小学四年级语文教案：“古诗擂台赛”活动课设计
小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案
四年级古诗词朗诵比赛活动方案
为弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我班决定举行古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：
诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、比赛内容：
小学必备古诗词70首及选背古诗词
四、比赛程序：
1、初赛：4月10日（周四），由各小组自行组织，每组选出优秀代表参加全班决赛。
2、决赛：4月11日（周五）下午第一节课，地点在本班教室，选手按抽签的先后顺序进行比赛。
五、活动对象：全班同学
六、评委：本班任课老师
七、比赛要求：
1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文，脱稿朗诵，限时两分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、选手可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
八、评选出本班诵读之星。
深圳学校小学部古诗擂台赛方案
深圳XX学校小学部第X届“古诗擂台赛”活动方案一、指导思想为了弘扬中华优秀传统文化，感受中国古诗词的博大精深，体味古诗词丰富的人文内涵，激发学生学习古诗词的兴趣，培养学生的民族精神，提高学生的文学素养，营造浓厚的书香校园，小学部将举办第X届“古诗擂台赛”。
二、工作人员1、主持人：2、评委：3、课件制作：课件审核修改：4、课件播放：5、分数统计(奖级评定)：6、摄像：信息中心技术人员摄影：7、后台管理：8、活动衔接：9、秩序维持：10、协助人员：语文老师、4-6年级班主任、3名体育老师三、参赛对象4至6年级学生，每个年级通过年级笔试选拔18名学生参加擂台赛。
（观赛对象：4至6年级每班选派5名学生）。
四、比赛时间第12周周三晚上7：00---9：00（评委、工作人员、参赛学生6点40分到音乐厅，观赛学生和带领教师6点50分到音乐厅）。
五、比赛环节1、第一轮：对答如流规则：根据古诗上句接背下句或根据古诗下句接背上句。
加时赛: 根据图片信息说出相应的诗句。
轮流循环答题，落后者淘汰。
（这一轮，各年级淘汰8名选手，评为三等奖，过关学生进入第二轮比赛）。
2、第二轮：诗词达人规则：听题目背诵整首古诗。
加时赛：古诗词知识的理解与运用。
轮流循环答题，落后者淘汰。
（这一轮，每个年级淘汰6名选手，评为二等奖，过关学生进入第三轮比赛）。
3、第三轮：火眼金睛规则：根据九或十二宫格中的字，组成一句五言或七言诗句。
加时赛：飞花令，选手根据屏幕上提供的字词（如：花、月、春、数字、动物、植物等），说出含有规定字词的诗句，不能重复他人说过的诗句，看谁能坚持到最后，落后者淘汰出局。
（这一轮，每个年级淘汰3名学生，评为一等奖，胜出选手评为本年级擂主）。
六、评奖人数每个年级，擂主1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖8名七、颁奖1、主持人宣布每个年级擂主和一二三等奖名单。
2、校长讲话3、颁奖：xx主任和xx主任给各年级一、二、三等奖选手颁奖，x校长给各年级擂主颁奖，并合影留念。
国学中华新韵第讲 活动课《诗歌荟萃擂台赛》教案 (一)
国学中华新韵第讲活动课《诗歌荟萃擂台赛》教案 (一)国学中华新韵系列讲座是现代人学习中华文化的一条捷径。
针对这种讲座，课堂活动是不可或缺的一环。
其中，“诗歌荟萃擂台赛”是一种有趣而富有挑战性的活动，能够帮助学生更好地了解古代诗歌文化，提高他们的文化素养和语言综合能力。
一、活动目的1. 打破传统课堂教学模式，给予学生更多机会实践表达口语和述说技巧；2. 培养学生对中华传统文化和古代文学的热爱与兴趣；3. 提高学生的阅读、写作、口语表达和团队合作能力；4. 提高学生的中文语言水平以及对中文词汇的掌握。
二、活动组织形式1. 活动前教师精选数十首中外优秀古诗，并将其分为若干轮分组赛；将所有学生均匀分配至各小组，每个小组由4人组成；教师将选出的古诗刻录成录音带，发放给每个组；教师要求学生在活动前要对所分配的古诗作深入研究，并做好诗歌背诵和讲解的准备。
2. 活动中2.1 第一轮比赛（组内初选）每个组派出一人上擂台，通过抽签顺序依次朗诵及解读诗歌；其余同组成员充当评委，对队员朗诵和解读做出评价并给予得分。
2.2 第二轮比赛（组内半决赛）每组派出1名获得第一轮得分最高的队员上擂台；两名选手与评委，进行同上一轮的朗诵和解读，评分。
