风 格
室内设计风格分析
内容统一，有强烈的独特性的文化潮流。欧式风格就是欧洲各国文化传统所 表达的强烈的文化内涵。
风格种类
1.
9.工业风 1.欧洲古典风 格 2.地中海风格 3.东南亚风格 4.现代风格
5. 新中式风格
第一页，共96页。
6.美式风格 7.新古典风格 8.日式风格 9.工业风格 10.北欧风格
欧式古典风格
1.拜占庭风格:外形八角形，造型轻巧。 2.罗马风格:外墙厚重，擅用拱形 3.哥特式风格:贵族，诡异，此时神权统治 最为严重。 4.文艺复兴风格:此时开始出现室内空间划 分，开始出现软包并且提倡人权。 5.洛可可风格：受路易十五的情妇蓬帕杜夫 人的影响，此风格相对女性化，讲究装饰性 和不对称性。
哥特式建筑是起源于法国的，主要用作与教堂建筑。 因为宗教文化的影响深远，所以也就影响到了建筑风 格。哥特式最经典的特点就是又高又细的塔尖和拱形 尖顶的门窗，如果从外面看，会让我们产生一种要戳 破了天的错觉。但是我们在装修的要注意了，哥特式 风格的装修是有要点的，例如任何黑色和深色的东西 可以用，但是不能露，另外哥特式崇尚的是浓郁阴暗 的色彩以及纷繁复杂的装饰，我们需要用黑色作为基 色，点缀一些明亮的颜色。
此风格继承了巴洛克风格中豪华、 动感、多变的视觉效果，也吸取了 洛可可风格中唯美、律动的细节处 理元素，受到上层人士的青睐。 古 典奢华风格的欧式装修是欧式装修 的精髓，主要采用名贵的柚木，桃 花心木，沙比利木，樱桃木来制造 室内木艺和家具。灯具上多采用名 贵全铜吊灯或者水晶灯，采用进口 墙纸或墙布装饰墙面。地板一般采 用名贵大理石或花岗石，卧室一般 采用地毯。
主要有法式风格，意大利风 格，西班牙风格，英式风 格，地中海风格，北欧风 格等几大流派。
论述建安文学的思想艺术风格
一、论述建安文学的思想艺术风格汉魏之际,以曹氏父子为中心形成的文人集团他们政治理想高扬,展示强烈的个性其作品具有浓烈的悲剧色彩,展示了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格。
这一时期的文学被称为建安文学。
其思想文学风格如下：1.思想风格（1）建功立业，政治理想高扬。
东汉末年的动乱使建安文人饱受离乱之苦，也激起他们的政治热情。
建功立业扬名后世成为他们共同的理想追求。
曹操“挟天子以令诸侯”以天下为己任，曹丕的《黎阳作诗》三首写曹军南征之事，既写行军的艰苦，更突出了“救民涂炭”和志在“靖乱”的决心，建功立业扬名后世。
（2）对人生苦短的哀叹。
当时社会动乱生灵涂炭，疾疫流行，人多短寿。
面对短寿多艰的人生建安文人采取了三种态度，一是单纯的哀叹如阮籍的《七哀诗》良时忽已过身体为土灰。
一种是感叹岁月短促，功名未建却仍努力追求。
如曹植的《赠徐澣》。
第三种是努力突破天命的限制在有生之年追求更高的人生价值。
如曹操的《龟虽寿》。
（3）离乱之苦。
社会动荡不安，人们饱受离乱之苦。
如蔡琰的《悲愤诗》感时念父母，哀叹无穷已。
写出了离乱之苦。
（4）有浓郁的悲剧色彩。
如陈琳的《饮马长城窟行》假借修长城之事，描写繁重的徭役给人民带来的痛苦和灾难。
格调苍劲而悲凉，有浓郁的悲剧色彩。
2.文学风格（1）慷慨悲凉。
如《弃妇诗》“慷慨有余音要妙悲且清。
”写得慷慨悲凉。
（2）志深笔长。
如曹操的《短歌行》“周公吐哺，天下归心。
”表现了诗人求贤若渴的心情，和统一天下的壮志。
