【中小学资料】九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 2.4 物质的分类同步练习 (新版)浙教版
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用复习知识点归纳(新版)浙教版
第2章物质转化与材料利用2.1 金属材料知识点1 金属与非金属1．金属的性质(1)金属都有金属光泽。
大多数金属的颜色为银白色或灰色，但金呈金黄色，铜为紫红色。
除汞外，所有金属在室温下都是固体。
(2)金属具有良好的导电性、导热性和延展性。
2．非金属的性质(1)大多数非金属没有光泽，外表暗淡。
在常温下，大多数非金属单质都是气体，也有一些固体，溴是唯一的在常温下呈液体的非金属单质。
固体非金属较脆，敲击时易变成粉末。
(2)非金属的导电性、导热性能均较差，也没有延展性。
3．具有金属光泽的物质不一定是金属，例如，石墨是具有金属光泽的细鳞片非金属。
知识点2 常见金属材料1．金属材料包括纯金属及其合金。
2．把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，称为合金。
大多数的金属材料实际上都是合金。
3．与纯金属相比，合金的硬度增大，熔点降低，抗腐蚀性能增强。
知识点3 金属的污染和回收利用1．汞、铅、铬、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子，污染土壤和地下水源等。
2．重金属污染主要来源于工业污染，其次是交通污染和生活垃圾污染。
3．基本上所有金属都可以循环再生，而普遍回收的金属包括铝、铅、铁、铜、锡、银和金等。
2.2 金属的化学性质知识点1 金属的化学性质1．金属与氧气的反应(1)在一定条件下，大多数金属都能与氧气发生反应，生成金属氧化物。
但反应的难易或剧烈程度不同。
镁、铝等活泼金属在常温下就能与氧气发生缓慢氧化反应。
铁、铜等金属在常温下、干燥的空气中不反应；加热能反应。
金即使在高温下，也不与氧气反应。
(2)在常温下，铝与氧气反应，在铝的表面生成一层致密的氧化铝保护膜，它能阻止金属铝继续被空气氧化，这就是铝制器皿耐腐蚀的原因，4Al+3O2===2Al2O3。
2．金属与酸的反应(1)锌、镁、铁分别与盐酸、稀硫酸发生反应的化学方程式为：Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑（实验室制取氢气的反应）Mg+ 2HCl=== MgCl2+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑(2)铁与酸发生的置换反应中，生成了亚铁盐（铁元素显+2价）和氢气。
浙教版九年级科学上册2.4物质的分类课件
类别 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 酸 碱 盐
名称 镁 硫、氧气 氧化镁 二氧化硫
氢氧化钙 氯化钠、高锰酸钾
归纳总结物质分类的几种方法
物质的存在 状态、导电 性、溶解性、 颜色、气味、 可燃性、元
素组成等
在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物质的类 别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐）。
特征 一定含有碳元素 化学性质
具有可燃性，一般在空气中燃烧 时生成CO2和H2O。加热时易炭化， 不完全燃烧时有黑色的炭生成
无机化合物和有机化合物在组 成上最大的不同点是什么？
有机化合物一定含有碳元素
③氧化物 概念
判断依据
由两种元素组成，其中一 种是氧元素的化合物。
特征
先确定是不是化合物；是否由“二元一 氧”(两种元素，其中一种为氧元素)组成
第2章 物质转化与材料利用 4物质的分类
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？ 为了更好地研究和识别它们，人们常要对它们分门别类
知识点 1 物质分类的方法
观察图中的物质，并按 它们的颜色进行分类
按颜色分类 白色： NaCl MgO 无色：H2SO4 O2 CH3COOH 黄绿色：Cl2 紫黑色：KMnO4
如可燃性、氧化性、还原性、热稳 定性、酸碱性等，对物质进行分类
提示 分类其实是寻找物质之间的相同点和不同点，具有相同点的可以归为 一类，不同的则分成不同的类别；分类的依据可以从物质的性质(包括 物理性质和化学性质)用途、结构等多方面来寻找共同点或不同点。
3.根据纯净物的元素组成进行分类
(1)单质
判断依据
概念
a.先确定是不是纯净物；b.是否由一种元素组成
九年级科学第二章物质转化与材料利用知识点
第二章物质转化与材料利用知识点一、物质的分类方法：(一)根据纯净物的物理性质不同。
如颜色、状态、气味，硬度、密度、溶解性等，对纯净物进行分类。
(二)根据纯净物的化学性质不同，如可燃性、氧化性，还原性等，对纯净物进行分类。
