幼儿园教学管理制度汇编教学提纲
幼儿园教学管理制度范文(三篇)
幼儿园教学管理制度范文一、概述幼儿园教学管理是指对幼儿园教学活动进行规范、协调和监督的过程。
为了保障教学质量，提高幼儿园教师的教学能力和专业水平，制定本管理制度，旨在营造良好的教育教学环境，促进幼儿全面发展。
本制度适用于我幼儿园所有班级和教师，任何人不得违反。
二、教学目标1. 维护幼儿园教育教学活动的正常进行。
2. 提高教师的教学质量和能力，促进幼儿全面发展。
3. 建立和谐的师生关系，培养良好的学习习惯。
4. 培养幼儿的创新思维和动手能力，促进其全面发展。
三、教学管理制度1. 课程计划（1）每位教师每学期需提前制定教学计划，并报相关领导审核。
（2）教学计划应符合幼儿的年龄特点和发展需求。
（3）教学内容要科学合理，注重培养幼儿的综合能力。
2. 教学环境（1）教室环境要整洁、卫生，装饰要符合幼儿的审美需求。
（2）教室里要放置适合幼儿学习和游戏的教具和玩具。
（3）教室内要设有相应的安全设施，确保幼儿的安全。
3. 教学过程（1）每节课前，教师应制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
（2）教师要根据幼儿的学习特点，采用适当的教学方法，注重启发式教学。
（3）教师要注重语言表达，语言要简洁明了，授课要生动有趣。
（4）教师要注重互动，鼓励幼儿积极参与，提高课堂气氛。
4. 教学评估（1）教师要认真记录每位幼儿的学习情况，实行定期评估。
（2）评估应根据幼儿的个性差异和学习进度，及时给予帮助和指导。
（3）评估结果要及时反馈给学生和家长，让他们了解幼儿的学习情况。
四、教师管理制度1. 选拔与培养（1）幼儿园为每个班级配备合格的教师，并且要定期对教师进行培训和考核。
（2）教师应具备相应的教育学和幼儿教育知识，有良好的教育教学经验。
2. 师德师风（1）教师要树立良好的师德师风，言行举止要文明礼貌。
（2）教师要遵守教师职业道德和幼儿园的各项规章制度。
（3）教师要保持积极进取的教育态度，不断提高自己的教学水平。
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度
一、幼儿园以立德树人为根本任务，坚持五育融合，实施素质教育，建立健全幼儿全面培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
幼儿园严格落实国家课程方案和课程标准，结合实际科学构建基于幼儿园办学理念和特色的校本课程。
二、幼儿园坚持育人为本，德育为先，建立健全德育工作体系，充分发挥全体教职工的育人作用，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，塑造幼儿良好的道德品质，关注幼儿心理健康教育，形成全员、全过程、全方位育人格局。
三、建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。
提高教学质量的要求，加强五大领域课程教学全过程管理，以游戏为基本活动。
形成课程教学质量保障体系和保育教育质量评估体系。
幼儿园加强教学研究和教育科研工作，健全完善教学研究制度和促进教学改革制度，提升教师的业务水平、教学能力，推动教学改革，提高课程与教学质量。
幼儿园各项管理制度汇编范本
一、总则为了规范幼儿园管理，保障幼儿健康成长，提高教育教学质量，特制定本汇编。
本汇编适用于本园全体教职工及幼儿家长。
二、幼儿园管理制度1. 管理责任制度（1）园长：负责幼儿园全面工作，确保幼儿园正常运营。
（2）副园长：协助园长工作，分管教育教学、后勤保障等工作。
（3）各部门负责人：负责本部门工作，确保各项工作落实到位。
（4）教师：负责幼儿教育教学、生活照料等工作。
（5）工作人员：负责幼儿园日常维护、保障等工作。
2. 教学管理制度（1）制定年度、学期、月工作计划，确保教育教学工作有序进行。
（2）严格执行课程安排，保证幼儿得到全面发展。
（3）定期开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（4）做好教学档案管理，确保教学资料完整、规范。
3. 生活照料制度（1）制定幼儿一日生活照料计划，确保幼儿生活规律。
（2）加强幼儿饮食管理，确保食品卫生、营养均衡。
（3）做好幼儿健康监测，及时发现并处理幼儿健康问题。
（4）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。
