高校图书管理人员应如何进行图书管理
大学图书馆藏书管理制度
大学图书馆藏书管理制度一、总则为了规范大学图书馆的日常运作，保障图书资源的质量和数量稳定，提高图书馆服务水平，制定本管理制度。
二、图书采访1. 图书馆应在每个学年制定采访计划，根据学科建设方向和教学科研需求，确定采访目标。
2. 图书采购应根据学校教学科研需要和学科建设规划，采取公开招标、协议供货等方式，确保采购的图书质量和价格在合理范围内。
三、图书入库1. 采购的图书应在入库前按照规定的流程进行验收，确保图书质量和数量与采购订单一致。
2. 入库时应对图书进行分类、编号、标签等处理，确保图书档案信息的准确性和完整性。
3. 入库后的图书应及时整理摆放，保证图书馆的阅览环境整洁和有序。
四、图书借阅1. 学生、教师应提供有效的借阅证件，方可借阅图书。
2. 学生借阅图书数量不得超过规定的限制，借阅期限不得超过规定的天数。
3. 逾期未还的图书应按照规定的办法进行催还，如不归还或损坏应赔偿。
五、图书整理1. 图书馆应根据图书的分类体系和阅览需求，对图书进行整理和摆放。
2. 图书的整理应安排专门的人员进行，确保整理工作的规范和高效。
3. 定期对图书进行翻倒、除尘等清理工作，保持图书的新鲜度和整洁度。
六、图书外借1. 图书馆应制定清晰的外借流程，方便读者借阅图书。
2. 借书时应对读者进行身份验证，确保借书人与借阅证件一致。
3. 借书期限内如有需要续借，可通过线上或线下渠道进行。
4. 外借图书逾期未还应按照规定的罚款办法执行，直至赔偿。
七、图书馆管理1. 图书馆应定期进行图书的清点和盘点，确保图书资源的完整和准确。
2. 图书馆应建立健全的图书采访、入库、借阅等相关流程和制度，方便管理和监督。
3. 图书馆应提供良好的服务环境和设施，确保读者的阅读体验。
八、图书管理信息化1. 图书馆应借助信息化技术对图书的管理进行全面智能化的改造，提高管理效率和服务水平。
2. 图书馆应与图书管理系统、图书馆联盟等相关机构合作，共同提升图书管理水平和服务质量。
图书管理员如何应对图书馆的人员管理问题
图书管理员如何应对图书馆的人员管理问题现代图书馆作为知识文化的重要场所和信息资源的提供者，是社会发展进步的重要支撑。
而图书馆人员的管理是图书馆正常运转和服务质量的关键方面。
本文将探讨图书管理员如何应对图书馆的人员管理问题，以提高图书馆工作效率和服务质量。
一、建立明确的人员管理制度图书馆作为一个组织机构，需要建立明确的人员管理制度，包括招聘、培训、考核等方面的规定。
首先，图书管理员应根据图书馆的需求，制定详细的招聘要求和招聘程序，确保招聘到合适的人才。
其次，要制定培训计划，对新员工进行系统培训，包括图书馆的相关规章制度、工作流程等。
同时，还应不定期地对员工进行继续培训，提高其专业素养和服务水平。
最后，要建立合理的考核机制，及时评估员工的工作表现，发现问题并及时解决。
二、激励员工，提高工作积极性激励员工是提高图书馆工作效率和服务质量的重要手段。
图书管理员可以采取多种方式来激励员工，如提供良好的工作环境和福利待遇，及时表扬和奖励出色的员工，组织员工参加培训和学术交流活动等。
此外，图书馆还可以设立员工绩效考核制度，根据员工的工作表现和贡献给予相应的奖励和晋升机会，以促进员工的积极性和敬业精神。
三、加强沟通与协作，构建良好的工作团队良好的沟通与协作是保持图书馆人员管理稳定和高效运转的关键。
图书管理员应主动与员工进行沟通，了解员工的需求和困难，并及时解决。
同时，要鼓励员工之间相互合作，加强团队意识和团队精神。
可以通过定期组织员工会议、交流活动等方式，促进员工之间的交流与合作，提高工作效率和服务质量。
四、关注员工发展，提供职业规划支持图书管理员应该关注员工的个人发展，为他们提供良好的职业规划支持。
可以通过定期的员工培训和学习机会，帮助员工提升自身能力和专业水平。
同时，图书管理员还应该建立员工晋升通道和职业发展规划，鼓励员工不断学习和成长，同时引导员工树立正确的职业目标，为他们提供晋升的机会和平台。