2.3 第三轮比赛（组内决赛）每组派出2名获得前两轮最高分的队员上擂台，进行最终的比拼；两名队员分别朗诵和解读一首由教师从未接触过的新诗；评分环节同样需要对两名选手进行评分，并选出最高分的队伍获得胜利。
3. 活动后在精彩的活动比赛结束后，教师应当根据比赛评分结果，给出有针对性的点评，并安排课后改进建议；通过活动的完成，可以加深学生对中华古代诗歌和文学的认识和热爱，提高了他们对中文语言的理解和掌握。
三、活动效果通过“诗歌荟萃擂台赛”的开展，不仅能让学生对古代文学的渊源和文化底蕴有更加深入的了解，还能激发学生获得自信和实践表达的机会，提升中文语言的综合能力。
此外，这种擂台赛对于学生的团队合作和自我管理能力的培养也是不可估量的。
四年级古诗词大赛课件
活动总结
• 组织者精心策划，使得比赛过程紧凑、有序、精 彩纷呈
活动总结 01
活动的不足
02
部分参赛者表现出对古诗词的生 疏和知识储备不足
比赛题目难度不均，有些题目过 于简单，有些则过于复杂
03
由于时间限制，部分参赛者未能 充分发挥水平，表现不尽如人意
味和内涵。
诗词背诵
学生需在规定时间内背诵一段 古诗词，考验学生的记忆力和 对古诗词的理解能力。
诗词赏析
学生需对一首古诗词进行赏析 ，讲述诗词的意境、表现手法 以及自己的感悟和理解。
知识问答
针对古诗词的相关知识进行问 答，考察学生对古诗词的掌握
程度和应变能力。
活动流程
01
02
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04
报名阶段
根据学生学号进行随机分组， 每组5人，确定参赛名单。
合理性。
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安全预案
制定详细的安全预案，包括场地 安全、人员安全等，确保活动顺
利进行。
CHAPTER 05
活动效果与反馈
活动效果
提升学生对古诗词的热 爱和兴趣
拓展学生的知识面和视 野
01
02
03
增强学生对古诗词的理 解和欣赏能力
04
培养学生的团队合作和 竞争意识
活动反馈
家长对活动给予高度评价，认 为活动有益于孩子的成长和发
比赛分为初赛和决赛两轮，每轮比赛 持续20分钟，每位选手在规定时间内 完成答题。
选手答题完毕后，需等待评委评分和 点评，不能与评委进行任何形式的交 流。
评分标准
诗词背诵和默写能力
考察选手对古诗词的记忆和理解能力 ，是否能够准确、流畅地背诵和默写 。
小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案（5篇范文）
小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案（5篇范文）第一篇：小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案四年级古诗词朗诵比赛活动方案为弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我班决定举行古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使广大的学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、比赛内容：小学必备古诗词70首及选背古诗词四、比赛程序：1、初赛：4月10日（周四），由各小组自行组织，每组选出优秀代表参加全班决赛。
2、决赛：4月11日（周五）下午第一节课，地点在本班教室，选手按抽签的先后顺序进行比赛。
五、活动对象：全班同学六、评委：本班任课老师七、比赛要求：1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文，脱稿朗诵，限时两分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、选手可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
八、评选出本班诵读之星第二篇：小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案古诗词朗诵比赛活动方案勐阿镇中心小学四甲（85）班为弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我班决定举行古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使广大的学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
古诗大擂台 口语交际
