农学基础
农业农村基础知识和农业科技

五、现代农业技术革命概述
新的农业技术革命的基本目标,应是实现我国农业现代化 , 确保农业的可持续发展,使不断增长的人口在耕地不增加 甚至减少的情况下,能获得足够的粮食和纤维,获得有益 健康的食品和环境。现代农业技术的基本特征如下。
五、现代农业技术革命概述
(一)新的农业技术体系 以现代生物技术和信息技术为主导,以精优传统技术为基
础的渗透、重组、整合、集成所形成的新的农业技术体系。
五、现代农业技术革命概述
(二)新的农业生产领域 新的农业技术革命将使陆地农业向海洋和太空农业进军,
陆地农业将由农田向草地、 森林进军,向人工水培、工厂 化生产进军,向微生物生产进军,向人工合成健康食品和 纤维的科技进军。
五、现代农业技术革命概述
是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与 发展的必要条件。农业对国民经济的作用可以归结为产品 贡献、要素贡献和外汇贡献等。
二、农业的地位
(二)农业保障社会安定和国家自立 农业能否稳定发展、能否提供与人们生活水准逐渐提高这
一基本趋势相适应的农、副产品,关系到社会的安定。粮 食是人类最基本的生存资料,农业在国民经济中的基础地 位,突出地表现在粮食的生产上。如果农业不能提供粮食 和必需的食品,人民的生活就不会安定,生产就不能发展, 国家将失去自立的基础。
(3)生态系统更加稳定:到 2030 年,田园、草原、森林、湿地、水域生态系统 进一步改善。
(4)绿色供给能力明显提升:到 2030 年,农产品供给更加优质安全,农业生态 服务能力进一步提高。
四、现代农业发展趋势
(四)农村一二三产业融合程度显著提升 推进乡村产业振兴,必须把农村一二三产业融合发展作为
三、农业现状
(一)农业生产经营人员
2024农学统考大纲

2024农学统考大纲引言农学作为农业科学的重要分支,致力于研究农业生物学、农艺学、农业生态学等方面的知识与技术,在保障粮食安全、推动农业可持续发展方面起着关键作用。
为了进一步维护和提高农学专业的教育质量,2024年的农学统考大纲颁布,旨在明确学科范围、制定考核要求,为学生备考提供参考。
考试结构第一部分:基础知识第一部分着重考察学生对农学基础知识的掌握情况,主要包括以下内容:1.农业生物学:从植物生理学、植物病理学、昆虫学等角度,考察学生对农作物生命周期、生理特点、病虫害防治等方面的理解。
2.农艺学:主要考核学生对农作物培育、种植与管理、收割与储存等方面知识的掌握情况。
3.土壤学:考察学生对土壤形成与发展、土壤理化性质、土壤肥力管理等方面的了解程度。
4.农业生态学:从农田生态系统、农作物与生态环境相互关系等角度,考核学生对农业生态系统稳定性和可持续发展的认识。
第二部分:专业知识第二部分主要考察学生对农学专业相关知识的理解和运用能力,内容涵盖但不限于以下方面:1.农作物品种与改良:考察学生对主要农作物的品种特性、遗传改良技术等方面的了解。
2.农作物栽培与管理:主要包括种植技术、田间管理、农药与肥料的使用等内容。
3.农业机械与自动化:考核学生对农业机械设备的运用和农业自动化技术的掌握。
4.农产品质量与安全:主要包括农产品质量检测、农药残留和重金属污染等方面的知识。
第三部分:综合应用第三部分主要考察学生对农学知识的综合应用能力,要求学生能够解决实际问题并给出可行的解决方案。
题目形式多样,可能涉及虚拟案例分析、实地调查、科研项目设计等,要求学生综合运用所学知识进行分析、判断和解决问题。
考试要求1.掌握基础知识:考生需要深入理解农学基础知识,如农业生物学、农艺学、土壤学和农业生态学等方面的内容。
2.学习教材和参考书:建议学生按照教材和参考书的内容进行系统的学习和复习,确保对每个知识点的掌握。
3.注重实践操作:农学专业注重实践操作能力,建议学生通过实验、观测、田间实习等方式,积累实际操作经验,提高操作技能。
《农学概论》课件

分析农业法规的特点和作用,包括土地管理法、 种子法、动物防疫法等。
3
农业政策与法规的制定与实施
探讨农业政策与法规的制定过程和实施效果,以 及如何完善农业政策与法规体系。
05
农业发展与未来
现代农业的特点与趋势
农业科技化
随着科技的不断进步,现代农业越 来越依赖先进的农业技术和设备, 如智能农机、无人机、遥感监测等
植物病虫害及其防治
介绍常见植物病虫害的种类、发生规 律及防治方法。
生物防治与化学防治
