2013-2014教学计划二
2013——2014高二第二学期语文教学计划
2013——2014高二第二学期语文教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，努力提高教学质量二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
二、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生对文言文的阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
2013—2014学年度第二学期八年级地理下册教学计划
2013—2014学年度第二学期邵岗中学八年级地理下册教学计划明光市邵岗中学林乃永一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二、学情分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
我所任教的班级是我校八年级的三个班。
三个班在上学期的期末考试中均考出了比较理想的成绩，全校总平居明光市第八名。
八年级学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素,个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。
三、教材分析该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。
四、教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
2013-2014学年第二学期教学工作计划及周程安排
武安市第一中学2０1３—2０１４学年第二学期教学工作计划(教学工作十点摘要)1、检查、督促《教学常规》的落实是本学期学校教学工作的重点。
教务处将在上学期的基础之上，进一步加强教育教学各环节的督导，将各项检查做深、做细，通过《教学与科研》进行问题通报和督促。
2、加强备课组建设是学校教学工作的重中之重.加强集备活动,发挥集体智慧，落实“先做后研制”，提高“两案一餐”的编写质量，是教学工作的生命线。
3、上学期，我们制定出一节好课的七个标准，回答了“如何上课、我们学谁”的问题. “我们的问题在课堂,老师讲得多，学生参与少,课堂无效果。
我们的课堂必须变"这样一个观念,已得到普遍认可。
我们各级部下一步教学工作的重中之重就是抓课堂，要继续落实一节好课的七个标准。
4、自习考试化是针对我校自习的散漫和低效而出台的措施，要求老师、学生都将自习当成考试,提升自习的效率和讲课的针对性．但实际落实中，该项工作还有很大差距,我们各级部下一步教学工作的重点工作就是抓自习考试化.教务处和年级部要将检查常态化，对做不好的班级和教师要敢于曝光。
5、进一步深化完善校本资源库的建设,搞好各学科资源上传的评比，力争把我校的校本资源库建成高效实用的学校资源,为各学科教学搞好服务。
校本资源库建设不能小富即安、见好就收,要办出特色，办出高效。
6、成立由各学科首席教师组成的“命题中心”.进一步完善考试命题机制,使得月考、期中考试命题更加有针对性。
进一步完善成绩评价机制，使得成绩评价更加客观、科学。
7、落实校长办公会关于“成绩倒查机制”、“成绩垫底教师坐班制",完善成绩分析测算，使得成绩分析更加一目了然。
8、倡导学生海量阅读,班主任、语文教师要积极引导学生多读书、读好书，开阔学生的视野,拓展学生的知识面，提高学生的素养。
9、做好书法课开课准备,力争在下学期新高一开设书法课,提升学生素质和能力．10、做好学籍定员、高考体检、学考组考、学分认定上传等工作,确保零失误。
2013-2014九年级物理下学期教学计划及教学进度表2学期二物理二学期九年
2013-2014学年九年级第二学期物理教学计划——赵二雄刘瑞军一．指导思想：新学期开始了，在“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结上学期工作得失的基础上，结合前面的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。
二．工作目标：1．每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2．学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3．学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；三．情况分析由于九年级学生基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，少部分学生基础较好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。
四．教学内容主要是以复习为主，系统地复习八、九年的物理知识。
五．工作措施：1．认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2．注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3．讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4．严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
13-14-2三年级英语教学计划
2013-2014学年度第二学期三年级英语教学计划邵岗中心小学辛勤2014年2月一、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标培养学生学习兴趣；培养正确的书写习惯；能认读所学词语；能用所学语言进行语境交际；培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：字母在单词中的发音。
字母在字母表中的顺序。
字母的正确书写；字母手写体和印刷体的辨别；了解生活中常见的字母。
三、教学方法1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
2013-2014_八年级上英语教学计划 (2)
xxx 中学教学计划学年_____八年级______级科____英语_______教师___xxx______________年_____ 月_____日一．学生基本情况经过一学期的学习体会，我所教的两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
二．教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三．教学任务和目标要求培养学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
常用的训练活动有以下几项：（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what die he do？”引入任务，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划
