初中物理中考一轮复习设计 教案 学案汇总
初中物理一轮复习策略与方法
建网
光 的 传 播
光源
练习
1）教师选题。典型例题应体现单元重点知
典 例 分 析
识点和解题的技巧方法。此部分需要教师的
高质量的创造。典型题找准是基础，要少而 精。 2）学生习作。做题过程中熟悉单元的重点 知识内容。 3）教师点拨做题的技巧方法，并指出考查
的内容及题的变式，做到举一反三。
目
机械运动 声现象 物态变化 光现象 透镜及其应用 质量与密度 力 运动和力 压强 浮力 功和机械能 简单机械
录
第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章 第19章 第20章 第21章 第22章 内能 内能的利用 电流和电路 电压 电阻 欧姆定律 电功率 生活用电 电与磁 信息的传递 能源与可持 续发展
初中物理一轮复习策略
庄河市教师进修学校中教部 孙宝文 2015.3
一轮复习目标 一轮复习方法 教案内容及意图
一轮复习课模式 一轮复习策略
一轮复习目标：
1、回忆学过的知识，通过训练，达到《课标》 中内容目标的知识、技能要求。 2、熟悉《课标》中有过程性要求点，如探究 方案设计思路、探究过程中的思想方法、探究 结论等。
题号
物理：探究能力
分值20分;22.2%
19
22 30-1 30-2 30-3 31-1 31-2 31-3 32-1 32-2 32-3 32-4
通过探究“平面镜成像时像与物的大小是否相等”，考查根据探究问 题设计实验次数，以及设计该实验次数的目的
通过探究“凸透镜成实像时，像距与物距的关系”，考查实验的条件 以及实验数据收集的信息量 通过读取温度计的读数，考查测量工具的使用 通过画实验图像，考查分析论证中处理实验信息的能力 通过实验结论的得出，考查分析论证的能力 通过滑动变阻器的选取，考查选择实验器材 通过设计实验表格，考查设计实验的能力 通过对实验方案正确与否判断，考查实验评估能力 通过铁球释放初态的问题，考查设计实验中控制变量的意识 通过铁球动能大小的间接反映，考查设计实验能力 考查实验操作 通过对实验方案的改进，考查对实验的评估和设计能力
初三物理家庭电路复习课学案
初三物理家庭电路复习课教案讲课教案学生姓名：讲课教师：班主任：科目：初中物理上课时间：年月日时—时追踪上一次讲课状况上一次讲课回首○ 完整掌握○ 基本掌握○ 部分掌握○ 没有掌握作业达成状况○ 所有达成○ 基本达成○ 部分达成○ 没有达成本次讲课内容讲课标题家庭电路1. 知道家庭电路的构成部分2. 知道家庭电路的连结方式学习目标3. 家庭用电安全事故的防止4. 电流过大的防备要点难点家庭电路的连结原则讲课内容【基本知识点回首】(一 )、家庭电路：1、家庭电路的构成部分：低压供电线(火线零线 )、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连结：各样用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串连的。
3、家庭电路的各部分的作用：⑴ 低压供电线：①给用户供给家庭电压的线路，分为火线和零线。
火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V 的电压，正常状况下，零线和地线之间电压为0V②测电笔：用途：用来鉴别火线和零线种类：钢笔式，螺丝刀式。
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，察看氖管能否发光。
举例：☆测电笔接触火线时，假如察看不到氖管发光，你以为产生这类现象的原由是：（至少填两种可能原由）测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。
☆某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原由是：火线完满，零线处有断路，被测段零线经过用电器和火线构成通路。
⑵ 电能表：①用途：丈量用户耗费的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原由：这样才能测出所有家用电器耗费的电能。
③铭牌：所标的电压U 是：额定电压所标的电流I 是：同意经过的最大电流UI 是：电能表后能接用电器的最大功率，假如同时使用的家用电器的总瓦数超出这个数值，电能表的计数会不正确甚至烧坏⑶ 闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路改换设施。
北京初中物理总复习
九年级物理中考复习教案一、声现象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。
主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。
【知识结构】一、声音的产生与传播1．产生原因：振动2．传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。
二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。
2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。
3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。
三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。
2．减小噪声的途径：（1）在声源处减弱――消声；（2）在传播过程中减弱――吸声；（3）在耳朵处减弱――隔声【方法提示】1．声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。
3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。
4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。
5．噪声的控制方法。