五、建立健全的反馈机制，改进管理方式图书管理员应建立健全的员工反馈机制，定期听取员工的意见和建议，改善管理方式和工作环境。
图书馆管理员工作计划6篇
图书馆管理员工作计划6篇篇1引言图书馆作为学校的重要组成部分，承担着为学生和教师提供阅读和学习资源的重要任务。
为了更好地管理图书馆，提高服务质量和效率，本文将详细介绍图书馆管理员的工作计划。
一、工作计划概述本工作计划旨在确保图书馆的日常运营高效有序，提高图书管理效率，优化图书资源配置，并提升读者的阅读体验。
具体目标包括：1. 优化图书分类与编目，提高图书检索效率。
2. 加强图书采购与验收工作，确保图书资源的及时更新和丰富。
3. 完善读者借阅制度，提高图书借阅和归还的便捷性。
4. 增强图书馆工作人员的服务意识，提升服务水平。
5. 加强图书馆的安全管理，确保图书资源的安全完整。
二、具体工作任务及措施1. 图书分类与编目对图书馆的图书进行详细的分类和编目，确保每本书都有明确的归类和编号。
加强图书索引的建设，完善图书检索系统，提高读者检索图书的效率。
2. 图书采购与验收制定科学的图书采购计划，根据读者的需求和反馈，定期采购新书和热门书籍。
加强与出版社和书店的合作，确保图书资源的及时更新和丰富。
同时，建立严格的验收制度，确保每本书的质量和完整性。
3. 读者借阅制度完善读者借阅制度，简化借阅流程，提高借阅和归还的便捷性。
推行网上预约和自助借还书功能，方便读者随时随地进行借阅操作。
加强与读者的沟通，及时解决借阅过程中的问题。
4. 服务水平提升加强图书馆工作人员的服务意识培训，提高工作人员的素质和服务水平。
推行微笑服务和礼貌用语，让读者感受到温馨和尊重。
定期开展读者座谈会，收集读者的意见和建议，不断改进服务水平。
5. 安全管理建立严格的安全管理制度，确保图书馆的图书资源不受损坏和丢失。
加强防火、防盗措施，确保图书馆的安全稳定。
定期对图书馆进行清洁和维护，保持良好的阅读环境。
三、工作计划的时间表1. 第一季度：优化图书分类与编目，完善检索系统；制定图书采购计划，更新图书资源；推行网上预约借书功能。
2. 第二季度：加强工作人员服务意识培训，提升服务水平；开展读者座谈会，收集读者意见；加强安全管理措施。
图书管理员如何应对 图书馆的人员管理问题
图书管理员如何应对图书馆的人员管理问题图书管理员作为图书馆的核心管理者，负责图书馆的人员管理工作，对于图书馆的正常运行和服务质量起着至关重要的作用。
然而，人员管理问题也是图书馆管理中的重要挑战之一。
本文将探讨图书管理员在应对图书馆的人员管理问题时应采取的一些有效策略。
一、建立明确的岗位职责和工作流程一个良好的人员管理系统应该建立在明确的岗位职责和工作流程的基础上。
图书管理员首先需要评估每个岗位的工作需要，并明确各个岗位的职责范围和工作要求。
此外，建立一套规范的工作流程，确保每个工作环节都有明确的指导和操作手册，以提高工作效率和减少人员管理过程中的混乱。
二、制定合理的绩效考核机制绩效考核是激励和提高员工工作积极性的重要手段。
图书管理员可以制定一套合理的绩效考核机制，根据每位员工的具体工作职责和业绩成果来进行评估和奖惩。
同时，需要确保绩效考核的公平性和客观性，避免主观性评价和任性处罚的情况出现，以建立一个公正的工作环境。
三、加强员工培训和发展员工的培训和发展是提升整个团队实力的重要环节。
图书管理员应该根据员工的个人发展需求和岗位要求，制定相应的培训计划，提供培训资源和机会，帮助员工提升专业知识和技能，从而更好地适应工作需求和发展要求。
同时，图书管理员也应该关注员工的职业发展规划，提供晋升渠道和发展机会，激励员工积极进取。
四、建立良好的沟通与团队合作机制沟通与团队合作是一个高效的人员管理中的重要环节。
图书管理员应该建立起一个良好的沟通渠道，与员工保持密切的互动和交流，及时了解员工的需求和问题，并给予积极的帮助和支持。
