小学英语外研版(三年级起点)六年级下册Module 3Unit 1 The sun is shining.
六年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 The sun is shining ∣外研
六年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 The sun is shining一、教学目标1.掌握单词、短语：sunny, shining, plant, seed, grow。
2.能够听、说、读、写句型：“The sun is shining. The plants are growing.”3.能够理解并运用简单的常用的英语语法，如：主语+谓语，第三人称单数等。
4.通过本单元的学习，让学生了解太阳对植物生长的影响，培养学生的自主学习能力和科学意识。
二、教学内容课文内容：This is May. The sun is shining. The plants are growing. Look at the seeds. They are growing too.语言知识：1.单词：sunny, shining, plant, seed, grow。
2.句型：“The sun is shining. The plants are growing.”三、教学重点本单元的教学重点是让学生了解太阳对植物生长的影响，掌握相关的单词和句型。
四、教学难点学生学习英语时，常会出现说得溜、写得慢的情况。
因此，教学难点在于帮助学生听懂、说出并运用简单的英语句式。
五、教学准备教师需要做好以下准备工作：1.课件或黑板写字笔准备，文本材料准备。
2.教师相关的教学媒体设备，如电子白板。
六、教学过程Step1：导入新课用图片或者其他方式展示太阳，让学生复习并说出英文单词“sunny”、“shining”。
Step2：呈现文本内容用幻灯片或者黑板写字，将课文内容呈现给学生，让学生看图说词。
Step3：模仿朗读教师向学生展示课文板块，并用标准的语音，带领学生朗读课文。
Step4：理解课文引导学生回到文本中，在语境中理解句子和单词的含义。
Step5：巩固课文教师与学生共同朗读并模仿先前的课文，重点关注句子和单词的发音、读音。
六年级下册Module3Unit1Thesunisshining外研版三起
now? E. It’s shining.
Susan: And just look at this! It’s me. 5. ___B___ And a bird is flying.
A. It’s eating meat. B. I am drinking juice
Module 3 Unit 1 The sun is shining.
一、根据所给提示完成下列各题。 1. Look at the blue sky. The sun is shining . Let’s go for a walk. 2. Huahua lost her wallet. She is crying on the road. 3. Look! The plane is __f_ly_i_n_g__.
Sally needs some help with her painting. She asks Miss Zhou for help because she always has good ideas. Then Miss Zhou tells Sally how to make her sunflower look real.
in it. There is a river and some hills in it too.
六、周末苏珊和露西一起去郊游， A. It’s eating meat.
请根据情景补全下列对话。 Lucy: Hi, Susan. 1.___D____
B. I am drinking juice under a tree.
任务二：阅读短文内容，选出最佳答案。 ( B )4. Where are Mark and Sally?
六年级英语下册Module3Unit1《Thesunisshining》课件2(新版)外研版(三起)
eat--- eating
swim--- swimming
第七页，共15页。
What is it doing?
It is dringking cola.
第八页，共15页。
They are singing.
第九页，共15页。
They are having a picnic.
第十页，共15页。
He is swimming.
第十一页，共15页。
现在进行时： 主语(zhǔyǔ)+be+动词的现
在分词
第十二页，共15页。
swimming is
looking at
shining
are having
第十三页，共15页。
be going to
一般将来 (jiānglái)时
be going
现在行时
人称词 + be going + 固定 (gùdìng)词组
第十四页，共15页。
动词现在分词规则(guīzé)如下： 1.一般情况下直接加ing.
2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing. wake---waking make---making come---coming
3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词， 先双写末尾的辅音字母，再加ing.
学习目标：
1 认读单词： shine funny
everyone out of wrong sending, shining, singing。 会熟练应用现在进行时描述(miáo shù)图片并会做检测题。 .熟读课文
第一页，共15页。
shine everyone out of wrong
照耀(zhàoyào) 每个人 往外 错误的
最新外研版六年级英语(三起)下册Module 3 Unit 1 The sun is shining公开课PPT课件
Let’s talk about the picture!
Here are the photos. Look!
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the trees. We are looking at some ducks. They look hungry.
1.Read the text (three times). 2.Write the new words.
Boston
Ok! Look,how’s the weather in this place?
It’s going to rain in Shanghai.
Shanghai
He is cooking.
What is the man doing ?
She is dancing.
What is the woman doing?
Module 3
Unit1 The sun is shining.
Duty reading:
Look at a flash and answer some questions.
Questions
1. Who does the ordering? The woman. 2. Which does the man prefer,beef or pork? He prepers beef. 3. What do they order? Beef with tomatoes, spice cabbage and some other famous snacks.
Moscow
Ok! Look,how’s the weather in this place？
外研版(三起)英语六年级下册Module 3 Unit 1 The sun is shining课件
cry fly away
shine just
everyone
Look and guess
Look at the picture and answer:
➢ What animals do you see in the picture?
A bird and a dog.
➢ What is the bird doing?
Watch and check
Read the first photo & text. Then answer the questions.
➢What’s the weather like? It’s sunny.
➢Is the sun shining? Yes, it is.
➢What are the birds doing? They are singing in the tree.
哭
飞走
Look at this photo. The bird is ___fl_y_in_g____ ____a_w_a_y___.
就，且请
人人，每人；大家
Just look at this! Everyone is _e_a_t_i_n_g_.
Word game
Tips：点击泡泡，读单词 或短语，就会有鱼儿浮上 来哦！
Look at the little _d__o_g__. It’s _c_ry_i_n_g_.
1 Байду номын сангаасisten and chant.
Look at the naughty bird.