【对应训练】1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。
2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。
3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。
4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。
初中物理_物态变化复习教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析本节是复习课，主要是复习熔化、凝固、蒸发和沸腾等几个实验，学生知道物态及其变化，也粗略知道物态变化伴随着能量的传递，但这只是感性认识的初级阶段，只能从感觉认识物体的冷热程度，但具体什么是温度，物态变化的具体过程及其特点，物态变化有什么规律还没有初步建立，通过实验演示和动手初步获取第一手资料，从发现现象得出结论，还是一个比较艰难的过程。
我们可以通过一些有趣的实验让学生感知一年四季的温度变化而带来的物态变化，因此准备了很多实验器材、四季变化的图片，让所有的学生都能从实验和生活现象，分析总结实验结论，在不知不觉中学习到物理知识。
效果分析本课教学中重点突出，目标明确，能通过实验的器材使用、方法讲解、现象观察、课堂练习以及实例的应用培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。
让每个学生参与活动、探究知识。
并能掌握一些利用物态变化的重要应用。
教学设计理念依据新一轮基础课程改革《科学课程标准》中：面向全体学生，立足学生发展，突出科学探究等基本理念。
改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。
整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应，整个过程设计较为合理，效果明显。
教材分析由于我们对温度变化能感觉到，对物态变化能看得见，所以教材先以学生知道的三种状态，进而给出物态变化的概念和熔化、凝固的定义；以学生熟悉的事例，来让学生感知汽化现象，然后通过“想想做做”栏目来引入汽化和液化的概念。
教材将探究海波熔化特点和蜡的熔化实验放在一起进行，让学生在实验活动中，自然将两者对比，可以较为方便地发现它们之间的差异，从而降低了引入晶体和非晶体的概念的难度。
所以人教版教材在处理教材过渡方面自然而然地降低了难度，非常容易而自然。
教材重点突出了“水沸腾时温度变化的特点”，这是本章的重点实验。
而对于蒸发的介绍，在手背上擦一滴酒精会感觉到凉、夏天教室地面上洒水降温等跟前发生的事例，体现了汽化吸热的作用。
新编人教版初中物理全册复习学案及课堂同步练习试题汇总
____，光线垂直射到镜面上时 , 入射角是 ________度 , 反射光线的方
向是。
2．某人的身高是 1.58 米，站在穿衣镜前 1 米处，他在镜中的像到镜面
的距离是 _________米，像高 _______米；当他向镜面前进 0.5 米，
人与像间距离是 ________米，像的大小将 ______________( 填变化情
机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的 鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺 潺的流水声。其中属于噪声的是（） A．①③④ B ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥ 2．（·甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的是（） A. 摩托车上安装消声器 B. 机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C. 街头设置噪声监测仪 D. 高架道路两侧建起透明板墙 3．（·福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措 施，其中属于防止噪声污染的是（） A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防
的（）
Ａ . 云是光反射成的虚像，鱼是光折射成的实像
Ｂ . 云是光折射成的实像，鱼是光折射成的实像
Ｃ . 云是光反射成的虚像，鱼是光折射成的虚像
Ｄ . 云是光折射成的虚像，鱼是光折射成的实像
例 11. 如果一人以 5 米每秒的速度向平面镜走来， 则他所成的像相对于
他的速度是（）
A.0.5m/s B.5m/s C.10m/s D.0
声耳罩 B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在图书阅览室内，谈笑风生
知识点四：回声测距问题： 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，
经过 3s，收到回波信号，（ 1）海洋中该处的深度为多少 m？（声
初中物理_电压 电阻 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
(5)通过对表格中数据的分析，可以得出的结论是。
1．实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）
2．实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。
3．结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）
（二）电压的单位
1．国际单位
2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V
（三）电压测量：
1．仪器：
2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值
