2012届电气课程设计手册
电气工程导论课程设计
电气工程导论课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解电气工程的基本概念、发展历程和未来发展趋势；2. 掌握电气工程的主要研究领域、研究方法和技术应用；3. 认识电气工程相关的专业术语和基本原理。
技能目标：1. 能够运用电气工程的基本原理解决实际问题；2. 学会查阅电气工程相关资料，提高信息收集和分析能力；3. 培养团队协作和沟通能力，能够就电气工程问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的环保意识，认识到电气工程在可持续发展中的作用；3. 树立正确的职业观念，认识到电气工程对社会和国家的贡献。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电气工程导论，旨在帮助学生全面了解电气工程的基本概念、研究领域和应用。
针对高中年级学生，已有一定的物理和数学基础，对新技术和新领域充满好奇。
教学要求注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
将目标分解为具体学习成果：1. 学生能够列举电气工程的基本概念和发展历程；2. 学生能够解释电气工程的基本原理及其应用；3. 学生能够运用所学知识解决简单的电气工程问题；4. 学生能够主动关注电气工程领域的最新动态，进行资料搜集和分享；5. 学生在团队协作中发挥积极作用，就电气工程问题展开讨论和交流；6. 学生认同电气工程对社会和国家的贡献，树立正确的职业观念。
二、教学内容1. 电气工程基本概念：包括电气工程定义、研究领域、发展历程；教材章节：第一章“电气工程概述”2. 电气工程基本原理：涉及电路理论、电磁场理论、电机原理等；教材章节：第二章“电气工程基础理论”3. 电气工程应用技术：包括电力系统、电力电子技术、自动化技术等；教材章节：第三章“电气工程应用技术”4. 电气工程案例分析：分析典型电气工程案例，如智能电网、电动汽车等；教材章节：第四章“电气工程案例分析”5. 电气工程前沿技术：介绍新能源、特高压、储能等前沿领域；教材章节：第五章“电气工程前沿技术与发展趋势”6. 电气工程职业规划：分析电气工程相关职业前景，指导学生进行职业规划；教材章节：第六章“电气工程职业规划与发展”教学进度安排：第1周：电气工程概述（基本概念、发展历程）第2周：电气工程基础理论（基本原理）第3周：电气工程应用技术第4周：电气工程案例分析第5周：电气工程前沿技术与发展趋势第6周：电气工程职业规划与发展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
电气技术基础课程手册
《电气技术基础》课程手册（能力目标体系）一．课程简介《电气技术基础》是机电类专业设置的一门实践性较强的技术基础课程。
主要内容包括：电路基础、电子技术基础、电力电子技术基础、电机与电气控制技术、常用电工、电子仪器仪表的使用等。
它为后续专业课的学习提供了必要的电路知识和实验技能，是机电类专业学生必修的一门技术基础课程。
总课时120，学分：7.5学分。
二．课程总体目标通过本课程的学习，使学生掌握电气技术的基础方面的十三项能力，为后续专业课的学习奠定坚实的基础，并对学生进行创新能力的培育。
三．课程能力目标专项能力一：常用电工仪器、仪表及工具的使用1．知识点(1)了解常用电工仪器、仪表的基本功能及使用方法；(2)常用仪表的选择，如：仪表类型、准确度、量程等；(3)常用电工工具的使用方法。
2．技能要求(1)正确使用常用电工仪器、仪表和工具；(2)具有正确选用仪表的能力；(3)正确读取仪表示数；(4)掌握一定的测量技巧如：表笔的使用、量程的选用等。
3．实施方法(1)教学录像片；(2)实物讲解；(3)实际应用。
*此项能力的学习与考核贯穿于课程学习的全过程专项能力二：电流、电压、功率及电能的测定1．知识点(1)掌握电路基本定律，如：欧姆定律，基尔霍夫定律；(2)了解参考点、参考方向的概念；(3)掌握电位的单值性和相对性，电压的绝对性；(4)理解交流有效值的概念；(5)掌握提高功率因数的方法和意义；(6)各元件在交流电路中的物理性质及作用；(7)中线的作用；(8)掌握三相负载的联接及其应用；(9)三相电源的相序。
2．技能要求(1)具有一定的电路运算能力；(2)具有按图接线的能力和故障分析、排除能力；(3)正确使用直流稳压电源、万用表、电压表、电流表、功率表及调压器；(4)掌握必要的测试技巧（如：测试点的选择）；(5)对实验结果具有一定的分析能力。
3．实施方法：(1)理论教学；(2)多媒体（EWB）演示：KCL、KVL；(3)实训：电位测量，日光灯电路和功率因数的提高，RC充放电电路，三相负载的联接。
电气控制课程设计内容
电气控制课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决电气控制方面的问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路，了解电气控制技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和设计简单的电气控制系统，具备一定的电气控制设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气控制技术在现代社会中的重要作用，培养对电气控制技术的兴趣和热爱，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、基本知识和基本技能。