此外，图书管理员还需要鼓励和促进团队合作，建立协作机制，提高员工之间的互信和协同效能，共同为图书馆的发展和服务质量做出贡献。
五、激励员工的积极性和创新能力激励员工的积极性和创新能力是一个有效的人员管理策略。
图书管理员可以通过奖励机制、表彰制度和激励政策，激发员工的工作热情和创造力，提高工作效率和服务质量。
高校图书馆工作职责
高校图书馆工作职责高校图书馆作为学校教育事业的重要组成部分，承担着丰富学术资源、提供信息服务、促进学术研究和教学的重要职责。
为了更好地满足学生、教职员工和研究人员的需求，图书馆的工作职责应当准确、高效、全面。
本文将详细介绍高校图书馆的工作职责，并提出一些根据实际情况可以适当增加的改进建议。
一、图书馆资源管理图书馆作为信息资源的主要保存和传播机构，其首要职责是进行图书和期刊等资源的管理。
这包括图书和期刊的选购、订购、编目、分类、入库和出借等。
图书馆应当根据学校的教学、研究和学科发展需要，合理规划馆藏资源，确保馆藏的丰富性和实用性。
同时，图书馆还应积极采购电子资源、数字资源和数据库，以适应数字化时代的信息需求，并提供相关的使用培训和指导。
根据实际情况，图书馆可以在资源管理中加强以下内容：一是建立合理的馆藏发展规划，重视学科交叉与跨学科领域的资源建设。
二是加强与其他高校图书馆的合作与交流，共享资源，提升整体服务水平。
三是完善电子文献的购买和订阅制度，让师生能够方便地获取所需信息。
二、信息服务图书馆的另一个重要职责是为师生、教职员工和研究人员提供全面、高效的信息服务。
图书馆应当及时更新馆内资源的目录和索引，方便用户查询所需书籍。
同时，图书馆还应提供网络检索服务、文献传递服务、参考咨询服务等，帮助用户获取和利用信息资源。
图书馆还可以组织一些学术研讨会、讲座和培训等活动，提高师生的信息素养和学术研究能力。
为了进一步提升信息服务水平，图书馆可以考虑以下方面的改进：一是加强数字资源的开发和利用，提供跨学科和综合性的学术数据库和文献服务。
二是建立在线咨询平台，方便用户在线提问和咨询，快速解决问题。
三是加强信息素养教育，开设相关培训课程，提高学生的信息检索和利用能力。
三、学术研究支持高校图书馆的工作职责还包括为学术研究人员提供支持和服务。
图书馆应当根据学校的学科和科研方向，建立相应的学术资源和服务体系，帮助研究人员开展科学研究。
高校图书馆管理制度
高校图书馆管理制度一、总则为了规范图书馆管理，提高服务质量，满足师生学习和科研需求，保障图书馆资源的充分利用，特制定本管理制度。
二、图书馆管理机构1. 图书馆管理委员会：由学校领导、图书馆馆长、相关学术、行政和技术人员组成，负责制定图书馆服务和管理政策，监督图书馆管理工作。
2. 图书馆馆长：负责图书馆全面工作，领导图书馆各部门协调合作，推动图书馆事业发展。
3. 各部门负责人：包括图书采编部、文献传递部、读者服务部、技术部等，负责各自部门的管理和运作。
三、图书馆资源管理1. 图书征订：根据学科和专业需求，制定图书采订计划，定期更新采编目录，加强选购和订购工作。
2. 图书分类：按照国际标准分类法对新书进行分类编目加工，以方便读者检索和利用。
3. 图书流通：采用自助借阅、网上预约、实时查找等方式，方便读者查询和借阅馆藏图书。
4. 图书馆建设：维护和更新图书馆设施设备，保证图书馆环境整洁安全，提升读者体验。
四、服务管理1. 读者登记：学生和教职工凭有效证件在图书馆注册并办理借阅证，了解使用规则和服务流程。
2. 服务指导：图书馆工作人员对读者提供文献检索、信息咨询、学术辅导等服务指导，帮助解决问题。
3. 借阅服务：借阅期限、续借方法、图书归还等借阅规定明确，方便读者使用图书馆资源。
4. 阅览服务：提供独立阅览区、多媒体资源、学习空间等，满足读者不同学习需求。
五、知识传递1. 高水平学术论文、学术动态、科研成果等专题展示，帮助读者了解学术前沿和科研进展。
2. 学术讲座、学科讲座、学术交流等活动定期举办，促进学术交流和合作。