3．使用规则：校零 量程 正负 并联
第十六章《电压 电阻》复习课教案
【教学目标】
1.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.知道电流电压和电阻。
3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。了解串并联电路电流和电压的特点。
4.会使用电流表和电压表。
【教学方法】任务驱动，总结归纳，训练提高
初中物理：《简单机械》复习教学设计
《简单机械》复习教学设计教材分析：本节是在学习杠杆、定滑轮、动滑轮和滑轮组、机械效率的基础上，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生生活经验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。
在历年的中考中这部分内容所占分值在6分左右。
学情分析：学生通过前面的学习探究，已经知道杠杆的分类及其作用，已基本掌握杠杆的平衡条件。
具备了一定的观察、探究能力，并且明确了观察探究在物理学习中的重要意义，对观察探究的兴趣比较高。
本节探究的滑轮是继杠杆之后的又一种简单机械，多数学生虽然见过滑轮，但平时并未仔细观察研究过。
本节的探究学习可进一步激发学生积极主动地探索各种简单机械原理的兴趣。
教学目标：知识与技能1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用3、会计算简单机械的机械效率过程与方法：1、通过自学，针对典型的作图，回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理2、通过自学，利用典型例题理解各种滑轮的特点3、会分析与定量计算滑轮组的机械效率情感态度与价值观1.通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人们生活水平的密切关系2.辩证唯物主义观点教育教学重点和难点1．重点：区分不同类型的杠杆、理解各种滑轮的特点及应用2．难点：杠杆的动力臂、阻力臂作图学习资料和器材准备:多媒体设备教学设计思路与教学流程复习课的基本思路是突出学生的学习主体地位，通过互助合作来巩固基础知识，充分利用学案，让学生在复习基础知识和基本规律进行的基础上，提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。
教学流程：课堂引入—学生自学—自我检测—合作研究—教学评价—学生自我评价六、教学过程创设情景，引入课题：你有什么办法能轻易的搬动重500N的物体？方法一：杠杆1.什么是杠杆看图,说定义2.杠杆五要素学生看图，回忆杠杆五要素例1. 画出图中各力的力臂例2.如图，l 2是力F2的力臂，在图中画出力F2（1）杠杆的平衡条件A.请你算一算:当F 1多大时才能撬起重为500牛的大石头？ 已知Ｌ１=1ｍ，Ｌ２＝0.2ｍB.探究杠杆平衡条件的实验 （2）杠杆的分类注意：既省力又省距离的杠杆是没有的！ 方法二 滑轮1.定滑轮与动滑轮各自的特点 A:动画展示B:问题：用这两种滑轮将500牛的物体匀速提起，所用拉力分别为多少？（不考虑摩擦和滑轮重）C:学生回忆,说出定滑轮与动滑轮各自特点 2.定滑轮与动滑轮的实质画图，指出定滑轮是一个等臂杠杆，动滑轮是一个省力杠杆 3.滑轮组A.用这些滑轮将500牛的物体匀速提起，所用拉力分别为多少？（不考虑摩擦和滑轮重为20牛）B.若物体移动1米，则绳子自由端分别移动多少米？C.滑轮组的公式：F=G/n s=nh 4.滑轮组的绕制A. 自由端绳子拉力方向已知类：从自由端绳子处入手，逆着拉力方向由外向里的绕线方法B. 承担物重的绳子段数可确定类：奇动偶定 由里向外 C: 最省力：从动滑轮开始; 个数不同：从个数少的开始 方法三 斜面(1)斜面的省力原理: FL=Gh (2）生活中的斜面OF 2七、教后反思为了进一步体现学校提出的辅学模式，本节课注重学案在复习课中的有效实施。
2024年中考物理总复习计划(初中物理主干知识全部汇总)
2024年中考物理总复习计划（初中物理主干知识全部汇总）一、复习的总目标：激活思维，扎实双基，严谨态度(1)、要重视教材新教材中增加了很多小栏目，如信息浏览、活动，STS等，这些栏目有的是锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题，有的告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的。
(2)、要关注社会生活第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面入手提高一下自己的综合应用能力。
①补充一些生活常识：如一些常见的质量、速度、电压、功率值、安全用电常识、温度、长度、时间等。
这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；②通过听老师的举例，自己的观察，做练习，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；③提高分析的能力、综合运用，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有折射、蒸发、浮力等问题，复习时要有这样意识去总结；④要关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。
这也是有关情感态度和价值观的问题；⑤注意训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
物理知识都是来自于生活，最终是要为生活生产服务。
(3)、要注重实验探究科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。
教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有部分也有全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。
