初中生物生物与环境的关系选择题专题训练含答案
初中生物河北少儿版八年级下册第七单元 生物与环境第一节 环境对生物的影响-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列实例不属于应激性的是（）。
A.向日葵的花盘随着太阳转动B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂C.一滴糖水会招来许多蚂蚁D.植物结出种子【答案】D【分析】本题考查学生对应激性的理解【解答】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，向日葵的花盘随着太阳转动是植物对光的刺激作出的反，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂是含羞草对的刺激作出的反应一滴糖水会招来许多蚂蚁是蚂蚁对糖水的刺激作出的反应；植物结出种子说明生物能繁殖，不属于应激性。
选：D。
2.【答题】以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是（）。
A.螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀B.千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境C.草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系D.落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环【答案】A【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物的特点，食物链没有分解者，但是有生产者和消费者；生物与环境的关系；生态系统中的物质和能量流动特点。
【解答】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树→蝉→螳螂→黄雀，故A错误；生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，故B正确；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，草盛草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象，故C正确；分解者指的是细菌、真菌是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故D正确。
选A。
3.【答题】生物与环境的协调发展是我们人类一直在追求的目标，下列关于生物与环境的叙述正确的是（）。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一节 生物多样性-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列有关生物多样性的认识中正确的是（）。
A.生物多样性是指基因的多样性B.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C.生物多样性是指生物种类的多样性D.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种【答案】B【分析】本题考查生物的多样性。
【解答】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，AC错误；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，B正确；引进外来物种不慎造成生物入侵，使原有物种的生存受到威胁，因此我们不能盲目引进外来物种，D错误。
2.【答题】港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。
保护中华白海豚最有效的措施是（）。
A.移入海洋馆B.建立自然保护区C.完善法律法规D.建立种质库【答案】B【分析】本题考查保护生态环境。
【解答】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
保护中华白海豚最有效的措施是建立自然保护区。
3.【答题】生物多样性的本质就是指（）。
A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。
【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性。
因此，生物多样性实质上是指基因（遗传）的多样性。
4.【答题】下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）。
A.扬子鳄B.黑猩猩C.中华鲟D.大熊猫【答案】B【分析】本题考查我国特有的珍稀动物。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈必考考点训练
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈必考考点训练单选题1、鱼类必须在水环境中生活，离开了水就会窒息死亡，说明生物与环境的关系是A．生物的生存可以改变环境B．环境能改变生物的生活习性C．生物只能适应单一的环境D．生物能适应一定的环境2、下面是某生态系统中的食物网简图，分析不正确的选项是（）A．由4条食物链彼此交错形成B．鹰和蛇之间存在着捕食关系和竞争关系C．正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是鹰D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动3、生物的生活离不开一定的环境，下列不属于生物适应环境的实例是（）A．望梅止渴B．多数草食动物奔跑速度较快C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达4、下列各项中，不能说明变形虫属于生物的是A．它能由小长大B．它对外界刺激作出反应C．它能随意变形D．它能排出自身代谢废物5、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。
生物圈中的氧气主要来自（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．湿地生态系统6、“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台却不出产柑橘。