（3）梗概多气。
如刘桢的《赠从弟》的第二首写得豪迈凌厉颇有挺立自持高风跨俗的气概。
（4）辞采华茂。
如曹植的《美女篇》模仿汉乐府《陌上桑》但描写细致辞采华茂。
综上，在动荡的社会大背景下，形成了建安文学建功立业，政治理想高扬；对人生苦短的哀叹；离乱之苦；有浓郁的悲剧色彩的思想风格和慷慨悲凉、志深笔长、梗概多气、辞采华茂的文学风格。
绿城风格简介
绿城风格公共设施
公共设施的设计理念：注重生态、环保、可持续性 公共设施的材料选择：采用天然、环保、可再生材料 公共设施的造型设计：简洁、现代、富有艺术感 公共设施的色彩搭配：自然、和谐、舒适
绿城风格景观设计案例
杭州绿城桃花源：中式园林风格，注重自然景观与人文景观的结合 杭州绿城西溪诚园：现代简约风格，强调空间布局和功能性 杭州绿城蓝色钱江：欧式古典风格，注重细节和品质 杭州绿城春江花月：新中式风格，融合传统与现代元素，强调意境和气氛
绿城风格的建筑特点
建筑外观设计
色彩：以绿色为 主色调，体现环 保、自然的理念
造型：简洁、现 代，注重线条和 几何形状的运用
材料：选用环保、 可再生材料，如 木材、石材等
细节：注重细节 设计，如窗户、 门把手等部位的 处理
建筑结构特点
注重空间布局： 绿城风格的建 筑注重空间布 局的合理性和 舒适性，强调 室内外空间的
实例：杭州绿城桃花 源、苏州绿城桃花源 等
评价：绿城风格的设 计手法得到了业界和 消费者的高度认可， 被认为是中国现代建 筑设计的典范之一。
人文关怀的体现
空间布局：注重空间布局 的合理性，如客厅、卧室、 厨房等空间的布局
材料选择：注重材料的选 择，如环保材料、天然材
料等
注重细节：绿城风格的设 计注重细节，如建筑线条、 色彩搭配等
强调人文：绿城风 格的建筑强调人文 关怀，如注重公共 空间的设计、提供 丰富的源于20世纪初，受到欧洲现代主义和包豪斯风格的影响
绿城风格的特点是简洁、实用、美观，注重功能性和舒适性
绿城风格对现代建筑设计产生了深远影响，成为现代建筑设计的重要流 派之一 绿城风格在中国也得到了广泛应用，影响了许多城市的建筑风格和城市 规划
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“哥特式艺术”、“巴洛克艺术”、“洛可可艺术”及其风格
十二至十六世纪初期欧洲出现的一种以新型建筑为主的艺术，包括雕塑、绘画和工艺美术。
这种建筑风格，一反罗马式厚重阴暗的半圆形拱门的教堂式样，而广泛地运用线条轻快的尖拱券，造型挺秀的小尖塔，轻盈通透的飞扶壁，修长的立柱或簇柱，以及彩色玻璃镶嵌花窗，造成一种向上升华、天国神秘的幻觉。
反映了基督教盛行的时代观念和中世纪城市发展的物质文化面貌。
代表作品有法国的巴黎圣母院、德国的科隆教堂、英国的林肯教堂、意大利的米兰教堂等。
“哥特式”(g。
thic)一词源于中世纪的建筑，是一种发祥于北法兰西、普及于整个欧洲的国际性艺术样式，包含了绘画、雕塑、建筑、音乐和文学等所有文化现象。
哥特式艺术形式意志的基本性质是指一种无止息的驱动力，沉静是这个驱动力的目标。
然而，哥特式形式意志在寻找沉静、求取解脱的过程中，并不能获得真正的沉静和满足。
哥特式形式意志融会于混乱的迷狂中，融会于超感官狂喜的强烈渴望，融会于一种悲怆，可以说哥特式灵魂追求的是一个超越实际与感官的世界。