具体内容包括：1.电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.电气控制技术的发展趋势。
3.常用的电气控制器件及其功能、特点和应用。
4.电气控制系统的分析和设计方法。
5.电气控制设备的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解电气控制技术的应用和发展趋势。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气控制系统的分析和设计方法。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实际操作能力，加深对电气控制设备的理解。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的电气控制教材，保证内容的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关的电气控制技术参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的电气控制实验室，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和理解程度。
2012届电气工程与自动化专业毕业设计说明
关于2012届电气工程与自动化专业毕业设计的说明2011.12毕业设计分组（便于联系）：第一组：50801090465080309245组长：杨敏霞第二组：50803092485080309426组长：华嘉成第三组：50803094455080309607组长：杜翔宇第四组：50803096085080309761组长：娄宇成第五组：50803097655080309949组长：焦俊韬第六组：其余学号组长：张良相应组同学把电子信箱、联系电话发给组长；组长把自己的电子信箱和联系电话发送给黄震老师：huangzhen@和史伟伟老师：sww@王君艳老师：junyanwang@选毕业设计导师程序：（1）本学期选课时务必把毕业设计选上，否则将来无法登录成绩；（2）本学期15周周二毕业设计题目将发布在BBS上，同时提供老师的联系方式，每位同学有四个志愿，请分别填写四个志愿导师姓名，16周周二前请一定发给组长，组长汇总后请最迟16周周三前发给史伟伟老师。
（3）师生对照表将在17周结束前公布在BBS上。
（4）本学期结束前（18周为最后一周）一定要与导师见面，明确毕业设计任务，导师下达《毕业设计（论文）任务书》（正式任务书也可开学第一周发给学生）。
下学期毕业设计工作：（1）下学期开学后前三周一定要完成毕业设计开题工作，每位同学都要填写《毕业设计（论文）开题报告》（新版），报告内容切忌空洞，要围绕毕业设计完成任务写，对其中各栏目要求：研究目的和意义：不少于500字；研究内容：不少于100字；研究方法和思路（技术路线）：不少于500字；研究预期结果：不少于100字；计划安排：不少于100字；参考文献：不少于8个。
学校督导要抽查《毕业设计任务书》和《毕业设计（论文）开题报告》（新版）。
具体抽查名单会通过组长通知本人提交此两份打印后的纸质文档，导师要签意见和名字。
（2）下学期开学后前四周要完成毕业设计题目教务处网站（）登陆任务，请认真填写毕业设计（论文）题目、课题性质和课题来源、指导老师等信息。
电气制图课课程设计
电气制图课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电气制图的基本原理、符号表示、绘制方法和步骤。
2.技能目标：学生能够熟练使用电气制图工具，独立完成简单电气设备的原理图和安装图的绘制。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电气制图的兴趣，使其认识到电气制图在工程领域的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气制图的基本原理：介绍电气制图的概念、作用和基本要求。
2.符号表示：讲解电气元件的符号及其表示方法。
3.绘制方法：教授电气原理图、安装图的绘制方法和步骤。
4.实践操作：学生动手实践，绘制简单的电气原理图和安装图。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电气制图的基本原理、符号表示和绘制方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电气制图在工程中的应用。
3.实验法：学生动手实践，绘制电气原理图和安装图，培养实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：《电气制图基础》及相关辅导书籍。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以便于讲解和展示。
3.实验设备：提供绘图板、绘图笔、电气元件等，以便学生实践操作。
4.网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容和拓展学生视野。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成的电气制图作业的质量，包括符号表示、绘制方法和步骤等，占总评的30%。
