未来的交通工具作文(20篇)

未来的交通工具作文(20篇)
未来的交通工具作文(20篇)

未来的交通工具作文(20篇) 未来的交通工具作文第1篇:

我期望未来有一种交通工具,叫小鱼旅行车。

为什么叫小鱼旅行车呢因为我期望它的形状像小海豚一样,十分可爱。旅行的时候我们乘坐着它,在天空上飞翔,在大海里遨游,在陆地上奔跑。

这个旅行车里有一个小小的卧室,我们能够在那里听着悠闲的音乐休憩;有飘着香味的餐厅,大家能够品尝到世界各地的美食;有宽阔的观光台,人们坐在上边欣赏美丽的风景,当然必须要装上护栏,挂上救生圈,能够保障到小朋友的安全。

在小鱼旅行车的内部,有一个神奇的机器,那种机器能够给人们送水和一些饮品。当人们在休息足够的时候,能够去旅行车的健身房里健身,那里有各种各样的健身器材,还有专供小朋友使用的呢。

在小鱼旅行车里,必须要有一个地方,是专属于孩子的世界,那里有玩具,有图书阅览室,有专供孩子画画的工具,还有演奏乐曲的空间,孩子不会因为旅途的辛苦厌烦,会把旅途当作一种完美的享受。

这种交通工具不会污染环境,它利用太阳能产生动力,十分的环保。

这就是未来的交通工具,是我发明的。

未来的交通工具作文第2篇:

今日公司召开新闻发布会,主推由我设计的新型生物仿

生车――丰田4号。

首先介绍的是它的外壳,坚硬如穿山甲的铠甲,有着金刚不坏之身。因为它的外壳是用新型动物纳米胶制成的。更神奇的是,它不但坚固,并且有着极好的弹性,如果被车撞上她就会像碰碰车一样反弹回去,就不会造成人员伤亡,并且它还有一个功能,如果人们都赶着去上班,那么会造成交通堵塞。可是如果你驾驶的是这辆车,呵呵!你就不用担心这么多了,因为你只要按一下红色按键,它就能够像袋鼠一样跳过去。

最趣味的就是,如果你家住在海边,出行要经过海面,不用提前出门绕道去过海底隧道了,只要把车开进海里,它就会自动撑开一个气垫,像一艘皮筏子在水面上行驶了。如果在漆黑的深夜,我发明的汽车也能自由穿梭。因为它的车灯是模仿了苍蝇的复眼,能360度感知周围的障碍物,并像雷达一样快速的反射回来,让你快速的做出准确的选择。

瞧!这就是我的xx4号,怎样样,厉害吧!

未来的交通工具作文第3篇:

未来的交通工具

我设计的车叫“海陆空车”,它能够在陆地上跑,还能够在水里游,也能够在空中飞。它有很多按钮,如果你上学或者上班快迟到了,千万不要按蜗牛按钮,不然的话,这辆车就会开得很慢很慢,你就会迟到啦!如果你和别人玩“谁走得最慢”的游戏,你就按蚂蚁按钮,因为蚂蚁跑得更慢,你就胜利啦!

我上学的时候,能够对它说:“变小变小再变小!”等到汽车变得像铅笔盒那样小,我就说:“快停快停快快停!”我把它放进书包里,就去上课了。

更神奇的是,我的汽车能够预报第二天的天气。如果第二天下雨,它就变成灰色;如果第二天晴天,它就变成金灿灿的颜色。

怎样样,我的这辆车神奇吧!你也想要一辆吗?

未来的交通工具作文第4篇:

光阴似箭,日月如梭。转眼间,20个春秋像风一样缓缓刮过。20年后,我早已成为了一名世界闻名的际科学家。2030年,我研制的轿车正式上市。在展览会上,我想世界各地的车迷们介绍这台“节能车”。这台车的外形和跑车相似,长度和林肯差不多。不但价钱便宜,并且功能大。别说车小,功能却多得数不胜数,完全超过了人们的一般想像。车内有“梦幻空间”,车能够由人群的数量来设定座位、空间,当然,这一切的一切都是梦幻的,车身的大小也没改变。当你一下车时,傻眼了,这哪是什么座位多的大型车啊!分明是一辆仅有五个座位的小轿车嘛!哈哈!这一切都来自于这辆车的先进设备。

车里的娱乐也很多。白天,你能够靠车里的先进设备玩游戏,下象棋,弹钢琴、健身、玩电脑,甚至还能够游泳、日光浴,多棒啊!晚上,能够自我设计房间睡觉,书痴们还能够自我看书,怎样才能得到书呢?很简单,只要在房间的任何一角画上书的封面或书名,就能够得到书看了,还有一

现代与未来的交通工具教案

现代与未来的交通工具教案 篇一:未来的交通工具教案 第4课:未来的交通工具 南昌市松柏小学任钦 本课是赣美版五年级第九册教材,属于“造型、表现”学习领域。 一、教材分析 飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求,终于制造出载人上天的飞 机。想象和联想,给人类带来创造性的变化,有了想象,才有发明创造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢? 这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重 点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料,丰富学生的感知外,还要积极的调动学生的思维,尽可能地发挥学生的想象。 二、教学目标 1、通过教学,使学生了解各种造型的新型交通工具。 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。 3.、培养学生敢想、敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。