正如哥特理论家沃林格尔所言；“正是这被提升了的歇斯底里，才是哥特式现象最突出的标志”，。
”人们感受到的是心理的沉醉，并最终获得从感觉世界中解脱出来的无上自由感。
哥特式艺术趣味的复兴近代以来，欧洲的哥特式艺术热潮持续不断。
18世纪中期，英国首先见证了哥特式艺术趣味的复兴，这种复兴是由浪漫主义文学、尤其是浪漫主义诗歌激发的，中间夹杂着宗教的虔诚、神秘幽微的自然观、悲怆的宿命情怀等因素。
源于19世纪早期的哥特小说，其要素包括神秘、厄运、死亡与家族诅咒等，从而使得“哥特”这个词汇与恐怖、黑暗和超自然的意境相关联。
哥特小说对于维多利亚时代文学样式的发展产生了深远的影响。
复兴的哥特式建筑在19世纪十分流行，英国的一些贵族乡绅热衷于在他们的庄园里复建中世纪哥特式教堂的废墟，以满足怀古的幽情。
文学概论第7章文学风格
张爱玲与沈从文
生命是一袭华美的袍,爬满了虱子。 ——张爱玲
翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得 黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如 水晶。自然既长养她且教育她，故天真活 泼，处处俨然如一只小兽物。 ——沈从文:《边城》
3．主题、意蕴的侧重
由于作家对生活的思考、探索不同，理解感 受不同，思想的重心、指向不同，因此在主 题、意蕴的侧重上也显得不同。反复出现在 作家创作中的主题、意蕴倾向，是考察其艺 术风格的一个重要层面。
——杜甫：《茅屋为秋风所破歌》
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
——李白：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
5．文学体裁的驾驭
体裁选择是指作家根据自己的表现要求而对 文学体裁如诗歌、散文和小说等的选择。一 定的创作个性要求有一定的体裁同它相适应， 从而形成一定的文学风格。鲁迅在 30年代何 以停止小说写作而改写杂文？原因可能多种， 但有一点是可以肯定的：他那冷峻、尖锐而 雄伟的战斗风格需要杂文这一体裁去淋漓尽 致地表现。反过来说，正是杂文这一体裁尤 其能展现鲁迅的上述风格。
29
六、风格的特点 风格的特性，并不是指风格的外在 特点，而是指风格之所以成为风格 的内在必要条件和构成因素。这样， 风格的特性就是指风格所必须具备 的那种独创性、稳定性和多样性等 内在特点。
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风格（ style ）一词源于希腊文，原义为 木堆、石柱和雕刻刀等。希腊人取后一 种含义，引申而指组成文字的特定方法， 或写作和讲话的特定方式。这就是说， 风格在是指组成文字的特定方法、或写 作和讲话的特定方式。 亚里士多德认为，修辞高明就是风格。“语 言的准确性，是优良风格的基础。” 西方，发展出了风格是“思想的外衣”的说 法，在 19 世纪遭到了福楼拜等人的抨击。
英国谈判风格
英国谈判风格篇一：英国人的谈判风格一、英国人等级观念较强，不轻易与对方建立个人关系在对外商务交往中，英国人的等级观念使这些人比较注重对方的身份、经历、业绩、背景，而不像美国人那样更看重对手在谈判中的表现。
所以，在必要的情况下，派较有身份地位的人参加与英国人的谈判，会有—定的积极作用。