2013-2014学年第二学期六年级语文教学计划现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。
为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别制定本计划。
一、教材学情分析六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。
教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。
我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。
部分学生的自学能力也有所增强。
这些对语文学习十分有利。
但也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。
在教学中特别需要注意。
二、教学目标六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。
教学目标的制定侧重语文的综合复习。
1、字词复习。
复习掌握1-12册学过的所有生子和生词，养成良好的书写习惯，认识汉字的结构美、音韵美、意义美，增强汉字的书写能力。
在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。
2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。
3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优美，学习作者的表达方式。
4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作。
三、具体措施1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。
并学会自主出这方面的试题进行测验。
2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。
3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。
六年级信息技术教学计划(2013——2014学年度第二学期)
六年级信息技术教学计划2013——2014学年度第二学期一、学生情况分析小学六年级学生有一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但通过LOGO语言让他们感知计算机的程序设计还是初次接触，内容抽象，具有一定的逻辑性，但那神奇的小海龟还是会让学生耳目一新、增强求知欲望的。
二、教材情况分析小学信息技术第三册下主要内容是LOGO语言。
LOGO语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。
教材先是将LOGO的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习；教材还让学生认识LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。
课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。
三、教学目标1、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。
2、了解算法的概念及计算机实现算法的过程。
3、初步了解信息与信息技术的概念，信息的特点、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施：1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动。
2、重视上机操作，培养学生的动手能力。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。
6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。
7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
三、教学进度表：。
2013—2014学年第二学期五年级美术教学计划
苏州工业园区翰林小学2013—2014学年第二学期美术学科第十册教学计划执教者：尤鲁滨2014.2本册教学内容：本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
第一课人民艺术家——齐白石第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯第三课精细的描写第四课色彩的对比第五课让色彩动起来第六课台历、挂历的设计第七课衣架的联想第八课拼贴添画第九课我的牙刷第十课便签盒的设计第十一在快乐的节日里第十二卡通——动起来的漫画第十三电脑美术——巧用卡通形象第十四课山水画第十五课花鸟画第十六课雕塑之美第十七课给艺术插上科学的翅膀第十八课昨天、今天和明天第十九课科学创造新生活本册教学目标：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
本册教学重点：1.学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4.绘画中的透视现象，抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
5.抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
6.绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
本册教学难点：1.学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养，小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
2.强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
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高村中心学校2013-2014学年度
第二学期教学工作计划
一、指导思想
新年伊始，我校教育、教学、等各项工作将以《赵县教育工作要点》所确立的各项工作目标为中心，以强化“创造适合学生发展的教育，构建适合教师发展的平台”的办学理念，以凸现“以人为本”的办学特色，以提高育人质量为重点，努力加强和改进未成年人思想道德建设，集中精力抓教学，一心一意搞生本，着力加强学校内部管理，努力实现学校学期工作总目标。
二、工作目标
1、加强教育行风建设，树立良好师表形象。
本学期，在全体教师中要扎实开展以“爱心和责任”为主题的师德师风教育活动，激励教师爱生如子，爱岗敬业，努力提高教师职业道德水平，加强对教师队伍的“六学”即：学理论、学业务、学技能、学艺术、学交流、学教法。
2、不断加强校本培训。
校本培训要有新点子，校本教研要有创新性，校本课程要有新突破.本学期以生本教育为校本培训的主要内容，切实转变教师的教育理念，让生本植根深处，使校本培训成为教师成长和业务水平提高的平台、学校教育教学、学校文化品位提升的有力支撑。