三、教学重难点 1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。 2、开拓他们奇特的想象力,创造出不同凡响的未来交通工具形象。 四、教学准备 教具:、吸铁石、彩色卡纸、白纸 学具:彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、 五、教学过程 一、谈话导入 1、同学们,今天你们是怎么来学校的? (坐电动车、公交车、自行车、走路来的??) 2、除了走路来的,电动车、公交车、自行车它们都属于 板书:交通工具 3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢? 4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分, 我们来了解一下交通工具的演变过程:(图片欣赏) (在早些时候,人类还没有“交通工具”这一代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车、牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了,之后不久,水上的交通工具也逐渐成型,当时自行车这种实用的工具已经发明,只不过没有现代这样坚固好骑。来到

未来的交通工具作文400字_想象作文

未来的交通工具作文400字_想象作文 篇一:未来的交通工具 我希望未来的交通工具是比现在的汽车短20厘米,宽10厘米,车子上的座位坐起来非常舒服。当车子受到外力撞击时,座椅将人体保护起来,车子内乘坐的人不会受到伤害。 它行驶的时候不用油,它主要靠太阳能驱动。它还会将行驶过程中产生的风转换成能量,并将用不完的太阳能和风转换的能量储存起来,在夜晚和阴雨天使用。这样它就不会排废气污染环境了。 它的底部还会安装一个吸尘系统,在行驶过程中会将马路上的垃圾顺便清扫,这样就减轻了环卫工人劳动强度,同时也保证了环卫工人的安全。 当马路上拥堵时,它会飞起来,穿越在大街小巷,这样就缓解了交通压力,交警叔叔也不会那么累了! 这辆交通工具还是会认主人的,它还可以变成机器人,当我孤单时它会陪我玩,当我写作业时它会帮我倒一杯果汁。遇到危险时它可以缩成一个圆球,让我躲到里面避难。它可以变成一个摇篮,让我躺在里面望着那美丽的星空数星星。它还可以变成…… 我要好好学习知识,让自己强大起来,将来发明这种交通工具。还发眀很多对人类有用的物品。 篇二:未来的交通工具 未来,是个神秘而陌生的字眼。在这里,包含我们我穷的想象,今天,我们就来谈谈未来的交通工具吧! 在我的眼里,未来的交通工具,是华丽而又快速的。它,一定悬浮在浩瀚的蓝天上,有着我们无法想象的速度,拥有最先进的声控系统和照明系统。里面设施齐全,还可以自动驾驶。 未来的自行车,我希望那是一个高性能悬浮滑板,纯天然的太阳能作为能源。可以随意的转换模式,让你体验前所未有的快感。这种滑板非常安全,只要你踏上它,他就会用磁力把你的脚吸住,防止你意外摔倒等。除了你以外,谁都不能解除这种磁力,你也可以设定成自动解除模式:只要到了目的地,就会自动取消磁力模式。 我刚才所想象的两种交通工具都有防盗系统:指纹采集,脸部扫描,声音辨识等非常强大的防盗功能。简单地说,就是除了你以外,任何人都别想拿走它。 好了,其实未来的交通工具还有好多种,这两个交通工具只是我眼里的,我的脑海里的。未来的发展与建设都是我们想象不到的。我们期待更好的交通工具,也要相信我们的建设与发展,相信我们人类一定能改变“自我”! 篇三:未来的交通工具

未来的交通工具二年级想象作文

未来的交通工具二年级想象作文 城东小学二(1)陈姝燕 我想设计一个万能的交通工具,可以给大家带来方便和帮助。 那这个交通工具为什么说是万能的呢?大家看这里,有三种不同颜色,不同功能的按钮,人分别是黄色代表汽车,绿色代表飞机,红色代表轮船。 当你按下汽车按钮时,车子下方立刻伸出四个轮子,在马路上南来北往地穿梭。当你按下飞机按钮,车子两侧立刻伸出飞行机翼,嗖得一下子飞到了空中。当你按下轮船按钮时,车子立刻伸出滑行桨,车子可以在海里自由自在地航行。 你们喜欢这个万能的交通工具吗?

城东小学二(1)陈恩蕙 我希望未来的交通工具是海,陆,空可以通用的。它既可以像鸟儿一样在天空中飞翔,也可以像鱼儿一样在大海里航行,还可以像骏马一样在大地上奔驰。有了这样的交通工具,那路上就再也不会像现在这样拥堵了,河面上也不用造那么多的桥了。 我希望未来的交通工具是绿色环保的。它既不用油,也不用电,而是用的太阳能,运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具,空气就不会被污染了。 我希望未来的交通工具是千变万化的。有的像漂亮的房子,有的像圆圆的大球,还有的像海里的巨鲸。但是,不管是什么形状,它里面的空间都很大,各种设备都很齐全。人们坐在里面都非常的舒适,就像住在家里一样。 你们看,我设想的未来的交通工具好不好?我真希望早点把这样的交通工具造出来。

城东小学二(1)刘云飞 我以后想设计一种交通工具,它的名字叫:“百变汽车”。 它的外形和普通的汽车一样。方向盘左边有一个三角形的按钮,只要一按,车子立刻变成一个飞行器。如果被人袭击了,车子就会发射激光打败敌人。座椅下也有一个按钮,只要一按,车子就会自动带你去你想去的地方。 这就是我未来想发明的交通工具,你们就得它酷吗?城东小学二(1)田静萱 当我在堵车时,就会想:“如果我的车能在天上飞,又能在海里行驶该有多好啊!”如果我是一名设计师,我希望