口语交际 请教要求： 说清楚 有礼貌 实践活动课 教学内容：古诗大擂台 课时编号：013 教学目标： 1．帮助学生复习、巩固积累古诗，激发学生热爱古诗词，热爱祖国语言文学的思想感情，提高学生背诵积累古诗的兴 趣。 2．培养学生积极竞争意识和团结协作精神。 活动方法： 学生以六人为小组，以小组为单位进行活动。 活动进程： 一、宣布比赛规则： 1．全班分成若干小组，每组六人，组内合作，组间竞争。 2．比赛分必答题和抢答题，每答对一题得10分，答错或放弃不得分，比赛结束，积分最多的小组就是本次擂主。 二、进行比赛。 必答题。 1．填空（颜色） 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 日出江花 胜火， 春来江水 如蓝。 2．填花名。 借问酒家何处有， 牧童遥指 村。 忽如一夜春风来， 千树万树 开。 3．填物名。 遥知兄弟登高处， 遍插 少一人。 停车坐爱枫林晚， 红于二月花。 4．填动物名。 故人西辞 楼，烟花三月下扬州。 两个 鸣 ，一行 上青天。 抢答题。 1．窗含西岭千秋雪， 。 2．《望天门山》是唐朝诗人王维的作品。（ ） 3．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是指（ ）。 A元宵节 B端午节 C重阳节 D中秋节 4．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中“乃翁”指的是（ ）。 A苏轼 B陆游 C王维 D杜牧 背古诗。 每人背一首，提高一下比赛的难度。 三、积累积分，宣布擂主。 四．总结本次活动的情况。 对于表现好的同学和小组进行表扬。鼓励学生积累古诗， 激发学生热爱古诗词，热爱祖国语言文学的思想感情，提高学 生背诵积累古诗的兴趣。
小学古诗文比赛活动方案
小学古诗文比赛活动方案一、活动目的:中华民族的传统文化源远流长，博大精深。
经典古诗文作品，是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。
组织开展中华经典古诗文诵读比赛活动，有利于构建开放而有活力的校园文化，丰富学生的精神生活，有利于引领孩子们进行精神品格的自我塑造和文化底蕴的自觉积累，帮助学生开阔眼界，增长见识，提高学习兴趣，培养学生养成阅读古诗文的好习惯和竞争精神。
激发他们“诵我中华诗文，爱我中华文化”的热情。
二、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、比赛形式:1、古诗文擂台赛2 、古诗文基础知识比赛3、古诗文诵读表演赛四、比赛要求及安排1、古诗文擂台赛2参加人数:每班人比赛地点:学校大队部组织负责人:比赛时间:比赛要求:通过同年级古诗文背诵擂台比赛，选拔出会背诵古诗最多的学生，学校进行奖励。
2、古诗文基础知识比赛参加人数:全体学生比赛地点:本班教室组织负责人:比赛时间: 年月日下午比赛要求:通过试卷进行古诗文基础知识的测试比赛，学校对每个年级平均分最高的班级进行表彰奖励。
3、古诗文诵读表演赛参加人数:每班人比赛地点:学校大队部组织负责人:2 比赛时间:比赛要求:1()、比赛方式:参赛分“必选”和“自选”两部分。
必选作品(比赛现场抽取)从小学生《古诗文诵读》相应年级的中抽取一首背诵;自选作品由比赛选手事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
2()、评分标准:4?吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，背诵熟练，语调把握好。
(分)?能在理解诗意及作者心境的情况下想诗境、吟诗意、演诗情，感情饱满真挚，表达自4然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
(分)2?精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
(分)3()、比赛将设立最佳吟诵奖、最佳表演奖各一名。
五、相关事宜1、各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
242325230、月日日下午:分各班打开电视组织学生收看比赛。
古诗词擂台赛计划
建工小学古诗词擂台赛计划 新学期