言行持重的英国人不轻易与对方建立个人关系，即使本国人，个人之间的交往也比较谨慎，很难—见如故。
特别计较尊重“个人天地”，—般不在公共场合外露个人感情，也决不随意打听别人的事，未经介绍不轻易与陌生人交往,不轻易相信别人或依靠别人。
初与英国商人交往，开始总感觉有—段距离。
让人感到这些人高傲、保守。
但慢慢地接近，建立起友谊之后，这些人会十分珍惜，长期信任你。
二、英国人对于谈判本身不如美国和日本人看重，比较谨慎英国人对于谈判本身不如美国和日本人那样看重，他们对于谈判的准备并不充分。
英国人谈判稳健，善于简明扼要地阐述立场、陈述观点，之后便是更多地沉默，表现出平静、自信而谨慎。
在谈判关键时刻，这些人往往表现得既固执又不肯花大力气争取，使对手颇为头痛。
英国人认为，追求生活的秩序与舒适是最重要的，勤奋与努力是`第二位的。
所以，这些人愿意作风险小、利润少的买卖。
三、英国人时间观念强英国人严格遵守约定的时间，通常与他们进行商务活动要提前预约，并提早到达，以取得他们的尊重和信任。
四、英国人灵活性差在谈判中，与英国人讨价还价的余地不大。
有时这些人采取非此即彼的态度。
在谈判中假如遇到纠纷，英国商人会毫不留情地争辩。
在谈判关键时刻，他们表现得又固执又不愿花大力气。
翻译风格浅谈
翻译风格浅谈——以《红与黑》译本为例摘要：风格是一部作品的神韵所在，所以再现原文风格是译者应该也必须追求的目标。
首先，译者应完全把握原作的风格；其次，在自己的艺术个性和原作的风格之间，译者需要实事求是地对待两种语言之间的差别，以期在“信”的基础上，达到原作风格与译作风格的一种动态平衡。
关键词：风格再现，《红与黑》，比较研究一、何谓风格在《翻译概论》一书中，许钧先生将风格归结为“神”的概念：“‘神’在许多翻译家和翻译研究者的笔下，又往往可与如下的说法联系在一起：精神、神韵、味、原旨、意义、气势、风格等等”1。
每一位作家的叙述风格都不尽相同，如梅里美的明快流畅，巴尔扎克的气势恢宏。
这些风格构成了作家的独特印记，也是读者辨识他们的标杆。
译界的各个译者对风格的体会和把握见仁见智。
翻译界前辈钱钟书先生指出：“文学翻译的最高标准是‘化’。
把作品从一国文字转变成另一国文字，既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于‘化境’。
”2这里钱钟书先生所说的“风味”，我们就可以理解为风格。
傅雷在《致林以亮论翻译书》中提到了“原文的风格”，他对林以亮说：“你不在原文的风格上体会，译文一定是象淡水一样。
而风格的传达，除了句法以外，就没有别的方法可以传达。
”3这就是为什么傅雷这么要求自己：“任何作品不精读四五遍，决不动手，是为译事基本法门。
第一要求原作、连同思想、感情、气氛、情调等等，化为我有，方能谈到翻译。
”4一位负责任的译者，唯有在完全把握原作风格的基础上再进行翻译，才能称得上对原作的尊重，才有可能延续原作的生命。
许渊冲在风格重现上强调“再创造论”，他认为再创造的译文可以传达原作的风格，使人像读原作一样得到美感享受。
我 的 教 学 风 格
我的教学风格桦甸市永吉小学周建军经过几天的搜集资料，研读和学习，我明白了什么是教学风格。
我所理解的教学风格是指：教师在长期的教学实践过程中，在丰富的教学理论积淀下，通过创造性地运用符合自身个性的教学方式、方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调，是教师在长期的教学实践中，富有成效和持久的教学观念、教学技巧和教学方法的独特成果的总结和结晶。