最经典的中考满分作文10篇

1、记住这一天 “啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神我就知道——准是我家又出事了! 到了家门口,又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响,接着是妈妈的哭喊声。“天啊!都交上手了啊!”我急忙跑进屋里,只见妈妈满脸是泪,头发蓬乱,外衣也被扯破了,而爸呢,形象也差不多,可见双方旗鼓相当,只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。 ? “这种日子我受够了,离婚!离婚!”妈妈的女高音险些刺破我的耳膜。我呆呆地望望妈妈,又望望爸爸。妈妈一副要弄个鱼死网破的样子,爸爸呢,仍旧是老做派:把事情看大了却不能收场,一副温汤水。“不就是打打麻将吗?打麻将怎么了?难道违法吗?警察不管要你来管?”妈妈虽然文化不高,但吵架可一点不含糊,反问好像连珠炮。此时爸爸却只有听的份了。我木然了,又是为了打麻浆!爸妈为这事吵过不止一回了。唉!爸妈为这事吵过不止一回了。唉!你说老祖宗发明什么不好,偏偏发明这个玩意儿?不知道祸害了多少家庭!真是作孽。“爸,妈,你们别吵了。我饿了,吃了饭还要复习功课呢。”我寻机转移话题。妈妈一听这话,慢慢止叫哭声,我不失时机地递上纸巾。“你等等,我去做饭。”妈妈擦干了眼泪,准备下厨房了。我心里想:看来这招还挺管用。 ? “离就离!”妈妈要休战了,爸爸却强硬起来,一声炸雷般的吼声吓了我一跳。他脸上的肌肉剧烈抖动着,看来真是生气了。我连忙打圆场:“爸爸,你可要想清楚:你们离了没关系,我可怎么办啊?还有不到一个月就中考了,帮帮忙,等我考完了再离婚好不好?”此时屋里出奇的安静,好久,听到爸爸一声重重的叹息。妈妈内疚地看着我,又惶恐地瞟了一眼爸爸,默默地站起来,用手背拭了一下眼泪,又把凌乱的头发捋了捋,向厨房走去。爸爸也默默地拿起扫把开始打扫战场。据以往的经验,我知道和平的曙光终于来到了!我为自己出色地完成维和使命感到骄傲。一会儿,厨房里就飘出饭菜的香味,地面也干净了,除了双方凌乱的衣服,家里似乎什么事情都没发生过。 ? 吃饭时,我一边为爸妈夹菜,一边哀怨地说:“我爱你们,谁都不能失去。希望这是你们最后一战,请你们记住这一天,永远不要忘记。”爸爸妈妈对视了一下,冲我使劲地点了点头。从他们的眼神里,我相信:“战争”不会再来了。 2、记住这一天 ? 一个个秋风萧瑟的夜晚,又是在门外,一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… ? “对不起,能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧!”还没说完,爸爸又打断了他,“我家小孩在做作业,您这声音……有点响。”“呯!”随着房门的紧闭声,爸爸一转身,叹了口气,眉峰轻蹙。顿时,他周围的空气似乎被牵绊住了,充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 ? 这,是一个普通的“风景”,一个六号楼居民人人皆知的画面。因为,几乎每天的这个时刻,五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。 ? 但是,天知道,这哪有不发出声响的理由?暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声,就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。 ? “唉,实在太有影响了!今天再去说一声吧!”爸爸还没等那“乐章”开始奏响,就已经思忖着去和邻居们说了:“爸,你就别去了,人家凭什么就听你的啊?”

未来的交通工具教案

第4课:未来的交通工具 南昌市松柏小学任钦 本课是赣美版五年级第九册教材,属于“造型、表现”学习领域。 一、教材分析 飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求,终于制造出载人上天的飞机。想象和联想,给人类带来创造性的变化,有了想象,才有发明创造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢? 这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料,丰富学生的感知外,还要积极的调动学生的思维,尽可能地发挥学生的想象。 二、教学目标 1、通过教学,使学生了解各种造型的新型交通工具。 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。 3.、培养学生敢想、敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。

三、教学重难点 1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。 2、开拓他们奇特的想象力,创造出不同凡响的未来交通工具形象。 四、教学准备 教具:课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸 学具:彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、 五、教学过程 一、谈话导入 1、同学们,今天你们是怎么来学校的? (坐电动车、公交车、自行车、走路来的……) 2、除了走路来的,电动车、公交车、自行车它们都属于 板书:交通工具 3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢? 4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分, 我们来了解一下交通工具的演变过程:(课件图片欣赏) (在早些时候,人类还没有“交通工具”这一代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车、牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的一个“巨

幼儿园中班语言《未来的交通工具》教案

幼儿园中班语言《未来的交通工具》教 案 一、活动目标 1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。 2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。 3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。 二、活动准备 1.各种交通工具的图片与玩具若干。 2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。 三、活动过程 (一)创设情景,引出话题。 1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途? 2.出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途? 3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。 (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。 教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。 (三)帮交通工具分类。 引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。 出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。 (四)谈话未来的交通工具。 1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。 2.小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。 四、各领域渗透 科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。 艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。 美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。 五、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

最新青岛版科学五年级下册《未来的交通工具》教案.doc

23 未来的交通工具 【教材】青岛版科学教材五年级下 【教学目标】 1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平;能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养勇于创新的精神。 2.喜欢大胆想象;体验合作交流中的乐趣;体会到科学是在不断发展的。 3.了解交通工具的发展史;知道目前世界上最先进的交通工具;能设计未来的交通工具。 【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识;自行车的发展史,设计改进自行车。 案例背景分析: 活动准备呈现了背景图:飞机在蓝天上飞翔,轰鸣的列车穿越在田野间,各种车辆奔驰在公路上,客轮驶向大海等。另外,还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。 本课有两个活动。第一个活动是交通工具的发展,主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。第二个活动是设计未来的交通工具,这是本课的重点,分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。 拓展活动中提供了两个活动指向:一是搜集世界上最先进的交通工具的图片,举行一次展示会;二是举办一次未来交通工具设计大赛。本课为了将课堂探究进行下去,我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。” 教学过程描述: 一、导入活动 出示准备活动中的背景图。 :图上有哪些交通工具?