4. 安全管理制度（1）建立健全安全管理制度，确保幼儿园安全。
（2）定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（3）加强幼儿接送管理，确保幼儿安全接送。
（4）做好消防、防震、防盗等工作，确保幼儿园安全。
5. 家园共育制度（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）建立家长微信群，及时发布幼儿园动态和幼儿情况。
（3）开展亲子活动，增进家园感情。
（4）邀请家长参与幼儿园管理，共同促进幼儿成长。
6. 考核与奖励制度（1）制定教师、工作人员考核标准，确保考核公平、公正。
（2）对表现优秀的教职工给予表彰和奖励。
（3）对工作不负责任、违反规定的人员进行批评和处罚。
三、附则1. 本汇编自发布之日起实施。
2. 本汇编的解释权归幼儿园所有。
3. 本汇编未尽事宜，按国家有关法律法规执行。
幼儿园教学管理制度范文（三篇）
幼儿园教学管理制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园的教学管理，保障幼儿的健康成长和全面发展，制定本管理制度。
第二条幼儿园教学管理是指对幼儿园教学工作进行计划、组织、实施和评估的一系列管理活动。
第三条幼儿园教学管理的基本原则是以儿童为中心，科学指导，注重实践，促进个性化发展。
第二章教学目标第四条幼儿园教学目标是培养幼儿的身心健康，发展幼儿的认知、语言、社会情感和艺术等多方面能力，为其未来学习和生活打下坚实基础。
第五条幼儿园教学目标的具体内容包括：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能；2. 开发幼儿的观察、思维、问题解决和创造性思维能力；3. 培养幼儿的社会适应能力和合作意识，培养幼儿的良好人际关系；4. 发展幼儿的审美观念和艺术表达能力，开发幼儿的想象力和创造力；5. 培养幼儿的自主学习和探究精神，激发幼儿的学习兴趣和乐趣。
第六条幼儿园教学目标的实现需要教师、家长和社会的共同努力，形成齐抓共管的良好氛围和合力。
第三章教学计划第七条幼儿园每学年制定教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和工作重点，并根据实际情况进行调整。
第八条幼儿园每学期制定教学计划时，需考虑幼儿的年龄特点、学习需求和兴趣爱好，合理安排教学内容和活动。
第九条幼儿园教学计划应包括以下内容：1. 教学目标：明确每个学期的教学目标，具体、清晰；2. 教学内容：详细列出每个学科的教学内容，逐步推进；3. 教学活动：制定丰富多样的教学活动，培养幼儿的主动性和创造性；4. 教学方法：选择适合幼儿的教学方法，灵活运用；5. 教学评价：建立科学的教学评价体系，评估幼儿的学习情况和进程。
第四章教学组织第十条幼儿园根据教学计划，组织各种教学活动，为幼儿创造良好的学习环境和氛围。
第十一条幼儿园教学活动应注重幼儿的主动参与，鼓励幼儿探究和发现，培养幼儿的自主学习能力。
第十二条幼儿园教学活动的组织方式包括课堂教学、小组活动、实践活动等，灵活运用，注重多元化发展。
幼儿园教育教学管理制度模板
幼儿园教育教学管理制度模板一、总则1. 本制度旨在规范幼儿园教育教学活动，确保教育质量，促进幼儿全面发展。
2. 本制度适用于幼儿园全体教职员工及幼儿。
二、教育教学原则1. 坚持全面发展原则，注重幼儿身心健康、智力开发、情感培养和社会适应能力的综合培养。
2. 坚持科学性原则，遵循幼儿身心发展规律，采用科学的教学方法和手段。
3. 坚持公平性原则，为每位幼儿提供平等的学习机会和适宜的教育环境。
三、教育教学内容1. 根据幼儿年龄特点和认知水平，设置语言、数学、科学、艺术、体育等课程。
2. 定期组织主题教育活动，如节日庆祝、环保教育、安全教育等。
四、教育教学计划1. 每学期初，由园长组织教师团队制定教育教学计划，并报教育行政部门备案。
2. 教育教学计划应包括课程设置、教学目标、教学方法、评价方式等内容。
五、教育教学实施1. 教师应根据教育教学计划，提前准备教学活动，确保教学内容的科学性和趣味性。
2. 教师应采用启发式、探究式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
六、教育教学评价1. 建立幼儿发展评价体系，对幼儿的学习进步、行为习惯、情感态度等进行综合评价。
