【最新推荐】幼儿园游戏5分钟说课稿-推荐word版 (11页)
幼儿游戏说课稿
幼儿游戏说课稿一、说课目标本节课的教学目标是通过游戏的方式，培养幼儿的想象力、思维能力和合作意识，提高他们的动手能力和观察力。
二、说课重点本节课的重点在于培养幼儿的想象力和思维能力，通过游戏来激发他们的主动性和创造力。
三、说课难点本节课的难点在于引导幼儿积极参与游戏并发挥想象力，同时要确保游戏进行的秩序和平衡。
四、说课内容1. 导入（5分钟）为了引发幼儿的兴趣，我将使用一段有趣的故事作为导入活动。
我会讲述一个关于小动物们组队参加比赛的故事，并通过故事中的情节引发幼儿对游戏的期待。
2. 游戏一：创意搭建（15分钟）本游戏旨在培养幼儿的想象力和动手能力。
我会准备一些积木、乐高等搭建材料，让幼儿自由组合创造自己的建筑物。
同时，我会引导他们思考建筑物的用途、特点以及材料的选择，以提高他们的观察力和思维能力。
3. 游戏二：角色扮演（15分钟）本游戏旨在培养幼儿的合作意识和表达能力。
我会选择一款适合幼儿的角色扮演游戏，如“医生”或“老师”，并将幼儿分组，让他们扮演不同的角色进行互动。
通过角色扮演，我希望他们能够学会倾听、合作和表达自己的意见。
4. 游戏三：观察比赛（15分钟）本游戏旨在培养幼儿的观察力和注意力。
我会展示一些物品，例如水果、玩具等，然后将它们放在幼儿面前一段时间后收起，要求幼儿在规定时间内记住这些物品。
接着，我会让幼儿通过口头或书写的方式回忆刚才看到的物品，从而提高他们的观察力和记忆力。
5. 游戏四：团队竞赛（15分钟）本游戏旨在培养幼儿的团队精神和协作能力。
我会将幼儿分成若干小组，然后给每个小组分配一个任务或挑战，例如用纸杯堆成塔、过障碍等。
通过这些活动，我希望幼儿能够学会与他人合作、协商和解决问题。
6. 游戏总结（5分钟）在结束本节课之前，我会进行简单的游戏总结。
通过和幼儿讨论游戏中的收获和困难，我希望能够加深他们对游戏的理解，并鼓励他们在日常生活中运用所学到的技能。
五、教学反思通过本节课，我发现幼儿对游戏充满了热情，并积极参与其中。
幼儿园面试5分钟说课稿
幼儿园面试5分钟说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《快乐与发展》第五章“生活中的科学”，具体包括三个小节：1. 水的神奇变化；2. 简单的物理现象；3. 探索自然界的规律。
二、教学目标1. 让学生了解和体验生活中的科学现象，培养他们观察和思考的能力；2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神；3. 培养学生热爱科学、探索自然的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让学生了解水的神奇变化、简单的物理现象和探索自然界的规律；难点：引导学生观察生活中的科学现象，并运用所学知识进行解释和推理。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如水、杯子、气球等）；学具：每人一份实验记录表。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学实验，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣；2. 基本概念讲解：介绍水的神奇变化、简单的物理现象和探索自然界的规律；3. 实践活动：分组进行实验，让学生亲身体验和观察科学现象；5. 作业布置：让学生根据实验现象，设计一个简单的科学实验。
六、板书设计水的神奇变化：蒸发、凝固、溶解简单的物理现象：浮力、重力、摩擦力探索自然界的规律：季节变化、白天黑夜、风雨雷电七、作业设计1. 实验题目：设计一个关于水的神奇变化的实验；2. 实验步骤：详细描述实验操作过程；3. 实验现象：观察并解释实验中出现的现象；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励他们进行观察和思考，培养他们的科学素养。
幼儿园面试5分钟说课稿尊敬的评委们，大家好！我是一名幼儿园教师，今天我要向大家介绍一节关于生活中的科学的教学课程。
我要说明一下本节课的教学内容。
我选择的是《快乐与发展》教材中第五章“生活中的科学”的部分，具体包括水的神奇变化、简单的物理现象和探索自然界的规律。
在教学难点与重点方面，我认为重点是让学生了解水的神奇变化、简单的物理现象和探索自然界的规律。
而难点则是引导学生观察生活中的科学现象，并运用所学知识进行解释和推理。
2022年幼儿园说课稿通用模板5分钟精彩8篇
2022年幼儿园说课稿通用模板5分钟精彩8篇2022年幼儿园说课稿通用模板5分钟篇一尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班科学活动《长大变变变》。