(学生自由回答) :你乘坐过哪些交通工具? (学生自由回答) :你知道的最早的交通工具是什么?它是什么样子的? (学生小组内交流,班级内回报。) 二、探究活动 ⒈交通工具的发展。 ⑴交通工具的发展历程。 出示过去的交通工具图片及文字资料。 :这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点? (学生简单交流汇报) 出示现在的交通工具图片及文字资料。 :这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点? (学生简单交流汇报) :现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同? (学生自由回答) :为了便于同学们比较,老师为大家准备了记录表。 现在与过去交通工具比较记录表 :你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较? (学生以小组为单位交流,全班汇报。)

未来的交通工具三年级作文

未来的交通工具三年级作文 未来的交通工具三年级作文(精选5篇) 在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文 ___写的好吗?以下是精心的未来的交通工具三年级作文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 我设想的未来的交通工具是这样的:一辆小轿车头上长着螺旋浆,车门上长着一对可折叠的翅膀,车下长着一个“米”字状的东西,螺旋浆和翅膀可以帮助飞行,“米”帮助下海,也就是说这种车是会上天、下海的。 上天时车前、车顶、车后都会长出一个望远镜,可以在宇宙中看到各种星球。 下海时,“米”转动起来,帮助游泳。车喷尾气的那个东西弯成排水,帮车往前走。 车内部有一张大床,床边有一台小机器,只要你在车上写下你要去的地方,它就以每小时500公里的时速把你送到要去的地方。这

车可变大、变小,上班上学变小,放在口袋里,下班放学变大开回家,这车小孩也可以开。 未来的交通工具真好! 未来,是什么样的呢,未来的交通工具又是什么样的呢?让我们一起来想一想吧! 我认为未来的交通工具首先能像轮船一样在水上游,又可以向大汽车一样在地上跑,还可以不排出尾气,低碳环保。我给他起名叫“环保船车”。 他是一个彩色的交通工具,喜欢什么颜色,只要在船车外一点那个颜色,里面外面就都会变成那个颜色。他像船在水上游时,是半圆形的。像车在路上跑时,是圆形的。 如果未来真的有这种船车的话,我一定会很高兴的。 说起未来,我对它充满了好奇,也对未来的交通工具充满了幻想。

我心中的`未来交通工具变化可多了:有会说话,有手有脚,会飞的私家机器人飞机;它的功能可全了,可以陪主人玩游戏,聊天,旅游,飞到新的星球去玩,还可以帮主人做家务,照顾老人,接送小孩等;有会变形,会隐身的百变海陆空的轮船,这种轮船可厉害了,它能在海里带游客潜水观看海底世界,也可帮着抓海盗,遇到狂风巨浪就可 ___飞翔在蓝天上,还可以到陆地上帮警察抓小偷等;还有会自动识别天气的飞行洒水车,当遇到天气干旱时,它会自动为那些需要水分的农作物,小溪,河流及时洒水,还可以给山区没有水喝的人们送水等。 啊!我好想让未来的交通工具变成现实,所以我一定要好好努力学习,掌握科学知识。等我长大了让未来不再是未来,用我的智慧让它变成现实。 我长大要做一位出色的发明家,我想发明的东西是——先进的交通工具,我的交通工具的名字叫:百变能量梦想之车! 我设计的未来交通工具是这样的:它可以在天上飞,地上跑,还能潜水呢!它不用加汽油,只要有太阳的光芒,就可以使它充满能量,这样就不会污染环境了!而且,我的车是无人驾驶的,里面有很多的按钮,我只要想去哪里,输入地名,按下其中绿色按钮,它就能够自动把我送到目的地,当马路堵车的时候,我就按下白色按

现代与未来的交通工具教案

现代与未来的交通工具教案 第4课:未来的交通工具 南昌市松柏小学任钦 本课是赣美版五年级第九册教材,属于“造型、表现”学习领域。 一、教材分析 飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求,终于制造出载人上天的飞 机。想象和联想,给人类带来创造性的变化,有了想象,才有发明创造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢? 这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重 点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料,丰富学生的感知外,还要积极的调动学生的思维,尽可能地发挥学生的想象。 二、教学目标

1、通过教学,使学生了解各种造型的新型交通工具。 2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。 3.、培养学生敢想、敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。 三、教学重难点 1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。 2、开拓他们奇特的想象力,创造出不同凡响的未来交通工具形象。 四、教学准备 教具:课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸 学具:彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、 五、教学过程

一、谈话导入 1、同学们,今天你们是怎么来学校的? (坐电动车、公交车、自行车、走路来的??) 2、除了走路来的,电动车、公交车、自行车它们都属于 板书:交通工具 3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢? 4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分, 我们来了解一下交通工具的演变过程:(课件图片欣赏) (在早些时候,人类还没有“交通工具”这一代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车、牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的一个“巨