(三)12311．1注意：金属的导电性强弱顺序为：银>铜>铝>铁。
2．化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
如水、硫酸、烧碱、食盐等。
化合物可分为：有机化合物和无机化合物。
2．1有机化合物：含碳的化合物，简称有机物。
CO、2．21．11．21．31．4（1）?非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物，如：点燃点燃?S+O2====SO2C+O2====CO2C+2S===CS2（2）某些非金属氧化物可以跟水反应生成对应的酸，如：CO2+H2O==H2CO3SO2+H2O==H2SO3SO3+H2O==H2SO4（二）、金属单质与其化合物的转化（1）金属单质和非金属单质在一定条件下可以相互反应，生成相应的盐或金属氧化物。
如：??点燃Fe+S===FeS2Fe+3Cl2====2FeCl33Fe+2O2====Fe3O4（2）某些金属氧化物和水反应可以生成相应的碱。
如：CaO+H2O===Ca（OH）2Na2O+H2O===2NaOHK2O+H2O===2KOH（三）、金属的冶炼1．金属冶炼主要是指将金属氧化物转化为金属的过程。
在金属氧化物中加入还原剂，夺取金2（1?（2??氧化铜。
高温（3）、一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3=====2Fe+3CO2操作注意事项：实验最好在通风橱中进行。
实验时应该先通—会一氧化碳，以排除试管中的空气，防止一氧化碳与空气混合加热时引起爆炸。
多余的一氧化碳不能直接排到空气中，应对着火焰烧掉。
3．含氧化合物里的氧被夺取的反应，叫做还原反应；能从氧化物中夺取氧的能力叫做还原性，具有还原性的物质可作还原剂。
如碳、一氧化碳和氢气等。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2-4_2-6课件新版浙教版
1.下列各组物质按单质、有机物、混合物顺序排列的是( A )
A.氢气 乙醇 石油
B.生铁 碳酸钙 矿泉水
C.红磷 一氧化碳 空气
D.氦气 葡萄糖 冰水共存物
2.“绿色化学工艺”是消除污染的重要手段，其理想工艺是反应物里的原子全部转 化到欲制取的物质中。下列化学反应类型一定属于“绿色工艺”的是( C )
8.在下列叙述中，不符合事实的是( A ) A.将Fe(OH)3加入到滴有酚酞的蒸馏水中，溶液会显红色 B.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中分别滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成 C.未密封保存的苛性钠遇盐酸，可能有气体生成
D.将SO3加入到滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液显红色 9.一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末(不考虑溶液体积
A.X(H2)；Y(N2)；Z(水) B.X(HCl)；Y(CO2)；Z(石灰水) C.X(CO2)；Y(O2)；Z(烧碱溶液) D.X(HCl)；Y(O2)；Z(硝酸银溶液)
19.现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示 的相互反应或转化关系(图中“－”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存 在相应的转化关系)。下列判断合理的是( A )
A.丙与丁反应有蓝色沉淀产生 B.丙一定是硫酸铜 C.甲和乙反应后得到黄色溶液 D.乙和丙之间发生复分解反应
21.分类是研究物质的一种重要方法，但分类要有一定的标准。请按照物质用途、组成两 种分类标准，将下列物质：①甲烷；②铁；③碳酸氢铵；④水；⑤硫酸；⑥氢氧化钠，按 要求填写在相应的空格中(每种物质只能选填一次，只填写序号)。
(1)①中发生反应的所有反应的化学方程式为
浙教版科学九年级上册：2.4 物质的分类 教案
物质的分类【教学目标】（一）知识与技能：1．学会根据实验现象寻找物质的特点，选择不同的分类标准对物质进行分类；2．学会根据物质的组成流程图对各类物质进行分类；（二）过程与方法：1．学会通过观察、比较、归类的活动体验，学会抓住事物的特征、把握事物间的共性，对物质进行合理的分类方法；2．通过流程图的学习，掌握建立合理的流程图方法；（三）情感态度与价值观：通过实验、对流程图的设计和小组合作等，培养学生学习科学的兴趣和团队协作能力。
【教学重难点】掌握建立合理的流程图的方法；能根据物质的组成对物质进行分类。
【教学过程】教学活动活动1【导入】一、创设情境引入创设情境：假设我要去超市买一副国产品牌的积木，你能帮我快速找到吗教师提问：为什么同学们能这么快找到你能帮我设计寻找积木的流程吗教师引导学生如何建立流程图，并讲解注明分类的标准。
