古诗《山行》课件
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部编人教版语文三年级上册《古诗三首：山行》优秀教学课件
描绘了一幅动人的山林秋色图。
鉴赏诗句
①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只 是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感 美。
②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红， 秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成 为千古传诵的名句。
整体感知：
一条弯弯曲曲的小石路蜿蜒 着伸向远处的深秋时节的寒山， 在那白云飘浮的地方住着几户人 家。停下来欣赏路途傍晚枫林美 丽的景色，那火红的枫叶比那二 月里盛开的鲜花还要鲜艳。
提示： 无论是去游玩还是在努力奋斗的过程中都不
要忘记留心观察沿途的美景呦！
归纳总结
《山行》是一首美丽、充满生 气的秋景诗。作者用丰富的想象， 生动的描写，把秋天傍晚的景色描 绘的绚丽动人。既写出了枫叶的色 彩，又表达了诗人对大自然的深深 爱恋之情。
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
三年级-上册语文 第二单元 4
古诗三首——《山行》
难点名称：根据诗人描绘的景物置身想象之中感受 美丽的秋景，体会诗人对大自然的深深爱恋之情。
目录
新课 导入
知识 讲解
整体感 知
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳总 结
课堂练 习
新课导入：
山行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
知识讲解：
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。 7.霜叶：经过霜打的树叶。
鉴赏诗句
①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只 是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感 美。
②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红， 秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成 为千古传诵的名句。
整体感知：
一条弯弯曲曲的小石路蜿蜒 着伸向远处的深秋时节的寒山， 在那白云飘浮的地方住着几户人 家。停下来欣赏路途傍晚枫林美 丽的景色，那火红的枫叶比那二 月里盛开的鲜花还要鲜艳。
提示： 无论是去游玩还是在努力奋斗的过程中都不
要忘记留心观察沿途的美景呦！
归纳总结
《山行》是一首美丽、充满生 气的秋景诗。作者用丰富的想象， 生动的描写，把秋天傍晚的景色描 绘的绚丽动人。既写出了枫叶的色 彩，又表达了诗人对大自然的深深 爱恋之情。
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
三年级-上册语文 第二单元 4
古诗三首——《山行》
难点名称：根据诗人描绘的景物置身想象之中感受 美丽的秋景，体会诗人对大自然的深深爱恋之情。
目录
新课 导入
知识 讲解
整体感 知
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳总 结
课堂练 习
新课导入：
山行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
知识讲解：
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。 7.霜叶：经过霜打的树叶。
古诗《山行》课件汇总资料
我喜欢秋天，因为___有锯齿基部为心形，上面为中绿 至暗色，秋季变为黄色至橙色或红 色。
重点
• 1.你认为这首诗哪句是处于主 要位置（本诗的中心句）。
• 2.这首诗表达了作者怎样的思 想感情？
《
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情
思考
• 《山行》描写的是哪个季节的景色？ 你从哪些地方看出？
• 什么时候行？ • 怎样行？ • 行中看到什么？
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐
杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
xié fēng shuāng
Xiá ×
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
填空
• 1.“停车坐爱枫林晚”一句诗中的
“坐”的意思是（
）
• 2.《山行》写的是诗人（ ）在
语文二上第1课《古诗二首》(山行)课件
3.机械效率和功率无关
精选例题
1、使用下面的两个滑轮组，提升相同的重物，提升相同的高度， 哪个机械效率大？
F
F
动滑轮个数较少， 自重轻，绳子股数 少，摩擦也小，额 外功较少
动滑轮个数较 多，绳子股数 多，额外功较 多
G
将相同重物提升相同 G
高度，做有用功相同
两边的W有用相等, 根据 :
W有用 W总
利用斜面可以省力 斜面是省力机械
思考：工人师傅利用斜面提升物体做功时，哪些做的是有
用功？哪些是额外功？哪些是总功？
W有用=Gh W额外=fs W总=Fs W额外= W总-W有用
斜面的机械效率怎么计算？
如何测量斜面的机械效率呢？ 注意：沿斜面方向匀速拉动
在两个不同的光滑斜面上匀速拉小车，使 小车从斜面的底部运动到顶端。
• 后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句， 生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种 秋光胜似春光的美感。这句诗成为千百年来人们广为传 诵的名句。
• 这首诗写了诗人登山的活动，写了诗人登山时看到的美 景，表现了诗人登山时的思想感情。写人、写景、写 情，三者紧密结合，又以写景为主，这就是本诗的独到 之处
还有克服摩擦作了功; 额外功小些好.