一、说教材“长大变变变”是选自《幼儿园建构式课程》中班主题活动“变变”。
蝌蚪是幼儿熟知的一种小动物，在一次观察活动中，我发现孩子们对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的这个话题非常感兴趣，有的孩子认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，而有的孩子认为青蛙一下子就长出了四条腿。
根据“让幼儿初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
”的科学领域内容目标要求，同时为了解答孩子们心中的疑惑，对青蛙的生长过程有一个正确的认识与了解，我设计了本次教学活动。
二、说学情4-5岁幼儿身心的发展和活动能力增强，活动范围的扩大，喜欢到大自然中学习观察动、植物等活动，对世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题。
三、说活动目标结合中班幼儿的年龄特点心理特征，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标：1。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过生长程，并能简单说出。
2、知道青蛙是人类的好朋友，学习会一些保护青蛙的技能。
3、激发幼儿保护青蛙的情感。
四、重难点本次活动的重点是：初步了解青蛙的生长过程，并简单说出；难点则是：知道青蛙是人类的好朋友，学习会一些保护青蛙的技能。
五、教学准备为了使本次活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了以下准备：物质准备：多媒体课件、幼儿每人一份蝌蚪生长排序卡、破坏青蛙的三张图片、蝌蚪青蛙头饰）经验准备：幼儿已有饲养过小蝌蚪的经验准备。
六、说教学教法教师是学习活动的支持者、引导者和合作者，我采用的教学方法有：启发提问法、游戏法、展示法、激趣法、多通道参与法、比较法、观察法等。
七、活动流程接下来，我要重点说说我的活动流程，我采用环环相扣来组织此活动，因此，我设计了激发兴趣——经验再现；欣赏故事——讨论交流；青蛙捕食——游戏体验；活动延伸四个环节。
幼儿园游戏指导说课稿
幼儿园游戏指导说课稿作为一位教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园游戏指导说课稿7篇，让我们一起来看看！幼儿园游戏指导说课稿篇1活动目标：1、探索材料的多种用处，自主的挑选材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锤炼幼儿负重行走和安稳能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动爱好和体会。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、安稳木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动进程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚固、安全，头上戴。
建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套。
建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一。
扛上工具走一走，一二一，一二一。
测试工具试一试，上上、下下、左左、右右。
一二一、一二一。
（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调剂。
）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，挑选材料，合作铺设小路。
提出要求：挑选3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
视察要点：幼儿材料的挑选是否比较合适？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交换：你们是挑选什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议。
）4、幼儿调剂自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调剂摆放的顺序）。
5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持安稳。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，挑选需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