活动2【活动】活动一、探索如何对物质进行分类[活动目的]利用物质之间的相同点和不同点来区分物质，对物质进行分类[活动材料]玻璃棒、放大镜、钥匙、纸片、烧杯、试管氯化钠晶体、稀硫酸溶液、醋酸溶液、氯气、氧化镁固体、高锰酸钾粉末、氢氧化钠固体[活动步骤]：1．设计如下表格，把观察到的所有现象填写表格中；样品名称状态…与水混合后的现象………………检测样品状态和硬度等；每种粉末状样品取一匙，分别放在纸上，用放大镜仔细观察每种样品；分别观察每种液体样品和气体样品（注意不要把样品从容器中取出）；取一匙固体粉末于试管中，加水至试管1/3，振荡试管，观察现象根据你所观察到的实验现象，把这些物质分类；[思考与讨论]和其他同学比较各自的分类方法，比较这些分类方法的异同；选择自己的一种分类方法设计一个流程图设计意图：学习建立分类的流程图2．归纳总结对物质进行分类的方法。
[展示与交流]选择几组小组上台展示典型的分类方法，由此可知分类的标准不一样，分类结果也不一样；总结对物质进行分类的方法：观察实验——寻找物质的共同点和不同点——选择分类标准进行分类活动一设计意图：让学生体验和总结对物质进行分类的方法活动3【活动】活动二、根据物质的组成对物质进行分类（说明：当我们研究某一物质的性质时，通常用的是纯净物）[活动目的]根据物质的组成对“活动一”涉及到的纯净物（氯化钠、硫酸、氧气、氯气、氧化镁、高锰酸钾、氢氧化钠）进行分类[活动步骤]阅读课本资料分析单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的特点和判断依据，比较有机化合物与无机化合物的区别设计意图：加深对单质、化合物等概念的理解，为完成本课的重难点做铺垫讨论完成下表样品名称氯化钠硫酸氧气氯气铜氧化镁高锰酸钾氢氧化钠化学式组成元素特点3．根据物质的组成对以上物质进行分类4．为自己的分类方法设计一个流程图设计意图：通过根据物质组成的流程图的设计，理解分类的标准，从而突破本课的重难点[展示与交流]教师指导学生进行实验，帮助学生建立物质按组成分类的流程图，引导学生得出各种类别的特点及判断依据。
九上第二章知识点
第二章物质转化与材料利用第1节金属材料一、金属的用途1、日常生活用品2、房屋建筑3、交通工具4、工农业生产二、金属与非金属3、金属与非金属的区别4、银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试说出2 种原因。
①银是重金属，易发生重金属中毒 ②银年产量低，价格太贵③银质地太软，易变形④易氧化，容易发黑，影响美观，清洗不便。
5、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁制造，而不用纯锡制造？防锈，由于铁和水及空气接触以后很容易发生锈蚀，而锡不易与空气及水发生化学反应，故金属食品罐头内壁要涂上一层金属锡。
三、常见的金属材料1、合金：把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合金。
合金往往比纯金属具有更好的性能。
2、常见的合金：铝合金、铁合金—钢、金铜合金18K 4、现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说说为什么不用纯铁或纯铝吗？ 铁制品容易生锈，质量较大，使用不便。
纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。
四、金属的污染和回收利用 1、金属污染来源① 日常生活废弃的金属垃圾；② 大量工业废弃的金属垃圾；③ 工厂排出含重金属的污水。
2、金属污染的危害① 浪费大量金属资源 ② 金属在自然界不会自行分解，破坏土壤结构。
③ 含铅、镉等有毒金属被腐蚀后，导致土壤和地下水源重金属污染。
④ 大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重金属污染。
3、防治金属污染方法① 垃圾进行分类回收 ② 分类回收各种废弃的金属材料。
③ 废旧电池不能任意丢弃。
④ 使用无铅汽油。
⑤ 不能任意排放工业废水和堆放废渣。
第二节金属的化学性质一、金属与氧气的反应1、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的热，生成一种白色的固体。
化学方程式：2Mg+O2加热2MgO2、铜丝在空气中不能燃烧，加热会发出红光，表面有一种黑色的固体生成。
化学方程式：2Cu+O2△2CuO3、铁丝在火柴的引燃下，放入氧气瓶中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
浙教版-科学-九年级上册-物质转化与材料利用 知识点
第二章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用1、物质的分类方法：对纯净物可以从颜色、状态气味、溶解性、可燃性等对物质进行分门别类。