造成此现象的主要生态因素是（）A．温度B．水分C．阳光D．土壤7、全世界面临新冠肺炎疫情严峻挑战时，中国帮助世界各国携手抗疫，导致新冠肺炎的病毒与人类的关系是（）A．合作B．竞争C．寄生D．捕食8、校园中的下列景象，可以看做一个生态系统的是（）A．一块草地B．一棵银杏C．一群麻雀D．一片白云9、下列说法错误的是A．生物圈是地球上最大的生态系统B．湿地生态系统有“地球之肾”的称号C．在一定的地域内，生物与环境互相作用、互相依存而所形成的统一整体叫做生态系统D．农田生态系统的自我调节能力最强10、下列不属于生态系统的是（）A．我们学习生活的校园B．京郊湿地公园C．农家小院D．运河中所有的生物11、下列所表述的现象，体现了温度影响生物生活或分布的是（）A．雨露滋润禾苗壮B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．谷雨，谷得雨而生也D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来12、“大树底下好乘凉”，这句话说明生物与环境的哪种关系（）A．生物能适应环境B．环境影响生物生存C．生物能影响环境D．环境适应生物13、“秋天来了，金黄的银杏叶片纷纷落下”，与下列描述的生物特征相同的是（）A．阳光下生长的小麦B．朵朵葵花向太阳C．人的排汗、排尿、呼出气体D．蜻蜓点水14、下列物体中，属于生物的是（）A．钟乳石B．生石花C．电脑病毒D．恐龙化石15、下列关于生态系统相关知识的说法，正确的是（）A．生态系统的组成成分包括生产者，消费者和分解者。
初中生物探究环境污染对生物的影响试验图片类题专题训练含答案
初中生物探究环境污染对生物的影响判断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、试验图片类题（共20题）1、某生物小组探究“酸雨对植物生长的影响”的过程如下：（1）要研究的问题：。
（2）作出假设：酸雨对植物生长有影响。
（3）制定方案：①在一个花盆里播下5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH值，使pH在4左右；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
（4）实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
（5）实验结论：酸雨对植物生长有影响。
请根据上述材料回答下列问题：（1）该小组同学“要研究的问题”是什么？。
（2）该小组同学的实验设计有不足的地方，请指出并帮他们改正。
（4分）2、在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是。
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。
消除叶片中原有淀粉的方法是。
3、去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。
为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想：①可能是饮酒后人的反应能力下降；②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；你的猜想，可能是饮酒后人______。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下（如图）：A．小敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；B．小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；参与人 A B C D E F G H I J K饮啤酒数／杯 2 2 4 4 6 6 8 8 10 10 10杯以上饮酒后反应／厘米18 15 19 15 22 22 24 25 26 28 无法完成测试饮酒前反应／厘米14 13 14 12 13 14 13 12 12 13 13（1）小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是______。
2018年湖南省永州市中考生物试卷(含答案与解析)
生物试卷 第1页（共14页） 生物试卷 第2页（共14页）绝密★启用前湖南省永州市2018年初中学业水平考试生 物(本试卷满分50分,考试时间45分钟)一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。
每小题只有一个选项符合题意) 1.“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是( )A .生物能够影响环境B .环境能够影响生物C .生物能够适应环境D .环境能够适应生物 2.下列关于显微镜的使用说法正确的是( )A .调节细准焦螺旋的目的是对光B .玻片向左移动,物像也向左移动C .目镜不变,物镜越长观察到的视野越亮D .观察时一般用左眼,同时要求右眼睁开3.如图是生物或生物某部位的结构图,叙述正确的是( )A .图一③是根尖生长最快的部位B .图二花生的①是由胚珠发育而来C .图三是细菌,④是真正的细胞核D .图四细胞中的②能控制物质的进出4.找关键词是学习生物的好方法。
小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如 ( )选项 项目 光合作用 呼吸作用 A 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 B 条件 需要光 不需要光 C 场所 叶绿体线粒体D实质合成有机物,释放能量分解有机物,储存能量5.以下是某班同学关于青少年饮食问题在班级微信群里的留言,正确的是 ( )①常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉 ②辣条香又咸,口感好,可多吃③荤素搭配,合理营养④过期食品也可食用⑤多吃蔬菜、水果和薯类 A .①②④B .①③④C .①③⑤D .②③⑤ 6.如图是人的生殖和发育过程简图,相关叙述错误的是( )A .a 器官是睾丸B .形成②的场所是输卵管C .①是生殖细胞D .新生命诞生的起点是胎儿7.我国科研人员通过提取猴体细胞的细胞核,结合到猴的去核卵母细胞中,将形成的新细胞培育成胚胎后植入代孕母猴体内,于2017年成功培育出“中中”和“华华”两只小猴。
