民间游戏《击鼓传花》案例分析-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标1. 学习简单的节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习击鼓传花的游戏规则，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能跟上节奏，准确传递花朵。
三、教学准备1. 教具：鼓、花朵、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范击鼓的基本节奏，让幼儿跟随示范，一起击鼓。
3. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解击鼓传花的游戏规则，强调幼儿在游戏中要跟上节奏，准确传递花朵。
4. 游戏进行（5分钟）教师击鼓，幼儿依次传递花朵，音乐停止时，手持花朵的幼儿表演节目。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结在游戏中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿进行击鼓传花游戏，培养幼儿的家庭情感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置击鼓传花的相关图片和道具，引导幼儿自主开展游戏。
3. 社会实践：组织幼儿参加户外活动，结合击鼓传花游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对击鼓传花游戏规则的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对击鼓传花游戏的参与情况和兴趣程度。
3. 通过观察幼儿在集体活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学建议1. 对于掌握节奏较慢的幼儿，教师应给予个别指导，耐心引导他们跟上节奏。
2. 在游戏中，教师应关注幼儿的安全，避免花朵造成幼儿受伤。
3. 对于表现出色的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学拓展1. 结合音乐课程，让幼儿创作自己的节奏，进行击鼓传花游戏。
2. 开展击鼓传花比赛，让幼儿在比赛中提高自己的技能和团队协作能力。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
教案名称：《击鼓传花》游戏对象：幼儿园儿童教学目标：1.学习团队合作的重要性，培养团队意识。
2.培养儿童的反应速度和思维能力。
3.增强儿童体质和协调能力。
游戏规则：准备工作：老师需将儿童分成若干组，每组3-5人。
老师将花装在盆里，并将盆放在教室中央。
游戏规则：1.老师打出节奏，将花递给一组儿童手中，儿童手中抓住花后，手不可拿到胸前。
2.在这个时候，其他儿童需要靠近这位小朋友，并开始击鼓唱歌，声音要大。
3.小朋友手中拿到花的时间非常短暂，当节奏停止时，手中拿到花的小朋友需要将花传给身边的小朋友，并顺着队伍的方向传到一个小朋友的手中。
4.如果传到一个小朋友，他们就必须将花递回到第一个小朋友手中，再由第一个小朋友传到一个小朋友手中。
这个过程中，小朋友们要保持唱歌和击鼓的节奏。
5.如果在传花的过程中，小朋友抓住花的手被其他小朋友抓到了，这位小朋友就必须退出游戏。
6.游戏会持续进行，直到只剩下一名小朋友。
7.游戏结束后，组内小朋友可以互相表扬，并观察小朋友之间的表现情况，老师可以根据情况进行点评。
教学过程：1.老师向儿童们介绍游戏规则，解释游戏的目的以及培养团队合作的重要性。
2.老师将孩子分组，每个小组3-5人，确保每个小组人数相等。
3.老师向小朋友们展示如何击鼓唱歌，并示范如何传递打鼓。
4.老师分一名小朋友为起始玩家，将花递给他。
同时，老师要开始击鼓唱歌节奏。
5.当传花走到一个小朋友手中时，要跟一个小朋友握手，再返回第一个小朋友，过程如此反复，直至游戏结束。
6.游戏结束后，小组内同学可以互相表扬和点评，老师也可以给予奖励和点评。
注意事项：1. 需要注意室内空间，保证小朋友们活动安全。
2. 必须确保玩家的安全，不能出现任何因玩游戏而受伤的情况。
3. 提醒小朋友们注意人际关系，尊重队友。
4. 督促小朋友们保持良好的协作态度，保持游戏的整体节奏。
教学效果：本游戏旨在培养儿童团队合作的意识，强化协作和统筹能力。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的规则和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的规则，并积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能迅速反应，准确传递花朵。
三、教学准备1. 教具准备：一个鼓、一朵花、一张桌子。
2. 环境准备：一个宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的规则，并示范游戏过程。
2. 游戏环节：教师击鼓，幼儿传花，音乐停止时，持花幼儿进行表演。
3. 总结环节：教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享游戏心得。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中玩游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起玩《击鼓传花》游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织一次《击鼓传花》主题班会，让幼儿展示自己在游戏中的表现，增进同伴间的交流。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 教师根据幼儿在游戏中的表现，调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。