2、氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
3、常见的无机化合物，根据物质的组成进行分类：物质：⑴纯净物：①单质：金属和非金属②化合物：有机化合物和无机化合物：氧化物：金属氧化物和非金属氧化物酸：是否含氧分：含氧酸（H2SO4）和无氧酸（HCl）根据H的个数分：一元酸（HCl）、二元酸（H2SO4）、三元酸（H3PO4）等碱：可溶性碱和不溶性碱盐：正盐：Na2CO3、CaCO3、NaCl；酸式盐：NaHCO3（俗称：小苏打）碱式盐：Cu2(OH)2CO3（俗称：铜绿）⑵混合物：（空气、溶液）4、金属与非金属的区别:P45页第二节物质转化的规律1、非金属单质与其化合物的转化：Ｓ＋Ｏ２＝（点燃）ＳＯ２现象：在酒精灯上点燃硫磺，发出淡蓝色火焰，生成物二氧化硫是有毒、有刺激性气味的气体，不能直接排放到空气中，实验要在通风橱里进行。
2、金属单质与其化合物的转化：(填空大法)２Ｋ＋Ｈ2Ｏ＝２ＫＯＨ＋Ｈ２↑２Ｎa ＋Ｈ2Ｏ＝２ＮaＯＨ＋Ｈ2 ↑Ｃa ＋Ｈ2Ｏ＝Ｃa(ＯＨ)2 ＋Ｈ2 ↑Ｋ2Ｏ＋Ｈ2Ｏ＝２ＫＯＨ＋Ｈ２↑ＣaＯ＋Ｈ2Ｏ＝Ｃa（ＯＨ）2Ｎa 2Ｏ＋Ｈ２Ｏ＝２ＮaＯＨＢaＯ＋Ｈ２Ｏ＝Ｂa（ＯＨ）23、自然界中仅有少数金属是以游离态（单质）的形式存在；大多数金属是以化合物的形式存在；4、金属的冶炼就是要把金属从化合态变成游离态。
Ｃ＋ＣｕＯ＝（△）Ｃｕ＋ＣＯ2现象：黑色粉末变成红色光亮的金属铜，生成的气体ＣＯ２能使澄清石灰水变浑浊。
制取装置：ＣＯ＋ＣuＯ＝（△）Ｃｕ＋ＣＯ2↑现象：先通一会儿ＣＯ排出试管内的空气，黑色粉末变成红色光亮的金属铜，生成的气体（ＣＯ２）能使澄清石灰水变浑浊.（ＣＯ有毒，实验时注意安全）制取装置：Ｈ2＋ＣuＯ＝(△)Ｃｕ＋Ｈ2Ｏ现象：先通一会儿Ｈ2排出试管内的空气，黑色粉末变成红色光亮的金属铜，同时试管口有水珠生成。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.4物质的分类提优手册(新版)浙教版
第4节 物质的分类知识点1 物质分类的方法 1．物质的分类方法(1)物理法：如根据颜色、状态、熔点等性质分类。
(2)化学法：如根据可燃性、氧化性、还原性等性质分类。
2．纯净物的分类：根据物质的组成，纯净物可分为单质和化合物。
(1)单质：由__一种__元素组成的纯净物，按照性质不同，单质可分为__金属__和非金属。
(2)化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
氧化物：一般把由两种元素组成，其中一种是__氧元素__的化合物称为氧化物。
根据组成元素的不同，氧化物又分为金属氧化物和非金属氧化物。
根据组成元素的不同，化合物又可分为无机化合物和有机化合物。
①无机化合物一般是指由碳除外的其他元素组成的化合物，也包括少数的含碳化合物，如碳的氧化物、碳酸盐等。
无机化合物除氧化物外，按离子组成不同又分为酸、碱、盐三类。
②有机化合物主要是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外)。
它们都具有相似的化学性质，如在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。
知识点2 常见物质的分类物质 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧单质⎩⎪⎨⎪⎧金属非金属化合物⎩⎪⎨⎪⎧有机化合物无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧氧化物⎩⎨⎧金属氧化物非金属氧化物酸碱盐混合物说明 由同种元素组成的物质，可能是单质也可能是混合物，如O 2和O 3。
易错点 只含一种元素的物质类别例 下列叙述中正确的是( C )A ．某物质中只含有一种元素，该物质一定是纯净物B ．同种分子构成的物质一定是单质C ．某纯净物质不是单质就是化合物D ．红磷和白磷都是由磷元素组成，且它们一定是同一种物质【易错说明】某物质中只含有一种元素，该物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧放在一块属于混合物。
1．某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如表所示。