这一世界性难题的攻克采用的生物技术是( )A .克隆技术B .转基因技术C .发酵技术D .杂交技术8.下列关于生命起源和生物进化的叙述,错误的是( )A .地球上最早出现的生物是原始单细胞生物B .生物多样性是生物长期进化的结果C .原始哺乳类是由某些古代鸟类进化而来D .自然选择学说是达尔文进化论的核心观点 9.下列有关传染病和免疫的叙述,错误的是( )A .接种乙肝疫苗能预防肺结核B .蛔虫病是一种消化道传染病C .对麻疹患者进行隔离治疗是为了控制传染源D .皮肤的屏障作用构成的免疫属于非特异性免疫 10.如图表示一个食物网,相关叙述不正确的是 ( )A .图中共有3条食物链B .该食物网是一个生态系统C .图中鼠和兔之间是竞争关系D .图中体内有毒物质积累最多的是鹰毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无-----------------效----------------11.下列关于两栖动物生殖与发育的特点,叙述不正确的是( )A.营养生殖B.体外受精C.变态发育D.有性生殖12.对溺水导致呼吸和心跳停止的患者实施的急救措施,不恰当的是( )A.清除呼吸道内异物B.胸外按压胸骨右侧下端C.施行口对口人工呼吸D.急救的同时拨打“120”二、非选择题(本大题共4小题,共26分)13.(8分)在生物学课程中,我们学过许多概念。
人教版初中生物七下第七章1卷(含答案解析)
人教版初中生物七下第七章1卷一．选择题（每小题3分，共45分）1．不利于保护生态环境的行为是（）A．使用纸质包装袋B．使用无磷洗衣粉C．焚烧秸秆 D．植树造林【专题】选择题【难度】易【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，人类的大多活动都是破坏性的．【解答】解：保护环境人人有责，使用纸质包装袋、使用无磷洗衣粉，植树造林等做法，都可保护环境，使人与环境和谐发展；焚烧秸秆，会加重大气污染，不利于保护环境．故选：C．【点评】了解人类活动对环境影响的事例．2．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（）A．蚯蚓能改良土壤B．牡蛎、扇贝、鲍等营养丰富，可供食用C．蝗虫、蚊、蝉等爱叮咬人，并传播疾病D．蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病【专题】选择题【难度】易【分析】动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关．动物以植物为食物，是生态系统中的消费者，促进了生态系统的物质循环，维持生态平衡．【解答】解：A、蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，故正确．B、牡蛎、扇贝、鲍等营养丰富，可供食用，是正确的；C、蚊、蜱等爱叮咬人，并传播疾病，但蝗虫不会叮咬人，也不传播疾病，故错误；D、蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病，是正确的；故选：C．【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．3．酸雨对生物有极大的危害，酸雨是指PH（）A．大于5.6的雨水B．小于5.6的雨水C．大于7的雨水 D．小于7的雨水【专题】选择题【难度】易【分析】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的．酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等．酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用．【解答】解：酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现．当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的PH值降具有较强的酸性，所以称为酸雨．酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用．控制酸雨的根本措施在于减少二氧化硫和氮氧化物的人为排放．故选：B．【点评】了解酸雨的形成及原因是解答此题的关键．4．下列各项与环保理念不相符的是（）A．随手关灯 B．购物用塑料袋C．一水多用 D．出门前提前几分钟关空调【专题】选择题【难度】易【分析】“绿色环保”指的是人类为解决现实的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动，以减缓生态恶化．【解答】解：A、随手关灯，可以减少节约能源，符合“低碳生活”理念，A不符合题意B、购物用塑料袋，容易出现“白色污染”，不符合“绿色环保”理念，B符合题意；C、一水多用，如用淘米水浇花，节约了用水，符合节能、环保的理念，C不符合题意；D、出门前提前几分钟关空调，可以减少节约能源，符合“低碳生活”理念，D不符合题意．故选：B．【点评】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念．5．在探究酸雨的实验中，为了使试验结果更可靠，需要做（）A．酸土试验 B．大气试验 C．对照试验 D．海水提取试验【专题】选择题【难度】易【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．【解答】解：在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．故选C【点评】实验法是验证假设的常用的方法．针对提出的假设在设置对照实验时要注意变量的唯一．6．下列说法不正确的是（）A．废旧电池和剩饭菜都是不可回收的垃圾B．保护环境需要我们从自身做起C．垃圾是放错了地方的资源D．生活垃圾的分类处理是必要的【专题】选择题【难度】易【分析】可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类．不可回收垃圾包括如烟头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等．【解答】解：A、剩饭菜属于厨房餐桌垃圾，不属于回收垃圾，废旧电池可以回收再利用，属于可回收的垃圾，A错误；B、保护环境需要我们从自身做起，B正确；C、垃圾是放错了地方的资源，应分类回收利用，C正确；D、生活垃圾的分类处理是必要的，D正确．故选：A．【点评】人类所有好多资源是不可再生的，如金属等，必须进行回收再利用，节省资源，保护环境．7．在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，四位同位分别发表了如下观点，其中错误的是（）A．本实验必须设计成对照实验 B．本实验的变量是种子发芽率C．必须用较多粒种子进行实验 D．可利用表格统计种子发芽率【专题】选择题【难度】易【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：A、为了增强说服力，必须设置对照试验，A正确；B、此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响，在此实验中的变量应该是酸雨，即水分中是否含有酸性物质，其他条件都应该相同，B错误；C、种子数量少会有偶然性，应用多粒种子进行实验，C正确；D、为了便于比较发芽率，可以设计成表格来统计发芽率，D正确；故选：B【点评】注意：设置对照实验时，变量只有一个，设置的变量即为我们所要探究的条件．8．