引导学生总结出虫子的主要食物种类。
11. 鼓励学生思考：为什么虫子吃这些食物？这种食物能给虫子提供什么营养？【拓展延伸】12.引导学生思考：昆虫以及所有生物都有自己的生存方式，维持生命所需的食物来自于它们的生态环境。
生物之间的相互作用对于整个生态系统的平衡至关重要。
请同学们展开思考，如果没有虫子这个环节，会对我们的生活有哪些影响？13. 鼓励学生发表自己的观点，引导他们认识到虫子在自然界中的重要作用，培养对自然保护的意识。
四、教学反思：通过本次教学活动，学生们通过观察和分析，了解了不同种类的虫子吃什么。
幼儿园毛毛虫每天吃什么教案
幼儿园毛毛虫每天吃什么教案教案标题：幼儿园毛毛虫每天吃什么教案目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的生活习性和饮食需求。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的爱护小动物的意识。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示毛毛虫的形象。
2. 模型或真实的毛毛虫。
3. 植物的图片或实物。
4. 幼儿园的花园或室内种植盆栽。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示毛毛虫的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣。
- 询问幼儿是否见过毛毛虫，是否知道它们的生活习性。
2. 毛毛虫的饮食需求（10分钟）：- 展示模型或真实的毛毛虫，让幼儿观察。
- 通过问题引导幼儿思考：毛毛虫每天吃什么呢？- 解释毛毛虫喜欢吃植物的叶子和茎，它们靠吃植物来生长和变成蝴蝶。
3. 观察花园或盆栽（15分钟）：- 带领幼儿到幼儿园的花园或室内种植盆栽。
- 让幼儿仔细观察植物的叶子和茎，找出被毛毛虫吃过的痕迹。
- 引导幼儿思考：毛毛虫为什么喜欢吃这些植物？4. 动手喂养毛毛虫（20分钟）：- 分发植物的图片或实物给每个幼儿。
- 让幼儿选择自己喜欢的植物，并将其放在容器中。
- 将毛毛虫放在容器中，让幼儿亲自喂养它们。
- 观察毛毛虫吃植物的过程，引导幼儿记录下来。
5. 总结（5分钟）：- 让幼儿分享他们的观察和体验。
- 引导幼儿总结毛毛虫的饮食需求，以及为什么要保护植物和小动物。
教学延伸：1. 让幼儿绘制毛毛虫的生活场景，包括它们的食物和栖息地。
2. 观察蝴蝶的生命周期，与毛毛虫进行对比，让幼儿了解它们的变化过程。
3. 带领幼儿进行植物种植活动，让他们亲自体验植物的生长过程。
教案评估：1. 观察幼儿在观察和喂养毛毛虫过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和记录，评估他们对毛毛虫饮食需求的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行小组或个别交流，了解他们对保护植物和小动物的意识程度。
教案反思：通过这个教案，幼儿可以通过观察和实践的方式了解毛毛虫的饮食需求，培养他们的观察能力和动手能力。
中班科学教案小虫子吃苹果
中班科学教案小虫子吃苹果在中班的科学课上，老师为了让孩子们了解自然界中的生物食物链关系，设计了一个有趣的实验活动——小虫子吃苹果。
这个实验通过观察和模拟，让孩子们亲自体验小虫子与苹果之间的关系，进而探索生物之间的相互依赖。
首先，老师向孩子们展示了一只红彤彤的苹果，并提出了一个问题：苹果上可能会有哪些小动物？孩子们脑洞大开，纷纷举手回答：蚂蚁、虫子、蜘蛛等等。
老师鼓励他们多互动，然后将一部分苹果切开，果肉呈现出的色泽引起了孩子们的注意。
接下来，老师将准备好的模拟材料带给孩子们。
她在桌子上放置了一个塑料虫子和一些塑料树叶，然后鼓励孩子们围坐在桌子旁。
孩子们对塑料虫子充满了好奇，纷纷伸手摸摸它们的“皮肤”。
老师告诉他们，这些塑料虫子代表真实世界中的小虫子。
然后，老师将一小块苹果放在塑料虫子旁边，改变模拟环境，让孩子们思考：小虫子为什么要吃苹果？孩子们猜测，可能是因为苹果是一种食物。
老师肯定了他们的回答，并介绍了食物链的概念。
她告诉孩子们，小虫子吃了苹果，它们会获得营养，变得更强壮。
接下来，老师示范了一个观察实验。
她将一只塑料虫子放在苹果上，孩子们集中注意力观察。
通过实时增强现实技术，孩子们在智能设备上看到了塑料虫子在苹果表面留下的痕迹。
这让他们更加生动地感受到了虫子吃苹果的过程。
之后，老师提出了一个挑战：孩子们能否根据食物链的关系，为塑料虫子找到更适合它的食物？这引发了孩子们的思考。
他们团队合作，互相交流，想出了几种可能的食物，例如塑料叶子、塑料草等。
接着，他们每人选择了一个食物，并将其摆放在塑料虫子旁边。
结果显示，塑料虫子对塑料叶子表现出浓厚的兴趣。
最后，老师总结了这个实验的成果。
她强调了生物之间相互依赖的重要性，并鼓励孩子们在生活中保护自然环境。
她告诉他们，当他们见到塑料袋乱丢的时候，可以扮演小虫子的角色，帮助清理垃圾，保护我们的地球。
孩子们听后都充满了责任感和觉悟。
通过这个有趣的小虫子吃苹果的教学活动，中班的孩子们对生物与环境的互动关系有了更深刻的理解。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：虫子吃什么
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部门：__________________
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活动目标
1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;
2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。
活动准备
1、ppt课件:虫子吃什么
2、虫子卡片若干。
活动过程
一、导入
教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?
知道这些虫子喜欢吃什么吗?
二、展开
1、课件演示
提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?
2、讨论:虫子吃什么
(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?
(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。
)
(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?
(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。
)
(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?
(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。
)
(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?
(吃蚜虫、辣蚧等虫子。
)
(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?
(吃一些含糖分的食物。
)
(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?
(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。
)
(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?
(吃树干内的液汁。
)
蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?
(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。
)
教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。
3、虫子分类
比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食
性虫子。
还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。
请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。
4.趣味练习:正确的找出昆虫的名字
看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。
三、延伸
小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记
录下来,
及时与小朋友交流。