若科学老师需要NaOH ，则他应取的药品柜是( C )药品柜甲乙丙丁药品MnO2、CuO等H2SO4、HCl等Ca(OH)2、KOH等CuSO4、NaCl等A.甲B．乙C．丙D．丁2．下列分类正确的是( B )A．非金属元素：F、Si、HgB．盐：氯化钙、硝酸铵、苏打C．混合物：空气、石油、冰水混合物D．碱：烧碱、纯碱、消石灰3．实验室有一瓶保存不当的试剂，其残缺的标签如图所示，这瓶试剂中的溶质可能是( D )A．单质B．氧化物C．碱 D．盐4．如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子，则该化学反应中不存在的物质种类是( C )A．单质 B．氧化物C．盐 D．有机物5．如图所示是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则下列关于①②③④的说法正确的是( B )A.①为单质，③为氧化物B．②为化合物，④为氧化物C．①为单质，③为化合物D．②为含氧化合物，④为氧化物6．分类是科学常用的研究方法。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.4物质的分类课件 浙教版
D.注意点：由同种元素组成的物质，可能是单
质，也可能是混合物。如：O2和O3
• （3）化合物： 由两种或两种以上元素组成的 纯净物。
如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱 食盐、纯碱等
A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
• （4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
C.注意事项： 少数含碳的化合物如CO、 CO2、H2CO3、碳酸盐属 于无机化合物。
• （3）有机化合物 A.定义： 含碳的化合物。
B.组成特征：一定含有碳元素 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。
②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时 有黑色的炭生成。
如图所示的图中哪些是无机化 合物？哪些是有机化合物？
⑧无机化合物
A．①②④⑤
B．①②④⑤⑧
C．①②③⑤⑥⑧
D．①②④⑤⑦
6．(4分)1969年，美国一个天文小组在宇宙星云中发现了甲醛(化 学式为CH2O)。下列判断正确的是( B ) A．甲醛属于无机化合物 B．星际空间存在有机分子 C．甲醛是由碳和水组成的混合物 D．食用被甲醛水溶液浸泡过的水产品对人体无害 7．(10分)现有①液氧、②洁净的食盐水、③铁粉、④二氧化碳、 ⑤冰水混合物、⑥液态空气、⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余 固体、⑧氯化钾等八种物质，其中属于混合物的是__②__⑥__⑦____(填 序号，下同)；属于氧化物的是__④__⑤____；属于单质的是_①__③___； 属于化合物的是___④__⑤__⑧__；含有氧分子的是_①__⑥_____。
按溶解性不同分：
可溶物质：NaCl H2SO4
Cl2 KMnO4 难溶物质：O2 MgO
浙教版-科学-九年级上册-九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第4节物质的分类教案
第4节物质的分类教学目标知识与技能1.认识纯净物的一些特性；2.能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。
过程与方法1.了解探究物质分类的方法；2.掌握对纯净物进行分类的基本方法。
情感态度与价值观1.体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径；2.感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦；3.提高学生的语言表达能力和交流能力；4.培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验；5.在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。
教学重点与难点1.重点：物质的分类方法；2.难点：对物质分类方法的系统掌握。
实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。
教学过程一、教学导入向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。
引出本节课的主题。
二、对物质分类方法的探究1.将全班学生按每五人一组进行分组。
2.以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？3.小组内部讨论后将答案写在方格纸中。
4.将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。
5.教师给出一些分类的例子。
（1）按颜色分类：白色：氯化钠、氧化镁。
无色：硫酸、氧气、醋酸。
黄绿色：氯气。
紫黑色：高锰酸钾。
（2）按状态分类：固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。
液态：硫酸、醋酸。
气态：氧气、氯气。
（3）还可以从气味、溶解性等来分。