从能怎量样转描化述的机角械度工，作可时以能对量上述实例中 的各种的功利进用行率如呢下？的分析
总功
人提供的能量
有用功 额外功
米袋增加的势能
动滑轮增加的势能
机械效率
定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
意义：反映有用功在总功中所占的比例，机 械效率越大，机械工作时能量的利用率越高。
h
G
1．省力机械还是费力机械能够省功？ 2．自重和摩擦力大的机械还是自重和摩擦力 小到可忽略不计的机械能够省功？
精选例题
1、使用下面的两个滑轮组，提升相同的重物，提升相同的高度， 哪个机械效率大？
F
F
动滑轮个数较少， 自重轻，绳子股数 少，摩擦也小，额 外功较少
动滑轮个数较 多，绳子股数 多，额外功较 多
G
将相同重物提升相同 G
高度，做有用功相同
两边的W有用相等, 根据 :
W有用 W总
利用斜面可以省力 斜面是省力机械
思考：工人师傅利用斜面提升物体做功时，哪些做的是有
用功？哪些是额外功？哪些是总功？
W有用=Gh W额外=fs W总=Fs W额外= W总-W有用
斜面的机械效率怎么计算？
如何测量斜面的机械效率呢？ 注意：沿斜面方向匀速拉动
在两个不同的光滑斜面上匀速拉小车，使 小车从斜面的底部运动到顶端。
• 后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句， 生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种 秋光胜似春光的美感。这句诗成为千百年来人们广为传 诵的名句。
• 这首诗写了诗人登山的活动，写了诗人登山时看到的美 景，表现了诗人登山时的思想感情。写人、写景、写 情，三者紧密结合，又以写景为主，这就是本诗的独到 之处
还有克服摩擦作了功; 额外功小些好.
从能怎量样转描化述的机角械度工，作可时以能对量上述实例中 的各种的功利进用行率如呢下？的分析
总功
人提供的能量
有用功 额外功
米袋增加的势能
动滑轮增加的势能
机械效率
定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
意义：反映有用功在总功中所占的比例，机 械效率越大，机械工作时能量的利用率越高。
h
G
1．省力机械还是费力机械能够省功？ 2．自重和摩擦力大的机械还是自重和摩擦力 小到可忽略不计的机械能够省功？
第4课《古诗三首：山行》课件-统编版语文三年级上册
在读这句诗句时，你的感受是怎样的呢，说说你的感受？
如果你行走在其中有何感受？ 围绕“远”“斜”，说说诗人是不是在山中行走。
理解诗意
读后两句诗，读出画面感。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
因果关系
运用所学的理解词语的方法，完整地说一说整首诗的意思。
理解诗意
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。（我）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
理解诗意
边读边想，看看诗中描绘了哪些秋天的景物？
理解诗意
秋天美丽的景色在诗人的笔下充满了生机。读诗句，想画面。这次秋游中诗人的心情会是怎样的？
感悟意境
朗读古诗，体会秋天的美好。
山行[唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
感悟意境
拓展延伸
杜牧诗作欣赏
清明【唐.杜牧】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
听音乐一起来朗读古诗
读一读
பைடு நூலகம்
书法指导
书法指导
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。后人称他为“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，有《樊川文集》。
杜牧
理解诗意
读前两句诗，读出画面感。
远上寒山石径斜，白云生出有人家。
《山 行》
【唐.杜牧】
自由朗读古诗，读准字音，读通句子。理解“行”字。
山 行[唐] 杜 牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山 行[唐] 杜 牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三上古诗《山行》课件
人教版 语文 三年级 上册
助读资料我先看
杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之， 京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有 政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为 出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
你能说说《山行》这首诗写的是哪个季节的景 物？从哪些地方发现的？填一填。
《山行》这首诗写的是 秋天 的景物。从 “ 寒山 ”“ 霜叶红于二月花”看出来的。
不可以。“红如”指霜叶和二月花一样 “红”，而“红于”用了对比的手法， 写出了枫叶在经历风霜之后，颜色比二 月的花还要艳丽夺目，生机盎然。这也
是作者停车欣赏、流连忘返的原因。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
远眺
山行
寒山 石径 白云 人家
热爱大自然
近观：霜叶达了 诗人对秋天的热爱之情。
山行
【唐】杜 牧
生：产生，生出。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
寒山：深秋时节的山。
石径：石子小路。
诗意：沿着弯弯曲曲的石子小路登上远处深秋时节 的山，在白云生出的地方有几户人家。
“远”字写出山路的绵长；
远上寒山石径斜，
“斜”字照应句首的“上”字， 写出了高而缓的山势。由于坡度 不大，故可乘车游山。
白云生处有人家。
“生处”可理解为白云形成的地 方，“生”字形象地表现了白云 升腾、缭绕和飘浮的种种动态， 也说明山很高。
助读资料我先看
杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之， 京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有 政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为 出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
你能说说《山行》这首诗写的是哪个季节的景 物？从哪些地方发现的？填一填。
《山行》这首诗写的是 秋天 的景物。从 “ 寒山 ”“ 霜叶红于二月花”看出来的。
不可以。“红如”指霜叶和二月花一样 “红”，而“红于”用了对比的手法， 写出了枫叶在经历风霜之后，颜色比二 月的花还要艳丽夺目，生机盎然。这也
是作者停车欣赏、流连忘返的原因。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
远眺
山行
寒山 石径 白云 人家
热爱大自然
近观：霜叶达了 诗人对秋天的热爱之情。
山行
【唐】杜 牧
生：产生，生出。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
寒山：深秋时节的山。
石径：石子小路。
诗意：沿着弯弯曲曲的石子小路登上远处深秋时节 的山，在白云生出的地方有几户人家。
“远”字写出山路的绵长；
远上寒山石径斜，
“斜”字照应句首的“上”字， 写出了高而缓的山势。由于坡度 不大，故可乘车游山。
白云生处有人家。
“生处”可理解为白云形成的地 方，“生”字形象地表现了白云 升腾、缭绕和飘浮的种种动态， 也说明山很高。