八、教学拓展1. 变异游戏：教师可以尝试不同的传花游戏，如《音乐传花》、《舞蹈传花》等，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
2. 跨学科教学：将《击鼓传花》游戏与其他学科相结合，如数学、语言等，提高幼儿的综合能力。
九、教学建议1. 教师在教学中注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互尊重。
2. 教师关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保幼儿能在愉快的氛围中学习。
十、教学计划1. 下一节课程计划：学习《击鼓传花》游戏的进阶规则，提高幼儿的游戏技巧。
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》一、活动名称：击鼓传花二、活动目标：1.培养孩子们的团队合作意识，增强他们的团队协作能力；2.提升孩子们的集中注意力和反应能力；3.促进孩子们的互动交流，培养他们的社交能力；4.增强孩子们的身体协调和运动能力。
三、活动过程：1.将孩子们分成若干组，每组站成一个圆圈，站在圆圈内中间的一个孩子手里拿着一个小鼓；2.音乐响起，孩子们开始传递鼓，传递鼓的方式是将鼓交给身边的同伴，直到音乐停止；3.当音乐停止时，持有鼓的孩子要做出指定的动作，比如跳舞、转圈等；4.继续播放音乐，孩子们重新开始传递鼓，直到活动结束。
四、材料准备：1.小鼓若干个；2.音乐播放设备；3.活动场地。
五、教学反思：1.活动时间：在进行活动前需要预留足够的时间来准备材料和布置场地，活动时间一般为30-45分钟；2.活动环境：选择室内或者室外空间进行活动，确保安全性和舒适性；3.团队分组：合理分组让每个小组的孩子人数适中，确保每个孩子都有参与的机会；4.规则设定：在活动开始前向孩子们介绍游戏规则，确保每个孩子都清楚游戏的目标和规则；5.鼓的传递：鼓的传递可以按照正反时针方向传递，也可以自由传递，增加游戏的趣味性；6.指定动作：指定持有鼓的孩子做出不同的动作可以增加游戏的趣味性和变化性；7.音乐选择：选择富有节奏感的音乐可以让孩子们更加投入到游戏中，增加游戏的活力；8.教师引导：在活动过程中，教师要起到引导和监督的作用，及时纠正孩子们的错误动作，保证游戏的进行顺利。
综上所述，《击鼓传花》这个游戏融合了音乐、动作和团队合作的元素，能够全面培养孩子们的各方面能力，是一款适合幼儿园大班的团体活动。
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习团队合作和交流能力，同时也能够锻炼他们的身体协调和运动能力。
在教学过程中，教师要根据具体情况合理设计活动流程，引导孩子们积极参与，让他们在游戏中得到全面的发展和提升。
大班击鼓传花教案
大班击鼓传花教案一、教学目标1、锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
2、培养幼儿的倾听能力和专注力。
3、让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队合作意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并遵守游戏规则。
（2）引导幼儿积极参与游戏，感受游戏的乐趣。
2、难点（1）如何处理幼儿在游戏中出现的违规行为。
（2）怎样在游戏中培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1、一个鼓或者可以替代鼓的物品，如小盆等。
2、一朵花或者一个小玩具作为传递的物品。
四、教学过程1、导入部分（1）通过简单的谈话，引起幼儿对游戏的兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师要和大家一起玩一个有趣的游戏，叫做击鼓传花。
你们想不想玩呀？”幼儿纷纷表示想玩。
（2）向幼儿介绍游戏的名称和基本玩法。
老师：“这个游戏是这样玩的，当老师敲鼓的时候，大家要快速地传递手中的花，鼓声停止时，花在谁的手里，谁就要表演一个节目。
”2、讲解规则（1）详细说明游戏规则。
老师：“小朋友们要记住，鼓声响起才能开始传花，鼓声一停，就不能再传了。
而且传花的时候要一个一个地传，不能乱扔或者跳过别人。
如果谁违反了规则，就要重新开始游戏哦。
”（2）让幼儿复述规则，确保他们理解。
老师：“现在老师想请一位小朋友来说一说游戏规则，看看谁记得最清楚。
”3、开始游戏（1）老师敲鼓，幼儿开始传花。
刚开始时，老师可以控制鼓声的节奏稍慢一些，让幼儿适应游戏的节奏。
（2）鼓声停止，花在某位幼儿手中。
老师：“哎呀，鼓声停了，花在____小朋友手里啦，那请____小朋友给大家表演一个节目吧。
”鼓励幼儿勇敢地表演，可以是唱歌、跳舞、背古诗等。
4、第一轮游戏结束，进行小结（1）老师对幼儿在第一轮游戏中的表现进行评价。
老师：“小朋友们在第一轮游戏中表现得都很棒，大家都能认真地传花，而且也很遵守规则。
不过，＿___小朋友在传花的时候有点着急啦，下次要注意哦。
”（2）根据第一轮游戏中出现的问题，再次强调规则。
老师：“接下来，我们要开始第二轮游戏啦，大家要记住规则，不能再犯同样的错误哦。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的参与意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵、鼓、筷子、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则，引导幼儿积极参与游戏。