比较生物防治和化学防治的优缺点, 提出综合防治的策略。
植物检疫与外来物种入侵
阐述植物检疫的重要性和外来物种入 侵的危害及防控措施。
无公害农产品生产技术
介绍无公害农产品生产的关键技术和 管理措施。
农业生态
农业生态系统结构与功能
农业机械化
01
农业机械化
介绍农业机械化的概念、发展 历程和应用领域,以及农业机 械化对现代农业的重要意义。
02
农业机械种类
阐述各种农业机械的用途和使 用方法,包括拖拉机、收割机
、灌溉机械等。
03
农业机械化管理
介绍农业机械的维护和保养方 法,以及如何科学合理地使用 农业机械,提高机械的使用效
率和安全性。
农业可持续发展
资源保护
重视土地、水等自然资源的保护和合理 利用,提高资源利用效率,避免过度开 发和浪费。
环境保护
采取有效的措施减少农业生产对环境的 污染和破坏,如控制农药和化肥的使用 、推广生态农业等。
经济效益
在可持续发展的前提下,提高农业经济 效益,增加农民收入,促进农村经济发 展。
社会效益
加强农村基础设施建设和社会事业发展 ,提高农民生活质量和福利水平,促进 城乡协调发展。
农学学习方法

农学学习方法农学是一门非常广泛的学科,它包罗万象。
想要学好农学,需要掌握一些学习方法。
本文将为大家介绍一些农学学习方法,希望对大家有所帮助。
首先,了解基础知识是必要的。
农学的知识门槛比较高,如果没有掌握好基础知识,就难以理解后续的知识点。
因此,在学习农学之前,可以选择先了解一些基础知识。
这些基础知识包括生物学、化学、物理学、地理学等。
可以通过在网上查找相关资料、阅读相关书籍等方式来学习。
其次,掌握实践技能是关键。
在农学学习过程中,实践技能是非常重要的。
因此,学生需要积极地参与实验课和农场实践活动,提高自己的实践能力和操作技能。
在实践过程中,可以结合理论知识,不断探索和尝试,提高自己的实践能力。
再次,进行案例分析有助于深入理解农学知识。
在学习过程中,可以选择一些实际案例进行分析,深入了解的农学知识。
例如,如果想了解农作物种植的一些技巧,可以选择参观一些现代化的农场,并观察农民的种植技巧。
在观察过程中,可以对农民的技巧和经验进行思考和总结,从而更好地理解农学知识。
另外,掌握专业术语是必要的。
农学是一门专业性很强的学科,学生需要掌握一些专业术语。
掌握专业术语可以更准确地表达自己的意思,并能更好地理解教材和文献。
同时,在学习的过程中,也会遇到很多新的术语和概念,理解这些术语和概念是深入学习农学知识的前提。
最后,要记住学习的过程是漫长而艰苦的。
在学习农学的过程中,不可避免地会遇到各种难点和困难,学生需要不断地坚持下去。
需要调整好自己的心态,不要轻易放弃。
坚持学习下去,相信自己一定能够学好农学知识。
总之,学好农学需要一定的方法,需要尽可能多的参与实践,总结和思考,并且需要不断学习和积累。
在学习的过程中,要注意细节,因为细节是成就体系的重要构成部分。
希望本文所介绍的农学学习方法能够对大家有所帮助。
改进《农学基础》课程教学模式提高教学质量

改进《农学基础》课程教学模式提高教学质量◆张体李鲁华划建国【摘要】《表擎基础》是一门实践牲、综合性撰强的学拜。
为了满足新形势下社会对农业缀济管理人才的要求,就如何提高渫堂教学质量,从教师队伍、课堂教学模式、实践教学等方面进行了探讨。
【关键词】《农学基础》课堂教学教学质量《衷学基磷》蹩一门毫等凌整浣较农整缀济管理专数豹专盟墓毯渫之一。
《农学基础》的研究任务嫩学生初步掌攮与农业经济管理密切相荚的土壤基础知识、童要农作物的嫩长规律的基本知识,为后续课程,增强职业技缆。
从事农业缀济管理应用于攥广打下必窿的基础。
挎了满足薪形势下戡会对农鲎拳零季辩菝入才豹鬻求,需要不繇改革《衷学萋酸》教学模袋,提高教学质量,全力培养创新型人才。
一、高度重视教师队伍的建设教师是教学的主体,是课壤建设、提嵩教学质量的美键。
因此,建设一畿疆淦素覆裹、熊务能力强、络构合理、责酝心强的高承攀教簿酞盘,燕完成创新人才培养的关键。
首先,针对教研室《农学基础》教师匮乏的现状,有计划、多途径增加高学历教师数量;重点墙养名师,建鼗一支年龄结构、学历结梅合理的教瘁梯队。
其次,在知识不叛更耨的今天,积极鼓励凌商教辩玫读簿±学僚或到稻美名技进修取缀,充实自身翔谖稻开菇憨蹒。
第三,《农学基础》是--f q实践憔、综合性很强的学科,教师不仅要有系统扎实的理论知识。
逐必须有一定的=生产实践经验。
这就要求专业教师必须经鬻剿生产实践中,努力开展科学礤究。