3、突破难点，优化学校管理。
民主治校、依法治校的意识进一步增强，人性化管理理念进一步强化，做到办学规范，管理到位，过程落实，作风扎实，求真务实，开拓创新的新局面。
4、突出中心，全面提高育人质量。
学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康合格率达到95%以上；各年级各学科各项指标进一步提升。
5、夯实学前教育工作。
以提高入园率为重点，以提高保教质量为中心，更新办园理念，加快学前教育发展步伐。
提高学龄前儿童的入园率、受教育率及家长和看护人的科学育儿能力，推动学前教育的健康发展。
三、工作思路
以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体指导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
四、工作任务与措施
（一）、加强学校的管理，要依法治校、科学治校、民主管理，力求人性化的管理。
在以往的基础上继续认真研究做好双七工程，更加注重七精工程，即：精确的理念、精细
的管理、精致的校园、精心的育人、精炼的课堂、精彩的活动、精干的队伍。
校长以高度责任感，深入教师队伍，深入课堂，深入学校的各个环节中，使学校得以“六化”即：亮化、美化、净化、硬化、文化、人性化。
（二）、加强教师和学生的思想道德建设。
1、进一步加强教师职业道德建设，建设一支师德高尚的教师队伍。
本学期，继续扎实开展好以“爱心和责任”为主题的师德师风教育活动，努力培养全体教师的爱岗敬业精神，务实求真精神，奉献创新精神，树立良好师表形象。
2、进一步增加对德育工作的投入，加强青少年的德育工作，努力开创全员育人的新格局。
充分发挥主渠道、主阵地、主课堂作用，真正形成全员育人、全程育人和服务育人的德育氛围。
各学校各班级要开展好以基本道德规范，行为习惯养成和心理健康教育为重点的主题教育活动。
3、有效开展体卫艺工作。
学校的德育工作要研究学生的年龄特征和心理特征，围绕养成教育、培养学生学习兴趣、提升学生的体质，提高学习成绩来开展。
开展的活动要有创新性。
开足体音美、健康课程，每天阳光锻炼一小时。
同时重视校园的文化建设，班级的文化建设。
从而使每一个学生在良好的文化氛围和良好的环境中得以健康的成长。
从而全面提高学生的综合素质。
（三）、加强学生管理。
1、各学校要以年级、班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任（即中队辅导员）为主要力量抓学生的日常行为和良好的道德品质及综合能力。
通过开展各种行之有效的活动，对学生进行品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、感恩教育、科学素养的教育和健康教育，确保学生行为规范合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。
2、以各年级各学科教学为主阵地，以各任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，在课堂上努力体现出学生的主体性地位。
针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进行分析疏导，根据因材施教的原则，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改进教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。
在课堂教学中教师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。
（四）、教师管理
教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。
作为每一个教师个体，都应该努力追求师德优、业务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。
因此，本学期，教导处抓教师管理的整体目标措施为：分层管理、相互辐射、整体提升，转变个别教师“庸、懒、散”的作风。
准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作：
1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。
根据“四个注重”的要求（注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重提高教学水平，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。
）不断提高自己的工作能力。
2、继续抓实教研组长治教的能力，明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断发展的中坚力量。
3、重视教师的培养，建立健全对教师的激励机制，鼓励教师在教学上大胆创新，工作上积极参与，学校建设上出谋划策，在教学中以老带新，取长补优，互相学习交流，示范带头。
充分发挥骨干教师、学科带头人示范带头作用，为整个教师队伍水平的提高创造良好的氛围，并通过以上措施，不断提升专业水平。
4、做好“骨干、学科带头人、教学能手”教师的管理，提高示范效应，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。
（五）、教育教学管理
践行“科学质量观”，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教育教学的新跨越。
教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。
教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各方面的综合。
1、深化课程改革，提倡生本教育。
课堂是推进素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革的研究力度，组织教师进一步学习生本教育理论，积极参加生本教育教研活动，以课堂教学为主阵地，使生本教育真正体现在课堂上，充分发挥每一位学生的聪明才智。
我们严格执行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、信息技术等一些课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
2、切实抓好教学“四认真”，确保教学质量稳步提高。
认真“备课”、认真“上课”、认真“布置和批改作业”、认真“组织测试和评价”。
教学质量的保证一定要从新学期的质量目标，寻找新思路，增添新措施开始，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一天、每一节课抓起，立足课堂，全面提升学生学习能力，大面积提高学生学业成绩，全面提高教育教学质量。
3、加强班主任工作的管理。
班主任工作的好坏，直接关系到一个班级学生的思想状况和学习状况。
要求班主任要有爱心、耐心、责任心、宽容心，关注每个学生的健康成长，增强班级凝聚力，促使班级健康和谐发展。
学校将继续通过常规检查评比，督促各班级展开文明竞争，促进班主任管理水平。