2. 定期组织家长会，向家长反馈幼儿在园表现和成长情况。
七、教育教学研究1. 鼓励教师参与教育教学研究，不断提升专业素养和教学能力。
2. 定期组织教学研讨会，分享教学经验，探讨教学问题。
八、教育教学设施与资源1. 幼儿园应提供安全、适宜的教学设施和丰富的教学资源，满足教育教学需求。
2. 定期对教学设施进行检查和维护，确保其安全有效。
九、教育教学监督与改进1. 建立教育教学监督机制，定期对教育教学活动进行检查和评估。
2. 根据监督评估结果，及时调整和改进教育教学工作。
十、附则1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园园长负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，需经园长办公会议讨论通过，并报教育行政部门备案。
请根据实际情况调整和完善上述模板内容，以适应具体幼儿园的教育教学管理需要。
幼儿园教学管理制度范本
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，坚持幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进幼儿身心和谐发展。
二、管理目标1. 提高教育教学质量，确保幼儿身心健康、快乐成长。
2. 优化师资队伍，提高教师业务水平。
3. 营造良好园所环境，为幼儿提供优质的教育资源。
三、管理制度1. 教学计划管理（1）各班教师根据幼儿发展水平、兴趣和需要，制定学期、月、周教学计划，报园长审批后执行。
（2）教师应根据教学计划，合理选择教学内容，确保教学活动丰富、有趣、富有教育意义。
（3）教师应定期对教学计划进行评估，根据评估结果调整教学计划。
2. 教学活动管理（1）各班教师应遵循幼儿身心发展规律，设计符合幼儿年龄特点的教学活动。
（2）教学活动应以游戏、实践操作为主，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。
（3）教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价管理（1）采用定量与定性相结合的评价方法，对幼儿的学习成果进行评价。
（2）教师应定期对幼儿进行个体评价，关注幼儿的进步和成长。
（3）园所应定期对教师的教学工作进行评价，以促进教师的专业发展。
4. 教师队伍建设管理（1）加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质。
（2）加强教师业务培训，提高教师的专业素养。
（3）完善教师考核制度，激发教师的工作积极性。
5. 教学资源管理（1）园所应定期更新教学资源，确保教学资源的丰富性和多样性。
（2）教师应合理利用教学资源，提高教学效果。
（3）鼓励教师自主开发教学资源，提高教学质量。
四、实施与监督1. 各班教师应认真执行本制度，确保教育教学工作的顺利进行。
2. 园长负责对本制度执行情况进行监督，定期组织检查、评估。
3. 对违反本制度的行为，园所将视情节轻重给予相应处理。
五、附则1. 本制度由园长办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
《幼儿园管理》教学大纲
《幼儿园管理》教学大纲一、编写说明（一）课程的性质和目的要求《幼儿园管理》是教育管理学的一个分支学科，它以马克思主义为指导，应用现代管理学和教育管理学的基本理论来研究幼儿园管理活动及其规律的一门课程。
由于幼教机构的性质及所承担的任务不同于其它教育机构，所以在管理方面有其特殊的规律性。
因此，《幼儿园管理》课程的内容具有理论性、综合性、应用性的特点。
设置本课程的具体目的要求是：使学生比较全面系统地掌握幼儿园组织与管理的基本理论、基本知识和基本方法，了解我国幼教管理的政策与法规，认识幼儿园管理的特点及规律性，培养和提高学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，以促进我国幼儿园管理科学化的进程。
（二）本大纲制定的依据根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的学科性质、教学条件和实践需要而制定。