3.考试：进行一次电气制图知识的考试，测试学生对基本原理、符号表示和绘制方法的掌握程度，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
设计手册2012
§1 架空配电线路1.1设计气象条件参照通州地区多年的运行经验，本地区线路设计气象条件取为《架空配电线路设计技术规程》（SDJ206-87）中所列的典型Ⅳ级气象区，气象参数如下：1.2风荷载计算1.2.1风载体型系数c风吹到建筑物表面引起的压力或吸力反应与原始风速算得的理论风压比值，称为风载体型系数。
导线、避雷线风载体型系数c，采用下列数值：线径＜17mm：1.2线径≥17mm：1.1覆冰（不论线径大小）：1.2杆（塔）身的风载体型系数c，采用下列数值：环形截面钢筋混凝土杆：0.6矩形截面钢筋混凝土杆：1.4角钢铁塔：1.4（1+η）η为空间桁架背风面的风载降低系数，一般采用表1-2-1所列数值。
表1-2-1 空间桁架背风面的降低系数ηk桁架前后面的距离（m）；h为桁架迎风面宽度（m）。
1.2.2风荷载计算电杆、导线的风荷载可按下式计算：W=9.807cFv2/16W——电杆或导线的风荷载（N）；c——风载体型系数，按1.2.1选取；F——电杆杆身侧面的投影面积或导线直径与水平档距的乘积（m2）；水平档距l h=（l1+l2）/2，式中l1、l2分别为电杆两侧的档距；v——设计风速（m/s）。
1.3导线1.3.1导线设计安全系数表1-3-1 导线设计最小安全系数1.3.2导线常用参数铝绞线、钢芯铝绞线、架空绝缘线物理特性参数及长期允许载流量可按下述表格进行选取。
表1-3-2 铝绞线的弹性系数和线膨胀系数弹性系数适用于受力在15%～50%计算拉断力的铝绞线。
表1-3-3 钢芯铝绞线的弹性系数和线膨胀系数弹性系数适用于受力在15%～50%计算拉断力的铝绞线。
表1-3-5 钢芯铝绞线物理特性参数及长期允许载流量表1-3-6 单芯架空绝缘线参考载流量（A）（环境温度30℃）表1-3-7 架空绝缘线长期允许载流量的温度校正系数K1——PE、PVC绝缘的架空绝缘电线载流量的温度校正系数；K2——XLPE绝缘的架空绝缘电线载流量的温度校正系数。
电气专业基础课程设计
电气专业 基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电气基础元件的工作原理和电气符号，能正确识别和应用各类电气元件。
2. 理解并掌握基本电路分析方法，能够分析简单电路的特性。
3. 了解电气安全知识，能够识别并防范电气安全隐患。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的电气控制电路，并进行模拟实验。
2. 学会使用相关软件绘制电气原理图，具备初步的电气图纸阅读与绘制能力。
3. 掌握基本的电路调试方法，能够对简单电气系统进行故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程专业，增强对电气技术的学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作意识和创新精神，使其在设计和实践过程中敢于尝试，勇于突破。
3. 增强学生的安全意识，使其在学习和工作中始终重视电气安全。
本课程针对电气专业学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
课程设计遵循由浅入深的原则，充分考虑学生的认知水平，使学生在掌握基础知识的同时，能够提高实际操作能力。
通过课程学习，培养学生具备一定的电气工程素养，为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电气元件及其符号：介绍电阻、电容、电感、开关、继电器等基础元件的工作原理和电气符号，分析各类元件在电路中的作用。
教材章节：第一章第一节2. 基本电路分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法，并通过实例分析简单电路的特性。
教材章节：第二章3. 电气安全知识：介绍电气安全常识、电气事故类型及预防措施，分析电气设备的安全隐患。
教材章节：第三章4. 电气控制电路设计：学习电气控制电路的基本原理，运用所学知识设计简单的电气控制电路，并进行模拟实验。
教材章节：第四章5. 电气图纸绘制：教授如何使用相关软件绘制电气原理图，培养学生的电气图纸阅读与绘制能力。
教材章节：第五章6. 电路调试与故障排查：讲解基本的电路调试方法，让学生学会对简单电气系统进行故障排查。
教材章节：第六章教学内容按照由易到难、理论与实践相结合的原则进行安排，使学生逐步掌握电气基础知识和实践技能。
电气课程设计任务书(接触器连锁正反转控制)
电气控制课程设计任务书—接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路专业班级学号姓名成绩一、设计任务生产过程中，生产机械的运动部件往往要求能进行正反方向的运动，这就是拖动电机能作正反向旋转。
由电机原理可知，将接至电机的三相电源进线中的任意两相对调，即可改变电机的旋转方向。
但为了避免误动作引起电源相间短路，往往在这两个相反方向的单相运行线路中加设必要的机械及电气互锁。
按照电机正反转操作顺序的不同，分别有“正—停—反”和“正—反—停”两种控制线路。
对于“正—停—反”控制线路，要实现电机有“正转—反转”或“反转—正转”的控制，都必须按下停止按钮，再进行方向起动。