视察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交换：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商量，需要的材料和工具。
幼儿园游戏说课稿14篇
幼儿园游戏说课稿幼儿园游戏说课稿14篇作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园游戏说课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园游戏说课稿篇1活动目标：1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。
2、发展幼儿的'小肌肉，练习抓、缩等基本动作。
活动准备：室内、户外均可以（场地不限，形式不限）活动过程：1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。
2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。
噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。
"左手快速抓，右手食指快速躲。
什么时候抓和躲？——听到"吹三口"时再抓，躲。
小朋友游戏。
3、创新玩法：1）、两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。
边念儿歌边游戏。
2）、一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。
老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。
3）、多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。
听儿歌游戏。
4、放松活动：手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。
幼儿园游戏说课稿篇2活动目标：1、探索竹梯的各种玩法。
2、巩固长短、宽窄的概念。
活动准备：1、大小、长短不同的梯子若干2、辅助物：轮胎、水筒等。
活动过程：一、区别长短、宽窄竹梯放在四周，让幼儿观察。
竹梯一样吗？什么地方不一样？然后进行比较。
二、幼儿探索竹梯1、你想玩什么样的竹梯？几个人玩？想好了再选择竹梯。
2、教师巡回观察、指导。
3、集中交流请个别小朋友或组进行交流怎么玩的'。
三、再次引导幼儿探索如：1、走间隔2、走横档3、手脚爬行4、爬斜梯5、竖梯横行6、交梯横行7、抬梯子等等。
【完整word版】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《拉大锯》(第九课时)教案
《拉大锯》活动目标1 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3 培养幼儿敏锐的观察能力。
4 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
教案来自：屈;老师教;案中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，保定网站设计培训 qingmeiit3.15 教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
!出自:屈老师!继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
小班体育课说课稿体育课说课稿5分钟(五篇)
小班体育课说课稿体育课说课稿5分钟(五篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
1．教学内容：体验诚征路（耐久跑）2．教材分析：耐久跑是小学四年级田径运动项目教学内容之一，是提高心肺耐力水平，增强意志品质最直接的运动项目，全国亿万学生阳光体育冬季长跑就证明了这一点，但耐力跑是一项枯燥无味的项目，学生对耐久跑存在畏惧，如何解决这个问题，我在这里通过情境教学，体验长征路，激发学生学习兴趣，改变了古老的枯燥的耐久跑练习方法，使学生在体验中学，体验中练，掌握耐久跑的动作要领及呼吸节奏，帮助学生建立自信，战胜自我，克服困难。
3．说教学目标：①．通过学习使学生初步掌握跑的动作方法，体会跑的呼吸节奏，提高跑的能力和掌握爬越障碍等动作方法，发展学生身体的协调性和灵活性。
②．通过游戏的学习，发展学生移动、躲闪的能力。
③．培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强，勇于创新，亲身体验以及和同伴交流合作等优良品质。