（三）大纲内容选编原则与要求大纲从教育学院学前教育专业的专业特点及专业人才的培养目标出发，本着客观求实、追求科学性和思想性的精神，注重知识的科学性、系统性和实践性，在教学中既重视分析管理学的基本理论与研究范式，同时也强调理论和实践的结合，注重培养学生运用相关理论分析和解决幼儿园管理实践中具体问题的能力。
本大纲要求学生掌握幼儿园管理的基础知识和基本理论，了解幼儿园管理实践的新动态。
并能结合幼儿园管理实践，提高解决问题的能力。
（四）考核方式⒈平时成绩：占30％。
⒉期末考试：占70％。
二、教学内容纲要第一章管理概述一、什么是管理（一）管理的定义（二）管理的职能（三）管理的作用二、现代管理理论的形成与发展（一）现代管理理论的形成（二）西方与管理有关的几种人性假设（三）现代管理理论的发展三、幼儿园管理概述（一）幼儿园管理的定义（二）幼儿园管理的要素与内容（三）学习和研究幼儿园管理的意义（四）学习和研究幼儿园管理的方法第二章幼儿园管理的原则与方法一、幼儿园管理的原则（一）幼儿园管理原则的含义（二）确立幼儿园公里原则的依据（三）幼儿园管理的基本原则1.方向性原则2.整体性原则3.民主管理原则4.有效性原则5.社会协调性原则6.安全性原则二、幼儿园管理的方法（一）行政方法（二）经济方法（三）思想政治教育方法（四）法律方法第三章幼儿园的组织与制度一、幼儿园的组织机构（一）幼儿园组织机构设置的意义（二）幼儿园组织机构设置的依据（三）幼儿园的一般组织机构（四）幼儿园机构体制改革二、幼儿园的规章制度（一）幼儿园规章制度的意义（二）幼儿园规章制度的层次与类型（三）幼儿园规章制度的制定与执行第四章幼儿园管理过程与目标管理一、幼儿园管理的过程（一）管理过程的概念（二）代明的管理过程理论（三）幼儿园管理过程的运行1.正确制定切实可行的工作计划2.组织计划的实施3.采取多种形式对计划的实施进行检查4.做好计划执行情况的总结二、幼儿园的目标管理（一）目标与目标管理（二）幼儿园实施目标管理的意义（三）幼儿园目标管理的实施第五章幼儿园保教工作管理一、幼儿园保教工作管理工作的地位和作用（一）保教工作是双重任务的核心（二）保教工作是幼儿园全部工作的中心二、保教结合原则及其实施（一）保教结合原则的含义（二）保教结合原则的实施三、班级保教工作管理（一）幼儿园班级概述（二）班级保教工作特点分析（三）班级保教工作的内容（四）班级管理的方法（五）对各年龄班的管理（六）班级保教过程的正常运行四、幼儿园教研活动的组织与管理（一）开展教研活动的意义和任务（二）教研制度的建立（三）教研活动的组织五、幼儿园课程管理（一）幼儿园课程管理问题的提出（二）幼儿园课程管理的内容（三）幼儿园课程管理的要求（四）幼儿园园本课程的开发第六章幼儿园卫生保健工作管理一、幼儿园卫生保健工作管理的意义和任务（一）幼儿园卫生保健工作管理的意义（二）幼儿园卫生保健工作管理的任务二、幼儿园卫生保健工作管理的内容（一）环境管理（二）健康管理（三）生活管理（四）保育教育指导三、幼儿园卫生保健工作管理措施（一）抓好预防工作（二）要有组织和制度的保证（三）加强计划性和定期检查指导（四）注重班级日常性卫生保健工作第七章幼儿园总务工作管理一、幼儿园总务工作管理的意义与特点（一）幼儿园总务工作管理的意义（二）幼儿园总务工作管理的特点二、幼儿园总务工作管理的内容（一）办园条件的创设与改善（二）财务管理（三）物品管理（四）事物管理（五）教职工生活福利（六）幼儿膳食管理三、幼儿园总务管理的基本要求（一）树立服务意识（二）与全园整体规划相结合（三）制定切实可行的管理制度（四）明确人员的职责，提高人员的素质（五）提高工作效率（六）协调各种关系第八章幼儿园伤害事故的处理及其安全工作管理一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析（一）幼儿自身的原因（二）幼儿园教养性质（三）制度问题（四）设备问题（五）教学管理问题二、幼儿园常见伤害事故类型（一）设施伤害：（二）保育教育伤害（三）幼儿自身伤害（四）园外活动伤害三、幼儿园伤害事故的赔偿责任问题（一）处理幼儿伤害事故时责任划分的法律依据。
幼儿园教学管理制度(精选9篇)
幼儿园教学管理制度（精选9篇）幼儿园教学管理制度篇1一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。
2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。
5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。