3. 图书馆网站、微信公众号、APP等多种渠道宣传图书馆服务信息，提高知识传递效率。
六、违规处理1. 违规借阅：超期未还、损坏图书或影响他人利用的，要依据规定处罚，并记录在案。
2. 乱放图书：未按要求摆放图书、乱放书刊等行为，给予提醒或警告处理。
3. 打破设施：故意破坏图书馆设施设备或影响图书馆秩序的，要承担相应责任。
探讨高校图书馆图书管理服务措施
272百家述评•探讨高校图书馆图书管理服务措施摘要 高校的图书馆是高等院校办学的三大支柱之一，是大学生的成才基地，是高校的资源共享平台。
是大学生的第二课堂。
因此，高校的图书馆应当注重服务管理，充分发挥图书馆的功能，服务于学生，服务于教学和科研。
本文分析了高校图书馆存在的一些问题，并对高校图书馆的图书管理服务进行了探讨，希望对于高校图书馆充分发挥其服务功能有所帮助和借鉴。
关键词 高校图书馆;图书管理;服务管理;有效措施高校的图书馆在高校的建设中发挥着重要的作用，它提升了学校的文化氛围。
是学校的师生获得信息和资源的平台，是学生的第二学习场所。
随着信息时代的来临，高校图书馆应当改变传统的管理理念，随时为师生提供优质的服务，从而充分发挥高校图书馆的功能和作用。
1 高校图书馆图书管理服务的重要作用高校图书馆在高校的建设中是三大支柱之一，在高校占有举足轻重的地位。
由于高等院校多院系，多专业的特点，因此所涉及的图书种类较多，所以加强图书馆的图书管理，并与学校的师生进行有效的交流，了解师生的需求，从而确定科学的采购目标，从而为师生提供更加优质的服务。
同时，高校的图书馆又成为学生的第二课堂，学生可以在图书馆中进行知识的学习和完善，同时了解最新的教学动态。
教师也可以通过图书馆展开科研工作，并可以将其成果在图书馆中进行保存。
另外，图书馆的管理也是高校管理的一部分。
因此，加强高校图书馆的图书管理服务，提高服务的质量，才能更好地满足广大师生的需求，充分发挥图书馆的服务职能和教育职能，使高校的教育质量得到提高。
2 高校图书馆管理服务的现状进入21世纪后，高校图书馆的管理理念也逐渐发生了变化，从以书为本逐渐转变为了以人为本的服务理念，高校图书馆的馆舍内部设计及管理上都发生了很大的变化，但仍然存在着许多问题。
2.1 未能完全贯彻以人为本的服务理念由于受到旧有的工作模式和工作方法的限制，以人为本的服务理念，很难贯彻实施。
许多的图书馆工作人员仍然将工作中心放在图书的管理上，注重图书馆藏书量的增加，图书的分类编码工作，完善图书的电子信息等有业务，对于服务工作疏忽或者不重视，许多图书馆仍然通过规章制度对读者进行强制性的限制，忽略了图书馆的服务职责和服务宗旨。
图书管理制度范文(5篇)
图书管理制度范文图书室工作人员职责一、积极、主动、热情、耐心地为读者服务，为教学、科研服务。
二、对工作有高度地责任心，工作时专心，工作中细心，正确操作，不马虎从事。
三、只觉遵守劳动纪律，按时到岗，认真做好本职工作，不闲谈、不串岗，有事请假。
四、作人员不得代替读者借还书，本人借还书必须有他人办理手续，工作中不徇私舞弊。
五、还回的书要及时上架，并认真做好错位图书的换位工作，保持排架规范、整齐、准确。
六、保持室内清洁卫生，努力做好安全保卫工作。
七、按规定办理“图书赔偿”手续，做到帐、款一致，并分别由专人负责。
八、图书的剔除、报废由馆长预先填单并上报校长室审批后方可实行。
九、新到的图书要及时做好采编、上架工作。
十、加强文化知识和业务知识的学习，不断提高业务能力和管理水平。
十一、虚心听取读者的意见和建议，不断改进管理工作和提高服务质量。
及时完成学校领导交给的临时性突击任务。
图书借阅制度为了加强图书管理，加速图书流通，使馆藏图书更好地为学校教学科研服务，发挥图书在学校科研中的作用，特制定本制度。
一、凡本校教职员工，将实行借书登记制度。
二、借书必须本人办理手续，所借出的图书务必按时归还，若到期不还者，暂停借书权，并按相关规定做适当经济处罚。