历年中考语文满分作文经典段落

考前必背:历年中考语文满分作文经典段落 中考语文中作业占据不少分数,想要得满分作文平时积累素材很重要,秦皇岛学大教育为中考学生整理了一篇历年中考语文满分作文经典段落供考生阅读! 热爱生活 热爱是风,“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨,“有情芍药含春泪”。热爱是土,俯身就能抠出一把,哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云,仰首就能望到一片,哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢? 因为热爱,我们心存感激,因为热爱,我们满怀忧愤;因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。忍辱负重的生,生是热爱;大义凛然地死,死是热爱;清清爽爽,认认真真地活着,活着又何尝不是热爱! 蜡烛有心 蜡烛有心,于是它能垂泪,能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心,于是它能低首沉思,能给困倦的大地带来清醒的嫩绿,百花有心,于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。 阅读 阅读,是一种沟通,历史的残缺与完美,现实的动荡与平静,世界的无奈与精彩,生活的苦涩与醉人,无不在阅读中相互融合又相互分离。 阅读是一种明悟,无论是家有诗书还是窖藏老酒,无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语,没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。 珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。 珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。 珍惜阅读,便是珍惜美好,珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦,珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。 珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流;珍惜阅读,阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语;珍惜阅读,阅读便是一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠。 安静 在各种生命力中,惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地,人的耳朵听不见任何声响,但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的,它没有机器的嘎嘎声,铁链的铿锵声,也没有引擎轰隆的噪音,然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已,夜晚,露水悄然而降,润饰

未来的交通工具作文100字_想象作文_1

未来的交通工具作文100字_想象作文 篇一:未来的交通工具晏子楚 我觉未来的交通工具是——会飞的汽车。 会飞的汽车就是既可以在陆地上跑,也可以在天上飞的汽车。会飞的汽车可以给人类带来方便,也可以避免撞车,还很美丽!排出的是美妙的音乐,喇叭很清脆,很美!翅膀上有许多漂亮的图案! 你喜欢会飞的汽车吗? 篇二:未来的交通工具曹佳明 我的未来交通工具是一辆车,它有空气净化器、自来水净化器、遮挡太阳机器。空气净化器。 空气净化器能让不新鲜的空气变成新鲜氧气。自来水净化器能让雨水变成自来水。遮挡太阳机器能遮挡阳光。这辆车还是一辆房车。能在各种地方行驶。希望在以后能买一个好价钱。 篇三:未来的交通工具茄子车 我希望未来的交通工具是一辆外形像茄子的车。它有许多的功能:能像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔;也能像小鱼一样在水里欢快的游来游去;还能在陆地上飞快的行驶。茄子车的尾气带有谈谈的花香味可以净化空气,吸收空气中的废气。 在未来我们的空气会变得更清新,环境会变得更美! 篇四:未来的交通工具仇玥 我希望未来的交通工具是多功能绿色环保的,它身上有四个不同形状的窗户,还有美丽的图案,它有一个很大的特点,就是有一对隐形的翅膀,它既不用加油,也不用电,而是用太阳能。 当它的翅膀张开时,还可以在天上行驶呢!它不仅能在地上,天上行驶,还能在水里游。运行时,一点儿也不会排出尾气。有了这样的交通工具,空气就不会被污染了,人们的生活就会更加美好! 篇五:未来的交通工具徐王渊 我希望在未来时,有一种感应车。这种车的车尾有一个吸尘器,一旦被吸进去的垃圾全会变成这辆车的汽油。而且,它冒出来的是清新空气。 这辆车还有感应功能,也就是说,还可以自动开,而且,一旦感应到前方五米有比较重的东西,就会停下来。自动功能只能在一个速度上,如果要加或减速,那就用脚来控制。那些功能启动按扭都在方向盘上。 这种车真是即好用又环保啊!

中考满分作文经典素材3篇

中考满分作文经典素材3篇 导读:本文中考满分作文经典素材3篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 中考满分作文经典素材1:答卷 有人说,人的一生就像是一张纸,初来人世,这是一张白纸,一张人人都有的白纸,而要离开这人世的时候,每个人的纸上就都画满写满了不同的东西。 人的一生何偿不像一份答卷呢?从呱呱落地的那一刻起便开始答题,到闭上眼睛的那一瞬,考试完毕,一个人的一生,便是这次考试的答卷。 如果你是个名人,或臭名昭着,或万古流芳,也许会有人在背后批改你的答卷,或将你留在答卷上的笔迹公之于众,可在多数的情况下,你是个平凡的人,没有人会去批改你的答卷,无妨分数高低,重要的是你过着怎样的日子。 给分重点之一:理想 如果真的有人来为你的答卷评分,我想他的评分标准之一一定是有无理想。 “有志者,事竟成。”雄心壮志就像是茫茫黑夜中的北斗星,指引你前进的道路。 鲁迅弃医从笔,是希望自己的文字能唤醒那些睡梦中的痴人,来同情那些老百姓,最终他的作品家喻户晓,被每个人所熟知。