6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。
二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。
5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。
6.教师语言生动规范，富有感染力。
课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。
8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。
10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。
幼儿园教学管理制度篇2为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。
2、明确幼儿园教育教学的`研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。
幼儿园管理制度汇编
幼儿园管理制度汇编一、幼儿园安全管理制度1、安全保卫设立专门的安保人员，负责幼儿园出入口的站岗和巡逻工作。
外来人员入园需进行登记，经允许后方可入园。
2、设施设备安全定期检查和维护园内的设施设备，如滑梯、秋千、桌椅等，确保无安全隐患。
对电器、消防设备等进行定期检查和维护，保证其正常运行。
3、食品安全严格把控食品采购渠道，确保食材新鲜、卫生。
厨房工作人员需持健康证上岗，严格遵守食品加工操作规范。
食品需留样 48 小时，以备查验。
4、活动安全组织幼儿活动时，要提前制定详细的安全预案。
教师要密切关注幼儿的活动情况，防止意外发生。
5、安全教育定期对幼儿进行安全教育，如交通安全、消防安全、防溺水等，提高幼儿的自我保护意识。
二、幼儿园教学管理制度1、教学计划教师应根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面。
2、备课教师要认真备课，准备好教学所需的教具和学具。
备课要注重教学内容的趣味性和启发性，以激发幼儿的学习兴趣。
3、课堂教学教师要以幼儿为中心，采用多样化的教学方法，如游戏、故事、实验等，引导幼儿积极参与学习。
要关注每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励。
4、教学评估定期对教学效果进行评估，通过观察、测试等方式了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
三、幼儿园卫生保健管理制度1、日常卫生保持教室、寝室、食堂等场所的清洁卫生，定期进行消毒。
幼儿的玩具、餐具等要经常清洗和消毒。
2、健康检查入园前，幼儿需进行健康检查，合格后方可入园。
在园期间，定期为幼儿进行体检，及时发现和处理健康问题。
3、疾病预防做好传染病的预防工作，如加强通风、消毒，对患病幼儿进行隔离等。
教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
4、营养膳食根据幼儿的营养需求，制定科学合理的膳食计划。
保证食物的多样化，提供均衡的营养。
四、幼儿园教职工管理制度1、招聘与培训严格按照招聘标准招聘教职工，确保其具备相应的资质和能力。
幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度一、综述幼儿园教学管理制度是为了保证幼儿园教学工作的科学性、规范性和有效性，确保幼儿的身心健康发展和全面成长而制定的。
本制度旨在明确幼儿园教学管理的原则、目标和要求，全面规范教学活动的各个环节，明确教师的职责和幼儿的权益，强化对教学质量和效果的监控和评估，以提高教育教学水平，促进幼儿园教育事业的健康发展。
二、教学管理原则1.因材施教原则：根据每个幼儿的个体差异，采取灵活的教学方法和手段，因材施教，引导幼儿全面、科学地发展。
2.全面发展原则：注重幼儿各个方面的发展，全面培养幼儿的智力、体力、情感、社交等多方面能力。
3.循序渐进原则：教学内容由浅入深，由易到难，确保幼儿能够逐步掌握和运用所学知识和技能。
4.启发式教学原则：注重激发幼儿的主动学习意识和兴趣，通过启发和引导，促进幼儿自主探索和发现。
5.趣味性原则：在教学活动中注重培养幼儿的兴趣，创设轻松、愉快的学习氛围，增强幼儿对学习的积极性和参与度。