说来惭愧，从教二十余年，任教英语学科已有十余年了，但却从没仔细想过经过长期的教学实践，自己形成了什么样的教学风格。
因为在我的潜意识里，只有国内外的名师、教育专家才有资格谈论自己的教学风格。
的确，教学风格的形成不是一蹴而就的，只有在教学领域里善于总结和反思，并不断探索教学规律和教学艺术特点的教师，才能形成自己独具特色的教学艺术风格。
现在想来，自己也算是吉林市的名师了吧？我已加入省名师工作室，是吉林市的学科带头人，的确应该总结一下自己的教学风格了。
首先，善于运用多媒体辅助英语教学，应该是我在教学中最突出的特色。
在教学中，我所使用的教学课件完全都是我自己设计制作，利用flash交流性强、动画功能强大的特点，这些都进学适合英语教学。
那么我是怎样运用媒体辅助英语教学的呢？可以从以下几个方面来阐述：一、能恰当运用多媒体，注重实用性多媒体课件的设计制作，界面要简洁，美观大方而又实用。
不要追求华丽的外表、绚丽的动画，这样不仅不实用，还会分散学生的注意力，影响学习效果。
此外不要为求使用多媒体而运用多媒体，一个图片，或是几行文字，就没用必要用多媒体呈现。
从英语课的实用性来讲，单词的发音、对话的呈现较为实用。
如我在英语教学中，常把英语单词及会话内容做成即点即呈现的方式，通过点击的方式，直接领读单词或者会话内容，让学生感受原音中的语音语调，特别方便而又实用。
二、能恰当地使用多媒体，把握呈现方式，体现适用性所谓体现适用性，要求教者在备课过程中，根据教材特点、教学内容，设计好多媒体课件的脚本，制作适用于教学内容的教学课件。
多元智能与学习风格整合理论的应用——以小学数学课堂教学设计为例
课 堂教 学 国中 小 学教 师在 教 学 实 美
践 的基 础 上 ， 总结 出 一 种 简 洁 、 用 实
领 域 之 间 的 相 互关 系 ． 几乎 不关 心人
的 教 学 设 计 模 式 “Ｄ Ａ ” ＩＥ Ｓ 。 “Ｄ Ａ ” 模 式 将 多 元 智 能 和 学 习 风 ＩＥ Ｓ 格 整 合 到教 师 的教 学 单 元 中 ． 式 有 模
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多元智能与学习风格的整合理论
多 元 智 能 理 论 是 哈 佛 大 学 心 理 学教 授霍华德 ． 德纳 于 １８ 加 ９ ３年 首
成 一 套 整合 的表 现 性 评 价体 系
整 合 多 元 智 能 与 学 习 风 格 刚 起
次 提 出的 加德 纳 认 为 “ 能 是 多元 智 的” 。每 个 人 都 在 不 同程 度 上 拥 有 八 种 智 能 ．每一 种 智 能 都 可 以 改 变 、 可
智能——人际型学生 ）
利 用 多 元 智 能 与 学 习 风 格 的 整
合 理 论 ． 合 教学 内 容 、 学 目标 、 结 教 小 学 生 数 学 学 习特 点 ． 师 就 能 在 课 堂 教 教 学 设 计 中 兼 顾 学 习风 格 和 多 元 智 能 ． 材施 教 ． 足 各 层 次 、 类 型 学 因 满 各 生 的 需 要 ． “ 教材 ” “ 教 材 又 变 备 为 备
用 学 习 风格 理 论 ． 可 以先 实 行 第 四 就