It’s flying. Look at the little dog. It’s crying.
Tips：Listen to the tape and chant together!
六年级英语下册Module3Unit1《Thesunisshining》 优秀课件5(新版)外研版(三起)
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 3 Unit 1 The sun is shining.教材分析
Module 3 Unit 1 The sun is shining.教案教学过程：Warmer:T:Good morning,everyone.S:Good morning,teacher.T:Before our new class,let’s chant,first,OK?S:OK!T:when I say “everybody shaking!”,please say “shaking”three times.Are you clear?S:YES.T:Everybody shak ing! Ss:shaking ~ ~.T:Head is shak ing. Ss:shaking ~ ~.T:Shouders are shak ing. Ss:shaking ~ ~.T:Knees are shak ing. Ss:shaking ~ ~.T:Hands are shak ing. Ss:shaking ~ ~.二、lead in(the teacher do the actio n,let’s the students say the sentences.)T:(the teacher shake the head or do the another action,like singing\swimming\looking and so on)can you guess what am I doing?S1:you are shaking your hands.S2:You are swimming/singing…..T:Excellent!and can you do what I can do?can you say it?What are you doing?S1234:(shake hands/heads/shoulders)I am shaking hands.I am swimming/reading/….三、new lesson(show the picture) You did good job,kids!T:In this picture,what can you see?(what happened?)S:The sun is shinging.T:shine—shinging(teach the new word)S:Shine---shingingT:The sun is shinging.Ss:The sun is shinging.(practise the sentences)（show another picture）T：what are they doing?S:The birds are singing.T:Great!the birds are singing in the trees.Ss:The birds are singing in the trees.(practice several times) T:what are the children doing?(show the last picture)S：They are looking at the ducksT:OK!boys and girls,in this photo,we can seeSs: The sun is shinging.The birds are singing.They are looking at the ducks.。
六年级下册英语教案- Unit 1The sun is shining 外研社三起
(2)In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are looking at some ducks. They are hungry.
3. Listen and repeat.
让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟读。
4. Read the story.
Now, you can read loudly.
让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供帮助。
5. Listen and number.
Listen and find the photo:
教师让学生大声朗读句型。
熟悉重点句型“In this photo, the... is/are...”来描述图片中正发生着什么。
尝试应用
1. Let’s practice.
学生2人一组，观察图片，描述照片内容。
2. Let’s talk.
学生独立描述3张照片中正在发生什么。
1. Let’s practice.
学生观察教师呈现的图片、视频并回答问题。
2. Listen and chant.
听录音学唱韵文。
3. Listen and guess.
在游戏过程中复习现在分词
1. Look and answer.
Hello, boys and girls. Look at Bob, what is he doing? Why is Bob crying?
给学生展示Bob图片，让学生观察Bob正在作什么，所处的情绪是什么，引发学生思考为什么Bob会边跑边哭，随后观看视频寻找答案。
外研社最新小学英语(新标准三年级起点)六年级下册M3U1 The sun is shining
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the trees. We are looking at some ducks. They look hungry.
A. swim B. swimming C. swims
A
2. He doing homework now.
A. is B. am C. are
C
3. The sun is
.
A. shine B. shineing C. shining
Step6总结点评，激励进步
➢1.谈谈你这节课的收获。 ➢2.小组总结：
In this photo,it′s starting to raining and the birds are flying away.
And just look at this!
The ducks are eating our sandwiches.
Step4反馈展示
小组内读课文，用自己喜欢的方式自由练习这一课。 齐读课文 一颗星 分角色朗读 两颗星 扮演文中的角色，演情景剧或其他的创ctures and make sentences.
Step5巩固训练，能力提升
In this photo, it ’s raining.The ducks are swimming on the pond.
Have a test. 1 . I am B now.
我能行！
1. I am sending photos
2. In this photo, the sun is shining . 3. The birds are singing in the trees. 4. We are looking at some ducks. 5 In this photo, it is raining and we are
六年级下册英语教学设计-Module3 Unit 1 The sun is shining∣外研社(
六年级下册英语教学设计-Module3 Unit 1 The sun is shining 教学目标
1.学生能够听、说、读、写天气短语和句子。
2.学生能够使用所学的语言描述天气状况。
3.学生能够在实际情境下运用所学的语言。
教学重点
1.天气短语和句子的学习和应用。
2.与天气状况相关的英语单词的掌握和运用。
教学难点
1.理解和运用所学语言来描述天气状况。
2.能够在实际情境下运用所学的语言。
教具准备
1.天气图片、卡片。
2.课件。
教学过程
Step 1：引入新课
1.师生互相问候，并介绍新的一节课。
2.给学生展示一些天气状况的图片，让学生通过图片描述天气情况。
3.引导学生尝试使用英语。
Step 2：教学重点
1.师生讨论和学习天气状况的英语单词和短语。
2.展示天气卡片，让学生说出卡片上的天气状况，比如“sunny”，“rainy”等。
3.告诉学生英文表达“今天的天气怎么样？”是“What’s the weather like today?”，并让学生练习。
Step 3：教学难点
1.分组让学生进行模拟对话，模拟不同的天气情况。
2.引导学生谈论天气对我们的生活的影响。
Step 4：拓展应用
1.让学生设计海报，介绍不同的天气状况。
2.给学生分组讨论，在不同天气状况下应该进行哪些活动。
总结
通过这节课的学习，学生能够学会如何用英语来描述天气状况，并能够运用所学的语言来实际讨论天气对日常生活的影响。
对于提高学生的英语口语能力以及语言素养有着重要的作用。