三、教学管理目标1.提高教育教学质量：通过制定科学的教学管理制度，规范和统一教学活动，提高教学质量和效果，促进幼儿健康发展。
2.保护幼儿权益：明确幼儿的权益和利益保护措施，确保幼儿的安全、健康和快乐成长。
3.激发教师创新能力：为教师提供广阔的教学空间和展示平台，激发其创新意识和能力，提高教学水平和职业发展。
4.促进家园合作：加强与家长的沟通和交流，建立良好的家园合作关系，共同关心、教育和培养孩子。
四、教学管理要求1.明确教师的职责：教师要能够精准把握幼儿的学习发展特点，制定科学合理的教学计划和方案，组织实施教学活动。
2.规范教学环节：明确每个教学环节的具体要求，包括教学准备、教学过程、教学评价等。
3.加强教学监控和评估：建立科学的教学评价体系，定期对教学质量和效果进行监控和评估，及时调整教学策略和方法。
4.关注幼儿的心理健康：重视幼儿心理发展特点，进行心理健康教育，提供必要的心理支持和辅导。
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幼儿园教学管理制度汇编1.劳动纪律制度 (2)2.请假制度 (3)3.薪资制度 (4)4.福利待遇制度 (5)5.教研制度 (6)6.园务会议制度 (7)7.教研制度 (8)8.备课听课制度 (9)9.值班制度 (10)10.交接班制度 (11)11.入园退园制度 (12)12.膳食管理制度 (13)13.家长委员会制度 (14)14.家长学校制度 (15)15.财务管理制度 (16)16.档案管理制度 (17)劳动纪律1、上班时间不随身携带手机，不接打私人电话，不准发短信与qq聊天，有急事接打幼儿园办公电话。
特殊情况要提前申请说明。
2、为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间上班时间内不得会客，不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。
不得挑拨是非，不得在校园内争吵辱骂和打架。
3、上班时，不得嚼口香糖、不听随身听。
班内的收录机等物品。
不能随意拿到宿舍使用。
4、不用孩子的东西，不吃孩子的食品。
5、教职工言谈举止应堪为幼儿表率，不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜，衣扣要系好。
带班教师上岗时统一着装，不戴首饰、不穿高跟鞋和托鞋、不梳披肩发。
6、坚决抵制体罚和变相体罚幼儿的事情发生。
7、每天保持本班的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐，有序。
幼儿园的所有设备用于教学，不得进行与之无关的的事情。
8、教师不得收受家长的礼物和贿赂。
9、以上劳动纪律如有违反将按幼儿园有关规定处理。
请假制度1、本园在下列节日安排职工休假：元旦、春节、国际劳动节、国庆节，法律法规规定的其他节假日及婚假、丧假、产假及参加社会活动的公假等。
2、请假必须有正当的事由，因私事确需本人参加的事项；请假的原则以不贻误工作，并有合适的人员代理岗位工作。
员工因故必需请假时，应于事前办妥请假手续，方可离开工作岗位。
3、寒、暑假期安排：幼儿园可以根据业务开展需要，组织教务或相关工作人员进行专业技能培训提升活动，以不影响家长工作为原则，可以轮流休假，具体按年度期间的通知为准。
4、员工如遇急病或临时重大事件需亲自处理时，得于半日内委托他人或以电话、电邮、信息报告主管代为办理。
事后申请给请假时应提出相关证明文件。
5、员工享受节日休假、病事假、婚假、丧假、产假期间，本园按分则规定的工资标准发放薪酬。
薪资制度1、薪资是指教职工因工作所获得的报酬，包括基本工资、职务工资、技能工资、绩效工资、工龄工资、学历工资或以现金或实物等方式给付的奖金、津贴、及其它给与者均属。
2、幼儿园支付的月薪为上月1日至上月最后一天，每次发薪日期为每月的15日，遇节假日或公休日则提前或延后至最近的工作日发放。
3、薪资调整员工岗位薪金将可能在如下情况下发生调整：（1）岗位薪金常规调整，即指本园有可能根据经营业绩情况、社会综合物价水平的较大幅度变动相应调整员工岗位薪金；（2）本园将根据员工的工作业绩和工作能力进行奖励性薪金晋级，其对象为经营活动中为本园创利成绩显著者；促进本园经营管理，提高经济效益方面成绩突出者；（3）员工职务发生变动，其岗位薪金相应进行调整，其薪金必须在该职务级别薪金范围之内；（4）员工在年终考核中，被在本园认为工作绩效低于平均水平，将可能被降低岗位薪金。