足某 些 特 定 学 生 的需 要 。
６８ ０１ ２１
Ｐｎ ａ￣ Ｓｃｈ ｏｌＴ ｃｈｎｇ Ｒｅｓ ａｒ ｈ ｍ ｏ ｅａ ｉ ｅ ｃ
小学教学两 宽
步 骤 二 ： 据 教 学 目标 ， 对 每 根 针
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风 格
名称 历史背景 概念 时间 特征
洛可可
17世纪末18世纪初，法 国的专制政体出现危机， 洛可可（Rococo）一 对外作战失利，经济极 词，来源于法语，是 度衰弱，社会动荡不安， 法国从18世纪初期逐步 岩石和贝壳的意思， 王室贵族们便产生了一 取代意大利的地位而再 旨在表明其装饰形式 种及时享乐的思想，尤 次成为欧洲文化艺术的 的自然特征，如贝壳、 其是路易十五上台后， 中心，其主要标志就是 海浪、珊瑚、枝叶和 更是过着奢侈荒淫的生 活，他要求艺术为 他 洛可可建筑风格的出现。 卷涡等。洛可可也同 洛可可风格是在巴洛克 “哥特式”、巴洛克 服务，成为供他享乐的 风格基础上发展起来的 “一样，是18世纪后 消遣品。这时，那种壮 一种纯装饰性的风格， 期用来讥讽某种反古 丽、严肃的标准和深刻 而且主要表现在室内装 典主义艺术的称谓， 的艺术思想已不能满足 饰上。它发端于路易十 直到19世纪才同”哥 他们的要求，他们需要 四（LouisXIV）时期， 特式“和巴洛克”一 的是更妩媚、更柔软细 因此也常常被称作“路 样同等看待，而没有 腻、更琐碎纤巧的风格， 易十五”式。 来寻求表面的感观刺激， 贬义。 因此，就是在这样一个 极度奢侈和趣味腐化的 环境中产生了洛可可风 格。
风 格
名称 历史背景 作品 时间 特征
早期基督 教
公元1世纪,产生于地中海东岸巴勒 斯坦的基督教,是从犹太教中分化出 来的,成为广大社会底层穷苦人的精 神寄托.
普拉西迪雅陵墓内部 早期犹太教会堂内部 圣保罗教堂室内，罗 马 圣阿波利奈尔教堂壁 画 圣玛利亚马卓利教堂 室内，罗马
公元3世纪,基督教教义、 礼拜仪式和组织变得更加 确定了，而且逐步被罗马 帝国统治者承认和利用， 使其成为巩固自己的统治 和蒙蔽穷苦人的工具，基 督教堂便大为兴盛起来， 成为传播神学的主要场所。
பைடு நூலகம் 格
名称 历史背景 作品 概念 特征
新古典主义
18世纪中叶，以法国为中心掀起 了“启蒙运动”的文化艺术思潮， 也带来了建筑领域的思想解放
圣保罗大教堂室内 “改革俱乐部”室 内，英国伦敦 威尔顿宫双立方立 体大厅室内，英国
新古典主义虽然以古 典为典范，但重视现 实生活，认为单纯、 简单的形式是最高理 想。强调在新的理性 原则和逻辑规律中， 解放性灵，释放情感
这一时期开始广泛应用 卷拱技术，并达到相当 高的水平，形成了古罗 马建筑的重要特征。
罗马帝 国时期
罗马帝国是世界古代史上最大的 帝国，其中在公元前1世纪至3世 纪，兴建了许多规模宏大又具有 鲜明时代特征的建筑，成为继古 希腊之后的又一高峰。
万神庙室内 卡拉卡拉浴场室内 凯撒元老院室内 一家餐馆室内，奥斯 蒂亚
古典时期
希腊化时 期
公元前4世纪后期，北方的马其顿发 展成军事强国，统一了希腊，并建 立起包括埃及、小亚细亚和波斯等 横跨欧、亚、非三洲的马其顿大帝 国。这个时期被称为希腊化时期。
切尔维特里墓室，希腊 希兹托石碑
（前4世纪以后）
内部空间设计方面，除了 形式上的秀丽典雅外，在 功能方面的推敲已相当深 入。