丰塞囊£的教学肉褰。
傲到结会擞产实藏传授奉专夔豹系统理论箱识,帮霸学璧夔好逢理解翻攀握专监鲡识,了解农业生产实际。
第四,教育是一门艺术。
鼹想教授好课,激发学生的学习必趣。
教师仅肖广博的知识怒不够的。
必须借助于科学的教育理论、先进熬多媒体授潆手段,不断研究秘掌握教与学麓动的教学方法窝技巧。
二、建立毽垒教学文律建立健全教学文件是提高课堂教学质量的基础。
教举文件包括教材、讲稿、教学大纲、考试大纲、教案、记分册、课稷表、教学日历等(即所谓教学八犬馋l,它是毅痧课堂教学黥蠢麦交器,其蒺童的好餐童接关系裂漂豢教学疆萋和教学效巢。
农学专业PPT

《齐民要术》,北宋贾思勰著。是一部系统完整的农业科学著作,全书共 10卷,92篇,11万多字。书中对农、林、牧、副、渔各方面都有详尽论 述,被誉为农业百科全书。
农业生态学
• 生态农业(Ecological Agriculture)
• 是指在保护、改善农业生态环境的前提下,遵循生 态学、生态经济学规律,运用系统工程方法和现代 科学技术,集约化经营的农业发展模式;
• 生态农业是按照生态学原理和经济学原理,运用现 代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的 有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生 态效益和社会效益的现代化农业。
工,实现经济增值,实行废弃物资源化利用,降低农业成 本,提高效益,为农村大量剩余劳动力创造农业内部就业 机会,保护农民从事农业的积极性。
• 农业技术经济、农业经营管理、农业发展……
• …………
农学特点
• 中国传统农学特点:
• 经验性。
• 系统性。
•
古代中国哲学思想
• 西方现代农学特点:
• 科学性(实验性)。
• 专业性(局部性)。
•
西方近代哲学思想
现代农业危机
• 现代农业特点:
– 追求高产。 – 石油能源。 – 过多人为干预。 – 可持续性差。
生态学“智慧”
• 现代应用生态学奠基人、美国生态学家E.P. 奥德姆认为,人类应该向自然学习6大(生 态)智慧:
• 其中如管理学:自然界只有正负反馈这么一 种模式,解决了自然界一切问题;而人类的 管理学方法不知道有多少,成千上万种,却 没有很好地解决人类社会自身的问题。
农业科学基础知识选择题
农业科学基础知识选择题1.通过根的( )做横剖面能观察到根的初生结构。
A.根冠区B.分生区C.伸长区D.根毛区 2.根据芽的性质划分,芽可分为( )。
A.叶芽和花芽B.顶芽和腋芽C.活动芽和休眠芽D.鳞芽和裸芽 3.植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是( )。
A.二者在植物体内运输方式不同B.二者的生物活性不同C.二者的分子结构不同D.二者合成的方式不同 .下列物质不是植物激素的是( )。
4A.乙烯利B.生长素C.脱落酸D.细胞分裂素 .呼吸作用进行的主要场所是( )。
5A.线粒体B.高尔基体C.叶绿体D.核糖体 6.当环境中的CO浓度降低到植物光合吸收的CO与呼吸放出的CO相等时,此时环境222的CO 浓度称为( )。
2A.光补偿点B.光饱和点C.CO补偿点D.CO饱和点 227.植物根系从土壤中吸水的基本条件是( )。
A.根系水势大于零B.根系水势等于土壤水势C.根系水势大于土壤水势D.根系水势小于土壤水势 8.玉米叶干旱时卷曲是由于其有( )。
A.传递细胞B.泡状细胞C.通道细胞D.角质细胞 9.下列植物属于根变态的是( )。
A.萝卜B.洋葱C.竹D.姜10.光合作用进行的场所是( )。
A.线粒体B.高尔基体C.叶绿体D.核糖体 11.肥料三要素是指( )。
A. 氮磷钾 B(钙镁硫 C. 氮磷硫 D. 氮钾钙 12.下列最好的土壤结构是( )。
A(棱柱状结构 B(核状结构 C(团粒结构 D(块状结构 13.同一土壤的比重与容重大小的关系是( )。
A.容重=比重B.容重,比重C.容重,比重D.无固定关系 14.有一种化学肥料,加入NaOH 溶液会放出氨臭味,加入AgNO会生成白色絮状沉3淀,这种肥料是( )。
A.(NH)SOB.NHNOC.NHClD.CO(NH) 42443 42215.下列肥料中不是复合肥料的是( )。
A.磷酸二铵B.氯化钾C.尿素磷铵D.硝酸磷肥16.植物出现生长点死亡,花器官发育不全,造成“花而不实”,是由于缺( )。