三年级古诗《山行》课件
①在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的石 头小路伸向远方。 ②在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人 家。 ③我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋 时节枫树林的晚景，要尽情观赏。 ④被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要 红艳。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。 山路绵长 山势高缓 远景 白云飘浮 人家居住 喜爱枫林 难抑惊喜 赞美霜叶近景 。 “ 霜 叶 红 于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳夺目， 清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千 百 年 来 人 们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
练习
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思 是（ ）。 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所看到 的（ ）时节的枫林景色，描绘了一幅由 （ ）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（ ）之情。
想一想这些是什么意思
斜
石径
山行
寒山
坐
白云深处
于 远上
霜叶
山行：在山里走。 远上：向远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：弯弯曲曲 白云生处：飘浮白云的地方。 坐：因为。 霜叶：被秋霜打过的霜叶。 于：比。
山行
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
山 行
唐-杜牧
作者简介： 杜牧，唐代诗人。字 牧之，精通兵法，有政治 才能。诗文都写得很好， 诗以七绝最为出色。与李 商隐齐名，世称“小李 杜”。
远上寒山石径斜
白 云 深 处 有 人 家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》-部编版(25页PPT)
导入新课
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》： 1、读准字音，读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照，作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
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研读古诗
你更喜欢哪两句？为什么？
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山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山 行》- 部编版( 共25张 PPT)
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》： 1、读准字音，读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照，作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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研读古诗
你更喜欢哪两句？为什么？
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山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
部编版三年级语文上册《山行》PPT课件
初读古诗
山行
[唐]杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
深入感悟
你觉得这首古诗是写的哪个季节？哪里看出来的？
霜叶
寒山
深入感悟
远上寒山石径斜
【远上】：伸向远方。 【寒山】：深秋时节的山。 【石径】：石头铺成的小路。 【斜】：弯弯曲曲。 诗意：在深秋的山上，一条石头小路弯弯曲曲的伸向远方。
深入感悟
白云生处有人家
诗意：白云发生之处隐隐约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚
诗意：只因爱枫林晚景把马车停下来。
霜叶红于二月花
诗意：霜染的枫叶胜过二月的鲜花。
结构梳理
深秋时节的山上有哪些景物呢？
石头小路蜿蜒曲折、云雾缭绕、树木茂盛、色彩鲜艳的枫叶。
诗人最喜欢那种景物？哪里看出来的？
深入感悟
“霜叶红于二月花”让我们感受到作者眼里深秋的 红叶有什么特点？
山 行杜
牧Hale Waihona Puke 目 录01 02 03 04
背初深体 景读入会 了理感情 解解悟感
创作背景
杜牧（803—852年），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，很多名 篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提， 称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。 在我国唐代著名诗人杜牧眼中，秋天枫叶的生命力仿佛比春天鲜花的生 命力还要旺盛，晚秋的景色也同样生气勃勃，充满活力。深秋的一天， 诗人杜牧乘着马车在山中行走的时候，被那美景所吸引，山上美景让他 流连忘返，他触景生情，挥毫写下了千古传颂的名诗——《山行》。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
部编人教版语文三年级上册4.古诗三首1山行(优质课件)
我会写
歪斜
xié
斜
书写指导：余字第二笔捺变 为点，竖钩连接上横，下横 稍长，斗字的中竖要长。
结构：左右 音序：X 部首：斗 组词：斜线 目不斜视 造句：这棵大树长得有些歪斜。
我会写
shuāng
霜冻
霜
书写指导：整体笔画多、要 写紧凑，雨字要写扁一些、 下框变为冖。
结构：上下 音序：S 部首：雨 组词【坐】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
寒冷
hán
寒
书写指导：上下宽中间窄， 中间是三横两竖，下边的 撇和捺要舒展。
结构：上下 音序：H 部首：宀 组词：严寒 寒冬腊月 造句：今天的天气特别寒冷。
我会写
石径
jìng
径
结构：左右 音序：J 部首：彳 书写指导：左窄右宽，左边是 组词：径直 大相径庭 彳，右上边第二笔点在撇的下 造句：我沿着这条石径爬上山顶。 边中间位置、上边不交叉。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 _____________________________________________
——《寄扬州韩绰判官》 _____________________________________________
课文结构
寒山石径（斜）
山行
枫林（红） 白云（生处）人家
热爱
课文主旨
表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题1）