*从小就立下为中国崛起而读书的志向,最终以他的俭朴,平易近人羸得了人民的爱戴,才有了“十里街送”的壮观景象。 正如孟子所说:“”志:气之帅也。”没有理想的人他的人生一定不精彩! 给分重点之二:毅力 “不受苦中苦,难为人上人。”毅力是成就在事业的必备条件之一,是谁说过,付出努力的人不一定会成功而不努力的人一定不会成功。 中国的印刷术闻名于世,试想,在活字印刷术发明之间,那些刻雕版的工匠们若没有毅力,一旦刻错使失去信心,不愿意重头开始,也许我们现在还没有书本呢! “千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”难道这不需要毅力吗?没有毅力的人,他的人生便是一盘散棋。 给分的重点还有很多,但人毕竟是不完美的,最终看到这份人生的答卷的不是别人正是你自己。你的一生过得是否精彩,是否有意义,你给出的答卷会呈现一切。 人生,一场特殊的考试,好好对待吧!若干年之后,交出一张令自己、令世界满意的答卷。 中考满分作文经典素材2:几点感动在心头 记得几个月前的一天,寒风吹动着大地。傍晚,我和妈妈去超市买东西,在回家的路上,我被冻得直哆嗦。我对妈妈说:"妈妈,太冷了。"妈妈听了我说的话,马上把身上的外衣脱下,给我披上了,我顿时感到了温暖。我心里说:"真暖和!"我见妈妈紧缩着,问:"妈

设计未来的交通工具教学设计

设计未来的交通工具 无锡新区实验小学徐霞 一、教材分析: 本课基于学生对现有交通工具的认识上,大胆想象,合理构思, 发挥交通工具的优势,设计未来的多功能交通工具。平时学生对汽车就有很大的兴趣,他们积极关注各种新式汽车的造型、性能,经常谈 论、勾画设想着自己心目中未来城市的各种车辆、海底来去自如的深水潜艇、太空世界超越光速的巨型飞船。如何引导学生将将兴趣转化为学习的资源,这是本堂教学所思考的问题。 我通过让孩子们看图、辩论,启发学生通过相互交流,畅想未 来交通工具的发展。从陆地、海洋到太空,结合功能、造型和制造, 以及交通工具的发展历史等方面,引发学生对科学技术发展的关注, 憧憬人类未来的生活图景,同时我安排了“未来科技城眼镜博士的来信”这一环节,目的是唤起学生的创作和写作兴趣。我在教学中遵循 学生认知发展规律,从学生实际出发,运用情景式教学方法,充分利 用多媒体课件教学,让学生通过看一看, 想一想,画一画,写一写” 等活动,体验设计制作与表演展示的乐趣,从而循序渐近地突破教学难点。 为了达到新课程大纲要求能否口头和文字的方式描述自己作 品的创意和制作过程”,我在课堂中设置了过程记录”、展示交流与评价”两个活动用学生自评、互评及师评多种形式肯定学生的创作, 培养学生的个性发展。 教学目标: 1.能用发展的观点去认识事物,通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平;能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养创新精神。 2.喜欢大胆想象;关心新科技的发展;愿意合作交流,体验合作交流中的乐趣;能体会科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史和能源短缺,环境污染等问题,知道目前世界上最先进的交通工具;能设计心目中理想的交通工具。 教学重点: 用几句连贯的话向同学介绍自己设计的未来的交通工具”,并写下来。 教学准备: 1、搜集各种交通工具的图片,制作成课件。 2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。 教学过程: 一、说说现在的交通工具1、小朋友,老师知道你们去过很多地方旅行,现在谁愿意向大家说 说,你们都到过哪些地方呢?是乘什么交通工具去的?(我坐一一去 2、你还能说出我们都没乘坐过的交通工具呢? 3、教师小结: 在人类历史的长河中,运输业从古代的人力拖拽发展到今天的航 空运输,经历了几千年的漫长岁月,现在,让我们来看一组图片,了

最经典中考满分作文20篇教学提纲

满分作文20篇 目录 1、感谢155 2、永恒的乐园 3、我从生活那里学到的 4、平凡也美丽 5、天籁 6、我美丽,因为我热爱自然 7、墙的故事 8、送你一轮明月 9、我读懂了夜的心跳 10、走进我心中的桃花源 11、爱永驻心间 12、与文学在一起 13、为自己留一扇窗 14、欣赏自己 15、心灵感悟 16、让反省之花开满心房 17、在赞扬中长大 18、成长的日记 19、谁说我不是一道风景 20、生活在感恩的季节里 1、感谢155 就算最枯燥的日子,也有最快乐的时候。 ——题记 抛开一天的烦恼,卸下整日的劳累,一头扎进温馨的“155”寝室,享受融融的乐趣。 洗澡篇 “好累啊,我连骨头都快散架了!”“征战球场”,一身臭汗的小D回来了,紧接着,小B、小C也陆续冲进寝室,大家这么急冲冲,目标只有一个——洗澡房(兼厕所)。 我也不甘示弱,一个“凌波微步”率先“抢占”有利地形,小C、小D也先后拍马赶到,留下动作缓慢的小B只能站在马桶边,看着繁忙的我们…… 一个不足4平方米的房间顿时“人满为患”:小D洗头,小C擦鞋,小B洗身,洗澡房立刻变成菜市场:“我的洗发液,我的洗发液不见了……”小D叫道。“让一让,我扎眼……”“我的毛巾,快帮一下”大家手忙脚乱,互不相让。我好不容易擦干身体,好玩耍的小D竟玩起了“四国大战”,顿时,脏水横飞,天昏地暗。唉,可怜我的身体。 进食篇 近日,小B总抱怨食堂饭菜不好,晚上便大吃特吃,这也大开了我等的食欲,一回寝室,便开始了“吃食论英雄”。 瞧,“资源丰富”的小C立刻拿出一包“可比克”,细细品尝起来;小D也不甘怠慢,拿出“乡巴佬”大嚼一通;我也趁着夜幕,拿出已让我“垂涎三尺”的特大鸡排,也不顾“三礼四仪”,两手一扒便上了口……