在复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，也可以将这一类归类。
评估就是讨论实验的误差、可行性、错误等等。
交流与合作是要写出探究报告以及改进探究方案等。
更重要的是要尝试探究新的物理情景问题，例如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生怎样控制变量设计探究过程，或者说利用一些给出的实验数据总结规律，而且这些结论是课本上没有的。
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九年级物理一轮复习导学案第二章《运动的世界》一、知识再现：（自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成下列问题）1、举例说明宇宙每时每刻都在运动？2、举例说明我们生活在运动的世界里？3、诗人用语言的和赞美运动；画家用和描绘运动；音乐家用和表现运动。
4、科学家用来描述与研究运动。
5、称为机械运动。
6、叫参照物。
7、当一个物体怎样时就说物体是运动的？当一个物体怎样时就说这个物体是静止的？8、乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物是怎样的？选择电梯为参照物是怎样的？9、世界上有绝对静止的物体吗？举例说明为什么？10、叫测量单位。
11、叫国际单位制。
12、在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是，除此之外，长度还有哪些单位？换算关系是什么？时间还有哪些单位？换算关系是什么？13、怎样正确使用刻度尺？（1）；（2）；（3）；（4）。
14、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不能避免？15、称为速度。
速度、路程、时间的关系式是怎样的？各物理量的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？16、称为匀速直线运动；称为变速直线运动。
17、人、自行车、光运动的大致速度是多少？18、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？19、怎样探究某同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？写出探究方案。
20、通过上面的自学、讨论交流，独立完成下面知识网络：动运动：一个物体相对于参照物_______________．与静止：一个物体_________________的位置没有发生改变．静参照物：判断物体运动和静止时，事先选定的_____________．长度和时间的单位及单位换算_____________________________________．刻度尺要________，有刻度的一边要_______________；运长读数时视线要_________________，要估读到_______ 动度刻度尺的正确使用__________________，并记下单位；的和多次测量取平均值，减小_______________．世时长度测量的特殊方法：①___________；②______________；③___________．界间概念：________________________________________________．测误差来源：________________________________________________．量特点：误差不能避免，___________________________．意义：____________________________________．快速度定义：_________________________________________________．与公式：__________．单位：_______、_______，换算：_________．慢匀速直线运动：________________________________________________．变速直线运动：________________________________________________．（点评：教师以知识梳理的形式，将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生，让学生自我完成，将本章所学的基础知识进行回顾，实现知识的再现。
使学生在回答问题时实现知识再现和知识网络构建，加深对知识的理解。
必要时可以将重点、难点以实验的形式重回课堂。
）二、知识点拔：（本章的重点是机运动及其相对性、速度的理解及有关计算，考点还有参照物、长度的测量、误差等。
相互交流，充分发挥自己的看法，在交流过程中进行思维碰撞、产生思想的火花。
在此过程中注意交流的充分性、全员性，尽量能发表自己的看法，相互交流中加深对重点知识的理解，充分展示自己的解题方法和思路，掌握对一般问题的解决方法。
）例1：机械运动部分：要求知道机械运动的定义，会根据所选择的参照物判断物体所处的状态；会根据物体所处的状态判断所选的参照物，知道运动和静止的相对性；如：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。
从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是；以小舟为参照物，舟中的人是（如图1所示）。
分析：例2：长度的测量：要求会正确选择并使用刻度尺，会正确记录测量结果，会进行长度单位的换算，会设计实验进行一些特殊长度的测量；如：小明为了给窗户按上一块玻璃，在下面的测量工具中，你认为选取哪种工具来测量窗框最合适：A．分度值为1mm，长度为20cm的学生用尺； B．游标卡尺；C．分度值为1mm，长度为2m的钢卷尺； D．分度值为1cm，长度为15m的皮卷尺；如：用刻度尺测得物理课本从第1页到第172页的厚度为8.6mm，那么该课本中每张纸的厚度是μm。
分析：例3：时间的测量：要求能根据日常经验和自然现粗略估测时间，会使用适当工具测时间。