然而对于生产过程中要求频繁的实现正反转的电机，为提高生产效率，减少辅助工时，往往要求能直接实现电机正反转控制。
本课题要求对接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路进行设计。
二、仪器清单序号名称数量备注1 电源及仪表控制屏 1 提供三相四线制380V、220V电压2 M14型异步电动机 13 万用表、剥线钳、螺丝刀、尖嘴钳等（自备）1套4 导线若干5678910三、设计要求1. 接触器联锁三相异步电动机正反转控制线路原理图设计，对原理图进行说明；2. 接触器连锁的三相异步电动机正反转控制线路端子接线图设计；3. 根据设计的图纸进行实际线路搭建、调试，实现接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路。
四、成果要求1. 课程设计任务书；2. 设计说明书；3. 控制线路原理图及端子接线图（CAD图）；4. 控制线路实际接线图（实物图）；五、参考资料1.何巨兰主编.电机与电气控制. 北京：机械工业出版社,20042.许翏主编.电机与电气控制技术. 北京：机械工业出版社,20103.李崇华主编.电气控制技术.重庆：重庆大学出版社,20044.程绪琦主编. AutoCAD 2006中文版标准教程.北京：电子工业出版社,20055.李莉, 施喜平. 电气工程CAD.武汉：华中科技大学出版社,2011。
机电专业毕业设计指导手册2012版(201203)
机电类各专业毕业设计指导书潍坊学院机电与车辆工程学院2012年02月目录第1章总论 51.1 毕业设计（论文）的目的 51.2 毕业设计（论文）的要求 51.3 毕业设计（论文）的经费来源 5 第2章毕业设计（论文）的实施 62.1 毕业设计（论文）的选题 62.2 毕业设计（论文）课题调研72.3 毕业设计（论文）方案的制定72.4 毕业设计（论文）方案的实施8 第3章毕业设计环节的师生职责与要求 93.1 指导教师93.2 学生10 第4章毕业设计（论文）的撰写与装订 124.1 毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订124.2 毕业设计（论文）的基本要求124.3毕业设计（论文）各组成部分的要求134.4 撰写毕业论文的准备与主要步骤174.5 毕业设计（论文）的写作细则17 第5章毕业设计（论文）的成绩考核195.1 毕业设计（论文）的评阅195.2 毕业设计（论文）的答辩195.3 毕业设计（论文）的成绩评定20 第6章毕业设计（论文）的组织管理236.1 组织领导236.2 工作程序246.3 文档管理24附录1: 毕业设计（论文）技术报告26附录2: 毕业设计任务书28 附录3:毕业设计（论文）答辩评议表30 附录4: 毕业论文选题报告31 附录5: 毕业论文开题报告32 附录6: 毕业设计（论文）结题报告34 附录7:毕业设计（论文）中期检查表35 附录8: 毕业设计（论文）外文译文36 附录9: 毕业设计（论文）撰写参考模板38前言毕业设计（论文）是本科人才培养计划的重要组成部分，是对学生综合运用多学科的理论、知识与方法的全面检验，是集中训练学生的科学研究能力和创新能力的必要教学环节。
搞好毕业设计（论文）工作，对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力，全面提高教学质量具有重要意义。
为加强毕业设计（论文）工作，适应潍坊学院在实践教学方面的统一规划和要求，使广大教师和学生在毕业设计（论文）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，机电与车辆工程学院根据《潍坊学院本科毕业论文、毕业设计工作管理规定》和专业实际，吸收国内各高校毕业设计（论文）工作的管理经验，编印了《潍坊学院机电类专业毕业设计（论文）指导书》（以下简称《指导书》），供广大师生参考和查阅。
民用建筑电气设计数据手册第二版课程设计
民用建筑电气设计数据手册第二版课程设计一、项目背景本项目的背景是在当前社会和经济发展的背景下，民用建筑电气设计日益受到重视。
为了满足人民生产和生活的需要，民用建筑电气系统运行安全、经济、可靠地供电已成为一项重要的任务。
本课程将通过案例分析的形式，对民用建筑电气设计数据手册第二版进行学习和实践，掌握民用建筑电气设计的基本流程和技能，培养相关设计技能。
二、项目目标通过本课程的学习，使学生能够：1.掌握民用建筑电气设计的基本流程和技能。
2.熟悉民用建筑电气设计数据手册第二版的内容和适用范围。
3.能够独立完成民用建筑电气系统设计工作。
三、项目介绍本课程的学习内容包括：1.民用建筑电气系统设计的基本理论知识，包括电路原理、电气安全技术等。
2.民用建筑电气系统设计数据手册第二版的基本内容和使用方法。
3.民用建筑电气系统的设计案例分析和实践操作。
4.针对民用建筑电气设计中的常见问题和解决方法进行探讨和交流。
四、项目进度课程内容及进度如下：时间课程内容第一周民用建筑电气系统设计基本理论知识第二周民用建筑电气系统设计数据手册第二版介绍第三周民用建筑电气系统设计案例分析一第四周民用建筑电气系统设计案例分析二第五周民用建筑电气系统设计案例分析三第六周民用建筑电气系统设计案例实践第七周民用建筑电气系统设计的常见问题及解决方法分享第八周总结与回顾具体课时安排以教师通知为准。