《未来的交通工具》教案

《未来的交通工具》教学设计 南昌市铁路第一小学邓思敏 教材分析: 《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第4课的内容,本课属于“设计·应用”领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计,有水陆双栖的水上自行车;还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿;以及利用新能源开发的未来汽车等。这些造型新颖、功能强大懂得交通工具,能让学生获得形式与功能相协调的审美感受。通过欣赏引导学生从造型元素入手,分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等,并将教学要点落实到设计交通工具上。由此开拓学生懂得艺术视野,激发学生的想象力与创造力。 学情分析: 五年级的学生不仅具备一定的造型能力,能够理解功能与形式的结合懂得设计之美,而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而四年级《机器人》也为本课的教学打下基础。 教学目标: 1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力,描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。 2、通过描绘想象中交通工具的过程,培养学生的创造性思维和时间绘画能力。 3、培养学生敢想、敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。 教学重难点: 要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段,描绘出自己设计的未来交通工具。 教学准备: 教师准备:多媒体课件、范画、油画棒、素描纸 学生准备:油画棒\蜡笔、素描纸 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:大家好!请同学们回忆下,每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢?

生;(预设)具体的各种交通工具 师:没错,正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷,有了它们不仅为我们节省大量的时间,同时也大大提升了我们的通行速度。今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们! 揭题板书《——交通工具》 设计意图:以贴近生活的情景吸引学生,对学生提出问题。运用开门见山的方式直揭主题,激发学生对于交通工具的兴趣,也为下一步深入探究做好准备。 二、直观感受、自主探究 师:随着时代的进步,每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片。(课件播放图片) 师(逐一介绍):在还没有“交通工具”的原始时代,人类只能依靠自己的双腿前进;后来人们驯服了各种牲畜,以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来;为了去到更远的地方,智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进,一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来,以方便人们的出行;不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具,于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭,更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机。这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步走来! 补充课题《未来的交通工具》 设计意图:通过人类交通工具演变图组的交流和探讨,不仅拓展了与课程内容相关的人文知识,还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴趣的同时扩展知识面,以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。 三、联系实际、活学活用 老师:这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿,请同学们仔细观察,并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。 (图片中的自行车随着年代的变化,也发展了由简到繁的改进。在逐步完善技术、扩展功能的同时,自行车在形式上也有着极大的变化。造型新颖别致如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型;颜色运用丰富多变如华丽的渐变色、强调质感的金属色等;) 学生:分组交流 老师:通过分析自习车的发展过程,总结出其中的共同点,说明设计并不是一蹴而就的,所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟的。 老师:现在老师也按耐不住,想给自己的老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢? (出示老旧自行车图片) 老师:首先我想给自行车换一个炫酷的造型,还要有鲜艳明亮的颜色和强大的功能,最好还能运用上新型能源。 学生:(预设)卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去...... 老师:范画。

想象的作文:未来的交通工具

想象的作文:未来的交通工具 导读:【范例1】 由于陆地面积很小,所以未来的交通工具大部分都是海、空等交通工具。 现在就让我给你介绍一下海、空交通工具吧!首先我给你介绍的交通工具是水上行走的一种,它就是“潜水艇”。一听,也许有人会说:“去,这也算是未来的交通工具!?现在都有啦!哈哈,让我告诉你吧,这潜水艇可不一般,它长的怪模怪样的,有巨鲨形的、巨鲸形的、海豚形的……真是千奇百怪,形态万千!光说这些是不能证明它与现在的潜水艇的区别,现在我给你介绍一下它的用途及功能。 它是用核子燃料驱动的,当然还可以用电驱动。它的速度很快,可达每秒钟10公里。身体也很硬,还可以防弹。不过它很轻,沉下水底,不到两分钟便会自动浮上来,怎样,厉害吧! 对了,它的头部有两个发射管,是专门为了捕杀凶猛的海兽用的。潜艇内还装有空气制造机,一天可以让十几个人在里面工作,都不会出问题。 好了,潜艇就介绍到这里了。下面我给你介绍一下未来的空中交通工具,它还是叫飞机。不过也跟以前的不一样,因为它的屁股跟火箭一样,燃烧着火焰。飞起来就不用说了,谁的'屁股着了火,还不赶快跑是吧?! 它跟从前的飞机唯一不同的是它不需要现成的跑道,因为它可以

随时随刻在什么地方降落!这样不仅缩小了空降地,还省了降落的时间。哦!对了,它还可以在水上降落呢!只要把轮胎缩回去,放下在水中行走的工具就行了。当然,也别忘了用旋转推进器。 未来的交通工具花样年华,千奇百怪。人们有了它,在日常生活中,就方便多了。我真为人类的聪明才智感到骄傲而自豪! 【范例2】 在现代,汽车是我们居家旅行的专用工具,家家户户都离不开它,如今现在汽车是多么方便,何况未来呢?你们若想看未来的汽车,那你们就随我来吧! 未来的汽车呈火箭形,它可以在海、陆、空之间同时进行,是一种先进的交通工具。 如果你想在陆地上行驶,那就先用手点“GPS”导航系统的“陆”字,再将你想去的地方大声说出来,几秒钟之后,就到达了目的地。速度比光度还要快一倍。假如你属于酒后驾驶,或疲劳驾驶的话。它会热情地服务,让你躺在车上,平安地将你送回家。 如果你想在海上行驶,这辆车的万能轮胎会扩大,旁边的充气包也会鼓起来。这样,你在海上会觉既平稳又舒适。如果你想看海上的风景,车会根据你的思维,先把天窗打开,然后让你欣赏美丽的风景。如果车在你行驶之前没有油,我就告诉你,这辆车是无需燃的,不会污染环境的,时速可达250万海里。这不是为我们现在的低碳生活的一个绿色的提倡吗?