如：下列过程最接近1s的是：A．人步行10m所需的时间 B．光通过300000m所需的时间C．在正常情况下，人休心脏跳动一次的时间 D．普通手表的秒针一周的时间分析：例4：误差：要求能分辨误差和错误，知道用多次测量求平均值的方法减小误差；如：下列关于误差的说法正确的是：A．误差是没有遵守操作规则所造成的 B．采用精密的测量仪器就能消除误差；C．认真、规范、并多次测量取平均值就能避免误差D．无论如何误差都是不可避免的分析：例5：速度：要求知道速度和平均速度的概念、意义，会进行有关的计算。
如：2006年4月16日夜晚，北京出现沙尘暴。
据监测记录，沙尘暴到达内蒙古中部的时间约为16日13时，到达北京的时间约为当日23时。
内蒙古中部距北京的距离约为400km，则此次沙尘暴的平迁移速度大约为 km/h。
分析：（点评：出示的题目应是最基本的题目，难度不易太大，要让大部分学生都能做的出来。
要让学生充分展示自己的解题方法和思路，让学生充分交流，教师只起引导作用，教师适时点拔，切忌包办代替，或是一言堂。
）三、拓展提升：（在展示交流的基础上提出题目的变式，并提出自己解决的方法，与其他同学进行交流，以拓展知识的广度和深度，加深对知识的理解，达到举一反三的目的。
充分联系生活、社会实际，增强解决实际问题的能力，实现“从物理走向社会”。
）1、用如图2所示的刻度尺测量沪科版初中物理课本图片的长度，所测量的课本的长度为 cm= mm。
2、一物体做匀速直线运动，其运动的路程——时间图像如图3所示，根据甲图像在乙图中画出其运动的速度——时间图像。
3、图4所示，观察甲图可知汽车做直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做直线运动。
四、体验成功：（根据本章的知识点，和已掌握的对问题的解决方法进行展示并相互交流、评价，体验复习后获得的成功。
）1．给下列测量记录补上单位：（1）某人的身高178 ；（2）一支铅笔的长度0.2 ；（3）某同学绕操场走一圈的时间是300 ；2．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。
3．下列几种估测中，比较符合实际情况的是( )A．教室内天花板离地面的高度约为8 m B．教室内日光灯管的长度大约是3mC．中学生正常步行时的速度是10m／s D．演奏中华人民共和国国歌用时约50s 4．教室门框的高度最接近于（）A. 1mB. 2mC. 5mD. 8m5.下列现象中不是机械运动的是（）A. 划破夜空的流星运动B. 奔驰骏马的运动C. 植物开花结果D. 地球绕太阳公转6．速度是52km/h的运动物体可能是（）A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星7．匀速直线运动的路程公式s＝vt说明（）A．速度越大，则路程越长 B．时间越长，则速度越大C．速度一定时，路程与时间成正比 D．路程一定时，速度与时间成正比8．汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )A、1200m/sB、72m/sC、60m/sD、20m/s9．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )A、汽车,羚羊,运动员B、羚羊,汽车,运动员C、运动员,汽车,羚羊D、运动员,羚羊,汽车10.出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图所示的标志牌。
在不违反交通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机场?11．如图5所示上海金茂大厦主楼高88层，乘坐电梯运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需45s时间，请估算主楼每一层的高度约为多少？第二章《运动的世界》参考答案一、知识再现：略二、知识点拔：1、运动的、静止的；2C，100；3C；4D；5，40；三、拓展提升：1、2.57cm或2.58cm；25.7mm或25.8mm；2、速度是5m/s的匀速直线运动；3、匀速，加速；四、体验成功：1、cm； m； s；2、船、太阳；3、D；4、B；5、C；6、B；7、C；8、D；9、B；10、18min；11、4.6m九年级物理一轮复习导学案第三章《声的世界》一、知识再现（自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成下列问题）1、由观察和实验证明：声音是由物体的产生的。
二胡、提琴等乐器是靠弓和弦的发出声音的；笛子是由发出声音的。
2、声音的传播是需要的，它可以在气体中传播，还可以在体和体中传播，声音在真空中传播，声音在三种不同状态的物体中传播速度的关系是，声音在空气中的传播速度还与有关，声音在空气中的传播速度是。
3、叫乐音，叫噪声。
4、乐音有三个特征，叫响度，响度与有关，还与有关，叫音调，音调与有关，音色与有关。
5、称为频率，它的单位是用符号来表示。
6、通常人们从噪声的这三个环节进行防治。
7、叫超声，叫次声。
超声有哪些用途？次声有哪些危害？8、人、狗、海豚的的听觉频率范围分别是多少？9、通过上面的学习交流，独立完成知识网络：声音的产生：_______________________________．声音的传播：传播声音需要_________，传播声音的介质有_______、_______、声_________，__________不能传声．思考不同介质传播速度关系．的音调：_________________，由______决定．世乐音的三要素响度：_________________，由______决定．界声音的分类音色又叫音品，反映了声音的品质与特色．噪声减弱的途径：①_______________；②________________；③__________________．超声与次声超声特点：______________．次声特点：______________．（点评：该环节可以在课堂上完成，也可以提前按排在课前完成。