农学
什么是蒸腾作用?重要的生理意义是什么?种皮限制,种子未完成后熟,研究的对象是生物有机体与气象条件两者相互作CO2的吸收和同化。
二 节植物矿质和氮素营养电化学作用,参与渗透调节,胶体的稳定和电荷的中和等。
三 节 光合作用什么是光合作用?光合作用的意义是什么?太阳辐射与农业生产化学能;维持大气氧气与CO2的相对平衡。
干物质量。
要提高作物的光能利用率主要通过延长光合时间、增强光合面积和加强光和效率等途径。
在一定的光照强度范围内,光合作用强度随着光率高的品种。
2、种。
四 节 呼吸作用什么是呼吸作用?以及呼吸作用的生理意义是什么?成简单物质,并释放能量的过程。
意义是:1、为上面活动提还原力;4、增强植物抗病免疫能力。
种子安全存储措施是什么?藏;可以适当增加CO2量和降低O2的含量;脱氧和充氮保管法。
七 节 植物的生长生理种子的萌发:分、适应的温度和足够的氧气。
在适当的条件下一个细胞形成一个新的有机体的能力。
细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长而引起。
量状况及相互关细胞群的过程。
指数;干凉度;的周期不是准确的24小时,称为近似昼夜节凑,也叫生理钟。
八 节 植物的成花生理照植物开花的最长日照长度。
某一时段内逐日平均气温之和,求一定的下线温在处理后若干天,这种形象叫光周期诱导。
2、活动温度:把高于下线温度的日平均气温称为三节 复种作物在某一时间段内活动温度的总和称为活动积温。
(Aa)3、有效积温:活动温度与下线温度之差称为。
作物在某时间段内有效温度的总和为有效积温。
4、积温在农业生产中的应用温模式。
析;规划种植制度等。
四、温度的周期性变化对农业生产的影响:1、作物的感温性:作物品种受到温度的影响表现的特征。
2、衡量作物品种感温性强弱的指标是以高温下能即高温出穗率来表示。
3、低温效应:有些作物如小麦在其生长发育的过能正常出穗结实。
四节 水分与农业生产一 降水所需要的水分,这样的一次降水过程称为透雨。
二、水分临界期:对产量影响最大的时期,称为某作物的分水临界期。
农学概论知识点总结
农学概论知识点总结一、农学概述农学是研究农业生产和农业发展的学科,是农业科学的基础学科,它在农业生产和农田经营方面发挥着重要作用。
农学通过对农业的研究与生产的实践,促进农业科学技术的创新,推动农业的发展。
农学的研究范围包括植物学、动物学、微生物学、土壤学、植物保护学、农业化学、农业生态学、农业经济学以及农业工程学等多个学科领域。
农学是现代农业科学的基础,是推动农业持续发展的重要学科。
二、农学知识点概述1.植物学植物学是研究植物的生长、发育、生殖、形态、结构和生理等方面的学科。
在农学中,植物学是重要的基础学科,对于农业生产至关重要。
通过对农作物的研究,可以提高农作物的产量和质量,降低病虫害危害,促进农业的可持续发展。
2.动物学动物学是研究动物形态、结构、生理、生态和进化等方面的学科。
在农学中,动物学是研究畜禽的重要基础学科,对于畜牧业的发展具有重要作用。
通过对畜禽的研究,可以提高畜禽的生产性能,改良畜禽品种,提高养殖效益,促进畜牧业的发展。
3.微生物学微生物学是研究微生物的形态、结构、生理以及其在农业生产中的应用等方面的学科。
在农学中,微生物学是研究农业微生物资源利用的重要基础学科,对于提高土壤肥力、促进农作物生长、改良土壤结构等方面具有重要作用。
4.土壤学土壤学是研究土壤的成分、结构、性质、生物和化学过程等方面的学科。
在农学中,土壤学是研究提高土壤肥力、改良土壤结构、保护土壤资源的重要学科,对于农业生产起着重要作用。
5.植物保护学植物保护学是研究农作物病虫害防治及农作物品质的保护的学科。
在农学中,植物保护学是研究提高农作物产量和质量、降低病虫害危害、保护农作物的重要学科,对于农业生产具有重要意义。
6.农业化学农业化学是研究农业营养物质的循环、利用和管理等方面的学科。
在农学中,农业化学是研究提高土壤肥力、改良土壤结构、促进农作物生长的重要学科,对于农业生产至关重要。
7.农业生态学农业生态学是研究农田生态系统结构、功能、演变规律以及农田生态环境保护等方面的学科。
我国农学基础研究发展综述
农 业科 技管理
Ma a e n o Agiut rl ce c a d n g me t f rc lua S in e n Te h oo y c n lg
v 12 No 3 o . 9, .