班级集体借还，需由班主任签字，经办人对所借图书负责。
三、学校图书室藏目录中未给有特殊规定的所有书目读者均可借阅。
四、内部图书、资料和工具书、现刊、专业过刊、报纸，概不外借(非专业性期刊除外)。
只供在室内就地查阅。
特殊情况，须经图书管理员同意后方可外借，不得超过三天。
五、凡本校教职工，每人暂借2册，借期____个月。
六、学生个人借阅时，每人限借书1册，限期归还。
七、读者借到图书后，需主动检查书内是否有污染、勾划、破损、缺页等情况，如有而并未加盖处理章者，应当面告诉管理人员，以便处理后借阅。
还书时如发现有以上情况且未经本馆处理者，均由读者本人负责。
八、凡本校教职工和学生调离学校时，须还清本人所借图书，否则，不予办理离校手续图书清点、剔旧制度为了建立结构合理的藏书体系，对失效或利用率低的呆滞书进行定期与经常相结合的剔旧工作，以提高藏书的流通率和使用效益。
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高校图书管理人员应如何进行图书管理发表时间：2016-07-22T09:54:56.740Z 来源：《文化研究》2016年2月作者：叶娟[导读] 这些只能靠人文教育和人自身的锻炼培养。
图书是人类文明进步的产物，在形成发展的历史过程中，它以社会人文精神为依托，为人类提供终生教育的理想场所。
叶娟鄂州职业大学摘要：图书管理，作为高校教学辅助的重要手段，如何配合学校的改革和发展，使自己在激烈的人才竞争中，更具生命力和活力，是每一个图书管理员肩头责无旁贷的使命，是对读者自身存在和发展过程中遇到的知识文化需要和精神心里问题的关注、探索、指点和解答。
在现代社会中，每个人要生存和发展，实现自己的人生目标，必须有一定的文化储备和良好的心理素质，这些只能靠人文教育和人自身的锻炼培养。
图书是人类文明进步的产物，在形成发展的历史过程中，它以社会人文精神为依托，为人类提供终生教育的理想场所。
关键词：高校；图书管理；素质高校师生在科研、教学、学习和休闲中，既需要精深的专业知识，又需要广博的基础知识，这些单单依靠课本和课上的学习是远远不够的，更需要利用图书管理进行完善和补充。
一、图书管理应采取的措施（一）加强资源建设图书管理为满足广大师生的需求，要有计划、按比例地购置各种信息资源。
这里面既要有各学科的专业书和相关文献，便于师生拓展学习，巩固和深化自己的专业知识；又要有政治、教育、文艺等类的书籍，以便师生扩大知识面，提高自身素质，提升个人品位。
这些资源既要有纸质文献，又要有电子书、录音带、光盘等形式的电子文献。
多种类、多样化的文献，使自然科学和社会科学有机结合；多样化的文献载体，使文献更能满足读者的需求。
总之，使资源结构更加合理。
图书管理要对所有的文献资源进行把关，将那些内容不健康、质量不过关的产品拒之门外，将那些正规的、优秀的资源引进来，让读者从中吸取积极的思想和文化，从中受到感染和启发，从而有效推动校园文化建设。
（二）加强环境建设著名教育家陶行知提出：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有教育功能。
”图书管理要不断完善馆舍内外的建设：馆外加强绿化，放置一些雕塑、花卉等装饰，从外部环境上吸引读者；馆内藏书的布局要合理，桌椅要整齐，灯光要柔和，色彩要协调，让人感到温馨。
图书管理可利用自身的环境与设施开展丰富多彩的校园活动，如演讲赛、辩论赛、读书沙龙和学术讲座等，吸引更多师生参与进来，营造一种美好的文化氛围，让他们在活动中感受文化、体味文化，提升校园文化的层次。
（三）改善图书室管理机制“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室都一样需要“规矩”。
图书室没有了制度，就不能保证图书室的合理、有效使用。
鄂州职业大学图书馆的管理工作有自己的管理模式。