《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋 山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写， 凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物， 表达了热爱大自然的情感。
课堂小结
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗 歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者 主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言
《古诗三首》PPT课件山行｜人教部编版
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着 顺着山路而上，山上美景 连忘返，他情不自禁挥毫 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石 白云/生处/有 停车/坐爱/枫 霜叶/红于/二
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
临平泊舟 [元] 黄 庚 客舟系缆柳阴旁， 湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎， 一天风露藕花香。
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作 “青”或“苍”好么？为什么？
不好。因为“青山”与“苍山”都无 法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清 寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二 月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着 顺着山路而上，山上美景 连忘返，他情不自禁挥毫 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石 白云/生处/有 停车/坐爱/枫 霜叶/红于/二
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
临平泊舟 [元] 黄 庚 客舟系缆柳阴旁， 湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎， 一天风露藕花香。
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作 “青”或“苍”好么？为什么？
不好。因为“青山”与“苍山”都无 法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清 寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二 月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
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霜 叶 红 于 二 月 花。
xié fēng shuāng
斜 枫á 霜
Xiá ×
远上寒山石径斜
白云深处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
远 寒 石 斜， 在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。 上 山 径 远上：向山的远处伸展。
寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。
斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
Hale Waihona Puke 白云生处有人家。在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。
/ // / / // /
白远 云上 生寒 处山 有石 人径 家斜 。，
停车坐坐爱枫林晚，
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
霜叶红红于二月花。
于 经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
山行 杜牧
/ // /
远上/寒山/石/ 径/ 斜， 白云/生处/有/ 人家/ 。 停车/坐爱/枫/ 林晚/ ，
《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上
所看到的美景，
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情
我眼中的秋 天
枫叶为掌状,有五个“手指”， 上具有锯齿基部为心形，上面为中 绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或 红色。
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐
杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
山 行唐 杜
远上寒山石径牧斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
xié fēng shuāng
斜 枫á 霜
Xiá ×
远上寒山石径斜
白云深处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
远 寒 石 斜， 在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。 上 山 径 远上：向山的远处伸展。
寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。
斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
Hale Waihona Puke 白云生处有人家。在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。
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白远 云上 生寒 处山 有石 人径 家斜 。，
停车坐坐爱枫林晚，
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
霜叶红红于二月花。
于 经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
山行 杜牧
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远上/寒山/石/ 径/ 斜， 白云/生处/有/ 人家/ 。 停车/坐爱/枫/ 林晚/ ，
《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上
所看到的美景，
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情
我眼中的秋 天
枫叶为掌状,有五个“手指”， 上具有锯齿基部为心形，上面为中 绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或 红色。
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐
杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
山 行唐 杜
远上寒山石径牧斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。