Jn u , 2 1 00
文章 编 号 :0 18 1 (0 00 - 0 10 10 — 6 12 1 )3 0 0 - 3
1 我国基 础研 究 的简 要发 展历 程
基 础 研 究 是 指 为 获 得 关 于 现 象 和 可 观 察 事 实 的 基 本 原理 及 新 知识 而进 行 的 实 验性 和 理论 性 工作 , 它
科 学 研 究 ,肯 定 也 会 给 人 类 文 明 的发 展 以极 大 的 推 动 。 因此 , 着 眼 长 远 来 超 前 部 署 基 础 研 究 , 是 持 要 这
续 自主创 新 的保 障,离开 了深厚 的基 础研 究 储 备 , 自主 创 新 也 会 成 为无 源 之 水 。基 础 研 究 是 科 技 进 展
的 先 导 , 强 国家 发 展 的 后 劲 , 们 不 仅 要 大 力 加 强 增 我
应用研究 , 而且 要 高 度 重 视 基 础研 究 。
Di n ng Li
( st eo gi l r fr a o , hn s A ae yo A r utr cecs B in,10 8 hn ) I tu f r ut a I om tn C iee cdm f gi l a Si e, eig 0 0 1C ia n it A c u ln i c ul n j
农业科研 成 果不 能尽 早 为世界 所 了解并得 到认 可 。 农学基 础研 究必 须着 眼尖端领 域 、 着眼 未来 , 才能最有 效发 挥我 国农业 科技特
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
绪论 农业是人类生活资料的主要来源,阿是国民经济的基础。 没有农业为人类提供各种生活资料,人类就谈不上进行生产及其它社会活动。 农业机械是为农业生产服务的重要工具,如何更好、更有效地提高农业生产效益,是农机专业的重要任务之一。 (一)农业的概念 什么是农业:就是通过培育动、植物,生产食品及工业原料的产业。农业属于第一产业。 农业的劳动对象:是有生命的动植物,获得的产品是动植物本身。 通常我们把利用动、物植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,统称为农业。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 什么是农学:是研究农业的科学。 粮食作物栽培 作物栽培 经济作物栽培 种植业 油料作物栽培 蔬菜 园艺栽培 果树 农业 花卉 林业 植树造林 养殖业 畜牧业、渔业、养蚕业 农村经营的副业 广义的农业:即包含农林牧副渔五业在内的大农业。 狭义的农业:即种植业,这是农业生产中最主要的生产部门。 农业:是人类通过社会活动,利用自然环境条件,借助生物生命活动,来取得人类所需产品的生产。 农业生产:就是从事农业的活动过程。 (二)农业生产的实质 现在世界上的一切食物,归根到底还是来源于绿色植物,而食物中为人类生命活动提供的能量归根到底是来源于太阳能。 绿色植物依靠本身的叶绿素,利用太阳光能,通过光合作用,吸收大气中的CO2和H2O ,合成有机化合物,同时将光能转化成化学元素能,贮存在有机物质中。 6CO2+6H2O+光能 叶绿素 C6H12O6+6O2 +11 .2千卡 提高植物光合作用贮存在有机物质中的能量,在人类或其它动物的消化过程中,又被释放出来,满足生命活动对能量的要求。 农业生产的实质:就是人类栽培、利用绿色植物来转化和贮存太阳能,从而为获得自身所需能量 的过程。 农业生产是通过生物的生命活动来进行的,生物体本身自己既是生产工具,又是产品。 生物体的生长发育过程就是农产品的生产过程,生物体的生命活动既受本身的遗传因子制约,又受生活环境条件的深刻影响,有其自身的特点。 (三)农业生产的特点 1.农业生产过程受生物学规律支配 生物有机体本身既是生产工具,又是农产品。有机体的生长发育过程,就是农产品的生产过程。动植物生命有机体活动旺盛与否,既受遗传特性影响,也受生活环境条件的深刻影响。 2. 