2. 主体部分：（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。
（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现进行鼓励和指导。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的收获。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行《击鼓传花》游戏比赛，增强幼儿的团队协作能力和反应能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力和反应能力，提高幼儿的参与意识和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，确保游戏活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度以及团队协作能力和反应能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在游戏中的情感体验，评价幼儿的参与意识和集体荣誉感。
七、教学拓展：1. 教师可结合《击鼓传花》游戏，引导幼儿讨论游戏中的公平性和正义感，让幼儿明白在游戏中遵守规则的重要性。
2. 教师可组织类似的游戏活动，如《抓手指》、《丢沙包》等，让幼儿在游戏中培养团队协作能力和反应能力。
八、安全事项：1. 教师在游戏过程中要注意幼儿的安全，确保游戏场地平整、无障碍物。
2. 教师要提醒幼儿在游戏中不要奔跑，以免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
3. 教师要关注幼儿的精神状态，如发现幼儿不适，应立即停止游戏，进行妥善处理。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文一、教学目标1. 了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点与难点重点：掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：在游戏中能迅速做出反应，并准确传球。
三、教学准备1. 教具：鼓、花、塑料圈、音乐。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 示范：教师亲自示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
3. 游戏：幼儿分组进行游戏，教师负责击鼓，幼儿传花。
4. 总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，鼓励幼儿分享感受。
五、教学反思1. 教师要确保游戏环境安全，让幼儿充分参与游戏，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对幼儿的不同特点，可以适当调整游戏的难度和规则。
4. 通过《击鼓传花》游戏，培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力，为幼儿提供一个展示自我的平台。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《击鼓传花》游戏的好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，如鼓、花等元素，增强幼儿对游戏的认知。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《击鼓传花》游戏的喜爱程度及改进建议。
八、教学拓展1. 同类游戏：介绍其他类似的游戏，如《抓手指》、《丢沙包》等，让幼儿了解并尝试这些游戏。
2. 文化传承：向幼儿讲解击鼓传花的由来和意义，让幼儿了解我国传统文化。
九、教学计划1. 课时安排：本节课安排40分钟，包括导入、示范、游戏、总结等环节。
2. 教学进度：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解相关游戏和活动。
十、教学资源1. 教材：幼儿园教学指导书、游戏手册。
幼儿园大班体育教案《击鼓传花》
幼儿园大班体育教案《击鼓传花》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 让学生了解并掌握击鼓传花的游戏规则，培养他们的团队合作精神。
2. 通过游戏锻炼学生的反应能力和协调能力，提高他们的身体灵活性。
3. 培养学生在游戏中遵守规则、尊重他人的良好习惯，增强集体荣誉感。
二、教前准备1. 准备一个安全的游戏场地，确保场地平整，无障碍物。
2. 准备一个鼓和一朵花，确保道具安全、卫生。
3. 教师提前熟悉游戏规则，设计好游戏的各个环节，确保游戏顺利进行。
4. 准备音乐，用于游戏过程中的氛围营造和信号提示。
5. 准备奖励小礼物，以激励学生在游戏中积极参与。
三、教学设想1. 采用游戏导入法，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。
2. 通过示范和讲解，让学生明确游戏规则，确保游戏顺利进行。
3. 在游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励，关注学生的个体差异，让每个学生都能参与到游戏中。
5. 通过奖励机制，激发学生的积极性，让他们在游戏中体验到成功的喜悦。
四、教学程序第一课时章节一：游戏导入1. 教师带领学生做热身运动，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等关节的活动，预防运动损伤。