教学重点：动作轻松。
教学难点：呼吸和跑速有节奏。
小学四年级学生活泼好动，敢于大胆尝试，在教学中针对学生心理、生理特点，用游戏《猫捉老鼠》进行本课开课，使学生在玩中学、学中思、在思中获，培养学生互帮互助，团结的集体精神，充分运用新课程标准，自主、合作、探究的方法，给学生开辟发展的空间，同时让学生在学习当中敢于尝试，亲身体验、勇于创新，让学生在亲身体验长征路的过程中身体得到锻炼。
本课学生学习主要采用：自主学习法，探究合作交流学习法，对比学习法，让学生能在练习中发现自身动作问题，通过同学之间相互模仿对比，交流，评价等探讨中领悟动作要领，通过展示解决发现问题，让学生能更进一步积极主动参与学习，提高学生学习自主性。
根据小学生的生理、心理特点，结合小学生的形象思维较强善于模仿特点，遵循直观性和自觉性的原则，主要采用讲解法，演示法，练习法和讨论法，让学生学得活，练得活，对课产生新鲜感，充分体现出以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想。
幼儿园课外游戏说课稿模板
幼儿园课外游戏说课稿模板尊敬的老师们，亲爱的同学们：今天，我将向大家介绍一个幼儿园课外游戏的说课稿模板，旨在帮助教师们更好地组织和实施课外活动，让孩子们在玩乐中学习，在学习中成长。
一、游戏名称：快乐小园丁二、游戏目的：1. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
2. 增强孩子们对植物生长过程的认识和兴趣。
3. 通过游戏，让孩子们了解环保和自然的重要性。
三、适用年龄：适合4-6岁的幼儿园小朋友。
四、所需材料：- 各种植物种子（如向日葵、豌豆等）- 小花盆或育苗盘- 土壤- 水壶- 铲子和手套（每个孩子一套）- 观察记录表五、游戏准备：1. 提前准备好所有材料，并确保场地安全。
2. 向孩子们介绍游戏规则和安全注意事项。
六、游戏流程：1. 导入阶段：通过故事或图片，激发孩子们对种植的兴趣。
2. 实践阶段：- 孩子们分组，每组选择一种植物种子。
- 在老师的指导下，孩子们学习如何使用工具，将种子播种到土壤中。
- 浇水并记录种子的种植日期。
3. 观察阶段：孩子们定期观察植物的生长情况，并记录在观察记录表上。
4. 分享阶段：孩子们分享自己的观察结果和种植心得。
七、游戏总结：1. 讨论孩子们在种植过程中遇到的问题和解决方法。
2. 强调团队合作的重要性和植物生长的自然规律。
3. 鼓励孩子们继续关注植物的生长，培养责任感和耐心。
八、安全注意事项：1. 使用工具时，确保孩子们在成人监护下进行。
2. 避免孩子吞食种子或土壤。
3. 确保场地干燥，防止滑倒。
九、延伸活动建议：1. 组织孩子们进行植物绘画或制作植物生长日记。
2. 邀请家长参与，共同分享孩子们的种植成果。
通过这个课外游戏，孩子们不仅能够学习到关于植物的知识，还能在实践中培养观察力、耐心和责任感。
希望这个说课稿模板能为老师们提供一些启发和帮助。
谢谢大家的聆听，希望我们的孩子们能在快乐中成长，在游戏中学习。
幼儿园说课稿范文5分钟
幼儿园说课稿范文5分钟一、背景介绍本次说课内容是《小熊棕榈树》，是一篇蕴含爱心、友情和希望的儿童文学故事。
幼儿园是孩子们成长的乐园，通过讲述这个故事，我们希望引导幼儿学会珍惜友情、敢于奉献，促进他们的情感和认知发展。
二、说课内容1. 故事梗概故事讲述了一只小熊热爱种树，但因为种树地点常年干旱，树木无法生长。
小熊不甘心放弃，在大家的误解和阻挠下，坚持种植了一颗棕榈树。
通过小熊的坚持、努力和爱心，最终这颗棕榈树终于在干旱的土地上生长茁壮，为整个森林带来新生。
2. 故事教育意义通过这个故事，我们希望幼儿能够从小熊身上领悟到：坚持不懈的努力是成功的关键，友情和爱心能够战胜困难；同时，也要培养幼儿珍惜周围的友情和互助精神，懂得奉献和关爱他人。
3. 活动安排•热身环节：通过游戏、音乐等活动，调动幼儿的情绪和注意力。
•主题讲解：简单介绍故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿思考故事背后的含义。
•主题活动：组织幼儿进行互动游戏、手工制作等活动，让幼儿身临其境，感受故事情节。
•总结反思：结合故事，引导幼儿总结活动内容，思考幼儿园生活中的友情、努力和奉献。
三、说课重点本次说课的重点在于引导幼儿通过故事了解友情和努力的重要性，激发幼儿的情感体验和思考能力。
通过活动的设计，让幼儿在参与中感受友情的温暖，奉献的价值，培养他们的合作精神。
四、说课总结通过这次说课，我们希望能够让幼儿在欢乐的氛围中，接受教育思想的熏陶，培养他们的社会情感，丰富他们的幼小心灵。
让每一个小朋友都能成长为有爱心、有勇气的幼儿，为未来的成长奠定良好的基础。
五、笔者简介我是一名幼儿教育工作者，致力于通过丰富的教学活动和思想引导，让幼儿在快乐中成长。