三、讲授物质的分类1.提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。
2.选择学生进行回答。
3.将学生的答案进行总结。
4.结合教材进行讲授。
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第4节物质的分类一、填空题1．根据物质的组成，纯净物可分为_________和_________。
化合物又可分为_________和_________。
单质根据性质的不同可分为_________ 和_________。
2．氧化物是由_________种元素组成，其中一种是_________元素的化合物。
氧化物可分为_________和_________。
3．有下列几种物质：①空气、②石灰石、③水、④纯净的盐酸、⑤冰水共存物、⑥煤、⑦含铁70%的氧化铁、⑧干冰、⑨胆矾、⑩糖水、⑪汗水、⑫钢、⑬甲烷，其中属于混合物的是_________（填序号，下同），属于纯净物的是_________，属于氧化物的是_________ ，属于有机物的是_________。
二、选择题4．有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以把它们区别开的性质是( )A．状态B．气味C．颜色D．以上三者都可5．下列物质中，属于纯净物的是( )A．空气B．海水C．白醋D．液氧6．下列物质属于混合物的是( )A．锌B．石油C．氧化镁D．硝酸铵7．下列属于氧化物的是( )A．O2 B．SO2 C．KCl D．NaOH8．“分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60.一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料。
则N60属于( ) A．混合物B．化合物C．金属单质D．非金属单质9．石油蒸馏可以分离得到汽油、煤油等系列产品，由此可以判断石油属于( )A．单质B．化合物C．混合物D．纯净物10．下列关于酸、碱、盐组成元素的说法中正确的是（）A．碱一定含有氧元素，盐不一定含有氧元素B．酸、碱、盐都一定含有氧元素C．酸一定含有氢元素，盐一定不含有氢元素D．盐一定含有金属元素，酸一定不含有金属元素11．下列属于有机物的是( )A．C60 B．CO C．H2CO3 D．C2H6O12.下列各组物质中，按酸、碱、盐顺序排列的是( )A．KNO3、NaOH、HCl B．Ca(OH)2、HCl、NaClC．H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D．HNO3、KOH、CuSO413．泸州又称酒城，盛产白酒。
根据物质的分类方法，判断白酒属于( )A．盐B．碱C．酸D．混合物14．下列有关物质的分类，错误的是( )A．生石灰属于氧化物B．小苏打属于盐C．干冰属于混合物D．酒精属于有机物15．包裹松花蛋用的泥灰料的配料中，含有纯碱、草木灰（主要成分是碳酸钾）、食盐、生石灰等。
不属于盐的是( )A．纯碱(Na2CO3) B．碳酸钾(K2CO3) C．食盐(NaCl) D．生石灰(CaO) 16．分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是( ) A．氧气、碳酸钙、空气B．氢气、硫酸钠、水C．甲烷、食盐、冰水D．金刚石、熟石灰、石油17．有一种物质M，经测定它只由碳元素组成，则物质M属于( )A．一定是单质B．一定是化合物C．一定是混合物D．一定不是化合物18．有一组物质，排列的顺序为氧气、氢气、二氧化碳、水银、X、硫酸、碳、铁、高锰酸钾。
则X最有可能是下列物质中的( )A．四氧化三铁B．水C．氮气D．二氧化硫19．分类是学习和研究化学物质的一种常用的科学方法。
下列分类正确的是( ) A．碘酸钾的化学式是KIO3，属于盐B．一氧化碳中含有碳元素，属于有机物C．臭氧中含有氧元素，属于氧化物D．碳酸氢钠能解离出H+，属于酸20．根据物质的组成，小明将部分物质分为甲、乙两类，下列对分类结果判断正确的是( )A．甲为化合物，乙为单质B．甲为单质，乙为化合物C．甲为氧化物，乙为金属D．甲为金属哆乙为氧化物21．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示表示单质的是( )22．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是( )①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系⑤中和反应与复分解反应属于并列关系A．①②B．③④C．①⑤D．②④23．下列物质的分类，正确的是( )A．活泼金属：镁、铝、铜B．碳单质：金刚石、石墨、C60C．氧化物：水、氧化铁、熟石灰D．混合物：空气、石油、甲烷三、综合题24．在科学研究中，分类是常用的方法之一。
对于同一种物质，由于分类的依据不同分类的结果也有所不同。