五、评分标准1.课堂参与（10%）2.课堂练习及作业（40%）3.项目作品（30%）4.期末考试（20%）六、参考文献1.林光胜. 民用建筑电气设计数据手册（第二版）[M]. 中国建筑工业出版社, 2013.2.《电气计算手册》. 民用建筑电气设计教育研究会, 上海市建筑科学研究院电气工程研究所. 2014.3.《建筑电气设计规范》[S]. 北京市建筑设计研究院, 2012.七、结论本课程是一门基于民用建筑电气设计的课程设计，旨在通过学生对民用建筑电气设计数据手册第二版的学习和实践，掌握民用建筑电气设计的基本流程和技能，培养相关设计技能。
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电力电子技术课程设计
( 2012 届)
设计题目
院 系
专 业
姓 名
日期
学号：0908410003
课程设计撰写结构要求
正文：
1.课程设计正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言：主要说明论文写作的目的、现实意义和要求。前言要写得简明
扼要，篇幅不要太长。
本论：本论是课程设计的主体，即课程设计的方案的选择与确定。
结论：是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深
题意。
前言：
说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在
国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决
的主要问题。
本论：
（1）设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要
选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点
（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。
（2）计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出
各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细
步骤和计算结果；根据此计算应选用什么原器件或零部件；对应采用计算
机的设计还应包括各种软件设计。
（3）结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及
功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制
的图纸。
结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、
性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。
课程设计撰写格式要求
（一）一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左
3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩
放100%，间距：标准）。
（二）字体要求
论文所用字体要求为宋体。
（三）字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑
体字；第三层次及以下题序和标题与第二层次同；正文用小四号宋体。
（四）页眉及页码
课程设计各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“合肥师范学
院XXXX届本科生XXX课程设计”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋
体小五号）连续编排，居中书写。
（五）摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”
与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字
黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。
（六）正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
（七）图、表、公式
图： a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b. 图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表： a. 表中参数应标明量和单位的符号。
b. 表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中
的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，
公式（5-1）（“公式”两个字不要写上）等。若图或表中有附注，采用英文
小写字母顺序编号。
（十）量和单位
要严格执行GB3100—3102：93有关量和单位的规定（具体要求请参阅
《常用量和单位》，计量出版社，1996）；物理量用斜体，单位用正体；
单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全
文应统一，不要两种混用。
（十一）标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。