愿每一个孩子都能够在我的关爱中茁壮成长，为社会的美好明天贡献自己的力量。
以上就是本次《小熊棕榈树》说课稿的内容，谢谢大家！。
幼儿园优秀说课模板5分钟内容
幼儿园优秀说课模板5分钟内容
一、介绍
欢迎各位家长和老师们，今天我将为大家带来一堂关于幼儿园教育的说课。
在接下来的5分钟内，我将向大家介绍这堂课的主题、教学目标、教学内容和教学方法。
二、主题
本次课程的主题是“小小植物，大大世界”，通过这堂课，我们将带领孩子们探索植物的奥秘，培养他们的观察力和好奇心。
三、教学目标
1.让幼儿了解植物的生长过程和种类。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
四、教学内容
1.引入：通过问答的形式，引导幼儿们想象一颗种子如何生长成为一
棵大树。
2.观察：观察不同种类的植物，让幼儿们发现它们的特点和区别。
3.实践：让幼儿亲自动手，种植一颗小型植物，并学习如何照料它。
4.游戏：设计有趣的游戏环节，巩固幼儿对植物的认识。
五、教学方法
1.互动：鼓励幼儿积极参与，提出自己的想法和观察。
2.示范：通过示范的方式让幼儿学会观察和种植植物。
3.引导：引导幼儿主动探索，激发他们的好奇心。
4.肯定：在课程中及时肯定幼儿的表现，激励他们继续学习。
结束语
通过这堂课，我们希望能够让幼儿在探索植物的过程中，培养他们的观察力和爱护自然的意识。
希望家长们也能在日常生活中多陪伴孩子，一起探索大自然的奥秘。
感谢大家的聆听！。
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幼儿园游戏5分钟说课稿
篇一：幼儿游戏说课稿
《幼儿游戏》说课稿
一、课程说课
（一）课程设置
1.课程性质
《幼儿游戏》是高职高专学前教育专业开设的一门专业基础必修课程，是实现
高职高专学前教育专业培养目标的专业核心课程。它全面、系统、科学地阐述
了学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基
本技能，它既可以为学生进一步学习幼儿教育活动设计等专业课程打下基础，
又可以使学生对幼儿园的游戏教育教学活动有一个全面的认识。
2.课程地位与作用
《幼儿游戏》在学前教育专业人才培养方案中属于专业核心课程之一。在先修
课程和后续课程之间起着桥梁的重要作用，对学前教育专业学生的培养起着奠
基的重要作用。
通过本课程的学习，可以帮助学生了解幼儿园游戏的产生、发展，游戏在幼儿
身心发展中的独特价值，掌握各类游戏的观察、组织与指导的方法，帮助学生
树立正确的儿童观和游戏观。
3.先修课程与后续课程的衔接和配合
本课程的先修课程主要是《学前心理学》、《学前教育学》。学习本课程的关
键在于把握各年龄班幼儿游戏的特点，选择适当的方法指导幼儿游戏，设计、
组织各类学前儿童游戏活动。这些内容都能在《学前教育学》、《学前心理学》
中得到反应，并为学习《学前儿童健康教育》、《学前儿童语言教育》、《学
前儿童社会教育》、《学前儿童科学教育》、《学前儿童艺术教育》及学前教
育研究方法与毕业设计提供素材和奠定基础。
4.本课程的教学目标
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（1）使学生了解儿童游戏的相关理论学说，在理解游戏的本质特征的基础上，
深刻认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确
的学前教育观念。
（2）使学生理解游戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实
际水平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。
（3）通过实践训练，使学生掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计
与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。
（4）通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼
儿教育工作的素质和能力。
（二）课程设计的理念与思路
本课程是一门理论与实践充分结合的课程，在课程设计中注重学生综合能力的
培养。基于学生现有的认知水平和特点，以培养学生组织与设计学前儿童游戏
活动为主要目的，课程设计结合了学前儿童游戏基本理论与学前儿童游戏活动
组织与设计的实践，突出能力训练。
并结合幼教行业特点、岗位知识、能力要求，分析学前教育专业人才的职业综
合能力要求，在分析学生已有的知识结构、能力结构、素质结构的基础上，充
分利用各种媒体拓展学生对幼儿游戏的认知水平，以人的全面发展为核心，强
调知识、能力、素质并重，以教学为中心，突出学生的主体性，采用理论和实