人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（）A．实施计划生育B．引进和种植国外动植物新品种C．垃圾分类，部分回收利用D．节能减排，减少污染【专题】选择题【难度】易【分析】保护环境，实现人与自然和谐发展．做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡．【解答】解：A、实施计划生育，控制人口过快增长，可以使人与自然和谐发展，A不符合题意；B、多引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，破坏生态系统的稳定．B符合题意；C、垃圾分类回收利用提高垃圾的资源价值和经济价值，有利于保护生物圈，C不符合题意；D、节能减排能够节约能源和减少环境有害物排放，有利于保护生物圈．D不符合题意．故选：B【点评】人们必须具备环保意识，在发展经济的同时不破坏自然的生态环境．9．一次性筷子的出现曾被认为人类文明的表面，然而现在我们更倡导“避免使用一次性筷子”其出发点是（）A．减少个人经济支出 B．节约木材保护森林C．减少固体垃圾 D．移风易俗【专题】选择题【难度】易【分析】“避免使用一次性筷子”可保护森林，森林具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候等作用．因此我们要保护森林．【解答】解：森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林．一次性筷子需要使用大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，因此我们要“不用一次性筷子”、“不使用一次性纸杯”，以节约木材，进而保护森林．故选；B．【点评】注意培养个人保护森林、爱护植被的意识，从小事做起．10．我国北方有一种生态农业模式，是在温室里把种植农作物和养殖动物结合起来，实现优势互补，收到了良好的经济效益．关于这种生态模式的说法中，不正确的是（）A．养殖为种植提供二氧化碳B．冬季养殖可提高室温，有利于植物生长C．种植为养殖动物提供丰富的氧气D．养殖为种植提供有机肥料【专题】选择题【难度】易【分析】生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统．【解答】解：A、养殖动物呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用．A正确；B、冬季种殖可以使室内温度升高，给植物的生长提供适宜的温度．B错误；C、植物可以进行光合作用，为养殖动物提供了丰富的氧气．C正确；D、养殖业可以产生大量的粪便，可以作为植物的有机肥，D正确；故选：B【点评】解答此类题目的关键是生态农业生态系统中起决定作用的因素是人．11．修剪下的行道树枝叶不就地焚烧，而用于栽培蘑菇等，其意义是（）①减少城市大气污染②将城市垃圾变成有用的资源③减少城市垃圾总量．A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【专题】选择题【难度】中【分析】根据大气污染的途径分，常见的大气污染源有：工业生产排放的废气、化石燃料燃料燃烧、汽车尾气、秸秆焚烧和核爆炸等．当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染．【解答】解：随着人类经济活动和生产的迅速发展，在大量消耗能源的同时，同时也将大量的废气、烟尘物质排入大气，严重影响了大气环境的质量．修剪下的行道树枝叶就地焚烧，是一种浪费，产生的烟还会污染空气．因此修剪下的行道树枝叶不就地焚烧，正确的做法用于栽培蘑菇等，其意义是①减少城市大气污染，②将城市垃圾变成有用的资源，③减少城市垃圾总量，因此选项D正确．故选：D【点评】环境的保护是社会关注的话题，相关问题就成为经常考查的内容．12．下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A．减少煤炭、石油的燃烧﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少大气污染B．使用无磷洗衣粉﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少水污染C．使用可充电电池﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少重金属污染D．减少使用塑料袋﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少酸雨的形成【专题】选择题【难度】中【分析】根据所学的生物学知识和日常生活的常识进行判断即可．【解答】解：A、石油、煤燃烧产生二氧化硫，污染环境，减少煤炭、石油的燃烧可以减少大气污染，A正确；B、使用无磷洗衣粉可防止水体富营养化，减少水污染，B正确；C、废旧电池对土壤和水源的污染极大，使用充电电池可以减少废旧电池对环境的污染，减少重金属污染，C正确；D、塑料袋主要的成份时聚乙烯，是造成白色污染的首要物质，限塑不可减少酸雨的形成，D错误、故选：D．【点评】减少污染，从我做起，养成保护环境的好习惯．13．人类活动使环境的恶化越来越严重，下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨主要是工厂排放的烟雾、机动车排放尾气造成的B．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，但不会影响人们的健康D．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊【专题】选择题【难度】中【分析】酸雨主要是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此进行分析判断．【解答】解：PH小于5.6的雨水就算酸雨，酸雨是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮等酸性气体，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸在空气中与氧气反应生成硫酸，二氧化氮与水等反应生成硝酸．则通常人们所说的“酸雨”的主要成分是硫酸与硝酸．酸雨的危害有：腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等．故选：C．【点评】环境污染日趋严重，考查酸雨的主要成分，了解酸雨形成的原因是正确解答本题的关键．14．“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念深入人心，下列行为违背低碳理念的是（）A．短距离出行，步行代替乘车B．建设城市公共自行车租赁系统C．为了饮食卫生，大量使用一次性餐具D．