（5）岗位薪金晋级，新的岗位薪金从本园下发有关通知的下月一日起执行；岗位薪金降级，从本园下发有关通知的当月起。
（6）本园可根据员工即期表现上浮或下调其绩效薪金，以及时激励优秀、督促后进。
4、试用期工资及调整原则试用期员工享受此岗位薪资80%，薪资按批准职位的标准工资换算。
试用期满，正式合格的员工，予以调整发放全额岗位薪资。
福利待遇1、员工享受国家法定假日，工作餐、为员工提供住宿。
2、在本园工作满一年后，依据国家和幼儿园规定为教师缴纳社会保险费。
3、幼儿园依照有关劳动安全卫生法令规定，提供卫生、安全的工作环境，保护员工的安全健康。
4、幼儿园为保障职员的身体健康投入工作，每年将进行一次例行体检，由本园保健医统一安排。
教职工需要把体检结果交给幼儿园保健医保统一保管。
5、幼儿园成立员工活动组织，并按规定提供相应活动经费，举办各种活动，如：文艺活动、体育活动、宣传活动、教育活动、庆祝会等。
6、工作满一年后可以按幼儿园的规定享带薪年假、带薪旅游的福利，幼儿园的教职工子女就读本园享受相应的优惠。
7、幼儿园根据年度经营状况，适当的安排员工慰问金、节庆日礼金等福利，具体按本园的相关规定执行。
园务会议制度1、幼儿园在上级指导下成立园务委员会，成员由幼儿园园长、教学主任、后勤主任、招生主任、保健医生、各班主班组成。
2、每周一定期召开一次，幼儿园重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。
3、园务会议内容包括：全园工作计划的制订与总结；研究贯彻执行上级教育部门各项工作指导；幼儿园规章制度的修改、补充及废除讨论；研讨幼儿园工作中的重要问题，探讨解决方法；分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议。
教研制度1、每学期结合本园实际情况和办学特色及当地教育主管部门要求选择教科研专题，有目的、有计划地开展教科研活动。
有针对性地举办教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力。
2、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。
定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。
每学年末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
备课听课制度1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
2、按时按质制订好教学系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。
每周星期四下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
3、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
4、组织相互听课、相互学习，取长补短，每月主班老师听配班老师课4次，配班老师听主班课4次，串班听课每月不少于1次。
并认真做好记录和评议工作。
园长每学期必须有针对性地下班听课每周1次，保教主任下班听课次每周3次，英语组长每周听课4次。
做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
值班制度1、节假日值班（包括平时值夜班），值班人员必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。
值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。
2、值班期间要做好来电、来信、来访的接待和记录工作。
值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
对个别离园较晚的幼儿，要保证幼儿情绪稳定和安全，并做好和家长的联系工作。
交接班制度1、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本，建立每周五一次班会制度，经常交流本班情况，采取切实可行、有效的措施，搞好保教工作。
2、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。