以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。
(1)依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、MgO、CaO中，水属于_________。
(2)依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于_________。
(3)依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于_________。
25．从H、O、C、Na四种元素中，选择适当的元素，按要求写出下列各物质的化学式（各举一例）。
(1)金属： __________________。
(2)非金属： __________________。
(3)金属氧化物：__________________。
(4)酸：___________________________。
(5)非金属氧化物：__________________。
(6)碱：__________________。
(7)盐：__________________。
(8)有机物：__________________。
26.分类是研究物质的一种重要方法，但分类要有一定的标准。
请按照物质用途、组成两种分类标准，将下列物质：①甲烷、②铁、③碳酸氢铵、④水、⑤硫酸、⑥氢氧化钠，按要求的顺序填写在相应的空格中（每种物质只能选填一次，只填写序号）。
(1)物质用途的分类（2）物质组成的分类参考答案1．单质化合物无机化合物有机化合物金属非金属2．两氧金属氧化物非金属氧化物3．①②④⑥⑩⑪⑫③⑤⑦⑧⑨⑬③⑤⑦⑧⑬4．C 解析：题给三种物质的颜色不相同。
5．D 解析：纯净物只含一种物质。
空气含有氧气、氮气等多种物质；海水含水、盐等多种物质；白醋中含有醋酸、水等。
它们都不是纯净物。
液氧只含一种物质，属于纯净物。
6．B 解析：锌属于金属单质，氧化镁属于氧化物，硝酸铵属于盐，三者均属于纯净物。
石油中含有多种成分，所以石油属于混合物。
7．B 解析：氧化物是由两种元素组成，且一种元素是氧元素的化合物。
A属于单质；B 属于氧化物；C不含氧元素，不是氧化物；D含有三种元素，不是氧化物。
8．D 解析：N属于非金属元素，N60只含氮元素，属于非金属单质。
9．C 解析：石油的炼制过程是加热石油，使其各种成分分离的过程。
可见，石油并不是由一种物质组成的，它属于混合物。
10．A11．D 解析：有机物是指含碳元素的化合物，如C2H6O；但一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等虽然含有碳元素，却属于无机物。
12．D13．D 解析：白酒中含有酒精、水等多种物质，属于混合物。
14．C 解析：干冰是固体二氧化碳，属于纯净物。
15．D 16．A 17．D18．B 解析：因为前三种是气体，后三种是固体，中间三种物质应是液体，故B项符合题意。
19．A 解析：碘酸钾是由金属离子(K+)和酸根离子(IO3-)两部分组成的，属于盐，A正确；一氧化碳尽管含有碳元素，但属于无机物，B不正确；臭氧属于单质，不是氧化物，C不正确；碳酸氢钠属于盐，D不正确。
20．A 解析：本题考查了化合物、单质、氧化物、金属的判断。
氯化钠、水属于化合物，水还是氧化物；氧气、铜是单质，铜还是金属。
21．C 解析：单质是由同种元素组成的纯净物，由分子构成的单质只含一种分子，且该分子由同种原子构成。
A含两种分子，属于混合物；B含一种分子，但分子由两种原子构成，属于化合物；C只含一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质；D含两种分子，属于混合物。
22．D 解析：纯净物与混合物属于并列关系；单质与化合物属于并列关系；中和反应与复分解反应属于包含关系。
显然只有③④正确。
23．B 解析：A中，铜属于不活泼金属；C中，熟石灰不属于氧化物，属于碱；D中，甲烷是纯净物。
故A、C、D都不正确，只有B正确。
24．(1)液体 (2)纯净物 (3)氧化物解析：(1)是根据物质的状态分类，水属于液态，其余物质分别属于气态或固态。
(2)是根据物质的组成分类，水只含一种物质，属于纯净物；其余均由多种物质组成，属于混合物。
(3)是根据物质中所含元素的种类分类，水是由氢、氧两种元素组成，属于氧化物；另外三种分别属于酸、盐、碱。
25．（合理即可）(1) Na(2)C（或H2、O2）(3)Na2O(或Na2O2)(4) H2CO3(或CH3COOH)(5) H2O(或CO、CO2)(6) NaOH(7) Na2CO3（或NaHCO3）(8)C2H5OH（或CH4等）26．(1)①③② (2)④⑤⑥解析：(1)甲烷是一种常用的燃料，天然气的主要成分是甲烷；碳酸氢铵是一种常用的氮肥；铁是应用最广的金属材料。
(2)水是由氢、氧两种元素组成的氧化物；硫酸是一种常见的酸；氢氧化钠是常见的碱。