践相结合的教学模式，在学生原有的知识体系和最终实现的教学目标之间搭建
桥梁，从而完成本课程的教学设计。
（三）教学的内容与方法
1.教学内容的选择
（1）教学内容的选取及依据
依据学前儿童的身心发展规律及幼儿园游戏活动特点，并结合当前幼儿园游戏
活动的实际开展情况，选择的教学内容包括：学前儿童游戏导论、角色游戏、
表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏与其他游戏。
（2）教学模块的分配
本课程为理论+实践课，共36学时（按18周计算），其中，讲授课20课时，
实践教学16课时。
（3）重点、难点的确立及解决办法
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学习重点：重点在于角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏与智力游戏，
关键在于把握各年龄班幼儿游戏的特点、各类游戏的组织与指导以及游戏方案
的设计。
学习难点：难点是各类游戏的组织与指导以及方案的设计。
解决办法：在课时的安排上，倾向于学习重点章节，特别是学习难点所在的章
节；在教学过程中，倾向于教师引导、学生操作。
2.教学方法
本课程的教学应以培养应用型、技能型人才为目标。教学强调对学生基本技能
及知识运用能力的培养，以各类游戏的指导与设计为重点。
理论部分以讲授法为主，并结合案例教学法，配以适量的作业；实践环节应结
合观摩法、练习法和操作法，充分运用各种媒体拓展学生对幼儿游戏的认知水
平，重视实践环节，突出能力训练。
在教学模式上应突出学生的主体性，在教学活动中加强互动，加强学生之间的
有效交往，同时注意教学目标中知识、技能、态度的三位一体。在教学方法上
应根据教学目标灵活应用讲授法、观摩法、练习法、操作法、 总结 归纳法等。
（四）学业成绩的考核与评价
本课程是考查课，旨在考查学生对学前儿童游戏基本概念、特点、游戏设计与
指导方法和基本教学技能的掌握情况，以及运用所学的基本知识分析问题、解
决问题的能力。考核评价包括考试、技能展示、方案设计、作业、提问和态度
测评等方面，采用平时考核和期末开卷考试相结合的形式，其中平时成绩占
40%，期末考试占60%。平时成绩包含作业成绩和技能考核成绩两部分，作业成
绩占10%，包括“上课出勤、课堂讨论、作业与方案设计等”；技能考核成绩
占30%。
（五）各项保障措施
1.师资队伍情况
本课程由学前教育理论教研室承担，现主要由杨洁老师组织实施。
2.场地
本课程的具体实施依托学前教育研究中心及学前教育系校内实训基地，包括：
区角活动实训室、幼儿科学发现室、婴幼儿卫生保健模拟室、建构游戏实训室、
手工制作实训室、多媒体应用实训室等，有效保障了本课程的开展与实施。?
（六）课程建设成效与努力方向
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1.课程建设成效
通过对该课程的学习，使高职高专学前教育专业的学生理解学前儿童游戏的基
本理论知识、掌握了学前儿童游戏的特点及不同类型游戏活动的组织与指导方
法。本课程的教学最终取得同行、督导、学生等的一致肯定和好评。
2.改革方向
本课程是一门用于解决学前教育现实问题的应用性学科，强调了活动的组织与
设计。要求教师针对学前教育专业学生女生较多的特点，在教学方法上要贯彻
启发式的教学思想，针对本课程教学内容的特点，采取自学与面授、讲授与讨
论、理论学习与模拟授课相结合的教学。
具体来说，要求教师首先要认真学习本课程的教学大纲和文字教材，关注每章
学生要达成的学习目标和对教师实施教学的建议，考虑在具体的施教过程中如
何在学习目标的了解、理解、运用各个层面上实现教学的认知、情意和行为总
目标，对每章的知识框架、重点及难点内容更要深入理解和把握,阅读相关的学
习资料，不断更新和丰富自己的知识。因为本课程学习的重点是理论在实践中
的应用，因此教师在辅导过程中应加大实训的比例，突出能力训练，有条件的
组织学生进入幼儿园观摩游戏活动的组织与开展。
二、课时说课
《结构游戏的指导》说课稿
（一）说教材的地位、作用和特点
《幼儿游戏》是高职高专学前教育专业开设的一门专业基础必修课程，是实现
高职高专学前教育专业培养目标的核心课程。课程选用的是高等教育出版社
201X年12月第2版的教材《学前儿童游戏》，“结构游戏的指导”是其第四
单元
第二节的内容。
本单元是在学生学习了学前儿童游戏绪论、角色游戏与表演游戏之后开展的，
本节课是在学生学习了结构游戏的特点、作用之后开展的，是本单元最为重要
的内容，通过本节课的学习既能对之前有关幼儿结构游戏涵义、特点和作用等
内容作进一步巩固和深化，又可以为今后在幼儿园指导幼儿的结构游戏打下较
好的基础。
本节课重点论述的是在幼儿年龄特点的基础之上，幼儿结构游戏一般性指导和
各年龄班结构游戏的指导。课型为新授课。
（二）说教学目标