大力发展太阳能、风能等新能源【专题】选择题【难度】中【分析】“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济就是指生活和发展经济过程中所耗用的能量要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，抑制温室效应．【解答】解：A、短距离出行，步行代替乘车，可以减少车辆二氧化碳的排放，符合低碳理念；B、建设城市公共自行车租赁系统，可以减少车辆的使用，从而减少车辆二氧化碳的排放，符合低碳理念；C、大量使用一次性餐具，会造成资源的大巨大浪费，增加能源的消耗，从而增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；D、大力发展太阳能、风能等新能源，可以减少煤炭石油等化石能源的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合低碳理念．因此，违背低碳理念的是为了饮食卫生，大量使用一次性餐具．故选：C【点评】关键是把低碳理念贯彻到我们的日常生活中，养成低碳环保的生活习惯．15．下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A．为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝B．在菜地中喷洒农药以杀死青虫C．向田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡【专题】选择题【难度】中【分析】此题考查的知识点是人类活动对环境的影响和动物的通讯、性外激素的作用．解答时可以从人类活动对环境的破坏、性外激素的作用方面来切入．【解答】解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的．对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利．把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少．在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会和性外激素的作用．二．解答题（共55分）16．宁波开展“剿灭劣V类水体”攻坚．2017年3月起，对月湖水域进行清淤，重构月湖水生态．1）清液前，技术人员需对月湖淤泥中的氮、磷等元素含量进行检测，因为氮、磷元素含量偏高会导致水体，可能造成污染．2）清淤时，技术人员对淤泥进行固化处理，产生的“泥饼”制成营养土或绿色肥料．“泥饼”中的元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿．【专题】填空题【难度】难【分析】本题考查人类活动对环境的影响，我们要积极保护生态环境，破坏生态环境就等于破坏我们的生态家园．【解答】解：（1）月湖淤泥中氮、磷元素含量偏高会导致水体富营养化，会导致藻类植物大量繁殖和生长，可能造成水体污染．（2）植物的生活需要多种无机盐．其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，所以“泥饼”中的氮元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿．故答案为：（1）富营养化（2）氮（或N）【点评】理解掌握人类活动对环境的影响．17．嘉兴正式成为全国首批16座“海绵城市”建设试点城市之一．海绵城市是指降雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用．1）下列做法符合建设“海绵城市”要求的是（可多选）．A．植树种草，增加城市绿地面积B．疏浚河道，沟渠，建设并保护湿地C．采用透水材料铺装城市的通道，广场D．大量建设水泥道路，改善城市交通2）“海绵城市”中的各种绿色植物、动物和微生物共同组成了．3）少量的生活污水流入“海绵城市”生态系统后，该生态系统未被破坏．这是因为生态系统具有一定的．【专题】填空题【难度】难【分析】海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也可称之为“水弹性城市”．国际通用术语为“低影响开发雨水系统构建”．下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用．【解答】解：（1）根据海绵城市的含义可知：“植树种草，增加城市绿地面积；疏浚河道，沟渠，建设并保护湿地；采用透水材料铺装城市的通道，广场”都有利于海绵城市的建设，而“大量建设水泥道路，改善城市交通”与建设海绵城市无关，故选ABC．（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，生物群落只相当于生态系统中的生物部分．因此，“海绵城市”中的各种绿色植物、动物和微生物共同组成了生物群落．（3）“少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常”，说明生态系统具有一定的自动调节能力；“大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复”，因为生态系统的自动调节能力是有限的．故答案为：（1）ABC（2）生物群落（3）自动调节能力【点评】关键理解海绵城市的含义．18．为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验．请回答：请回答：1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是．每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了．2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和缸作为对照．3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有．4）D缸中能量的最终来源是，能量流动的特点是．5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由．．【专题】实验探究题【难度】难【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：（1）用1只小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10只小鱼可以减小误差．因此步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是避免偶然性、减小实验误差．对照试验是唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制只有一个变量．（2）“要探究水质对小鱼生活的影响”，唯一不同的变量是水是否受到污染，因此应选用C 缸和D缸作为对照．