由专人负责，并制定一系列规章制度，如《图书管理管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提供有利的保障。
二、增强图书管理人员的人文素质人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。
而高校，是未来社会高精尖人才成长的摇篮。
21世纪是面临无限机遇和挑战的时代，高校如何顺应这种历史潮流，是摆在每个决策者面前的首先要问题。
（一）严谨的工作态度和勤奋敬业的精神一个优秀的图书管理员，应时刻牢记自己肩头责任的重大，时刻意识到“传道、授业、解惑”的神圣，爱岗敬业，乐于奉献，以人为本，时刻把读者的需要作为己任，时刻牢记以人为本的工作理念，爱馆、爱书、兢兢业业，开拓进取。
（二）积累图书管理专业知识浩如烟海的图书，是图书管理员服务社会的媒介；朝气蓬勃的学生，是图书管理员服务的终极目的。
作为知识殿堂的领航人，图书管理员应该抓紧一切可能的时间，广泛涉猎图书管理专业书籍，要根据自己的专业特点和意向，采用自学和继续教育等形式，充实专业知识，拓宽专业领域。
相信随着知识和经验的不断积累，图书管理员工作起来会更加得心应手。
（三）提高政治素质和职业观“当今，拥有图书和其他馆藏资料已不再是图书馆的主要职能，只有借助最现代技术，能查到所需信息的能力才是最重要的”，这对馆员素质提出了更高要求。
随着科技的发展，信息量激增，信息获取的方式越来越多，可供选择的平台也越来越多。
图书管理员要适应时代的发展，不断提高自身的素质：一是提高政治素质，树立正确的道德观和职业观，以身作则，以人为本，爱岗敬业；二是提高业务素质，树立终身学习的意识，积极参加培训，掌握计算机、网络等新知识、新技能，修炼内功，与时俱进。
经过努力，馆员集知识、技能、学术于一身，形成一支高素质的队伍，为师生提供一流的服务，为校园文化建设做出贡献。
（四）了解阅读需求，宣传推荐图书学校教师和图书管理人员应深入学校教育教学第一线，通过学校工作安排和各学科教学计划，了解全体学生需求资料的总趋势；通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，了解学生的阅读倾向；根据借书卡记录，研究学生阅读规律，了解阅读实际情况，在调查的基础上分析学生个体与群体阅读兴趣的变化过程。
通过充分了解学生的阅读需求，可使阅读服务工作变被动为主动，利于推荐、辅导。
图书室应采用多种方式，主动向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。
通过海报、图片、图表、新书目录展等形式，利用黑板报、橱窗设计各种专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息。
三、综上所述21世纪是网络高度发达的时代，学生们血气方刚，思维活跃，他们往往不满足于到图书馆读一本本具体实在的文献，而信息网络就为他们提供了快速便捷地获取外界信息资源的平台。
作为图书管理员，应该敏锐地捕捉这一动向，充分利用各种机会，学习互联网知识，掌握网络信息，实现与网络信息的对接和共赢，从而更好地了解学生的求知切入点，有针对性地提供服务。
作者简介：叶娟（1975.8——）：女，41岁，汉族，湖北鄂州人，鄂州职业大学图书馆馆员（中级），研究方向是图书情报1浅析新形势下县级党校发展中存在的问题及对策扎史拉姆德钦县委党校云南 674500县级党校处在党校体系的基层，面向广大基层党员干部，是大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务的主要承担者和实施者。
但面对新形势、新任务、新要求，对照党校功能的新定位，县级党校在发展中普遍面临队伍板结化、运作空壳化等的问题。
新形势下,如何推进县级党校自身转型发展，是县级党校面临的一项重大课题。
一、新形势下县级党校发展中面临的问题（一）师资力量薄弱、队伍板结化按照《中国共产党党校工作条例》规定，党校队伍建设的重点是教师队伍建设，师资队伍是党校发展的根基，过硬的教学质量是党校的立校之本。