对当班时所发生的问题妥善处理，如需要遗留下解决的问题（如意外事故、摔伤、病儿等），应向接班老师做好口头交代，并填写交接班记录表、以免发生意外。
3、接班老师应首先清点幼儿人数，及时、仔细查看交接班记录本，掌握班上幼儿情况，对遗留问题做好妥善安排处理。
如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。
交接班记录本每学期末应上交给园领导，平时要随时抽查。
入园离园制度1、新生入园必须经幼儿园批准，根据有关规定取得正式通知后，携带户口簿、体检表、计划免疫证等，按规定日期来园办理入园手续。
2、幼儿未到毕业，中途需要退园时，必须办理退园手续，以便备案。
3、幼儿因患传染病不能来园，或幼儿因病、因事离园一个月以上的，必须重新体检，合格后方可入园。
4、幼儿毕业离园时，除幼儿园组织有关毕业活动外，家长应到财务部门办理好结算手续后方可离园。
膳食管理制度1、幼儿伙食实行民主管理，学期末召开伙食委员会，会委会成员包括：园长、后勤主任、保健医、厨师、老师代表、保育员代表、家长代表。
不断改进工作，提高膳食质量；2、炊事人员及保健人员每周更换一次食谱，每两周制定幼儿带量食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量；3、严格分清幼儿与职工伙食，做到公私分换一次明；4、炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生，一切炊具、餐具，要定期擦洗，严格消毒（用蒸气煮沸15分钟以上）；5、炊管人员定期召开业务会议，虚心听取大家意见，提高烹调技术，讲究科学烹调（如蔬菜要先洗后切等）；6、严格执行幼儿的作息制度，两餐间隔不少于三个半小时；7、保教人员注意进餐护理，进餐前后不处理幼儿发生的问题，保证幼儿吃好。
家长委员会制度1、家长委员会由各班一名家长代表组成。
2、每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。
学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。
3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家园联系制度1、建立家访制度。
新生入园前家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见，以后每学期普访一次。
对每天为出勤幼儿10点进行电访，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。
2、建立家园联系，每周五发放家园联系册，内容包括：教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。
每月末发放《幼儿成长册》内容包括：幼儿在园照片，平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。
3、每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。
家长学校制度1、每学期初召开一次家长会。
2、每学期开展一次家庭教育讲座活动。
3、每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。
4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。
财务管理制度1、设会计、出纳管理财务收支事务，做到经常核对帐目，保证帐目相符，根据公司批准的计划和预算，支付各项资金，保证资金使用合理。
2、支付款报销手续要健全，报销单据必须有经手人及园长签字，方可由会计审核报销支付，凡违反财经制度的，一切开支有权拒绝报销；财务人员要加强请示汇报，重大开支不得擅自处理，要经园长审批方能支付。
3、园内各种财产都要登记注册，贵重物品要有专人负责保管，对自然损坏的物品做到定期维修，对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按制度赔偿；4、管理人员要定期、不定期地到各班检查掌握物资使用情况，避免积压与浪费，应每月按上班实际需要的日用品发放一次，在节约的基础上保证各项供应工作；5、加强房屋、设备管理，并及时做好房屋、水电维修工作，保证安全，防止出事故。