（3）分析表中数据可知，该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有光照、氧气．（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．所以D缸中能量的最终来源是太阳能；能量在沿着食物链流动的过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动的特点是单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是10%﹣20%．（5）“若将B缸和D缸都置于黑暗环境中”，由于黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气．所以D缸水中的氧气更早耗尽，D缸中的小鱼先死亡．因此“若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡”，理由是黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气．导致D缸水中的氧气更早耗尽，因此D缸中的小鱼先死亡．故答案为：（1）避免偶然性、减小实验误差；控制只有一个变量（2）D（3）光照、氧气（4）太阳能；单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是10%﹣20%（5）黑暗环境中金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，而金鱼藻的呼吸作用又要消耗水中的氧气．导致D缸水中的氧气更早耗尽，因此D缸中的小鱼先死亡【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．19．某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．（一）查阅资料资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效．（二）设计实验方案及数据统计（见表）请结合上述有关内容，分析回答下列问题：1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择进行对照试验．2）表中B和E这组对照实验的变量是，得出的实验结论是．3）请在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图．4）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：．【专题】实验探究题【难度】难。
2020年人教版七年级上册生物练习题 第一单元第二章第一节生物与环境的关系
初中生物·人教版·七年级上册——第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第１课时 环境中的生态因素与非生物因素对生物的影响知识能力全练资源拓展1.(2020广东中山纪念中学期中)《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族生活在青青草原上。
以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有( )①草 ②阳光 ③空气 ④狼 ⑤兔子 ⑥土壤A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.②③⑥2.(2020安徽合肥肥东二中期中)为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了( )A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法3.(2020广西河池风山期中)在实验过程中,多次重复实验的主要目的是( )A.得到较多的数据B.避免偶然现象,使结果更真实C.实验失败后重新做实验D.得出不同结论4.(2019广东广州中考)菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如表所示)。
地点鼠妇数量(只)水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是( )A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气干燥D.较高气温5.(2018贵州遵义中考)下列实例中,不属于温度对生物影响的是( )A.蛇类在冬季冬眠B.蟑螂喜欢在夜间活动C.冬小麦不适宜在南方栽种D.柑橘不适宜在北方栽种6.(2018黑龙江鹤岗军川农场学校期中)对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河(我国最北部)、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表:体长(毫米)耳长(毫米)体毛A地区69565浓密B地区54086正常C地区483103稀疏根据以上数据可以推测:(1)A地区为 ,B地区为 ,C地区为云南西双版纳。
(2)动物的耳朵大、体毛稀疏有利于 ,而耳朵小、体毛浓密有利于保温,这说明动物的形态结构与 相适应。
最新人教版初中生物中考(结业)模拟测试题2(含答案)
最新人教版初中生物中考（结业）模拟试题（含答案）姓名：班级：得分：一、单项选择题（每小题2分，共50分）1、下列属于生物对环境适应的是（）A、风调雨顺时瓜果获得大丰收B、沙漠中的仙人掌其叶变成刺状C、夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D、蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力2、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A、海洋生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、淡水生态系统3、下列有关植物细胞结构与功能的叙述中，错误的是（）A、细胞壁是细胞的边界，能够控制物质的进出B、细胞膜使细胞有一个比较稳定的内部环境C、细胞核控制着生物的发育和遗传D、细胞的液泡中含有细胞液，其中溶解着多种与色素有关的物质4、如图甲是显微镜结构示意图，图乙、丙、丁、戊、己是植物体的结构层次示意图，下列叙述正确的是（）A、甲图中的显微镜可观察到的最大物像的放大倍数为400倍B、为了观察乙的结构，制作临时装片时，在载玻片上滴一滴清水C、由乙到己的过程中，染色体会发生显著变化的过程是bD、被子植物分类时，戊所示的结构往往作为分类的重要依据5、用显微镜观察草履虫时，大家从湖泊、河流中取来水样，制成装片在显微镜下观察。