农业生产有明显的地域性 太阳辐射到地面的光和热,随地理纬度、海拔高度而不同,不同地区的土壤也千差万别,因此生长在不同地区的植物和动物是形形色色的。 要求农业生产:必须因地制宜。 3. 农业生产具有强烈的季节性 不同作物生长要求的光、热等条件不同,不同季节太阳辐射到地面的能量也不同,因此生长的植物和动物种类在不同季节也不同。 因时制宜,不违农时。 4. 农业生产具有连续性 (1)生物本身都有一定的生活周期,各生育时期或阶段是前后相连续的; (2)农业技术措施既要符合动植物当时的生长发育要求,也要为以后生长发育创造有利条件。 (3)农业对土壤的利用也是连续不断的,必须用养结合,持续利用。 (4)人类对农产品的需求是连续不断的,即农产品的数量和存放时期都是有限的,必须连续生产。 5. 农业生产的综合 作物生产是生物体、环境和人的措施三者综合的过程,三者都各自包含着不同的层次和因素,各种不同的因素组成了一个有机联系的整体,其中某一个因素发生变化,都会影响其他因素,从而影响到整个作物生产。 农业生产的范畴很大,既有种植、养殖、林业,又有渔业、副业。种植业是养殖业的基础,林业可为种、养业提供良好环境。 因此在农业生产中,各种技术措施的实施,不仅要考虑当前的增产效果,还要考虑该措施对整个农业生态系统的影响。 6. 农业生产是自然再生产和经济再生产相结合的生产。 ———最根本的特点 人类栽培作物和饲养动物,一方面离不开自然再生产过程,另一方面又增加了社会经济因素,进行经济再生产过程。 只有同时根据生物学规律和经济规律组织农业生产,才能取得高产、优质、低消耗的效果。 (四)农业生产是一个生态经济系统 生态系统:指一定地域内生物群落与环境因素之间、生物与生物之间相互作用,并产生能量交换和物质循环的具有一定生态学功能的统一体。 有生命成分:生物个体、种群、群落。 生态系统组成 无生命成分:环境中影响有机体的所有物质和能量。 生态系统的特点:物质在经常循环,能量总是处于不断的转化和消耗之中,从生产者(绿色植物) 消费者(动物) 分解者(微生物)逐级单向流动。 农业生态系统:是人类以农业生产为目的,对自然生态系统不断干预的结果,它是农业生物及其所处无机环境构成的具有特定物质循环与能量转化功能的生态系统。 农业生态系统的特点: (1)结构比较简单,系统的稳定性较差。 (2)输出主要以产品的形式运出系统以外,开放性较强,要维持系统平衡,必须相应输入物质和能量。 (3)农业生态系统是在人的干预下形成的,必然有辅助能量的消耗,干预越强,消耗越多。 二、农业现代化 (一)农业现代化的含义 现今意义的农业现代化应由以下内容组成: 1.科学技术化:由“自然农业”转向了“科学农业”。 科学农业要求:农业基础设施先进而完善; 水利设施能确保农业最大限度地免受自然灾害的侵蚀; 最大限度地使用机械; 种子、化肥等供给统一而科学; 灌溉、施肥、病虫害防治等农业生产管理科学有效; 科学适宜的栽培种植模式; 农产品深加工化、劳动者技能科学化和专业化,等等。 2.产业布局区域化:从“增量农业”转向了“效益农业”; 3.生产专业化:由“自然农业”转向了“市场农业”; 4.产销经营一体化:由“原料农业”转向了“加工农业”; 5.开放立体化:“耕地农业”转向了“国土农业”。 (二)农业发展的阶段性 农业的发展历史,大体经历了原始农业、传统农业和现代农业三个阶段。 1. 原始农业:从新石器时期--秦汉时期。 特点:工具简单,改造自然的能力较差,对野生动植物的驯化是原始农业的重要贡献。主要是适应和利用自然。“刀耕火种,广种薄收” 2.传统农业:欧洲始于希腊罗马的奴隶社会时期,我国始于春秋战国或秦汉时期,是在原始农业积累经验的基础上产生的,出现了铁制农具和役畜的使用。 特点:由广种薄收过渡到精耕细作,懂得了采用浇水、施肥、休闲换茬等措施来提高产量,但生产规模小,劳动生产率低,商品率也低,是自给自足的自然经济。 “属于半封闭的农业生态系统,易于维持生态平衡” 3.现代农业:从18世纪下半叶开始的产业革命,带动的工业化使传统农业开始向现代农业转变。 现代农业的含义:可以用 “六用”、“三过程”表示。 