开始了，为了提高学生对语言的感受能力，表达 能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生 的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能， 提升综合素质，进一步推进校园文化建设，特举行中华经典 古诗词擂台赛。 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国 传统文化的瑰宝。组织开展“中华古诗词擂台赛”比赛活动对 于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提 高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。 一、活动目的 弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。 丰富校园文化生活， 活跃校园文化氛围， 营造校园诗化环境。 展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们 学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，检 测古诗词掌握以及运用能力，特举行古诗文擂台赛比赛活 动。 二、活动主题：弘扬民族文化，品味诗词精华。 三、参加对象： 5— 6 年级学生。 四、活动时间，地点： 2012 年 3 月 9 日下午第二节课 多 媒体教室 首。 六、活动形式 1. 每班通过初赛选出参加学校比赛的选手。（ 5-6 年级每班
10 名选手，分两组参加决赛。）
2. 每组集体诵读规定的 2 首古诗词，要求仪表大方、神情自
然、表情丰富。 3. 参赛形式以打擂台为主，在规定的时间内完成答题。
4. 各班级需在 2 月 26 日中午前上交名单。
七、活动要求 1. 保护学生的诵读兴趣， 不增加学生课业负担。 积极创设
良好的诵读氛围和环境，通过轻松的比赛形式，以保护学生 的诵读积累古诗词的兴趣。 2. 参赛材料的内容健康、 主题突出、 观点正确、 联系实
际， 充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。 3. 回答问题时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。 希
望通过此次活动增强同学们对诵读积累古诗词的兴 趣，在以后的学习中自觉的积累和运用古诗词。
“诗词大擂台”教学实录及评析
“诗词大擂台”教学实录及评析教学目标：1. 培养学生对中国古代诗词的兴趣和热爱；2. 提高学生的诵读和理解古诗词的能力；3. 经过比赛的形式，激发学生的学习积极性。
教学过程：一、导入老师介绍“诗词大擂台”的比赛形式和规则，让学生对比赛有大致的了解。
二、自由发挥每位学生可以自选一首自己喜欢的古诗词进行朗诵和解读。
鼓励学生展示自己的才华和创造力。
三、小组PK赛将学生分为若干小组，每个小组选派一位代表进行PK比赛。
比赛形式为两位代表分别朗诵一首古诗词，并进行解读，由其他成员评分。
评分依据包括朗诵的准确程度、声音的节奏感、解读的独特性等。
四、总决赛将各小组的代表选出优胜者，组成总决赛。
总决赛的形式可以是对决或者集体朗诵等。
通过总决赛的形式，进一步激发学生的学习积极性。
五、颁奖仪式对比赛进行评分，颁发证书和奖励。
教学评析：通过“诗词大擂台”这种形式，可以激发学生学习古诗词的积极性。
学生通过自己选择喜欢的古诗词进行朗诵和解读，展示自己的才华和创造力。
在小组PK赛和总决赛中，学生可以与其他同学进行交流和竞争，提高自己的表达能力和解读能力。
这种比赛形式也有助于培养学生的合作精神和团队意识。
在教学过程中，老师要发挥指导和引导的作用，引导学生正确理解古诗词的内涵和意义，培养他们对中国古代文化的热爱和鉴赏能力。
老师要根据学生的实际情况进行评分和点评，理解并鼓励学生的优点，指出并帮助学生克服不足之处。
“诗词大擂台”是一种活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣和参与度的教学形式。
通过这种形式的教学，可以增强学生对中国古代诗词的兴趣和热爱，提高他们的诵读和理解能力。
古诗擂台赛PPT学习教案
……
第24页/共46页
背——
（二）背一首苏轼的诗。
第25页/共46页
《题西林壁》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《惠崇《春江晚景》》 《饮湖上初晴后雨》
……
第26页/共46页
背——
（五）背一首题画的诗 。
古诗擂台赛
会计学
1
规则：
1、点到的人员大声发言，没点到 的静听发言。
不得提示或交头接耳，若违反 扣该组一分。
2、小组应答的题，若不会，则由 其它同学抢答，得分计入出答者 组。
第1页/共46页
3、每答对一题得10分。总分最高
今天的擂台赛的环节有：
1、猜(猜一猜) 2、填(填一填) 3、连（连一
连） 4、背(背一背) 5、找（找一
第37页/共46页
默——
（二）默一首颂春的诗 。
第38页/共46页
朱熹《春日》 杜牧《江南春》 贺知章《咏柳》 叶绍翁《游园不值》 孟浩然《春晓》 ……
第39页/共46页
画——
根据诗意作画。