下列制片及观察操作中，错误的是（）A、在培养液滴中加入棉纤维可以限制其运动B、草履虫能通过分裂进行无性生殖，繁衍后代C、草履虫具有应激性，能对外界刺激作出反应D、吸取靠近底层的培养液，草履虫会更多6、下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（）①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
A、②①③④B、①③②④C、①③④②D、①②③④7、人类与猕猴细胞色素C（一种蛋白质）的氨基酸差异数是1，与黑猩猩的差异数是0，这说明（）A、人与猕猴没有亲缘关系B、人与黑猩猩的亲缘关系更近C、人与黑猩猩DNA中的遗传信息完全相同D、人与猕猴DNA中的遗传信息完全不同8、如图为人体消化、吸收的过程示意图，①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
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初中生物生物与环境的关系选择题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共30题）1、下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（）A ．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米B ．七星瓢虫捕食蚜虫C ．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中D ．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢2、“ 大树底下好乘凉” ，这句话说明生物与环境的哪种关系（）A ．生物能适应环境B ．环境影响生物生存C ．生物能影响环境D ．环境适应生物3、下列属于生物因素的是（）A ．阳光B ．温度C ．水分D ．蚜虫4、“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 主要描述了生物之间的（）A ．共生关系B ．捕食关系C ．竞争关系D ．合作关系5、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）A ．螳螂捕蝉、黄雀在后B ．千里之堤、溃于蚁穴C ．种瓜得瓜、种豆得豆D ．风声鹤唳、草木皆兵6、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）A ．环境影响生物生存B ．生物能适应环境C ．生物生存依赖环境D ．生物能够影响环境7、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气8、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气9、、在探究“鼠妇是否喜欢阴暗的环境”的实验中，实验变量是---------（）A. 温度B. 湿度C. 叶绿素D. 光10、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活：----------（）A．光B．温度 C.水 D.空气11、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）A ．B ．C ．D ．12、下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（）A ．“ 探究光对鼠妇生活的影响” 时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照B ．在“ 探究酒精对水蚤心率的影响” 的实验时需要在放大镜下观察水蚤的心率变化C ．在“ 探究精子和卵细胞的随机结合” 的过程利用了模拟实验D ．“ 探究花生果实大小的变异” 时，大、小花生各随机抽取15 粒13、草食性动物的胃肠内有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所，草食性动物和这些细菌之间的关系是（）A ．共生B ．寄生C ．捕食D ．竞争14、葱的叶子是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为（）A ．叶绿体的形成需要光B ．叶绿素的形成需要光C ．地下部分没有进行光合作用D ．地下部分没有进行呼吸作用15、在晏子使楚的故事中，晏子用“ 橘在淮南则为橘，橘在淮北则为枳” 巧妙地反击了楚王，这句话反映的生物学道理主要是（）A ．环境对生物的影响B ．环境对生物的适应C ．生物对环境的适应D ．生物对环境的影响16、对于水稻田里的水稻来说，下列环境因素中属于生物因素的是（）A ．水稻田里的杂草B ．水稻田里的水C ．水稻田里的土壤D ．照到水稻上的阳光17、《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。
其中对菜地的管理有“ 有草除之” 的论述。
种菜要除草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）A ．竞争B ．捕食C ．合作D ．寄生18、下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（）A ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B ．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C ．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D ．春色满园关不住，一枝红杏出墙来19、俗话说：“ 大树底下好乘凉” 。
下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A ．不同季节，雷鸟体色不同B ．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C ．温带的野兔随季节换毛D ．莲藕的茎和叶都是中空的20、地衣是下列哪两种生物共生形成的（）A ．细菌和蕨类B ．真菌和藻类C ．细菌和苔藓D ．霉菌和蕨类21、夏天，天气炎热，人们常躲在树荫下乘凉，这一现象说明（）A ．生物能适应环境B ．生物不能适应环境C ．生物能影响环境D ．生物因素和非生物因素密不可分22、下列说法错误的是（）A ．影响生物的生态因素（如阳光、空气、温度等）体现的是生物与非生物之间的关系B ．七星瓢虫捕食蚜虫，体现的是生物与生物之间的捕食关系C ．阳光→ 鼠→ 蛇→ 鹰是一条完整的食物链D ．生物必须适应环境才能生存下去23、生物与环境彼此间是相互影响的，下列各选项中体现生物影响环境的是（）A ．大树底下好乘凉B ．春来江水绿如蓝C ．鱼离开水会死亡D ．大雁南飞24、关于谚语、诗句所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）A ．