一支优良的师资队伍是各级党校实力与品牌的重要体现，但是，由于受多重因素的影响，大多数县级党校的师资力量都较为薄弱、队伍结构不合理、人才流动难，无法满足干部教育培训需求。
一是县级党校整体师资力量小，队伍结构不合理。
许多县级党校中单一知识结构的教员面对当前多元化的干部培训需求很难胜任，再加之很多老师都是从中小学校调入，在理论知识方面还有待于大幅提升和加深，很多县级党校中年轻教师人数偏少、职称低、缺乏教学经验，不能在教学科研工作中“挑大梁”，具有经济学、法学、社会学等学科背景的教师则又十分稀缺，像我校几乎为零，所以很难形成专业优势和规模效益。
二是人才流动难。
许多县级党校普遍存在教师流进难、流出更难的队伍板结化问题，一方面，县级党校没有人员招录的自主权，其主要通过事业编制人员统一考试公开招录工作人员，尽管招录的人员普遍都是大学本科以上学历、但其不一定具备县级党校教师所必需具有的教学和科研能力。
另一方面，许多县级党校属于事业单位，人员身份定性为参照公务员管理，或事业编制人员。
而现在干部选拔任用又实行公务员制度，党校教师基本走不出去，以我们德钦县委党校为例，自2008年以来，只进不出，缺少流动性。
即便是性质为参照公务员管理的教师，因其是在事业单位工作的“公务员”，无法享受与其他部门公务员的同等待遇，也较难实现同级部门之间的流动，致使教职工年龄不断老化、知识退化、思想僵化。
三是教师培训渠道较匮乏。
党校教师很少有机会走出去学习考察,接受新鲜血液,多数县级党校不能为教师提供脱产培训、学历进修的机会，到省外、国外学习考察的机会更是寥寥无几，到上级党校高校充电的机会也少之又少,一两个星期的短期培训,难于快速实现知识更新与理论升华。
（二）作用发挥不强，运作空壳化首先是科研资政能力不强，缺乏理论创新。
《中国共产党党校工作条例》明确指出党校在培训轮训同时，还要承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新。
可事实上，多数县级党校在开展工作时，往往局限于完成有限的干部培训任务，较少关注科研和理论创新工作，由于受自身条件和能力制约，对决策咨询工作缺乏应有的关注，科研成果也多为教师出于为职称评定需要自主撰写的理论文章，高级别课题、核心期刊公开发表的论文几乎为零，更谈不上为党委、政府提供决策咨询服务，获领导亲笔批示的调研报告更是寥寥无几。
这显然与《党校工作条例》的要求有较大差距。
其次是干训资源流失，培训方式面临挑战。
现阶段，随着培训市场的转型，干部教育培训工作也逐步形成市场化格局，客观上加剧了党校干训资源的流失。
特别是很多县级党校因受办学经费、教学条件、师资力量等因素的制约，其教学内容和教学方式相对陈旧单一，无法适应新形势下干部教育培训工作的需求。
二、新时期推进县级党校发展转型的对策（一）固本培元、多措并举，强化县级党校科研与执教水平。
师优则校兴，师劣则校衰。
因此县级党校要树立人才第一的理念，固本培元、多措并举，抓好师资队伍建设。
一要持续招贤纳才，不断优化、壮大师资队伍结构。
根据干部培训和教师队伍专业知识结构的需要，面对日趋高学历、专业化、年轻化的学员，县级党校要积极引进高水平、德才兼备、能够胜任干部培训形式的全能型教师，并通过各类专业培训、高学历进修、蹲点调研、挂职锻炼等形式，进一步提升教师队伍的整体素质。
同时整合资源，聘请具有丰富经验的领导干部、企业家、高校专家学者等担任兼职教师，从而建立“专兼结合”的师资队伍，并精选专题，建立优质专题师资库；二要注重人员交流。
人员只进不出，缺少流动性的问题，容易导致党校故步自封，缺乏开放与实践，与现实社会相脱节，在教学中，理论与实际相脱离，为此，为提高县级党校的执教水平，使教学更贴近实际，要注重党校的人员交流，积极寻求地方党委、政府在干部选拔任用时把党校教师纳入候选范围，便于党校人员能进能出，从而有效化解师资队伍板结化问题。