巴洛克
16世纪下半叶，文艺复兴运 动开始从繁荣趋向衰退，建 筑及其室内装饰设计进入一 个相当混乱与复杂的时期
首先，在造型上采以椭圆形、曲线与 曲面等极富生动的形式，突破了古典 及文艺复兴的端庄严谨、和谐宁静的 规则，着重强调的是变化和动感，在 色彩上追求华贵富丽，多采用红、黄 等纯颜色，并大量饰以金银箔进行装 饰，甚至也选用一些宝石、青铜、纯 金等贵重材料以表现奢豪的风格
世纪中叶，罗 马式设计风格 继续发展，产 生了以法国为 中心的哥特式 建筑，然后很 快遍及欧洲， 13世纪到达全 盛时期，15世 纪随着文艺复 兴的到来而衰 落。
英国
从12世纪70年代后，英国也进入了哥 特式时期
德国
哥特式教堂在德国要比在法国发展的晚 一些直到12世纪还墨守着与罗马帝国时 期关系密切的罗马式风格。建于1248 年的科隆大教堂，是当时德国最宏伟的 工程，也是受法国影响最明显的例子
德国
风 格
名称 历史背景 概念 时间 特征
文艺复 兴
14世纪，在意大利为中心的 思想文化领域，出现了反对 宗教神权的运动，强调一种 以人为本位并以理性取代神 权的人本主义思想，使欧洲 出现了一个文化蓬勃发展的 新时期，即文艺复兴时期
在建筑及室内装饰设计上，这一时期 最明显的特征就是抛弃中世纪时期的 “文艺复兴”一词，源 15世纪初叶早期文艺复兴 哥特式风格，而在宗教和世俗建筑上 为意大利语，为再生 重新采用体现着和谐与理性的古希腊、 15世纪中叶以后，发源于意 或复兴的意思，即复 古罗马时期的柱式构图要素，并参照 大利的文艺复兴运动很快传播 兴希腊、罗马的古典 人体尺寸，运用数学与集合知识，分 到德国、法国、英国和西班牙 文化，后来被代表 析古典艺术的内在审美规律，进行艺 14~16世纪欧洲文化的 等国家，并于16世纪达到高潮， 术作品的创作，因此，将几何形式用 也就是盛期文艺复兴 总称 作室内装饰的母题是文艺复兴时期的 主要特征之一 最先在意大利的罗马出现 经过三十多年的国内宗教战 争，直到17世纪法国才开始平 定，到了路易十四时期，这种 17世纪的欧洲具有巴 建设达到顶峰 洛克时代之称，历来 有多种解释，但通常 奥地利麦尔克修道院以雄伟 公认的意思是畸形的 壮观的设计充分体现了巴洛克 珍珠，是1世纪以来对 风格 巴洛克艺术杯有偏见 16世纪，西班牙流行“无花 的人用作讥讽的称呼， 纹风格，即具有古典主义的特 带有一定的贬意，有 点，并强调无装饰。进入17世 奇特，古怪的意思 纪时，在把洛克风格的影响下， 西班牙室内装饰越来越富有装 饰性
英国议会大厦 罗马塔得城堡室内， 法国 巴黎国里图书馆室 内阅览大厅，法国 布莱顿皇宫宴会厅， 英国布莱顿
主张发扬个性，提倡 自然主义，反对僵化 的古典主义，具体表 现于追求中世纪的艺 术形式和趣味非凡的 异国情调
追求形式美，讲究比例，注意 形体的推敲，没有严格的固定 程式，任意模仿历史上的各种 风格，或对各种风格进行自由 组合
古风时期
多立克柱式 爱奥尼柱式 神庙山墙
（前8世纪~前5 世纪）
古希腊：
建立在巴 尔干半岛 及其邻近 岛屿和小 亚细亚西 部沿岸地 区诸国的 总称。古 代希腊是 欧洲文化 的摇篮。） 古典时期（ClassicalPeriod），是希 腊建筑艺术的黄金时代。在这一时 期，建筑类型逐渐丰富，风格更加 成熟，室内空间也日益充实和完善。 帕提农神庙外观，希腊 雅典 科林斯柱头 米利都元老议事厅室内 （前5世纪~前4 世纪）