“ 山上多种树，胜似修水库” 说明森林能涵养水分，保持水土B ．“ 龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞” 说明生物都有遗传的特性C ．“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 所蕴涵的食物链是：蝉→ 螳螂→ 黄雀D ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 说明非生物因素影响生物的生长发育25、能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（）① 荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A ．①③②④B ．①③④②C ．③①②④D ．③①④②26、青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠，这种现象说明（）A ．环境能够适应生物B ．生物能够影响环境C ．生物能够适应环境D ．生物能够躲避敌害27、下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A ．“ 草盛豆苗稀” 体现了生物与生物之间竞争的关系B ．“ 千里之堤，溃于蚁穴” 体现了生物对环境的影响C ．“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→ 螳螂→ 黄雀D ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 体现了温度对生物的影响28、下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（）A ． AB ． BC ． CD ． D29、我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。
大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（）A ．寄生原核生物B ．寄生真核生物C ．共生原核生物D ．共生真核生物30、下图为某草原生态系统中的食物网简图。
以下选项正确的是（）A ．图中共有4 条食物链，最短的食物链是草← 鼠← 鹰B ．与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对较弱C ．该生态系统的能量最终来自于草D ．蛇和鹰只有捕食关系============参考答案============一、选择题1、 C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【详解】A ．大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米体现了生物因素对生物的影响， A 不符合题意。
B ．七星瓢虫捕食蚜虫，体现了生物因素对生物的影响， B 不符合题意。
C ．“ 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中” ，体现了非生物因素对生物的影响，C 符合题意。
D ．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，属于生物因素对生物的影响，D 不符合题意。
故选 C 。
2、 C【解析】【分析】植物的蒸腾作用不但能降低植物体的温度，而且能让周围的气温降低，体现了生物对环境的影响作用。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度。
这是因为水的汽化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见 C 符合题意。
故选 C 。
3、 D【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水、空气等。
生物因素是影响某种生物生活的其他生物。
【详解】阳光、水分、温度属于非生物因素。
蚜虫是生物，属于节肢动物门昆虫纲，吸食植物幼嫩部分的汁液，影响植物生活，因此属于生物因素。
故选 D 。
4、 B【解析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
A 、共生关系是指两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。
例如：地衣, 是藻类和菌类的共生体, 豆科植物和根瘤菌等；A 不符合题意。
B 、“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。
“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
B 符合题意。
C 、竟争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。
如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
C 不符合题意。
D 、合作关系：两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的关系，两者彼此分开后仍能独立生活。
如寄居蟹和海葵。
D 不符合题意。
故选 B 。
【点睛】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。
解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
5、 B【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A 、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响，故该选项不符合题意；B 、千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，故该选项符合题意；C 、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，故该选项不符合题意；D 、风声鹤唳、草木皆兵，唳：鸟鸣。
听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。
形容人在惊慌时疑神疑鬼。
属于复杂反射，故该选项不符合题意。
故选 B 。
【点睛】此题考查的知识点是生物影响环境。
解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。
6、 D【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。