六用:(1)用现代物质条件装备农业 (2)用现代科学技术改造农业, (3)用现代产业体系提升农业, (4)用现代经营形式推进农业, (5)用现代发展理念引领农业, (6)用培养新型农民发展农业。 三提高:(1)提高农业水利化、机械化和信息化水平, (2)提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率, (3)提高农业素质、效益和竞争力。 现代农业的特征:生产工具机械化; 生产技术科学化; 生产组织社会化。 现代农业的共同特点: ① 重视智力投资,发展农业教育、科学研究、技术推广事业; ② 运用经济、立法手段,从投资、信贷、税收、价格等方面保护农 业经营者的利益; ③ 从土地、种子、水保、环保等方面促进农业的发展; ④ 调整农业生产结构,合理利用农业资源,建立协调的农业生态系统; ⑤ 采取各种方法改造原有农业技术、管理体制,实现各部门、各环节协调发展; ⑥ 加强农业发展战略和发展预测的研究。 研究对象:大田作物的种植。 任务:是使学生掌握一定的农学基本原理和基本知识,并具有必需的农学基本技能,以便正确地运用机械工程技术为我国农业现代化服务。 内容:围绕土壤、耕作、作物讨论有关作物种植的基本理论和技术。 土壤---是作物生长的基础场所,也是机械作业的主要对象。 其主要内容有:土壤形成、土壤的孔性与结构、土壤水、土壤养分状况、土壤的物理和机械性质等。 耕作--是指作物栽培技术的实际作业过程。 主要内容:土壤耕作、种子和播种、作物营养和施肥、种植制度。 作物--是农业生态系统的第一性生产者。 主要内容:介绍不同作物特有的生长发育特性及相应的栽培技术。 复习思考题 1.广义的农业生产概念?狭义的农业生产概念? 2.农业生产的实质是什么? 3.农业生产的特点有哪些? 4.农业的发展大体经历了哪三个阶段?每一个阶段有何特点? 5.充分理解农业现代化的含义? 6.现代农业的含义、特征、特点有哪些? 第一章 土壤及其基本组成 §1-1 土壤的形成及其物质组成 一、土壤及土壤肥力的概念 持地质学观点的人认为:土壤是地表岩石风化的碎屑。持化学观点的人认为:土壤是植物营养的贮存库。 土壤:是能生产植物收获物的陆地疏松表层(苏联土壤学家威廉斯下的定义)。 土壤之所以能够生产植物收获物,是因为它有肥力的原因。肥力是土壤的标志,也是区别陆地表层其它疏松物的本质 。 土壤肥力:指土壤能够同时地不断地供应和调节植物生长 发育所必需的水分、养料、空气和热量等生活因素的能力。 土壤肥力分为: 自然肥力:单纯受自然因素的影响而形成的土壤肥力,是自然成土过程 的产物。 人为肥力:人类生产活动而创造出来的土壤肥力。是耕种、施肥改良土壤等农业技术措施作用的结果,是土壤熟化过程和人为劳动的产物。 土壤肥力是土壤生产力的基础,土壤肥力的高低决定了植物的生产力,但并不是唯一的。 人为干预后,土壤肥力的高低并不能决定作物产量,存在着一个协调的问题,从而引出土地生产力的概念。 土地生产力:特定的耕作制度下,土壤能够生产某种或某些作物的能力。 土地生产力通过作物的产量体现出来。作物产量越高,土地生产力越高。 土地生产力的高低,决定于土壤肥力的高低及与外界环境条件协调的能力大小。 二、土壤的形成 (一)自然土壤的形成 (二)农业土壤的形成 自然土壤是在母质、地形、气候、生物和时间等五大自然因素综合作用下通过岩石风化过程和成土过程而形成的。 地球表面的岩石阳光、水分、CO2、O2等长时间作用(风化) 风化产物 成土母质(或母质) 生物、气候、地形、时间等 土壤 (1)岩石风化过程――岩石发生物理的、化学的和生物化学的变化过程,称~。 残积物:保留在原地的母质。岩石风化的产物 洪积物:成土母质或母质) 冲积物: 湖积物: 海积物: 风积物:冰积物: 坡积物: 母质—是指岩石风化后形成的碎屑。 岩石和母质的区别: 岩石:坚硬、块大,无通透性能,不含活动的矿质元素。 母质: A. 细碎,有一定通气性、透水性和蓄水能力; B. 含有Ca、Fe、K、Mg、P等矿质元素可被生物直接吸收; C. 吸收和保持营养元素的能力极不稳定,在水的淋洗作用下极易流失矿质元素; D. 不含氮素,不能生长高等植物,因此还不是土壤。 