大班美术教案 未来的交通工具

未来的交通工具 (想象画) 活动目标 1.认识常见的交通工其,了解交通工具的基本构造。 2.根据生活经验大胆设计未来的交通工具,尝试表现出未来交通工具的多功能和独创性。 3.体验大胆想象和自由创作的快乐。 活动准备 1.经验准备:了解常见的交通工具。 2.材料准备:记号笔、油画棒或水彩笔、兔妈妈及小兔头饰若千。 活动过程 一、情景导入 1.教师戴兔妈妈头饰,幼儿戴小兔头饰,开始情景表演。 师:兔宝宝们,今天我收到了一张邀请卡,邀请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗? 师:可是森林聚会很远很远,我们要怎么去呢?你们有什么好办法吗? 2.引导幼儿相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。 师:兔宝宝们真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!(请幼儿模拟各自乘坐的交通工具,然后出发) 师小结:汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的,我们给它们取个名字叫做交通工具。它们的行驶速度比我们走路要快很多很多,给我们的出行带

来了方便。 二、观察探讨 1.教师结合图片进行讲解,幼儿观察。 师:普通的交通工具我们基本上都见过,图中的这些是什么特别的交通工具? 师:原来这些是未来的交通工具,你认识吗?请你们来猜一猜它们的名字?它们都是在哪里行走的?(引导幼儿回答) 2.请幼儿观察“小朋友的世界“中的范画,引导幼儿欣赏。 师:这是小朋友们画的未来交通工具,我们一起来看一看。 教师提问: (1) 图中每种交通工具有什么特点?它们分别是什么交通工具? (2) 它们分别可以在什么地方行走呢? 3.教师示范作画,引导幼儿观察。 师:现在我们有自行车、汽车、火车、轮船、飞机这些交通工具,但是未来肯定会有更多更方便快捷的交通工具出现,带给人们更加便利的生活。请你们想象一下,未来会出现哪些奇特的、功能强大的交通工具呢? 幼儿讨论,教师画出某个未来可能出现的奇特新颖的交通工具。涂色部分,教师可以邀请幼儿协助帮忙。 三、大胆创作 1.请幼儿在“我的魔法墙”中进行创作。 师:现在你们每个人都是未来的设计师,请你设计出你最想要的,未来最先进、最有创意的交通工具吧! 2.鼓励幼儿先想后画,先说说自己的设计想法,再把它画出来。

最新优美经典的中考满分作文

2012上海中考满分作文:我的心里美滋滋的 因为小溪,江海才得以深远;因为蓝天,太阳才更加灿烂;而正因为有着甘居幕后工作着的人,才有了舞台上表演者的绚烂。 年末的十二月洋溢着欢乐的气氛,张灯结彩的大街小巷上,随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了,我的心底暗暗期待着,希望能成为主持人中的一员。 作新年班会的主持,是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音,还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我,想必可以入选吧。 想象着自己在台前主持的样子,我的心里美滋滋的。 然而,消息传来,我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我几近焦急地问,但,我并没有听到自己的名字。 心仿佛沉到了冰冷的海底,似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点,而我却只能在一旁,静静地、默默地欣赏。 思想间,目光瞟过了一件旗袍———那是我曾在文艺节演出时的服装,思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前,在后台等候。没想到,后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着,虽然身处幕后,但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容,仿佛自豪地说:“纵然自己只是一个幕后工作者,但能默默地为演出尽一份力,也一样快乐,一样值得骄傲。” 想到这里,我不禁释然了。我坐到书桌前,开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿,难道不是一样令人骄傲吗? 甘居幕后、愿做陪衬,是一种胸怀,一种气度,更是一种精神。也许,当我坐在台下看着主持人念稿时,我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。 想到这里,我的心里美滋滋的。

2012厦门中考满分作文:幸福地图 一天,我偶然得到一幅神秘的地图,上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它,顺着蜿蜒崎岖的路线,小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。 第一站:家 “叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘,明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间,只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐,爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿,迎着一股浓浓的香气,奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子,屁股一坐,端起碗,狼吞虎咽地大吃起来,生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相,笑着说:“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天,边享用食物。一切都那么和谐,温馨。 第二站:公交车 每天上学,我都要乘公交车。上班高峰期,车厢总是塞得满满的,大家摩肩接踵,空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车,美好的一幕上演了:一位年轻人看到体弱的老奶奶,赶忙站起来快步走到老奶奶身边,右手搂着老奶奶的腰,左手扶住她的手,护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣,大家都投去了赞许的目光。下了车,我的心情格外舒畅,鸟儿的歌声也显得动人悦耳。 第三站:学校 到了学校,同学们互相打招呼问好。瞧,小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮,小B看见了,用手拍了拍小A的肩膀,和气地说:“我借你吧。”说罢,递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来,头一偏,嘴角上扬,感激地说道:“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师,大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影,会心笑了。我看到老师笑了,自己也不觉笑起来。 …… 走完了地图,我耷拉着脑袋,因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想,不禁释然,原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校……这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。 其实生活就是这样,每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。

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