（1）、君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》 （2）、夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》 （3）、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行 》 （4）、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。高鼎《村居 》
找） 6、译译）第（2页/共译46页 一 7、默（默一
猜：
猜猜画面上描绘的 是哪首诗的内容并背出 来。
第3页/共46页
。孤。千 《
舟 蓑
山 鸟
江 雪 》
笠飞（
翁绝柳
，
，
宗 元
独万）
钓径
寒人
江踪
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小学四年级语文教案：“古诗擂台赛”活动课设计
??1?通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意韵
美，养成背诵古诗的良好习惯。
??2?培养学生的观察、分析、想像、记忆等能力，培养竞争意识
与合作精神。
??活动方法
??1?把学生分成四组，每组选四位主要参赛选手，其余则为观
众，答对一题得10分，按得分高低设金、银、铜奖及鼓励奖。
??2?教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。
??活动过程
??(一)导入
??1?播放歌曲《春江花月夜》，师生共同欣赏。
??2?师述：多好的诗啊!多美的意境啊!同学们，我们记忆的仓库
中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、
填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个组能获得本次
擂台赛的金奖，好吗?
??(二)竞赛
??1?猜：(画面上描绘的是哪首诗的内容)
2 / 6
??(1)课件出示白鹅戏水图。要求第一组背：骆宾王《咏鹅》
??(2)课件出示登鹳雀楼图。要求第二组背：王之涣《登鹳雀楼》
??(3)课件出示红豆树下一女子沉思图。要求第三组背：王维《相
思》
??(4)课件出示慈母灯下缝衣图。要求第四组背：孟郊《游子吟》
??2?填：
??(1)在空白处填一种动物名称：
??①月黑飞高，
??单于夜遁逃。
??②意欲捕鸣，
??忽然闭口立。
??③小荷才露尖尖角，
??早有立上头。
??④两个黄鹂鸣翠柳，
3 / 6
??一行上青天。
??(2)在空白处填一种植物名称：
??①仙人垂两足，何团团。
??②羌笛何须怨，
??春风不度玉门关。
??③接天莲叶无穷碧，
??映日别样红。
??④借问酒家何处有，
??牧童遥指村。
??3?联：(写出诗的上句或下句)
??①醉卧沙场君莫笑，。
②，天下谁人不识君。
??③洛阳亲友如相问，。
4 / 6
??④，同到牵牛织女家。
??⑤采得百花成蜜后，。
??⑥，多少楼台烟雨中。
??⑦欲把西湖比西子，。
??⑧，明月何时照我还?
??4?背：
??(1)背一首李白的诗：
??①第一组：《望天门山》
??②第二组：《望庐山瀑布》
??③第三组：《早发白帝城》
??④第四组：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
??(2)背一首颂春的诗：
??①第一组：朱熹《春日》
??②第二组：杜牧《江南春》
5 / 6
??③第三组：贺知章《咏柳》
??④第四组：叶绍翁《游园不值》
??5?找：(写在答题板上，多找一句加10分)
??(1)找一找写有桃花的诗句。
??如：①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。②桃花潭水深千
尺，不及汪伦送我情。③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。④桃花
一簇开无主，可爱深红爱浅红。
??(2)找一找分别以千山万水四个字为开头的诗句。
??6?画：(根据诗意作画)
??①第一组：君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》
??②第二组：夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》
??③第三组：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
??④第四组：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》
??(三)总结
6 / 6
??教师宣布成绩，为各小组颁奖。