2. 引入击鼓传花游戏，教师手持鼓和花，向学生展示游戏道具，激发学生的好奇心和参与欲。
3. 教师简单介绍游戏规则，让学生对游戏有一个初步的了解。
章节二：讲解游戏规则1. 教师详细讲解击鼓传花游戏的规则，包括：游戏开始时，一名学生手持花，教师击鼓。
鼓声响起，持花的学生开始传递花朵，其他学生按照顺时针方向传递。
鼓声停止，手中持有花的学生将被淘汰，需表演一个小节目。
游戏继续进行，直至一名学生胜出。
2. 教师通过示范，让学生更直观地理解游戏规则。
章节三：分组练习1. 将学生分成若干小组，每组56人，确保每个学生都能参与到游戏中。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思（精选5篇）
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思（精选5篇）在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思篇1活动目标1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程1.教师简单介绍游戏规则老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。
可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思篇2活动目标1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
活动准备磁带、积木、乐器（串铃、响板）活动过程1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。
（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。
）师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？2、游戏“击鼓传花”。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思游戏名称：击鼓传花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：培养幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
游戏时长：约15分钟参与人数：6-10人游戏材料：1.音乐播放器2.一朵花（可以使用纸花或玩具花）准备工作：1.将音乐播放器准备好，并播放适合的音乐。
2.准备一朵花。
游戏过程：1.将幼儿们分成两个小组，站成两列，每组面对面站好。
2.将一朵花交给其中一名幼儿手中，然后播放音乐。
3.幼儿们开始围成一个圆圈，每个幼儿可以选择击鼓一下或者转身。
4.当音乐停止时，手中有花的幼儿需要将花传递给旁边的幼儿。
5.游戏继续进行，当音乐停止时，手中有花的幼儿要传递给旁边的幼儿，直到最后一名幼儿手中有花。
6.最后一名幼儿手中有花时，游戏结束。
该幼儿所在的小组获胜。
反思与引导问题：1.游戏过程中，你是如何协作和与队友合作的？2.手中拿着花的时候，你有没有感到紧张或者不确定？3.转身传递花的时候，你有没有遇到什么困难？是如何克服的？4.最后一名幼儿手中有花时，你是如何感受到胜利的喜悦？拓展活动：-在游戏过程中，可以增加一些难度，例如：增加花的数量；增加幼儿的转身动作等等。
-可以让幼儿自行设计游戏规则，带领其他幼儿一起玩击鼓传花。
此教案设计的《击鼓传花》游戏旨在通过团队合作和手眼协调的活动，促进幼儿的身体协调能力、集体意识和团队合作精神的发展。
通过这个活动，幼儿能够学会与他人合作、沟通、解决问题、及时决策等能力。
同时，在游戏过程中，幼儿也能够感受到团队合作的乐趣与成功的喜悦。
希望幼儿们在游戏中能够积极参与、互相帮助、相互鼓励，并享受集体合作带来的快乐。
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民间游戏《击鼓传花》案例分析
民间游戏具有浓厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼儿体验各种感受或成功、或失败；或欢乐、或痛苦；或愿望的实现，或希望的落空。
民间游戏受到孩子们的热捧，感受其中的乐趣，平时有的幼儿在游戏中不是很积极，比较被动。
通过一个学期的民间游戏，培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。
案例
当我出示一只军鼓和一朵花时，孩子们的好奇目光向我投，马上有小朋友问我王老师，你拿这个做什么呀？毛雨萌接着说是不是做游戏呀？我笑了笑说是呀，我们今天玩个击鼓传花的游戏。
小朋友们听说要玩游戏了，马上高兴的欢呼雀跃，我组织所有的幼儿围成一个大圆，我坐在中间，向幼儿介绍游戏规则和玩法，游戏开始了，孩子们听着鼓声，一个一个传递着花，传到小美时，他不像别人马上传给另一个小朋友，而是紧紧的握到手里，我停下手中的鼓，问他小美，你怎么不传给下一个小朋友呢？刚开始不说话，过了会，她告诉我，老师，我是想表演节目，哦！我明白了。
在游戏进行时，有很多的小朋友跟小美一样表露出想表演节目的想法，我对小朋友们说，我们要守游戏规则，听鼓声，花在谁的手里，谁就表演，在第二轮的比赛时，小朋友玩的都很高兴，积极性也很高，游戏规则、玩法也都会了。
我认为游戏应该让孩子自己去参与，我和小朋友们商量下，请一个胆大、会组织的小朋友当指挥者，控制军鼓，小朋友们都想尝试下做领导者，争先恐后的举手，最后毛雨萌选上了，游戏开始毛雨萌模仿老师一举一动，组织大家进行游戏，刚开始我以为小朋友们不会听令于她，恰恰让我相反，小朋友们还是很听令于他们这位小老师的，在毛雨萌认真地组织下，孩子们比之前我组织的还要玩的尽兴。