风 格
名称 历史背景
北欧风格源于十九世纪中后期， 这是一种略受英国艺术与手工艺 革命影响的、但却适合北欧环境 的全新居住风格：色彩更明亮、 更丰富、更大众化、具有童稚趣 味；同时也更简单、更具乡村朴 实感。现今流行的北欧风格中注 重流畅简洁的线条，也代表着家 具风格对十九世纪简约主义的回 归。
洛可可艺术的成就主要表现在室内设计与 装饰上，它具有鲜明的反古典主义的特点， 追求华丽、轻盈、精致、繁复的艺术风格。 具体有四点： 在室内中排斥一切建筑母题：过去用壁 柱的地方改用镶板或镜子，四周用细巧复 杂的边框为起来。凹圆线脚和柔软的卷涡 代替了檐口和小山花，圆雕和高浮雕换成 色彩艳丽的小幅绘画和薄浮雕，并且浮雕 的轮廓融进底子的平面之中，线脚和雕仕 都是细细的、薄薄的。总之，装饰呈平面 化而缺乏立体感。 装饰题材趋向自然主义：最常用的是千 变万化的、舒卷着的草叶，此外还有贝壳、 棕榈等。为了模仿自然形态，室内部件往 往做成不对称形状，变化万千。但有时也 流于矫揉造作。 惯用娇艳的颜色：常选用嫩绿、粉红、 玫瑰红等色彩，线脚多为金色，天花往往 画着蓝天白云的天顶画。 喜爱闪烁的光泽：墙上大量镶嵌镜子， 悬挂晶体玻璃的吊灯，多陈设瓷器，壁炉 用磨光的大理石，特别喜欢在镜前安装烛 台，造成摇曳不定的迷离效果。
作品
时间
特征
柱子中的柱身一般都是刻 有垂直槽纹的圆柱，上端 比下端略细，柱头的样式 是希腊建筑艺术最集中的 体现，这一时期出现两种 柱式：多立克式（Doric） 和爱奥尼式（Ionic）， 柱式，在这一时期出现了 科林斯式，它是由爱奥尼 柱式演变而来的，柱身和 柱础与爱奥尼式相仿，柱 头则是繁密重叠的卷叶形 装饰，形似盛满花草的花 篮，显得更为纤巧、精致 和华丽，这种柱式在古典 时期常用内部
风 格
名称 分类 历史背景 作品 时间 特征
罗马共 和时期
古代罗马：
正当古希腊 繁荣开始衰 落时，西方 文化的另一 处生地—— 罗马，在亚 平宁半岛崛 起了。
正当古希腊繁荣开始衰落时，西 方文化的另一处发生地——罗马， 在亚平宁半岛崛起了
古罗马自公元前500年左右 起，进行了长达二百余年 塔司干挂式 的统一亚平宁半岛的战争， 券柱式 统一后改为共和制。以后 维蒂大厦室内，庞贝 不断的对外扩展，到公元 前1世纪建立了横跨欧、亚、 非三洲的的罗马帝国
意大利
意大利曾是古罗马的中心，古代建筑 的遗迹很多，所以文化艺术同古希腊 和罗马艺术传统有着内在的联系，如 建筑的规模、结构和装饰手法，都遵 循着原有的规律，并且在意大利艺术 风格很不统一，东部主要受拜占庭的 影响较大，南部受伊斯兰文化的影响 较多。 尽管罗马式建筑在特国形成各种各样 的地方学派，但建筑在11世纪仍非常 保守并呈现相对落后的局面
风 格
名称 分类 历史背景 名称 分类 历史背景
法国
11~12世纪，是罗马式艺术在法国形成 和逐步昌盛的时期，并在西欧中世纪 文化中起着带头作用
法国
法国是哥特式建筑及室内装饰 风格的 发源地
哥特式（12 罗马式时期
（这个名称是 19世纪开始使 用的，含有 “与古罗马设 计相似”的意 思
英国
由于11世纪英国被法兰西的诺曼人所 征服，从而加强英国与欧洲大陆特别 是法国的文化联系
圣索非亚教堂 圣维塔列教堂外观， 意大利拉文纳 马克西米安坐椅，拉 文纳