2)成土过程---指母质在生物、气候、地形、时间等各种成土因素综合作用下而演变为土壤的全过程。 自养型细菌、地衣、藻类等低等植物定居在母质上,利用母质中的矿质营养元素和固定大气中的氮素,合成自身有机体,其死亡后,N、矿物质元素又释放出来被绿色植物利用,通过光合作用,将无机物质转化为有机物质,将光能转变成化学潜能。 随着生物量增加,各种营养元素、能量也逐渐聚集在母质表层,从而逐渐使母质中积累和保存了植物生长发育所必需的全部营养元素,并具备肥力因素,从而使母质发展为土壤。 农业土壤:是在自然土壤的基础上,通过人类利用、改良以后逐步发展起来的土壤。 影响因素: a. 五大自然成土因素;b. 人类生产活动。 土壤熟化过程:指在人为因素的作用下,土壤肥力不断提高的过程。 农业土壤是在自然成土因素和人为因素共同作用下,由自然成土过程和人工熟化过程相互影响而形成的。故农业土壤不仅是历史的自然体,而且是人类劳动的产物。 由岩石每形成1cm厚的土壤约需300年之久。 三、土壤的基本物质组成 矿物质:由岩石风化而来的各种碎屑、矿物质颗粒、 固相 无机盐组成,占固相的 90%-98% 有机质:由动物、植物、微生物等生物残体及其腐败的物质组成,占固相的 2%-10%。还有各种土壤生物。 液相:土壤水(土壤溶液):由地上水、地下水进入土壤中而构成。由于土壤中溶解有各种无机盐类、有机物、胶体物质等,故土壤水实为浓度不等的土壤溶液。 气相:土壤空气:由地上进入的氧气、氮气等;有土壤内部产生的二氧化碳、水蒸气等。 以固、液、气相占土壤容积而论,固相与液、气相各占50%左右。 §1-2 土壤矿物质 (一)土壤颗粒的分级 土粒:土壤的固相部分称土壤颗粒,简称土粒。 土粒的组成:矿物质(占90%以上)、有机质(占10%以下)。 不同国家土壤颗粒分级标准不同,我国土壤颗粒分级标准(南京土肥研究所等): 石块 >10mm 石砾 粗:10-3mm 细:3-1mm 砂粒 粗:1-0.25mm 细:0.25-0.05mm 粉粒 粗:0.05-0.01mm 细:0.01-0.005mm 粘粒 粗:0.005-0.001mm 细:<0.001mm (二)土壤颗粒分级依据 1.各组土粒的矿物组成和化学组成 粒径愈大的土粒,原生硅酸盐矿物含量愈高。随着土粒变细,石英含量逐渐减少,次生铝硅酸盐矿物含量增多。 砂粒(1~0.05mm)矿物以石英为主,而粘粒(<0.05mm)以云母和次生铝硅酸盐类矿物居多。 2.各级土粒的物理性质和化学性质 (1)砂粒: a.粒径>0.05mm,通透性能好,但毛管水上升高度低。 b.单位体积的比表面积小,土粒间成对物质间的吸持力弱,故土壤松散,易于耕耙,保水力差,易干旱,胀缩性小,无可塑性等。 c.无吸附Ca、Mg、K、NH4+等离子的能力。 (2)粘粒: a. 粒径<0.01mm,随粒径减小,比表面积和表面能增大,含带电颗粒增多,土壤颗粒的分子引力和静电引力增强。故湿时易胀,干时易缩,持水量高,可塑性大。 b.土壤的通气、透水性能差。 c.具有一定的吸附Ca、Mg、K、 NH4+等离子态养料的能力。 (一)原生矿物 原生矿物:指直接由熔岩凝结和结晶而形成的原始矿物,是岩石组成中原来含有的矿物。 此类矿物在岩石风化和成土过程中,仅发生形状、大小等物理性状的变化,而无化学性状变化。颗粒比较粗,通常在直径0.001mm以上。 如:石英、长石(正、钠、斜)、白云母,不易分解,土壤中普遍存在,不含植物养料。 辉石、角闪石、黑云母等易分解,形成细小土粒,是土壤中P、K、Ca、Mg、Fe等作物营养元素的潜在来源。 原生矿物硬度相当高(除云母类矿物外),特别是石英、正长石是造成机械行走系统及作业部件被磨损的主要因素。 (二)次生矿物 次生矿物:指岩石风化过程和成土过程中,由原生矿物进一步分化后再重新形成的矿物。 与原生矿物相比: ①化学组成和结晶构造不同; ②颗粒细微,多数以高度分散的胶体状态存在; ③是粘粒的主要成分,故是决定粘土性质的主要因素。 次生矿物的分类 根据化学组成的不同分两类: (1)次生铝、硅酸盐类:硅氧四面体【(SiO4)4- 】 、 铝氧八面体【(AiO8)9-】。